少教多學(xué)，四段六步”教學(xué)模式集體備課教案
教學(xué)內容 我們的學(xué)校
教學(xué)課時(shí) 2 教學(xué)類(lèi)型 精讀課文
教學(xué)目標 1、運用學(xué)過(guò)的識字方法，學(xué)會(huì )本課生字，書(shū)寫(xiě)要規范、端正、整潔。
2、結合工具書(shū)，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活見(jiàn)聞積累生動(dòng)形象的詞語(yǔ)。
3、有感情地朗讀課文，背誦 ，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話(huà)的意思，感受山里孩子的成長(cháng)快樂(lè )，增強對學(xué)校生活的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn) 用學(xué)過(guò)的識字方法，學(xué)會(huì )本課生字，書(shū)寫(xiě)要規范、端正、整潔。 有感情地朗讀課文，背誦 ，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話(huà)的意思。
教學(xué)難點(diǎn) 理解最后兩句話(huà)的意思
教學(xué)方法 少教多學(xué)，四段六步
學(xué)法指導 自主學(xué)習，合作探究
教具學(xué)具 生字卡
教學(xué)流程（第一課時(shí)） 學(xué)生活動(dòng)
一、 自主學(xué)習：預習引領(lǐng)，明確目標
1、 讀課題。比較去掉“我們的”后讀有什么不同？
2、 引導質(zhì)疑：A、我們的學(xué)校在哪里？
B、我們的學(xué)校美不美?
C、學(xué)生在學(xué)校里怎樣學(xué)習？ 自主感悟
讀出自豪感
二、合作探究：
（一）自主學(xué)習，組內交流 自由讀課文，并交流學(xué)習
1、 自讀課文，說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)校給你留下怎樣的印象？
2、 再讀課文，圈出生字、新詞。
（二）、分配任務(wù)，合作探究
自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。
默讀課文，完成填空。
我們的學(xué)校坐落在----------，坐落在------------。----，飄者歌聲。------，蕩著(zhù)笑語(yǔ)。----響起，同學(xué)們“飛”進(jìn)教室。山間的新筍，----，山里的孩子--，-------。 根據讀書(shū)情況，完成填空練習，了解課文大意。
三、展示提升：展示質(zhì)疑，拓展提升
讀生字
讀詞語(yǔ)
交流讀書(shū)收獲
1、檢查自學(xué)效果。
（1）出示生字：
指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學(xué)仔細聽(tīng)，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。
2）出示詞語(yǔ)
學(xué)校 鋪路 教室 頓時(shí) 春筍 紅旗 茁壯 紅領(lǐng)巾 拔地而起
要求：不但要讀準確，還要讀好，把詞語(yǔ)的意思讀出來(lái)。
① 指名讀②評價(jià)③再指名讀④齊讀
（3）通過(guò)初讀課文，你已經(jīng)知道了什么？
四、檢測反饋。 觀(guān)察生字，正確書(shū)寫(xiě)
（一）、穿插練習，全面鞏固。
用“鋪路”和“茁壯”造句。
（二）、達標檢測，反饋矯正。
寫(xiě)生字
五、安全教育
同學(xué)們在平時(shí)不要隨意去攀爬體育器械，我們要在體育老師的指導下去使用它們。
。
教學(xué)板書(shū)：1、我們的學(xué)校
學(xué)校 鋪路 教室 頓時(shí) 春筍 紅旗 茁壯 紅領(lǐng)巾 拔地而起
教學(xué)反思：
教學(xué)流程（第二課時(shí)） 學(xué)生活動(dòng)
一、 自主學(xué)習：預習引領(lǐng)，明確目標
1、 出示生字詞語(yǔ)讀一讀。
學(xué)校 鋪路 教室 頓時(shí) 春筍 紅旗 茁壯 紅領(lǐng)巾 拔地而起
2、 全班齊讀全文。 讀生字詞語(yǔ)。注意讀準字音，用“頓時(shí)”“茁壯”造句。齊讀文。
二、合作探究：
（一）自主學(xué)習，組內交流 讀課文并交流
選擇自己喜歡的段落讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從中了解了那些情況？
（二）、分配任務(wù)，合作探究
1、第一大組學(xué)生學(xué)習一、二自然段。
A、讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從中了解了這個(gè)學(xué)校那些情況？
B、從哪些地方看出學(xué)校很美？
C、課文中沒(méi)有直接提到具體的人物，但我們卻能感受到哪些人在學(xué)校干什么，想象出孩子們快樂(lè )活動(dòng)的情景。
2、第二大組學(xué)生學(xué)習三-五自然段。
A、讀一讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？還有什么不懂？
B、你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？
3、第三大組學(xué)生學(xué)習六-九自然段。
A、讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。
B、讀讀最后兩句話(huà)，想想從哪些地方看出山里孩子成長(cháng)是幸福的。
四、檢測反饋。
（一）、穿插練習，全面鞏固。
小朋友們，今天我們一起和山里的孩子一起走進(jìn)了大山里的學(xué)校，感受了他們的幸福生活。難道我們自己不幸福嗎？我們也來(lái)把自己的生活說(shuō)說(shuō)吧吧。
（二）、達標檢測，反饋矯正。
朋友們，今天我們一起和山里的孩子一起走進(jìn)了大山里的學(xué)校，感受了他們的幸福生活。難道我們自己不幸福嗎？我們也來(lái)把自己的生活用優(yōu)美的文字表達吧。
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