元宵節做燈籠教學(xué)設計
春暖鬧元宵，千家萬(wàn)戶(hù)歡聲笑。大街小巷花燈展，秧歌獅子踩高蹺。農家小院歌聲飄，酒香情濃度元宵。歡聚一堂親友情，高興無(wú)眠全喝高。愿你元宵甜蜜蜜，酒醉心明笑嘻嘻!以下是小編給大家帶來(lái)的元宵節做燈籠教學(xué)設計（精選6篇），希望大家喜歡。
元宵節做燈籠教學(xué)設計1
活動(dòng)目標
1、元宵節到了，為了增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
2、運用粘貼的方法制作燈籠，促進(jìn)雙手的協(xié)調配合，養成良好的操作習慣。
活動(dòng)準備
1、購買(mǎi)的紅燈籠一個(gè)，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個(gè)，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個(gè)。教室里預先拉上繩。
2、毛錢(qián)做的燈籠穗子，固體膠，剪刀。
3、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示實(shí)物紅燈籠，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：這是什么？你們在哪兒見(jiàn)過(guò)燈籠?都見(jiàn)過(guò)什么樣的燈籠？設么時(shí)候掛燈籠？
2、出示圓形燈籠范樣，幼兒仔細觀(guān)察，探索燈籠制作方法。
提問(wèn)：它們是有什么紙做的？是用幾片紙做的？是怎么粘在一起的？
3、教師邊示范邊提出制作要求。
�。�1）制作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張、五張等。
�。�2）對折后在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對齊、粘牢。
�。�3）粘合最后一篇紙時(shí)，先把穗子掛線(xiàn)夾在燈籠中間。
4、幼兒操作，教師指導。
�。�1）鼓勵能力強的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人。
�。�2）幫助能力弱對幼兒掌握對折、粘連的方法。
5、把幼兒制作的燈籠掛起來(lái)，共同欣賞。
討論：說(shuō)說(shuō)哪個(gè)燈籠做的好，好在那里。
6、出示菱形燈籠范樣，引導幼兒探索制作方法，鼓勵幼兒回家嘗試制作。
元宵節做燈籠教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1. 了解元宵節的由來(lái)和傳統習俗。
3. 提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 了解元宵節的傳統習俗和意義。
2. 掌握制作燈籠的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 制作燈籠的細節處理。
2. 提高學(xué)生的'創(chuàng )造力，讓他們能夠發(fā)揮想象力制作出獨特的燈籠。
教學(xué)準備：
1. 紅紙、黃紙、剪刀、膠水、彩色細繩、彩色裝飾紙等材料。
2. 元宵節的相關(guān)故事和傳統習俗的資料。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導入：向學(xué)生介紹元宵節的由來(lái)和傳統習俗，讓學(xué)生了解元宵節的意義和重要性。
2. 演示：老師向學(xué)生演示制作燈籠的基本方法，包括剪紙、折紙、粘貼等步驟。
3. 指導：老師指導學(xué)生按照演示的方法，制作自己的燈籠。同時(shí)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，制作出獨特的燈籠。
4. 制作：學(xué)生根據老師的指導，動(dòng)手制作自己的燈籠。
5. 展示：學(xué)生展示自己制作的燈籠，分享制作過(guò)程中的心得和體會(huì )。
6. 總結：老師和學(xué)生一起總結制作燈籠的過(guò)程，回顧元宵節的傳統習俗和意義。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生不僅了解了元宵節的由來(lái)和傳統習俗，還提高了動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。制作燈籠的過(guò)程中，學(xué)生積極參與，表現出了良好的團隊合作精神和創(chuàng )造力。在未來(lái)的教學(xué)中，可以通過(guò)類(lèi)似的手工制作活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。
元宵節做燈籠教學(xué)設計3
教課目標：
1、道燈籠的制作方法，試試用折、粘、剪等方法獨立制作。
2、做做玩玩中感覺(jué)新年的快樂(lè )。
教課準備：
認知準備：生活中已理解燈籠。
資料準備：PPT、人手一份燈籠制作器具、幼兒準備廢舊盒子若干、膠水、絲帶等
重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道制作步驟，能獨立完成。
教課過(guò)程：
一、PPT，賞識燈籠
1、賞識燈籠照片，理解元宵節。
2、講講談?wù)�，�?huà)元宵：
�。�1）元宵節的來(lái)歷——正月是農歷的元月，先人稱(chēng)夜為“宵”，因此稱(chēng)正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶祝新春的連續。元宵節又稱(chēng)為“上元節”。按中公民間的傳統，在這天上皓月高掛的夜晚，人們重點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶祝。出門(mén)觀(guān)月、燃燈放焰、喜猜字謎、共吃元宵，合家聚會(huì )、同慶佳節，其樂(lè )滋滋。
�。�2）談?wù)撛?huà)題：生活中你在哪里見(jiàn)過(guò)燈籠？燈籠上有些什么？
二、制作燈籠
1、出示模范燈籠
2、教師示范制作方法：畫(huà)上新年中人們的活動(dòng)——將紙對折——在對折的紙中間剪出一條條的分叉（不可以將紙剪斷）——打開(kāi)紙張粘合——添上穗子和裝飾物。
3、重申制作步驟，分叉不可以將紙剪斷。
4、幼兒制作，教師協(xié)助巡視。
5、展現自己制作的燈籠。
三、玩燈籠、裝飾教室
1、在音樂(lè )聲中拉燈籠、玩燈籠。
2、為教師裝飾燈籠，感覺(jué)節日氣氛。
延伸活動(dòng)：
在區角活動(dòng)中制作采集到的盒子燈籠。
元宵節做燈籠教學(xué)設計4
一、教學(xué)目標：
1. 讓學(xué)生了解元宵節的由來(lái)和意義；
