一、知識教學(xué)點(diǎn)
1.增進(jìn)對科幻作品的了解，體會(huì )想象在科幻作品中的表達作用。
2.培養學(xué)生打破常規思維模式，勇于提出新奇見(jiàn)解的科學(xué)精神。
二、能力訓練點(diǎn)
訓練學(xué)生打破常規思維模式，變換角度思考。
三、學(xué)法引導
放手讓學(xué)生自由想象，想象越新奇越好。
四、教學(xué)的重難點(diǎn)
1.在學(xué)習的過(guò)程中訓練學(xué)生的大膽想象力。
2.理解大膽而奇特的想象必須有合理的根據作導引。
五、教學(xué)時(shí)數
一課時(shí)
六、教學(xué)具準備
若干圖片
七、教學(xué)步驟
一、激情導入課文
-ァ1.先和同學(xué)們講一段“關(guān)于尾巴的故事”，動(dòng)物最有用的工具之一是它的尾巴，每種動(dòng)物的尾巴都有它的特殊用途。鱷魚(yú)用它的強有力的尾巴擊退敵人；狐貍用它的尾巴保持溫暖；而松鼠如果從樹(shù)上掉下來(lái)，就把尾巴當作降落傘使自己安全著(zhù)陸；海貍用它的尾巴發(fā)警號，游泳時(shí)用尾巴劃水轉向，還用尾巴給窩里墊土，當咬斷大樹(shù)時(shí)用尾巴來(lái)穩住身體。有一天動(dòng)物進(jìn)行了一次交換尾巴的游戲，它們是這樣交換的。(印發(fā)有關(guān)資料，資料附后)
-ァ2.聽(tīng)完這個(gè)故事，同學(xué)們知道了每個(gè)動(dòng)物都有適合自己的尾巴，那么同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)：我們人類(lèi)如果也有尾巴會(huì )是什么情況?
-ァ3.今天我們就來(lái)學(xué)習美國作家坎斯彼勒的科學(xué)小品：“如果人類(lèi)也有尾巴”(板書(shū)課題)
二、學(xué)習新課
-ァ(一)自由讀課文。
-ァ1.在預習的基礎上鞏固對字詞的掌握
-ぁ ≈氐闋執剩合邢盡∏唐稹〔(ｃèｎｇ)
-ァ2.同學(xué)們思考討論后明確：
-ァ(1)作者是由什么而想到人類(lèi)會(huì )有尾巴?(“被看的動(dòng)物都有尾巴”--“看動(dòng)物的動(dòng)物--人”都沒(méi)有尾巴這個(gè)客觀(guān)事實(shí)引發(fā)出來(lái)的)
-ァ∽髡咄ü奇特而有據的想象入題，提出“如果人類(lèi)也有尾巴”的設想。
-ァ(2)如果人類(lèi)有了尾巴，那么人類(lèi)的尾巴該是什么樣的?
-ァ(不會(huì )太長(cháng)，不會(huì )長(cháng)毛；男尾比女尾粗壯些，女尾巴會(huì )更柔美；尾巴外裹著(zhù)一層薄薄的皮；尾巴都會(huì )露在外面。)
-ァ(3)有尾巴的人們又會(huì )如何去珍視自己的尾巴?
-ァ(會(huì )對尾巴加以裝點(diǎn)和保護，以使尾巴更美麗，更耐用)
-ァ(4)人類(lèi)的尾巴有哪些功能?
-ァA.生理上有表情達意的作用(表示歉意、表示贊同、表示友好、表示愛(ài)戀)；
-ァB.有保健的作用(更方便地感知外界的溫度、豐富的穴位可以用來(lái)治療凝難病癥)；
-ァC.尾巴可以帶來(lái)操作之便(木工用尾巴夾住木頭、女人用尾巴圈緊小孩，運動(dòng)場(chǎng)上用尾巴拔河，使體操動(dòng)作更精彩)。
-ァ(5)最后作者得出一個(gè)什么樣的結論?
-ァ≡甘郎先巳碩加幸惶跏滌枚健美的尾巴!
-ァ(6)你們還有什么大膽的想象?
-ァ(在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)待機出示圖片)
(二)學(xué)習課文的重點(diǎn)：大膽而奇特的想象是開(kāi)啟本文思路的鑰匙，更是展開(kāi)本文的翅膀。
-ァ⊥學(xué)們，剛才我們學(xué)習的內容，都源于作者大膽的想象，作者的想象雖然大膽而奇特，但它都有著(zhù)合理推導，現在我們一起來(lái)探討作者在文中是怎樣體現新奇和合理的?
