教材分析：
這篇文章通過(guò)丑公主“相親”一事，歌頌了丑公主誠實(shí)、善良、勇敢的美德。告訴我們：以貌取人的思想要不得。
教學(xué)目標：
通過(guò)本課的學(xué)習，學(xué)習人物的思想品質(zhì)，了解戲劇的特點(diǎn)，學(xué)習編課本劇。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確評價(jià)公主和王子的美好心靈。
教學(xué)構想：
教師應指導學(xué)生通過(guò)朗讀，體會(huì )課文的思想感情，學(xué)習人物的思想品質(zhì)，在此基礎上，以小組為單位，試編課本劇。聘選優(yōu)秀表演者，在全班表演，并進(jìn)行評價(jià)。
教學(xué)準備：
米爾恩的資料
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
學(xué)生學(xué)習過(guò)程：
一、導入新課：
1、同學(xué)們，你們知道哪些外國作家寫(xiě)的兒童作品？請同學(xué)們交流資料。
2、今天我們來(lái)學(xué)習米爾恩的《丑公主》。板書(shū)課題。
二、學(xué)習新課：
1、初讀課文，交流字詞。
2、再讀課文，交流探究：
（1）本文講了哪兩部分內容？
（2）你認為卡米拉公主是個(gè)什么樣的人？通過(guò)哪些語(yǔ)句來(lái)表現人物品質(zhì)的？
（3）你認為西蒙是個(gè)什么樣的人？通過(guò)哪些語(yǔ)句來(lái)表現人物品質(zhì)的？
3、學(xué)生交流學(xué)習本文的感受。
4、你了解了哪些關(guān)于戲劇的特點(diǎn)？
（1）劇本的結構必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。
（2）劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。
（3）劇本主要靠人物用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現自己的性格。
三、課外活動(dòng)
1、分小組試編課本劇。
2、動(dòng)手制作道具，輔助表演。
3、以小組為單位，表演課本劇，評選優(yōu)秀表演者，在全班表演。
作業(yè)設計
把表演的劇本寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設計：
丑公主
公主--誠實(shí)、善良、勇敢
王子--勇敢、機智、謙遜、誠實(shí)、不以貌取人
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