2. 讓學(xué)生學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的燈籠；
3. 培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
二、教學(xué)準備：
1. 準備紅色、黃色、綠色等各種顏色的紙張；
2. 準備剪刀、膠水、彩色細線(xiàn)等制作燈籠所需的材料；
3. 準備制作燈籠的模板和示范作品。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 介紹元宵節的由來(lái)和意義，讓學(xué)生了解這個(gè)傳統節日的重要性；
2. 展示制作燈籠的步驟和示范作品，讓學(xué)生了解制作燈籠的基本方法；
3. 讓學(xué)生根據模板和自己的想法選擇紙張顏色，然后按照示范進(jìn)行剪裁和粘貼，制作自己的燈籠；
4. 教師適時(shí)給予學(xué)生指導和幫助，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng )作出獨特的燈籠作品；
5. 學(xué)生完成燈籠后，可以在教室或學(xué)校的走廊上掛起來(lái)，讓大家一起欣賞和分享。
四、教學(xué)總結：
1. 教師可以邀請學(xué)生展示自己制作的燈籠作品，并讓其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)和分享；
2. 教師總結本次活動(dòng)的收獲和感受，鼓勵學(xué)生在以后的節日里繼續參與類(lèi)似的手工制作活動(dòng)。
通過(guò)這樣的教學(xué)設計，學(xué)生不僅可以了解元宵節的文化內涵，還可以親手制作燈籠，體驗傳統文化的魅力，同時(shí)也培養了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅能夠增加學(xué)生對傳統節日的了解，還能夠激發(fā)他們的興趣，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。
元宵節做燈籠教學(xué)設計5
課題：
第15課 元宵節里掛彩燈
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類(lèi)型：
綜合探索
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生了解元宵節的風(fēng)俗習慣，并通過(guò)欣賞，感受元宵節熱烈的氣氛，培養熱愛(ài)中華民族文化的情感。
2、引導學(xué)生進(jìn)行彩燈的設計制作，并布置展示。
3、培養熱愛(ài)中華民族文化的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解元宵節習俗，欣賞彩燈并學(xué)習設計制作彩燈。
2、引導學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教具學(xué)具：
制作彩燈的材料、手工工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課：
1、導入：
引導學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的感受
�。�1）花燈美嗎？為什么美？
�。�2）各有什么特點(diǎn)？
�。�3）你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？
2、新授：
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節的來(lái)歷及有關(guān)元宵節的傳說(shuō)：
正月是農歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續。元宵節又稱(chēng)為“上元節”。按民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節，其樂(lè )融融。
3、讓學(xué)生拿己帶來(lái)的花燈，引導他們觀(guān)察：
�。�1）花燈的制作材料
�。�2）花燈的基本結構
�。�3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法
4、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過(guò)程和方法
�。�1）演示制作方法、過(guò)程
�。�2）你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便？
三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設計，合作
四、作品展覽，評議
五、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以用什么材料來(lái)做？比如：釉子皮、廢棄物等。
元宵節做燈籠教學(xué)設計6
活動(dòng)目的：
1、讓小學(xué)生學(xué)習運用重疊折剪的機能制作華燈。
2、讓小學(xué)生在活動(dòng)中相互交流，體驗元宵節的民俗風(fēng)情，感受生活美。
活動(dòng)準備：
收集花燈、剪刀、膠水、針、線(xiàn)
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“元宵節鬧花燈”為題，引導小學(xué)生觀(guān)賞花燈。
2、討論：
1)花燈美嗎?美在哪里?
2)若是想制作花燈，要用到哪些出來(lái)材料?
3、請小學(xué)生用完整話(huà)回答討論的結果。
4、師講解制作步驟，重點(diǎn)強調折時(shí)要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。
5、師提出制作要求：
1)小心使用剪刀，膠水不要粘太多。
2)大膽制作，看誰(shuí)的花燈美。
6、小學(xué)生動(dòng)手，師巡視幫助能力弱的小學(xué)生完成作品。
7、讓小學(xué)生把制作的花燈懸掛起來(lái)，互相觀(guān)賞評價(jià)。
活動(dòng)結束：
小朋友一起欣賞。
魯達當和尚(打一成語(yǔ))。謎底：半路出家
啞巴打手勢(打一成語(yǔ))。謎底：不言而喻
婁阿鼠問(wèn)卦(打一成語(yǔ))。謎底：做賊心虛
超級好牙刷(打一成語(yǔ))。謎底：一毛不拔
貓狗像什么(打一成語(yǔ))。謎底：如狼似虎
電鋸開(kāi)木頭(打一成語(yǔ))。謎底：當機立斷
空對空導彈(打一成語(yǔ))。謎底：見(jiàn)機行事
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