教學(xué)目標
1．發(fā)現詞語(yǔ)間的停頓多用頓號，有時(shí)也可以用逗號。
2．積累“介紹學(xué)習方法”的成語(yǔ)。
3．交流自己學(xué)習語(yǔ)文的方法，了解學(xué)習語(yǔ)文的多種途徑。
4．引導學(xué)生將自己搜集到的反映中國傳統文化的神話(huà)故事、民間傳說(shuō)與大家交流，訓練學(xué)生搜集、整理、講述故事的能力。
5．選擇自己最感興趣、最開(kāi)心的節日，進(jìn)行習作練習。
(要求：把過(guò)節的情景寫(xiě)具體，感受寫(xiě)作的樂(lè )趣。)
教學(xué)準備
1憊賾諼夜傳統文化節日的圖畫(huà)或錄像帶。
2薄段饔渭恰仿枷竦鈉斷。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、溫故知新
1．激趣，回顧導入。
(1)出示例句1:“三孔”是指與孔子有關(guān)的三處古跡--孔廟、孔府、孔林。
例句2：今天菜市場(chǎng)上的菜可真多啊，有蘿卜、茄子、白菜、西紅柿等。
(2)學(xué)生觀(guān)察發(fā)現規律：并列詞語(yǔ)間停頓的時(shí)間短，就用頓號，詞語(yǔ)之間的停頓，用頓號較多(生也可舉例)。
2．比較，拓展新知。
出示例句3：綠，鮮綠，淺綠，深綠，黃綠，灰綠，各種的綠色，連接著(zhù)，交錯著(zhù)，變化著(zhù)，波動(dòng)著(zhù)，一直綠到天邊，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去。
(1)通過(guò)朗讀，比較，例句1、例句2和例句3的標點(diǎn)有什么不同？
(2)學(xué)生交流。
(3)發(fā)現規律：詞語(yǔ)之間的停頓多用頓號，但有時(shí)為了表達需要，也可以用逗號。
3．練習，鞏固運用。
二、語(yǔ)海拾貝
1．生自讀成語(yǔ)，要求：讀準字音，讀通成語(yǔ)。
2．小組交流：你了解哪些成語(yǔ)的意思？
3．集體匯報：你對哪個(gè)詞還不了解？
4．齊讀，邊讀邊想：這些成語(yǔ)都講了哪些方面的內容？
5．讀記，讀背成語(yǔ)�？山Y合自己的學(xué)習、生活實(shí)際，適當用一、兩個(gè)成語(yǔ)練習說(shuō)話(huà)。
三、互動(dòng)平臺
1．自讀互動(dòng)平臺。
2．分角色抽生朗讀人物的對話(huà)。
3．你從人物的對話(huà)中了解了什么？
4．你還知道哪些學(xué)習中華傳統文化的途徑？先小組交流，再集體匯報。(網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)、電視、報紙、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、旅游等途徑)
5．你曾經(jīng)用哪種途徑了解了什么知識？與同桌交流交流。
小結：中華文化博大精深，我們要從多種途徑，采用多種方式，多留心、多記載、多了解，去體驗中華文化的魅力。
作業(yè)：利用自己的課余時(shí)間了解身邊的傳統文化，籌備故事會(huì )。
四、口語(yǔ)交際(可在互動(dòng)平臺的基礎上，設計語(yǔ)文活動(dòng)課)
1．明確目的：本次口語(yǔ)交際的內容是“中國傳統文化故事會(huì )”。
2．點(diǎn)明概念：通過(guò)上一節課查找資料，你了解到的中華傳統文化都包括哪些內容？(如書(shū)法、國畫(huà)、京劇、評書(shū)、相聲、地方戲曲、民間故事、神話(huà)故事等)
3．小組交流：在小組內講一講你搜集的、最生動(dòng)感人的神話(huà)傳說(shuō)、民間故事、相聲小品等，并推薦出一名最佳選手，接受小組內的集體指導，準備參加全班的比賽。
4．故事比賽：每組推選一名代表進(jìn)行講故事比賽，老師和組長(cháng)組成評委團。按照“語(yǔ)言生動(dòng)，字音準確，故事情節吸引人、整體效果好”等要求進(jìn)行集體或者個(gè)別點(diǎn)評，也可請同學(xué)互評。
5．評出最佳“故事大王”。
五、自主閱讀園地
1．觀(guān)看《西游記》猴王出世的錄像片斷，介紹作者吳承恩和《西游記》。
2．生默讀短文，說(shuō)一說(shuō)主要講了什么故事？
3．請一位學(xué)生復述故事的梗概。
4．你覺(jué)得文中哪些描寫(xiě)最傳神，找出來(lái)讀一讀，并與同學(xué)交流自己的體會(huì )。
5．積累文中的好詞佳句。
六、習作百花園
1．激趣導入。
中華民族上下五千年，歷史悠久，文化積淀十分豐富。尤其是中國的傳統節日更是多姿多彩，讓我們來(lái)看幾個(gè)鏡頭：(播放幾個(gè)傳統節日載歌載舞、舉杯團聚的精彩片斷，突出節日的特色。)
2．回憶醞釀。
引導大家暢所欲言，回憶自己度過(guò)的最開(kāi)心的節日，并把過(guò)節的情景繪聲繪色地講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
�、偕阑ブv。
�、诩w匯報講。師要重點(diǎn)點(diǎn)撥學(xué)生說(shuō)清楚“過(guò)節”的過(guò)程、當時(shí)的心情等。
3．學(xué)生習作，教師相機指導。
4．寫(xiě)完后，自己修改習作，同桌相互交換欣賞。
5．作文點(diǎn)評：賞析全班中成功的習作，并對存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)和指導，對有進(jìn)步的學(xué)生或者有些微閃光點(diǎn)的孩子進(jìn)行鼓勵，讓他們感受到習作成功帶來(lái)的快樂(lè )。
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