教學(xué)要求：
1．復習鞏固本單元的生字。說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)和筆順，再按筆順描紅。
2．復習鞏固漢語(yǔ)拼音，認識6個(gè)詞語(yǔ)，練習把句子說(shuō)完整。
3．通過(guò)綜合性學(xué)習，幫助學(xué)生鞏固漢語(yǔ)拼音知識，在讀，寫(xiě)、做之間形成能力。
4．觀(guān)察圖畫(huà)，根據要求傳悄悄話(huà)，提高聽(tīng)說(shuō)能力。
第一課時(shí)
一、審題。
�、艑W(xué)生借助拼音讀題目。
�、普f(shuō)明本題的要求：認識一個(gè)新筆畫(huà)，按筆順寫(xiě)字。
2．指導。
�、艑W(xué)生自讀第一組的6個(gè)生字。
�、瞥鍪究ㄆ瑐�(gè)別、集體認讀。學(xué)生同桌交流生字和筆畫(huà)和筆順。
�、侵该错樞蛘f(shuō)說(shuō)每個(gè)字手筆畫(huà)和筆順。
3．練習。
學(xué)生練習按筆順描紅，教師巡視指導。
4．反饋。
�、耪故久鑼�(xiě)好的作業(yè)，表?yè)P認真寫(xiě)字的小朋友。
�、浦赋龃嬖诘膯�(wèn)題，進(jìn)行矯正性練習。
二、教學(xué)第二題：學(xué)習詞句
1．審題。
�、胖该柚匆糇x題目。
�、普f(shuō)說(shuō)題目的兩個(gè)要求。
2．指導拼讀。
�、胖笇в^(guān)察圖畫(huà)，自讀生字詞。
小朋友，秋天到了，果園里各種各樣的水果豐收了。仔細看，圖中有哪些水果。
�、普J讀生字詞。指名認讀“蘋(píng)果”一詞。
�、钦f(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么樣子。指名將蘋(píng)果與拼音、詞語(yǔ)用直線(xiàn)連起來(lái)。
3．練習。
4．反饋。
指名學(xué)生拼讀詞語(yǔ)，再連線(xiàn)。
5．句子訓練。
6．反饋。
�、胖该麑W(xué)生按提供的句式回答問(wèn)題。
�、票�?yè)P說(shuō)得好的學(xué)生，指出不足。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第三題：學(xué)寫(xiě)鉛筆字
1．審題。學(xué)生借助拼音讀題。
2．指導。
�、懦鍪究ㄆJ讀“用、向、南”3個(gè)字。
�、浦该垂P順書(shū)空。
�、钦f(shuō)說(shuō)這3個(gè)字的開(kāi)頭有什么相同之處和不同之處。
�、戎笇W(xué)生觀(guān)察“用”在田字格中的位置。復習描紅，仿影的要求：一筆描成，筆筆到位。
3．練習
學(xué)生在田字格中練習描紅，仿影。教師巡視，介別輔導，并提醒學(xué)生寫(xiě)字時(shí)做到“三個(gè)一”，保持正確的握筆和寫(xiě)字姿勢。
4．反饋。
二、教學(xué)第四題：綜合性學(xué)習。
1．審題。
�、欧蹲x。學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀題。
�、谱寣W(xué)生弄清本題的要求：
2．指導。
�、胖笇в^(guān)察圖畫(huà)：上面畫(huà)了哪些動(dòng)物？
�、谱x圖左邊的漢語(yǔ)拼音，說(shuō)說(shuō)要填哪幾種動(dòng)物的拼音卡片。
�、侵笇Ь毩�。
3．綜合練習。
4．反饋。
�、偶皶r(shí)檢查，評價(jià)課上動(dòng)物拼音卡片的填寫(xiě)情況。
�、谱约鹤龅膭�(dòng)物拼音卡片，一看是否正確，二比數量多少，三評抽讀質(zhì)量。
三、教學(xué)第五題：讀讀背背
1．第一部分：一組成語(yǔ)
�、艑忣}。
�、浦笇�。
讓學(xué)生根據拼音讀本組全文。
�、蔷毩�。學(xué)生自由練讀，指名朗讀、練習背誦。
2．第二部分：古詩(shī)《古朗月行》。
�、艑忣}。圖上有什么人，他在干什么？
�、浦笇�。
�、蔷毩�。反饋。評價(jià)朗讀與背誦情況，糾正存在的問(wèn)題。
第三課時(shí)
教學(xué)第六題：口語(yǔ)交際--悄悄告訴他。
一、課前準備。
準備若干句要傳的悄悄話(huà)的內容。
二、審題
揭示話(huà)題：口語(yǔ)交際--悄悄告訴他。
三、指導
1．指導觀(guān)察圖畫(huà)。
圖上有些什么人？他們在干什么？
2．學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀圖下面的一段話(huà)，弄清本次訓練要求。
3．指導練習。
四、練習
1．分組進(jìn)行悄悄話(huà)的練習。
2．按組舉行傳悄悄話(huà)的比賽。
五、反饋
根據各組傳悄悄話(huà)的結果進(jìn)行評比，看看哪個(gè)組說(shuō)得清楚，聽(tīng)得明白，傳得準確。
（二）
教學(xué)要求：
