教學(xué)目標：

　　1．學(xué)會(huì )本課生字，能正確讀寫(xiě)本課詞語(yǔ)。

2．聽(tīng)課文錄音，學(xué)生能說(shuō)出大娘、小金花、大嫂為志愿軍戰士所做的可歌可泣的事。

3、品讀第一自然段，聯(lián)系上下文，理解“雪中送炭”等關(guān)鍵詞語(yǔ)及重點(diǎn)句子的含義，體會(huì )志愿軍戰士與朝鮮人民的深情厚誼。

教學(xué)重點(diǎn)：

聽(tīng)課文錄音，提高學(xué)生提取重要信息的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

品讀第一自然段，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)及重點(diǎn)句子體會(huì )志愿軍戰士與朝鮮人民的深情厚誼。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

     一、創(chuàng )設情境，引入課題

1、播放：《中國志愿軍軍歌》，初步感知當年的情景。

2、師介紹歷史背景，板書(shū)課題。

二、初讀課文，整體感知

1、檢查預習情況（生字詞）。

2、聽(tīng)課文朗讀。思考：課文寫(xiě)到了哪些“親人”？從哪些事情中可以感受到他們是“親人”？

（學(xué)生匯報交流）

三、細讀悟情，以情品讀

1、自讀課文第1自然段，想一想課文中哪一個(gè)場(chǎng)景最令你感動(dòng)，畫(huà)出相關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你從中能體會(huì )到什么。

2、師指導感悟，相機板書(shū)。

3、回歸主題。

四、拓展延伸，開(kāi)拓思路

1、此時(shí)此刻你最想對大娘說(shuō)些什么？（口語(yǔ)交際）

2、如果你的親人站在你的面前，你會(huì )說(shuō)些什么？（小練筆）

五、板書(shū)設計

14、再見(jiàn)了，親人

       洗補衣服     幾夜不眠

大娘   送打糕       昏倒路旁      不是親人

   救傷員       失去孫孫     勝似親人

             小金花                        

大嫂                                     

六、課后反思 

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