送給盲婆婆的蟈蟈
教學(xué)要求：
1. 有感情地朗讀課文，背誦課文。
2. 通過(guò)閱讀課文，理解內容，體會(huì )“我”為盲婆婆做事時(shí)高興的心情。
3. 通過(guò)學(xué)習課文，使小學(xué)生明白幫助別人尤其是殘疾人是一件快樂(lè )的事情，
從而培養學(xué)生的愛(ài)心。
4. 正確認讀本課十一個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)其中的八個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是引導學(xué)生在閱讀過(guò)程中體會(huì )到文中主人公的一顆愛(ài)心。
教學(xué)用具：
幻燈片
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
第一課時(shí)
一、 認讀課文
要求：學(xué)生借助拼音正確、流利朗讀課文，去掉拼音也能達到此要求。在逐步縮小語(yǔ)言單位的過(guò)程中，都能夠準確迅速地認讀句、詞、字。認讀應落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。
二、 理解課文
1、 范讀課文，配多媒體課件。
（利用聲情并茂的范讀和直觀(guān)生動(dòng)的音像刺激學(xué)生的感官，從整體上強化感知，對于學(xué)生認識事物具有積極意義）
2 、學(xué)生自由讀，通過(guò)反復的誦讀理解課文內容，品味詞句，體會(huì )感情，達到熟讀成誦。
3、理解：第一節的教學(xué)中要結合課后練習第三題，重點(diǎn)理解“樂(lè )呵呵”、“喜滋滋”所蘊含的情感，反復誦讀，讀出高興的情趣。
第二節的教學(xué)要給學(xué)生創(chuàng )設一種田野里鮮花開(kāi)放、百鳥(niǎo)齊鳴的情境，讓學(xué)生想象并進(jìn)入這種境界進(jìn)而體會(huì )出這種優(yōu)美境界的情趣，從而感受到“我”對盲婆婆的愛(ài)，品味付出“愛(ài)”所帶來(lái)的無(wú)限歡樂(lè )。
第三節的教學(xué)要抓住后兩句，反復朗讀，讀出味道，進(jìn)而體會(huì )童趣
三、 指導朗讀
引導學(xué)生讀出層次，讀出情趣，要站在兒童的角度上去指導朗讀，關(guān)鍵是童趣要濃。
第二課時(shí)
一、 檢查背誦課文
二、 生字指導：
盲 讀音mang 上下結構 與“育”相近；
滋 左右結構 右下角易錯
鼻 下邊不出頭
三、 作業(yè)：
1、 背誦課文；
2、 正本生字作業(yè)；
3、 同步訓練。
教學(xué)后記：
全詩(shī)字里行間充盈著(zhù)一名天真純潔的兒童對盲婆婆的愛(ài)。這篇教材既貼近學(xué)生生活，又有很深的教育意義。通過(guò)學(xué)習課文，使小學(xué)生明幫助別人尤其是殘疾人是一件快樂(lè )的事情，培養了學(xué)生的愛(ài)心。
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