幼兒園大班語(yǔ)言教案《假如我有翅膀》
幼兒園大班語(yǔ)言《假如我有翅膀》教案
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言《假如我有翅膀》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班語(yǔ)言《假如我有翅膀》教案1
活動(dòng)目標
1、培養幼兒的觀(guān)察能力，能表述自已看到的畫(huà)面。
2、培養幼兒在班級同學(xué)面前大膽表達的能力，并能用語(yǔ)言準確描述自己的想法。
3、培養幼兒傾聽(tīng)其他幼兒的表達，并做出自已的評價(jià)。
4、培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)他們的對大自然的好奇心和熱愛(ài)之情。
5、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養幼兒的表達能力和傾聽(tīng)能力。
2、培養幼兒的想象能力。
3、培養幼兒的評價(jià)能力。
活動(dòng)準備
1、準備一段自然界鳥(niǎo)兒飛翔的視頻和一段人類(lèi)利用各種工具在天空中飛翔的視頻。
2、每個(gè)孩子準備一張圖畫(huà)紙。
3、準備一些小紅花。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始
1、導入：孩子們你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？今天老師給你們帶來(lái)許多小鳥(niǎo)朋友，讓我們一起去看看它們吧！
2、教師播放一段各種鳥(niǎo)飛行的視頻，
3、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)都看到了什么，并說(shuō)一說(shuō)自已的感受。在每個(gè)孩子表達時(shí)，教師及時(shí)鼓勵其他孩子及時(shí)進(jìn)行了評價(jià)，勇敢的表達自已的想法和觀(guān)點(diǎn)。（激發(fā)幼兒們對小鳥(niǎo)飛翔的羨慕。）
二、小朋友們你們羨慕小鳥(niǎo)在天上自由飛翔嗎？
1、教師引出討論話(huà)題：小朋友嗎，假如給你一對能使你飛翔的翅膀你想做什么？
�。�1）孩子們先自由說(shuō)，可以前后桌說(shuō)，同桌說(shuō)，和自已的小伙伴說(shuō)。
�。�2）想說(shuō)的小朋友站起來(lái)把自已的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。
�。�3）請大家評一評他說(shuō)的好嗎，好在哪里呀。
�。ù谁h(huán)節是本課的重要部分，重點(diǎn)是訓練小朋友的表達能力和想象能力，通過(guò)評一評，既培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，又培養了幼兒的評價(jià)能力和自我意識。在孩子們表達的過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評表?yè)P，給每個(gè)孩子表達的信心，并采用發(fā)小紅花的方式，進(jìn)行鼓勵。）
三、大家說(shuō)的可真好，有了小鳥(niǎo)一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)嗎？
1、指導幼兒根據自已的想象畫(huà)一幅畫(huà)。
2、展示繪畫(huà)作品，并請小朋友描述自已作品所表達的故事。
3、其他小朋友進(jìn)行評價(jià)。
四、大家都羨慕小鳥(niǎo)有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個(gè)孩子也都喜歡小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的好朋友，我們都要愛(ài)護小鳥(niǎo)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應該怎樣保護小鳥(niǎo)呀？（此環(huán)節是本課的延伸部分，意在加強幼兒愛(ài)護大自然的環(huán)保意識。）
五、我們人類(lèi)雖然沒(méi)有和小鳥(niǎo)一樣的翅膀，但我們也借助于人類(lèi)的聰明才智飛上了天空。播放人類(lèi)利用飛機，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。
教學(xué)反思
1.本節課我遵循幼兒以形象思維為主的認知規律，新課導入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，在感性認識得到培養的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中，所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué)，否則課堂教學(xué)效果就會(huì )受到影響。
