作者：武紹偉
第一課時(shí)
一、 復習
1、 抽讀字母卡片。
2、 聽(tīng)寫(xiě)a o e 。
3、 說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字母叫什么。
二、 引出新授內容
1、 指導看情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方？畫(huà)了哪些小動(dòng)物？它們在干什么？
2、 教學(xué)語(yǔ)境歌，出示：
小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯他馱，魚(yú)兒見(jiàn)了樂(lè )呵呵。
三、 教學(xué)īūǖ讀音和寫(xiě)法
1、 教學(xué)ī。
（1） 讀音。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是ī的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學(xué)順口溜 ：牙齒對齊īīī。學(xué)生個(gè)別讀、開(kāi)火車(chē)讀。
（2） ī的書(shū)寫(xiě)�？垂P順圖，說(shuō)說(shuō)先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。教師范寫(xiě)一遍，學(xué)生跟著(zhù)書(shū)空。
（3） 在書(shū)上描紅兩遍。
2、 教學(xué)ū。
教學(xué)方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。
順口溜：嘴巴突出ūūū。
3、 教學(xué)ǖ。
教學(xué)方法同上。讀音與“小魚(yú)”的“魚(yú)”相似，把第二聲變成第一聲。
順口溜：嘴巴翹起ǖǖǖ。
四、 鞏固練習
1、 告訴學(xué)生īūǖ也是單韻母。
2、 看口型，拿卡片。
拿對了，齊讀三遍。
五、 作業(yè)
抄寫(xiě)īūǖ各一行。
第二課時(shí)、
一、 復習
指讀卡片：a o e īūǖ.
二、 教學(xué)īūǖ的四聲。
1、 教學(xué)ī的四聲。
（1） 講述書(shū)寫(xiě)規則：ī加聲調時(shí)要省寫(xiě)一點(diǎn)。
（2） 出示ī的四聲。
（3） 教師領(lǐng)讀：
第一聲：yi 衣服。
第二聲：yi 阿姨。
第三聲：yi 椅子。
第四聲：yi 注意。
（4） 指名讀ī的四聲
2、 教學(xué)ū的四聲。
（1） 教師在四線(xiàn)格上寫(xiě)ū的四聲，指出ū的中格，聲調符號寫(xiě)在上格。
（2） 指名讀ū的四聲。
（3） 引導用ū的四聲組詞。
3、 教學(xué)ǖ的四聲。
（1） 范寫(xiě)ǖ的四聲。
（2） 學(xué)生自由練讀。
（3） 指名試讀，教師相機糾正讀錯的音。
（4） 引導用ǖ的四聲組詞。
（5） 開(kāi)火車(chē)讀ǖ的四聲。
三、 比較單韻母的不同形體。
1、 出示：a-o，然后指名讀。
2、 指名說(shuō)說(shuō)a 和o形體有什么不同。
3、 齊讀，體會(huì )形體的不同。
4、 其余幾組方法相同。
四、 比較帶調韻母的讀音。
1、 出示：ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。
（1） 指名讀。
（2） 說(shuō)說(shuō)橫線(xiàn)兩邊的單韻母讀音有什么不同。
（3） 齊讀。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ
2、 出示：ó-ò é-è ǘ-ǜ。
（1） 指名讀。
（2） 說(shuō)說(shuō)橫線(xiàn)兩邊的單韻母分別怎么讀。
（3） 齊讀ó-ò é-è ǘ-ǜ。
五、 作業(yè)、
練讀課文。
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