教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文第四段。
2、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的3個(gè)字只識不寫(xiě)。理解生字組成的詞語(yǔ)。
3、體會(huì )“番茄太陽(yáng)”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心對“我”的感染，有感情的讀好課文中的人物語(yǔ)言。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習字詞，初步了解課文的主要內容。
教學(xué)準備
課件
備課日期
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標
學(xué)會(huì )本課生字，理解用生字組成的詞語(yǔ)；
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初步了解課文的主要內容。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習字詞，初步了解課文的主要內容。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
一、導入
1、（板書(shū)“番茄”）你們見(jiàn)過(guò)番茄嗎？它有些什么特點(diǎn)呢？（板書(shū)“太陽(yáng)”）太陽(yáng)又有些什么特點(diǎn)呢？它們之間有聯(lián)系嗎？
2、今天我們就來(lái)學(xué)習這篇課文--《“番茄太陽(yáng)”》。
二、探究課題
1、讀了課題，你會(huì )有什么問(wèn)題？ 2、讓我們帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)學(xué)習課文。
三、初讀指導
1、自讀課文，要求： �。�1）讀準字音，讀通句子。 �。�2）課文主要講了什么內容？ 2、檢查自學(xué)情況。 出示生字新詞，讀準生字，理解新詞。 3、指名分自然段朗讀課文，師生共同評議、糾正字音或句子。
5、通過(guò)朗讀課文，你為剛才提出的問(wèn)題找到答案了嗎？
四、初步理解課文
1、你能用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的主要內容嗎？ 2、這篇課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的呢？ 在交流的基礎上教師引導學(xué)生理清層次。
五、作業(yè)
用自己的話(huà)分別說(shuō)說(shuō)“番茄”和“太陽(yáng)”的特點(diǎn)
猜測課文會(huì )向我們講述什么樣的故事。
學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，并按要求完成任務(wù)。
指名讀生字詞，理解這些生詞的意思。
1、用自己喜歡的方式再讀課文，全班交流。
互相交流、補充。
2、同桌互說(shuō)。
3、指名交流，其他學(xué)生補充或糾正。
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