2.對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�、艑τ變喊l(fā)展的反思：本節課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達的空間，并能在尊重孩子想法的前提下給予指導。既有效的引導了幼兒的成長(cháng)，同時(shí)也保護了孩子求知的自信心。本節課能做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，課堂中互動(dòng)效果較好。
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：這個(gè)班的孩子我一直是班主任，對于每個(gè)孩子的個(gè)性比較了解，在教學(xué)過(guò)程中，我能結合每個(gè)孩子的特點(diǎn)對于他們的表達給予有針對性的評價(jià)，既使他們能進(jìn)一步提高，又能使他們感到很輕松。既以最小的支持給予他們最大限度的發(fā)展。
�、菍熡谆�(dòng)的反思：在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導作用，及時(shí)設置有效的討論問(wèn)題，并引導幼兒進(jìn)行表達和交流，例如，有的孩子在教學(xué)過(guò)程中忽然問(wèn)人類(lèi)為什么不能飛時(shí)，我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥(niǎo)類(lèi)能飛的原理。依據幼兒的需要調整了教學(xué)。
3.對活動(dòng)效果的評析：本節課基本上達到預期效果，有效的培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象能力，激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛(ài)和興趣。
4.如果讓我重新上這節課，我會(huì )加入一些活動(dòng)性的環(huán)節，例如由幾個(gè)小朋友來(lái)扮演幾只小鳥(niǎo)一起表演故事，這樣會(huì )讓學(xué)生更樂(lè )于參與到課堂學(xué)習中來(lái)。
小百科：翅膀是鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)飛行的器官。昆蟲(chóng)的翅膀能夠動(dòng)作協(xié)調一致，進(jìn)行十分有效的飛行，是強大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器”在作用。
幼兒園大班語(yǔ)言《假如我有翅膀》教案2
【活動(dòng)目標】
1、感受詩(shī)歌中人與大自然中的親密融合，萌發(fā)對生活的憧憬與熱愛(ài)。
2、能理解詩(shī)歌，并大膽地朗誦詩(shī)歌;
3、理解詩(shī)歌中的排比句式，體會(huì )詩(shī)歌中句子的韻律美，在朗誦詩(shī)歌的同時(shí)嘗試仿照詩(shī)歌中的句式進(jìn)行仿編。
【活動(dòng)準備】
1、圖文結合兒歌《假如我有翅膀》;
2、錄音《假如我有翅膀》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、討論交流。
1、幼兒交流信息。提問(wèn)：哪些動(dòng)物有翅膀?他們?yōu)槭裁茨茱w呢?
2、鼓勵幼兒暢談想法。提問(wèn)：你希望自己有一雙翅膀嗎?假如你有翅膀，你要干什么呢?
二、欣賞、學(xué)習詩(shī)歌。
師：現在我們就來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里面說(shuō)了什么?
1、教師播放錄音，幼兒欣賞。
2、根據幼兒的回答，教師放錄音重復詩(shī)歌中的語(yǔ)言;
3、幫助幼兒梳理思維，回憶兒歌;
4、以接龍游戲的形式學(xué)習朗誦詩(shī)歌。如教師讀“假如我有翅膀”，幼兒接“我要飛上藍天，和白云擁抱”�？梢圆扇〗處熍c幼兒輪流接、兩組幼兒輪流接的方式練習朗誦詩(shī)歌。
5、感受排比句整齊的韻律。
引導幼兒了解排比句。
6、幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊用自己喜歡的動(dòng)作表演詩(shī)歌。
三、仿編詩(shī)歌。
1、幼兒開(kāi)展討論、大膽想象。
師：假如你有翅膀，你想干什么?
2、幼兒模仿詩(shī)歌中的語(yǔ)言把自己的想法說(shuō)出來(lái)。
附詩(shī)歌：假如我有翅膀
假如我有翅膀，我要飛往藍天，和白云擁抱;
假如我有翅膀，我要飛到森林，和小鳥(niǎo)游戲;
假如我有翅膀，我要飛進(jìn)花園，和花朵親親;
假如我有翅膀，我要飛上高樓，去看看美麗的祖國!
