感知數量4教案活動(dòng)反思
感知數量4教案活動(dòng)反思寫(xiě)什么內容，那么，關(guān)于感知數量4教案活動(dòng)反思怎么寫(xiě)，以下就是小編整理的感知數量4教案活動(dòng)反思，一起來(lái)看看吧！
本次我執教的是一個(gè)小班數學(xué)活動(dòng)《感知4以?xún)鹊臄盗俊�，重點(diǎn)是能夠手口一致地點(diǎn)數4以?xún)鹊奈矬w，并說(shuō)出總數；難點(diǎn)是能按指定的數詞取出相應數量的物體。為了突破重難點(diǎn)，我設計了此次活動(dòng)。在設計教案的時(shí)候，我就考慮到了要關(guān)注孩子的個(gè)體差異，因此，在為孩子準備操作材料的時(shí)候，我根據孩子的實(shí)際能力分發(fā)了作業(yè)紙，但實(shí)際操作的過(guò)程中，我發(fā)現自己的這個(gè)教學(xué)活動(dòng)還是存在一些問(wèn)題的。
1.圖片太小。
在引導幼兒點(diǎn)數的時(shí)候，我按照由易到難的規律，逐步出示了兩朵花的花盆、三朵花的花盆、四朵花的花盆和分別有2紅、3黃、4藍的九朵花的花盆。但是我出示的花盆圖片太小，孩子看不清楚，而且主體物應該是花，圖片上花要大，花盆要小，但是我卻剛好相反了。
2．環(huán)節的遞進(jìn)性不夠強。
幼兒操作紙的難度與前面擺放雪花片的難易程度相差不多，遞進(jìn)性不明顯。在設計幼兒操作紙的時(shí)候，我雖然考慮到了孩子的個(gè)體差異，但是操作紙的'難度與前面一個(gè)環(huán)節相比并沒(méi)有明顯的提升，因此，操作紙的設計還需要進(jìn)行調整，可以在畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候進(jìn)行顏色的區分，如四個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，可以畫(huà)兩個(gè)黃色的點(diǎn)點(diǎn)和兩個(gè)藍色的點(diǎn)點(diǎn)，請孩子們黏貼相應顏色、相應數量的花朵。
拓展閱讀：
1．引導幼兒正確感知4以?xún)鹊臄盗�，能按同一數量歸類(lèi)，匹配數量相應的同類(lèi)實(shí)物。2．通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養幼兒的嘗試精神。
1．場(chǎng)地上畫(huà)有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。2．教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。 3．學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。
一、創(chuàng )設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導幼兒感知4以?xún)鹊臄?：1．聽(tīng)音樂(lè )《騎小車(chē)》去參觀(guān)動(dòng)物村(音樂(lè )附后)，依次出現投影小貓、小狗、小雞、小免的家，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標記是幾個(gè)點(diǎn)?
2．嘗試按動(dòng)物的數量模仿動(dòng)物叫幾聲。
3．幼兒按點(diǎn)卡數找相應數量的小動(dòng)物，并拿相應數量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當的暗示，如4只小兔就拿4個(gè)蘿卜。
二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲
讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)鹊臄盗�，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應數量動(dòng)物的家，并送相應數量的食物給動(dòng)物。觀(guān)察幼兒的嘗試活動(dòng)，對能力弱的孩子給予適當的提示。
三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著(zhù)1－4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè )聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結束課題。
【感知數量4教案活動(dòng)反思】相關(guān)文章：