教材簡(jiǎn)析
長(cháng)征--一段震驚中外的歷程，被譽(yù)為二十世紀人類(lèi)創(chuàng )造的最偉大的奇跡。它不僅以獨特的魅力震撼了所有的炎黃子孫，而且像完美的神話(huà)，超越國界，在世界上廣為傳揚。長(cháng)征途中，紅軍將士面對的是一條條波濤洶涌的大河，一座座巍然聳立的雪山，一片片茫無(wú)涯際的草地……《翻越大雪山》講的就是中國工農紅軍翻越第一座大雪山--夾金山的故事。
這篇課文首先介紹了夾金山惡劣的自然環(huán)境及翻越大雪山即將面臨的問(wèn)題，接著(zhù)寫(xiě)紅軍翻越大雪山時(shí)遇到的各種困難以及 紅軍將士互相關(guān)心、共同克服困難的經(jīng)過(guò)，最后寫(xiě)紅軍戰士翻越大雪山后高興、激動(dòng)的心情。歌頌了紅軍戰士頑強的意志、堅韌不拔的毅力以及英勇無(wú)畏的革命精神。
在這篇課文中，作者多次運用環(huán)境描寫(xiě)，如課文第五段中“一到山腳……摔下雪壁”等，這些描寫(xiě)突出了環(huán)境的險惡，條件的艱苦，從側面表現出紅軍戰士的精神風(fēng)貌。在教學(xué)中，要引導學(xué)生找出相關(guān)語(yǔ)句，多讀、多體會(huì )。引導學(xué)生結合搜集的相關(guān)資料和生活經(jīng)驗，進(jìn)一步體會(huì )環(huán)境的險惡，體會(huì )紅軍戰士頑強的意志、堅韌不拔的毅力以及英勇無(wú)畏的革命精神。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì )環(huán)境描寫(xiě)的作用，體會(huì )紅軍戰士的精神品質(zhì)。
建議教學(xué)本課用1~2課時(shí)。
解讀與提示
第1段：交代夾金山的地理位置和翻越夾金山的背景。
第2段：介紹夾金山自然條件的惡劣。抓住“白雪皚皚”、“終年不化”體會(huì )氣候的寒冷，抓住“呼吸十分困難”體會(huì )空氣的稀薄，抓住“一會(huì )兒……一會(huì )兒……一會(huì )兒……”體會(huì )天氣的變幻莫測。引導學(xué)生思考這段環(huán)境描寫(xiě)的作用。
變幻莫測：變化多端，難以揣測。
第3段：寫(xiě)紅軍戰士翻越大雪山面臨的問(wèn)題。抓住“衣服”、“草鞋”、“老繭”、“既……也……”體會(huì )紅軍戰士翻越大雪山面臨的困難�！澳茏哌^(guò)去嗎？”是啊，能走過(guò)去嗎？這的確是一個(gè)大問(wèn)號，引導學(xué)生從這一句問(wèn)話(huà)中體會(huì )翻越雪山極其困難。教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生自讀自悟，相互交流感受，為品讀下文做好鋪墊。
第5段：通過(guò)勾畫(huà)、品讀環(huán)境描寫(xiě)的句子，體會(huì )環(huán)境的險惡。環(huán)境描寫(xiě)的句子如：“一到山腳……到處都是雪，雪，雪�！薄斑@里的地形…摔下雪壁�！边@些險惡的環(huán)境與后文“被救出來(lái)的人……又歸隊繼續前進(jìn)”形成鮮明的對比，突出紅軍戰士不怕困難、無(wú)所畏懼的革命精神。迤邐：曲折連綿。
第6段：教學(xué)時(shí)可抓住“拼盡”一詞，體會(huì )紅軍翻越大雪山的艱難�！捌幢M”可換成哪些詞？為何用“拼盡”？聯(lián)系本段第1、2句話(huà)知道山上極度寒冷，從第3、4句話(huà)體會(huì )空氣非常稀薄，從第5句“要是……就……”體會(huì )當時(shí)生命危在旦夕，情況十分危急。所以大家都“拼盡”全身力氣，挑戰極限，挑戰生命，艱難前進(jìn)。
第7~12段：講紅軍戰士互相關(guān)心、互相幫助、同舟共濟的革命深情。教學(xué)時(shí)，抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作體會(huì )紅軍將士的思想感情和精神品質(zhì)。如第11段，先勾畫(huà)描寫(xiě)指導員的心理活動(dòng)和動(dòng)作的詞句，然后抓住“脫下”、“披在”、“背起來(lái)”、“帶著(zhù)”、“爬”等動(dòng)詞，想象指導員背著(zhù)昏迷的戰士翻越大雪山的情景，通過(guò)反復的朗讀或分角色情景表演，體會(huì )人物的精神世界。踉蹌：走路不穩。
第13段：寫(xiě)紅軍戰士翻越雪山后高興、激動(dòng)的心情�？梢龑W(xué)生想象戰士們勝利會(huì )師后會(huì )做些什么，說(shuō)些什么。
課后第1題：這是考察學(xué)生對課文內容的理解，可放在教學(xué)中進(jìn)行。課文2、3、5、6段都寫(xiě)了紅軍翻越大雪山遇到的困難，如極度寒冷、空氣稀薄、呼吸困難、天氣變幻莫測、地形險峻等。5、6段還寫(xiě)了他們克服困難的辦法，如手拿拐棍、用刺刀挖腳窩，用木棍、綁腿救摔進(jìn)雪坑的戰士，互相攙扶等。
課后第2題：環(huán)境描寫(xiě)的作用，側面表現紅軍戰士頑強的意志、堅韌不拔的毅力以及英勇無(wú)畏的革命精神。
課后第3題：摘抄、背誦都是為了讓學(xué)生加強積累，背誦時(shí)可采用結合插圖或浮現畫(huà)面的方法引導學(xué)生背誦。
[西師大版《翻越大雪山》教學(xué)設計 (西師版六年級下冊)]相關(guān)文章：
4.西師版認識人民幣課件