本次活動(dòng)重點(diǎn)是在理解、朗誦，調動(dòng)理解兒歌內容，感知參與活動(dòng)。
為了突出重點(diǎn)我在活動(dòng)中，運用圖片、錄音等方式，引導幼兒在活動(dòng)中能運用假如……大膽地說(shuō)，有機會(huì )說(shuō)，另我運用語(yǔ)言的特點(diǎn)，小組、個(gè)別，創(chuàng )造一個(gè)……想說(shuō)，發(fā)展語(yǔ)言表達能力，另我根據綱要語(yǔ)言目標要培養幼兒認真傾聽(tīng)的習慣，我在每個(gè)環(huán)節中，都注重指導幼兒認真傾聽(tīng)，從而讓活動(dòng)達到了一家的效果，我在活動(dòng)中難點(diǎn)定位在，朗誦詩(shī)歌的同時(shí)能大膽進(jìn)行仿編。我在活動(dòng)中，運用討論法。引導幼兒在已有經(jīng)驗的同時(shí)，引導幼兒與同伴交流，新的經(jīng)驗提升，從而符合幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，我時(shí)刻注重語(yǔ)言教師示范作用，盡量起到師幼互相學(xué)習，另外，我在幼兒仿編中，適時(shí)引導幼兒把話(huà)講完整，這也體現了語(yǔ)言的完整性。所以教學(xué)目標的.達成水到渠成，共同提高的作用。
幼兒園大班語(yǔ)言《假如我有翅膀》教案3
設計思路：
隨著(zhù)孩子生活經(jīng)驗的積累，其想象力、創(chuàng )造力、發(fā)散思維能力也有了很大的提升�！都偃缥矣谐岚颉窋M以“假如我有翅膀”為載體，給予幼兒一雙可以載著(zhù)思想飛翔的翅膀，向神奇的空間世界拓展，充分激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng )造力，使幼兒浮想聯(lián)翩，能各自講出他們美好的心愿。詩(shī)歌用非常優(yōu)美、直白而富有韻律的語(yǔ)言，抒發(fā)了自然界萬(wàn)物之間相互包含、相依相偎的濃濃情感。詩(shī)歌始終圍繞著(zhù)“愛(ài)”而展開(kāi)，讓孩子們在濃郁的情感氛圍中體驗飛翔與夢(mèng)想為伴的自由與幸福。同時(shí)詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，貼近幼兒生活，重復性的句式讓幼兒更加便于記憶和仿編。
依據《指南》中"提高審美觀(guān)，提高感受美、表現美的情趣和能力"的要求，及幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的任務(wù)，制定了三個(gè)教學(xué)目標：
1、主動(dòng)積極的參與活動(dòng)，欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美的意境及語(yǔ)言。
2、感知理解詩(shī)歌內容，能用連貫的語(yǔ)言表達自己的想法，并能用比較輕柔、愉悅的聲音朗誦詩(shī)歌。
3、大膽展開(kāi)想象，嘗試用“假如我有翅膀”的句式特點(diǎn)仿編詩(shī)歌。
教學(xué)的重點(diǎn)是：感知理解詩(shī)歌內容，能用連貫的語(yǔ)言表達自己的想法，并能用比較輕柔、愉悅的聲音朗誦詩(shī)歌。這首詩(shī)歌含有豐富的神奇色彩，用詩(shī)一般的語(yǔ)言描述了很多美好的情景，是幼兒認識世界、了解世界的好教材。幼兒只有理解了作品的內容感受到詩(shī)歌的美，才能在感情上產(chǎn)生共鳴進(jìn)行朗誦。
教學(xué)的難點(diǎn)是：大膽展開(kāi)想象，嘗試用“假如我有翅膀”的句式特點(diǎn)仿編詩(shī)歌。作為大班幼兒有了一定的理解語(yǔ)言、表達語(yǔ)言的能力，幼兒往往不滿(mǎn)足于對一首詩(shī)歌的朗誦，他們有想表達自己的想法，有創(chuàng )編的渴望�？墒沁@種渴望要變成實(shí)踐行動(dòng)，幼兒靠自己是難以實(shí)現的，必須有教師的引導，因此這是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)所在。
活動(dòng)目標：
1、主動(dòng)積極的參與活動(dòng)，欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美的意境及語(yǔ)言。
2、感知理解詩(shī)歌內容，能用連貫的語(yǔ)言表達自己的想法，并能用比較輕柔、愉悅的聲音朗誦詩(shī)歌。
3、大膽展開(kāi)想象，嘗試用“假如我有翅膀”的句式特點(diǎn)仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境，能用連貫的語(yǔ)句表達自己的想法，并能用比較輕柔、愉悅的聲音朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽展開(kāi)想象，嘗試用“假如我有翅膀”的句式特點(diǎn)仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、與詩(shī)歌相匹配的背景圖片四張，小圖卡四張。