1、復習鞏固本單元的生字。說(shuō)說(shuō)他們的筆畫(huà)和筆順，再按筆順描紅。
2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，認識6個(gè)詞語(yǔ)，練習把句子說(shuō)完整。
3、照樣子寫(xiě)字。
4、通過(guò)綜合性學(xué)習，幫助學(xué)生鞏固漢語(yǔ)拼音知識，在讀讀、寫(xiě)寫(xiě)、做做之間形成能力。
5、正確的讀背成語(yǔ)和古詩(shī)，增加語(yǔ)言積累。
6、觀(guān)察圖畫(huà)，根據要求穿悄悄話(huà)，提高聽(tīng)話(huà)能力。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題：看清筆順
1、審題
2、指導
�。�1）學(xué)生自讀第一組的4個(gè)生字。
�。�2）出示卡片個(gè)別、集體認讀。
�。�3）學(xué)生同桌交流生字的筆畫(huà)和筆順。
�。�4）指名按順序說(shuō)說(shuō)每個(gè)生字的筆畫(huà)和筆順。
3、練習，學(xué)生按筆順描紅。
4、反饋
二、教學(xué)第二題：學(xué)用字詞句
1、審題（1）指名借助拼音讀題目。
2、小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，仔細看圖，圖中有哪些水果？
3、認讀生字詞。
4、指名說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的樣子。
5、指名將蘋(píng)果與拼音、詞語(yǔ)用直線(xiàn)連起來(lái)。
6、同法學(xué)習下面的詞語(yǔ)。
7、句子訓練
�。�1）你愛(ài)吃哪些水果，為什么？
�。�2）
自己試著(zhù)用“我喜歡吃的水果有---------，有----------，有------------，還有-----------”這樣的句式說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）指名說(shuō)，提出說(shuō)話(huà)的要求。
�。�4）與同桌交流自己喜歡吃的水果。
8、指名學(xué)生按提供的句式回答問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第三題：寫(xiě)好鉛筆字
�。ㄒ唬⿲忣}
學(xué)生借助拼音讀題目。
�。ǘ┲笇�
1、出示卡片認讀“蟲(chóng)、貝、樂(lè )”三個(gè)字。
2、指名按筆順書(shū)空。
3、說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字在寫(xiě)時(shí)要注意什么。
4、指導學(xué)生觀(guān)察“蟲(chóng)”在田字格中的位置。
5、師在黑板上范寫(xiě)“蟲(chóng)”。
6、學(xué)生練習。
7、同法學(xué)習練習書(shū)寫(xiě)其余的字。
二、教學(xué)第四題：做做讀讀
1、審題
�。�1）范讀。學(xué)生借助拼音讀題。
�。�2）交流本題的要求。
2、指導
�。�1）指導學(xué)生找到“大象”應填到圖中的位置。
�。�2）讀圖左邊的漢語(yǔ)拼音，說(shuō)說(shuō)要填哪幾種動(dòng)物的拼音卡片。
�。�3）填完時(shí)讀一讀。
3、綜合練習。
�。�1）各人取出自己做的動(dòng)物拼音卡片來(lái)。
�。�2）以小組為單位，互相抽讀。
一、教學(xué)第五題：讀讀背背
第一部分：一組成語(yǔ)
�。�1）審題
�。�2）指導
學(xué)生自讀詞語(yǔ)
看圖，找一找“紅日東升秋高氣爽窗明幾凈書(shū)聲瑯瑯”分別從圖中哪些地方看出。
教師描述這組詞語(yǔ)描繪的情景。
�。�3）練習
第二部分：古詩(shī)
�。�1）審題
�。�2）指導
指導看圖：圖上有什么人，他在干什么？
天空中高高掛著(zhù)的月亮是什么樣的？像什么？
教師范讀古詩(shī)，簡(jiǎn)單介紹詩(shī)人李白。
學(xué)生借助拼音自讀古詩(shī)。
指名試讀。
�。�3）練習朗讀，熟讀成誦。
第三課時(shí)
教學(xué)第六題：口語(yǔ)交際-------悄悄告訴你
一課前準備
教學(xué)掛圖，準備若干句要傳的悄悄話(huà)的內容。
二、審題
揭示話(huà)題：口語(yǔ)交際----------悄悄告訴他
三、指導
1、指導觀(guān)察圖畫(huà)
圖上有些什么人？他們在干什么？
2、學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀讀下面的一段話(huà)，弄清本次訓練要求。
3、指導練習。
�。�1）做示范
�。�2）練習傳話(huà)
4、小組內練習
反饋
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