拼音zcs教學(xué)教案
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )z c s三個(gè)聲母，zi ci si三個(gè)整體認讀音節，認清字形，發(fā)音準確，正確書(shū)寫(xiě)；
2.學(xué)會(huì )聲母z c s同單韻母a e u的拼音，以及zi ci si三個(gè)整體認讀音節的四個(gè)聲調；
3.能正確熟練地拼讀音節，盡量直呼音節，讀音準確速度快；
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì )z c s的音、形、書(shū)寫(xiě)；
2.zi ci si三個(gè)整體認讀音節的音形。
教學(xué)難點(diǎn)：
三個(gè)整體認讀音節與三個(gè)聲母的字形區別
教學(xué)準備:
用兩種顏色寫(xiě)的聲母（黑色）、整體認讀音節（藍色）卡片
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
養成教學(xué)訓練點(diǎn)：培養學(xué)生看圖學(xué)拼音的能力
教學(xué)過(guò)程:
【第一課時(shí)】
一、復習、導入
1、師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一位動(dòng)物朋友，你們看它是誰(shuí)？（小刺猬）
2、小刺猬：大家好，我是小刺猬，今天我要和咱們一（6）班的同學(xué)一起學(xué)習漢語(yǔ)拼音字母，大家歡迎我嗎？（歡迎�。┞�(tīng)說(shuō)咱們班的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了不少的'字母，那我要考考大家，看看你們學(xué)得怎么樣。
3、指名抽拼音卡片，認讀、領(lǐng)讀。
4、小刺猬：咱們一（6）班的同學(xué)真棒，學(xué)過(guò)的聲母都掌握得很好，那咱們就一起繼續學(xué)習新的字母吧。
二、學(xué)習新課
1、出示掛圖，引導觀(guān)察，引出語(yǔ)境歌：四只小刺猬，一起學(xué)字母，老師領(lǐng)著(zhù)念，學(xué)生跟著(zhù)讀。
2、這些小刺猬正在學(xué)習的三個(gè)字母zcs就是咱們今天要學(xué)習的聲母。
一、看圖學(xué)習z和整體認讀音節zi
�。ㄒ唬┙處煶鍪究ㄆ�1，板書(shū)z
問(wèn)：1.根據卡片和老師寫(xiě)的字母，誰(shuí)來(lái)試著(zhù)讀一讀字母的音？
講：z發(fā)音時(shí)，舌尖平伸，不要咬舌尖。跟著(zhù)老師來(lái)讀，看老師的嘴型
學(xué)讀z的音。
2.怎樣根據圖來(lái)記字母的形？（圖上的小孩子正在寫(xiě)字，寫(xiě)的字就是z。教師指導：把字母的“字”讀成第一聲，讀得短一些，輕一些就是“z”。教師范讀，學(xué)生跟讀。）
3.誰(shuí)還有別的方法？（z像我們學(xué)過(guò)的2字）
教兒歌：像個(gè)2字z z z
�。ǘ┙處煱鍟�(shū)zi
講：這是一個(gè)整體認讀音節，不能拼讀，也不能把它們分開(kāi)，要看成一個(gè)整體去記。把聲母z的音讀得響亮一些就是整體認讀音節zi的讀音。
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