2、詩(shī)歌《假如我有翅膀》PPT,背景音樂(lè )《綠野仙蹤》。
3、幼兒人手一塊磁性畫(huà)板。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)激趣，導入活動(dòng)。
1、隨機播放飛鳥(niǎo)的視頻，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
——它們在干什么？你想不想像它們一樣？
鼓勵幼兒張開(kāi)翅膀（雙臂）“飛”到座位上。
2、引導展開(kāi)想象：假如你有翅膀，你想怎樣？，幼兒討論。
——剛才飛的感覺(jué)怎么樣？假如你有翅膀，你會(huì )去干什么？
3、引出詩(shī)歌，進(jìn)入活動(dòng)。
——讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？
�。ǘ┬蕾p詩(shī)歌，理解與感受。
1、初次欣賞，感知內容。
教師配樂(lè )有感情的朗誦詩(shī)歌，幼兒認真傾聽(tīng)與欣賞。
——喜歡這首詩(shī)歌嗎？詩(shī)歌的名字叫什么？
——你在詩(shī)歌里聽(tīng)到了一些什么？
2、二次欣賞，感受意境。
教師再次有感情的朗誦詩(shī)歌，幼兒邊聽(tīng)邊思考。
——假如我有翅膀，我會(huì )飛到哪里，干什么？
教師根據幼兒的回答出示相應的背景圖片以及小圖卡。
——為什么飛上藍天要和白云擁抱？（和小鳥(niǎo)游戲、和花朵親親）
——如果是你飛上了藍天，你會(huì )對白云說(shuō)什么？
鼓勵幼兒模仿飛上藍天的小天使，用動(dòng)作來(lái)表現與白云的擁抱。
3、再次欣賞，體驗情感。
幼兒邊觀(guān)看PPT，邊欣賞詩(shī)歌。
——詩(shī)歌中你最喜歡哪一句？為什么？
——關(guān)于這首詩(shī)歌，你還有什么問(wèn)題嗎？
——聽(tīng)完了這首詩(shī)歌，你心里有什么樣的感覺(jué)？
�。ㄈ├收b詩(shī)歌，抒發(fā)情感。
——對于這首詩(shī)歌，你想用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)朗誦呢？為什么？
——你愿意在大家面前試一試嗎？
——你們想加上動(dòng)作再來(lái)表演這首詩(shī)歌嗎？我們一起來(lái)試一試吧！
�。ㄋ模┓戮幵�(shī)歌，展開(kāi)想象。
1、個(gè)別幼兒仿編詩(shī)歌。
——假如你有翅膀飛上藍天后，還會(huì )與誰(shuí)干什么呢？能不能用詩(shī)歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2、幼兒討論，仿編詩(shī)歌。
——假如你有翅膀，你還會(huì )飛到哪里？去干什么？
3、鼓勵幼兒把自己的想法畫(huà)在畫(huà)板上。
�。ㄎ澹┬〗Y提煉，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)教師能遵循“開(kāi)發(fā)幼兒潛能，培養完整幼兒”的教育理念，根據本班幼兒的實(shí)際情況，以支持者、合作者、引導者的身份，科學(xué)地設計了直觀(guān)、操作、探索、嘗試、討論、趣味性游戲等多種教學(xué)形式，創(chuàng )造條件，使每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，尊重理解幼兒，使幼兒主體潛能得到最大限度的發(fā)揮，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中得到發(fā)展。
2、教學(xué)活動(dòng)中教師能做到尊重幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)，始終為幼兒營(yíng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，尊重和接納幼兒的說(shuō)話(huà)方式，教師教態(tài)自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了，對每一位幼兒都能做到認真傾聽(tīng)，積極回應，以親切的口吻將孩子帶到詩(shī)歌意境中，從而較好的幫助幼兒理解感受詩(shī)歌的韻律美、語(yǔ)言美及意境美。同時(shí)
教師能掌握好宏觀(guān)調控，調整控制好教學(xué)節奏速度，合理分配好時(shí)間。在提問(wèn)時(shí)，注意根據問(wèn)題的難易程度，有針對性地選擇不同能力和水平的幼兒回答。
3、仿編活動(dòng)中，用幼兒自由想象畫(huà)的形式，將幼兒的大膽想象更推上了一個(gè)臺階，孩子們的積極性極高，從活動(dòng)中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時(shí)間，他們就能插上想象的翅膀飛翔。
