幼兒4的分解與組成教案
活動(dòng)目標：
1．在游戲活動(dòng)中歸納、總結、學(xué)習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。
2．在操作活動(dòng)中不斷探索數的多種分法，并學(xué)會(huì )記錄。懂得交換兩個(gè)部分數的位置合起來(lái)總數不變。
3．在游戲中學(xué)習3、4的組成，發(fā)展動(dòng)手能力及觀(guān)察思維能力。
活動(dòng)準備：
荷葉與蜻蜓的圖片若干，黑板、糖果。
活動(dòng)過(guò)程：
1．創(chuàng )設情境，引起幼兒興趣。游戲：分蜻蜓。
2．初步探索3的組成。
�。�1）出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份、提問(wèn)幼兒。 （2）老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來(lái)都是3、讓幼兒指讀加深映象。
3．初步探索4的組成。
�。�1）出示4片荷葉的圖片請小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份
�。�2）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會(huì )怎么分？有幾種分法？
�。�3）老師寫(xiě)出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個(gè)相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數后面一個(gè)數比前面一個(gè)數多1，右邊的數后面一個(gè)數比前面一個(gè)數少1，左右兩邊的數合起來(lái)都是4。
�。�4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來(lái)都是4。
4．幼兒操作練習，鞏固游戲----"分糖果 "：3的組成3顆糖分成2份，4的組成4顆糖分成2份。
5．集體講評幼兒操作練習，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。
《4的分解與組成》教學(xué)反思
由于幼兒剛剛學(xué)習了2和3的`分解和組成，前兩次主要是由老師拿實(shí)物進(jìn)行分合，幫助幼兒理解分合的含義，然后讓孩子們能用語(yǔ)言進(jìn)行表達分和合的過(guò)程，初步理解整體與部分的關(guān)系。在已具備這樣的條件下，在學(xué)習4的分解和組成時(shí)，我就設計了這樣一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒們通過(guò)自己的嘗試、來(lái)探索學(xué)習4的組成，把時(shí)間和空間還給孩子，讓他們在自己的摸索中去獲得知識，找尋答案。
這個(gè)活動(dòng)我設計了四個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節是復習3的分解和組合。第二環(huán)節：小組活動(dòng)、學(xué)習4的分解。這個(gè)環(huán)節是本活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),我為幼兒準備了一份水果(四個(gè))、兩個(gè)盤(pán)子、記錄表。第三環(huán)節，是集體觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題，學(xué)習有規律地分合一個(gè)數。第四環(huán)節：活動(dòng)延伸。
在整個(gè)活動(dòng)中我嘗試著(zhù)改變以往數學(xué)活動(dòng)中“老師教，幼兒學(xué)”的教學(xué)模式，利用幼兒日常熟悉喜歡的水果作為學(xué)具，讓幼兒在分一分、記一記的同時(shí)快樂(lè )學(xué)習，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。整個(gè)活動(dòng)都通過(guò)幼兒的自主嘗試探索，學(xué)習4的分解組合。但活動(dòng)過(guò)程中也出現了許多不足之處，通過(guò)這節課的學(xué)習還有少數幼兒沒(méi)有掌握，在課后經(jīng)過(guò)反思我又作了以下的調整：
1．第一環(huán)節中在幼兒說(shuō)分法時(shí)，老師板書(shū)示范中應及時(shí)穿插圖形和數字的記錄，為幼兒下一環(huán)節的記錄作好鋪墊，降低難度。
2．在第二環(huán)節中幼兒操作記錄后，把作業(yè)紙展示于黑板上講評，這樣更好地集中幼兒注意力。
3．按順序分合4的組成不能完全體現，暫時(shí)不做要求。（放到以后的學(xué)習活動(dòng)中）。
4．老師應給孩子更多的空間，相信孩子的能力，讓孩子在活動(dòng)中自主地發(fā)現問(wèn)題、總結問(wèn)題、歸納出結果。
總之，通過(guò)這節課的活動(dòng)孩子們的收獲也不小。
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