-ァ1.人類(lèi)有尾巴--“被看的動(dòng)物都有尾巴”，看動(dòng)物的動(dòng)物--人都沒(méi)有尾巴引發(fā)出來(lái)的。
-ァ2.想象人類(lèi)尾巴的樣子--有尾巴的基礎上--根據人類(lèi)身體發(fā)膚的特征及男人、女人體態(tài)差異上進(jìn)行的。
-ァ3.尾巴的生理功能，工作之便--是從尾巴與人類(lèi)參加社會(huì )活動(dòng)的聯(lián)系想象出來(lái)的。
-ァ4.化妝品商店會(huì )有“尾巴專(zhuān)柜”，醫院開(kāi)設尾巴的專(zhuān)門(mén)門(mén)診，也都是從與人體相關(guān)的社會(huì )服務(wù)項目誘導出來(lái)的想象。
-ァ5.文章最后說(shuō)：“人們之所以貧困，之所以壽命不長(cháng)，之所以行動(dòng)不便……都是因為人們沒(méi)有尾巴”--這驚世駭俗的想象，作者雖然難以將“貧困、短壽、行動(dòng)不便”同尾巴的關(guān)系一一說(shuō)明，但由于全文的想象都是有據的，所以讀者對最后的驚人之語(yǔ)，雖然感到奇異，都又不覺(jué)其荒唐。
(三)訓練學(xué)生的想象能力
-ァ∽髡嘰蟮ǖ叵胂罅恕叭綣人類(lèi)也有尾巴”的一片天地，同學(xué)們都具有豐富的想象力，現在我們來(lái)認真地想一想，如果作者的這一愿望實(shí)現，那么我們人類(lèi)人人都會(huì )擁有一條美麗的尾巴，作者筆下尾巴有很多的用處和好處，現在我們一起來(lái)發(fā)揮想象：如果這一愿望真的成為現實(shí)，尾巴會(huì )給我們帶來(lái)些什么麻煩?
-ァ⊥學(xué)們自由發(fā)言：(1)人類(lèi)有尾巴不美麗，甚至是丑；(2)露著(zhù)尾巴是把個(gè)人隱私暴露出來(lái)；(3)有了尾巴坐車(chē)不方便；(4)會(huì )給別人帶來(lái)騷擾……
-ァ(開(kāi)一場(chǎng)現場(chǎng)討論會(huì )：如果人類(lèi)長(cháng)尾巴是利大于弊還是弊大于利?)
-ァ⊥ü發(fā)言培養學(xué)生大膽的想象，同時(shí)也讓學(xué)生明白，我們的祖先是有尾巴的，是因為在人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程中，尾巴的功能被四肢和語(yǔ)言等代替，尾巴所要表達的信息，用其他都能表達，所以尾巴就漸漸消失了，應該說(shuō)尾巴的消失是人類(lèi)的進(jìn)化。
三、課堂小結
-ァ】撾拿枋齙氖竅胂籩械鈉婷釷瀾紓想象在我們的日常生活中都起著(zhù)非常重要的作用，是想象讓我們今天的生活變得如此豐富多彩。課文打破常規的思維模式，變換角度，對同一事物提出了不同于傳統的新的見(jiàn)解，學(xué)習了這篇課文后，同學(xué)們也不妨試著(zhù)對周?chē)氖挛�，換個(gè)角度去思考，大膽地作出假設，提出不同于傳統的新見(jiàn)解，也許你會(huì )獲得一種別有洞天的喜悅，現在我們以“假如……”開(kāi)頭說(shuō)一段話(huà)，看誰(shuí)的想象豐富、奇特又合乎情理，想象越新奇越好。
-ァ±：假如人類(lèi)仍能夠四肢自如地行走，就會(huì )帶來(lái)行動(dòng)快捷，減少車(chē)輛擁堵等效果，也會(huì )避免或者減少大腦缺血、脊椎彎曲、勞損、胃下垂、痔瘡等疾病的發(fā)生。
四、布置作業(yè)
以“假如……”為話(huà)題寫(xiě)一段話(huà)，看看誰(shuí)的想象豐富、奇特而合乎情理。
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