一、教學(xué)要求：
⒈學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字及8個(gè)新詞。
⒉理解有一定內涵的詩(shī)句，體會(huì )詩(shī)歌所表達的思想感情。
⒊有感情地朗讀并背誦課文。
⒋懂得只有把自己融進(jìn)集體中，才有力量、有智慧、有膽略，才能創(chuàng )造一切的道理。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )詩(shī)歌的意境，理解含義深刻的句子。
三、教學(xué)時(shí)間安排：2課時(shí)
第一課時(shí)（3）
一、教學(xué)內容：自學(xué)生詞、初讀課文、了解課文內容
二、教學(xué)要求：初讀課文，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)集體的教育，了解課
文內容，培養自學(xué)能力和朗讀能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：自學(xué)能力的培養
四、教學(xué)難點(diǎn)：“湃”的字形 、正確朗讀
五、教學(xué)過(guò)程：
㈠故事導入：
㈡學(xué)習詩(shī)歌：
⒈小聲讀、自學(xué)生字、完成預習
⒉讀詞、說(shuō)說(shuō)詞意
澎湃--形容波浪互相撞擊，氣勢浩大。
巍峨--形容山或建筑物的高大。
氣魄--氣勢。
爛漫--顏色鮮明而美麗。
⒊說(shuō)說(shuō)“譽(yù)”“益”的部首、上半部分的區別、組詞
⒋指名讀課文
㈢范讀課文，學(xué)生聽(tīng)讀思考：題目中的“我們”和“我”分別指
誰(shuí)？
㈣練習朗讀
⒈自己練讀
⒉分組練讀
⒊分解指名讀
㈤小結質(zhì)疑
㈥作業(yè)：
抄寫(xiě)生字、朗讀課文
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⒉我們和我
膨（ ） 湃（ ） �。� ） 峨（ ）
澎（ ） 拜（ ） 魄（ ） 蛾（ ）
譽(yù)（ ） 承（ ） 略（ ）
興（ ） 誠（ ） 備（ ）
益（ ）
第二課時(shí)（4）
一、教學(xué)內容：講讀課文
二、教學(xué)要求：理解課文中含義深刻的句子，正確體會(huì )詩(shī)歌所表達的思想感情，知道只有把自己融進(jìn)集體之中，才有力量、有智
慧、有膽略，才能創(chuàng )造一切。
三、教學(xué)重點(diǎn)：理解含義深刻的句子
四、教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生理解能力
五、教學(xué)過(guò)程：
㈠學(xué)習第一節
⒈朗讀這部分詩(shī)歌
⒉進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)“我們”和“我”包含了哪些內容？
㈡學(xué)習第二節
⒈默讀思考：
詩(shī)歌把“我們”和“我”分別比喻成什么？有
什么不同？
⒉討論歸納：
①“一朵花”雖美，但不能算萬(wàn)紫千紅，只有“我們”朵朵花都開(kāi)放，才能有花的海洋和美好的春色。
②“一塊石”雖然堅硬頑強，但永遠不可能具有泰山的雄偉氣勢，只有“我們”千萬(wàn)石塊堆積在一起才能成為大山。
⒊小結：用對比法表明個(gè)體力量微薄、集體力量巨大。
⒋有感情地朗讀這部分課文
㈢學(xué)習第三節
⒈自學(xué)，思考：“我們”是什么？“我們”的奮斗目標是什
么？“就像首尾連接的列車(chē)……”什么意
思？
⒉練習朗讀
㈣學(xué)習第四節
⒈自學(xué)思考：①在“榮譽(yù)”“歡樂(lè )”“幸�！薄袄妗泵媲�
怎樣做？
②為什么說(shuō)“有無(wú)數個(gè)……一切”？
⒉討論：
引導得出“我為人人，人人為我”
⒊指導朗讀：
學(xué)了這課后你懂得了什么？把你的體會(huì )讀出來(lái)
㈤小結質(zhì)疑：
㈥作業(yè)：
有感情地背誦課文，抄寫(xiě)本課的生詞。
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⒉我們和我
我 我們
㈧課后小記：
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