4、整個(gè)活動(dòng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，從目標的制定，提問(wèn)的設計，教師的指導以及教師對于幼兒的回應都體現了讓幼兒個(gè)性的發(fā)展。
5整個(gè)活動(dòng)都重視幼兒學(xué)習品質(zhì)的培養，幫助幼兒逐步養成認真傾聽(tīng)、積極思考、樂(lè )于想象和創(chuàng )造、敢于探索和嘗試以及同伴互助、自主學(xué)習等良好學(xué)習品質(zhì)。
幼兒園大班語(yǔ)言《假如我有翅膀》教案4
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，提高其參與活動(dòng)的積極性。
2、圍繞話(huà)題，發(fā)揮想象，能進(jìn)行簡(jiǎn)單連貫的講述。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件一：小超人遇到危險時(shí)，展開(kāi)翅膀脫離困境；
2、小鳥(niǎo)頭飾；
3、多媒體課件二：災難發(fā)生過(guò)后，人們團結一致，眾志成城的景象；
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：用簡(jiǎn)單連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：多角度深層次的發(fā)揮想象力，能?chē)@主題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分（5分）
1、教師頭戴小鳥(niǎo)頭飾，滿(mǎn)足幼兒愿望，為幼兒出示孩子們最喜歡看的節目：動(dòng)畫(huà)片——多媒體課件一（2分）
�。ㄍㄟ^(guò)幼兒已有經(jīng)驗，引發(fā)幼兒對本活動(dòng)的興趣）
2、提問(wèn)：（3分）
A.小超人在一次搶險的時(shí)候，遇到了什么困難？（到了山崖邊，走投無(wú)路）
B.他是怎樣解決的？（展開(kāi)翅膀，飛了過(guò)去）
C.小超人除了機智勇敢，還有一對有力的翅膀；
二、基本部分（20分）
1、總結以上部分，有了翅膀可以幫你做很多現在做不到的事，在很多時(shí)候我們都需要自己長(cháng)一對翅膀（3分）
�。ㄒ龑в變夯貞涀约涸谏钪杏龅降睦щy，并能講述給其他幼兒聽(tīng)，根據個(gè)人的生活經(jīng)歷，生活環(huán)境不同，幼兒遇到的困難也不盡相同）
2、游戲：翅膀的作用（8分）
A.創(chuàng )設情景：一個(gè)小朋友被一條河擋住了去路，假如他有一對翅膀就可以從河的上空飛過(guò)去；
B. 創(chuàng )設情景：當四川遭遇最嚴重的自然災害——地震，臺灣同胞遭受莫拉克臺風(fēng)的襲擊時(shí)，假如我有翅膀，就可以立刻飛過(guò)去幫助那些需要幫助的人；
�。ㄟ\用熱點(diǎn)話(huà)題及已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒同情心，培養幼兒的愛(ài)心，激起幼兒想擁有自己的翅膀的欲望）
3、圍繞“假如我有了翅膀”主題討論（3分）
提問(wèn)：A.假如你有了翅膀，你最想做的事是什么？
B.假如你有了翅膀，你會(huì )去幫助別人嗎？
C.假如你有了翅膀，你希望你有一對什么樣的翅膀？
�。ㄒ龑в變好撻_(kāi)思路，開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，運用新的談話(huà)經(jīng)驗表達自己的見(jiàn)解）
4、幼兒發(fā)表講述（5分）
教師對幼兒豐富的想象給予肯定，對幼兒的談話(huà)要表示出極大的興趣，帶給幼兒大膽大眼的勇敢與自信。
三、結束部分（4分）
觀(guān)看多媒體課件二：災難發(fā)生后，中國人民團結一致，齊心協(xié)力為受災同胞做力所能及的事，總結，我們需要神奇的翅膀，我們更需要有愛(ài)心，有責任心的一代又一代為祖國奉獻終身的人。
�。ǔ藷岽蜩F，將活動(dòng)上升到一個(gè)新的高度）
四、延伸活動(dòng)（2分）
幼兒發(fā)言過(guò)后，教師積極表?yè)P表現好的幼兒，鼓勵不自信，表達不清晰不完整的幼兒，再接再勵，把活動(dòng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域：
A、科學(xué)領(lǐng)域：幼兒可以觀(guān)察大自然中都有哪些動(dòng)物有翅膀；
B、藝術(shù)領(lǐng)域：將自己將講述的各種翅膀通過(guò)繪畫(huà)的形式表達出來(lái)；
C、社會(huì )領(lǐng)域：讓幼兒充分體驗我們都是中國這個(gè)大家庭中的一員。
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