積累運用四（2）(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-12-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

課　時(shí)　備　課

【本學(xué)期總第　　　課時(shí)】

【本單元第　　　課時(shí)】

【課題】：積累運用四（2）

【課型】：綜合課

【主備人】：好生鎮中心小學(xué)杜建民

【教學(xué) 目標】：

1、背誦古詩(shī)《夜書(shū)所見(jiàn)》，并在讀背中有所感悟。

2、閱讀短文，明白其解釋的道理。

3、交流健康小常識，提高口語(yǔ)交際能力。

4、不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受或想象，提高書(shū)面表達能力。

【重難點(diǎn)關(guān) 鍵】：

【教具準備】：學(xué)生收集健康小常識，為口語(yǔ)交際做準備。

【教學(xué) 內容】：

（口語(yǔ)交際）

一、設情景

前幾天，一位低年級的小同學(xué)在下課玩耍的時(shí)突然流起鼻血，有的同學(xué)告訴他：“用紙塞住�！庇械耐瑢W(xué)則說(shuō)：“把頭仰起來(lái)，讓血倒流�！边@些同學(xué)的建議可行嗎？為什么？如果當時(shí)你在旁邊，會(huì )幫助他采取一些什么措施？

學(xué)生自由發(fā)言。

教師在學(xué)生充分發(fā)言的基礎上引出課題：看來(lái)，掌握一些健康小常識還挺關(guān)用。下面我們就來(lái)交流、介紹你所了解的一些健康小常識。

二、分組交流

1、為了讓每一位同學(xué)都有發(fā)言的機會(huì )，我們現在小組內進(jìn)行介紹。注意要把話(huà)說(shuō)清楚，說(shuō)明白。別人在說(shuō)話(huà)時(shí)要注意聽(tīng)，不清楚的地方可以提問(wèn)，認為有一樓的可以補充，有不同意見(jiàn)的還可以討論。

2、組長(cháng)帶領(lǐng)組員把剛才大家介紹的健康小常識進(jìn)行匯總，推選一名同學(xué)做代表想全班做介紹。

三、交流

1、各族代表進(jìn)行介紹，教師引導全體學(xué)生注意傾聽(tīng)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行補充、提問(wèn)及討論。

2、提問(wèn)在日常生活中遇到的一些有關(guān)健康方面的問(wèn)題，向別人請教。

1. 教師總結

1、對學(xué)生廳、說(shuō)兩方面的表現情況進(jìn)行總結，提出希望。

2、結束語(yǔ)：健康是人生最大的財富，是無(wú)價(jià)之寶。健康的金鑰匙就在我們自己手中。愿我們每個(gè)人都擁有更多的健康常識，擁有一個(gè)健康的體魄。

【教學(xué) 反思】：

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