校風(fēng)校訓演講稿
一、校風(fēng)校訓
校訓：
校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現，體現學(xué)校文化精神的核心內容。
校風(fēng)：
校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣。校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。體現學(xué)校人員精神面貌，體現在教師的教風(fēng)、學(xué)校干部的作風(fēng)、各班級的班風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)上，還存在于學(xué)校的各種事物和環(huán)境之中。
二、校風(fēng)校訓演講稿（通用8篇）
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在當今社會(huì )生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的校風(fēng)校訓演講稿（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校風(fēng)校訓演講稿1
沒(méi)有規矩，不成方圓，每個(gè)學(xué)校都有自己的校風(fēng)校訓，我們學(xué)校也是如此�！白屪x書(shū)成為一種習慣”，這是我們的校風(fēng)�！吧罴唇逃�，這是我們的校訓。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，由此可見(jiàn)讀書(shū)對古人的重要性，如今讀書(shū)對我們也很重要。讀書(shū)可以讓我們學(xué)習知識，增長(cháng)才干。
中華民族幾千年來(lái)的文化精華，就是靠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)傳承下來(lái)的。母親時(shí)常對我說(shuō)：“知識就是力量，知識就是你一生的武器，你要用更多的知識來(lái)武裝你的頭腦，將來(lái)成為一個(gè)對社會(huì )有用的人�！蔽野蛋档貙⑦@些話(huà)記在心里，開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，在學(xué)校里，我讀教科書(shū)；在家里，我讀科普書(shū)；在清晨，我讀古詩(shī)詞；寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，我讀歷史書(shū)。
可是我的文科成績(jì)依然提不上來(lái)，我又問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你的閱歷太少，還未經(jīng)受生活的磨難，接受生活的教育，要多寫(xiě)作，加入你真實(shí)的感情，多觀(guān)察生活，不要只讀死書(shū)，不懂得活用，為了讀書(shū)而讀書(shū)�！�
于是，我又開(kāi)始慢慢地轉變，我從內向慢慢開(kāi)始變得開(kāi)朗，學(xué)會(huì )了為人處事，學(xué)會(huì )了交朋友，學(xué)會(huì )了積極發(fā)言，開(kāi)始變得幽默，變得自信，不再像以前一樣唯唯諾諾，自卑，逆來(lái)順受。
媽媽說(shuō)，我是真的長(cháng)大了。隨著(zhù)我的轉變，我的成績(jì)也慢慢地提上來(lái)，作文也從低谷慢慢爬了上去，成為及格、良、優(yōu)，甚至成為優(yōu)+，有一次還上了《xx》小記者報，爸爸拿著(zhù)手機拍了照片到處轉發(fā)，奶奶的臉上也露出了微笑。但我的心里一直裝著(zhù)兩句話(huà)：讓讀書(shū)成為一種習慣，生活即教育。
一直到現在，我依舊堅持每天讀書(shū)。漸漸地，讀書(shū)成了我生活中必不可少的一部分。有時(shí)，媽媽就會(huì )笑著(zhù)罵我幾句：“你看，咱家養了個(gè)書(shū)呆子，整天買(mǎi)書(shū)光浪費錢(qián)呢！”但我總是一笑而過(guò)，或許，這是生活對我的考驗吧！
我會(huì )牢記我們的校風(fēng)校訓，把她作為我成長(cháng)、生活的一個(gè)標準，讓自己更有學(xué)識，用心去感受生活的美好！
校風(fēng)校訓演講稿2
當我第一次懷著(zhù)忐忑的心情踏進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，我看到了嶄新的教學(xué)樓，寬闊的場(chǎng)地，聞到了陣陣書(shū)香，聽(tīng)到了朗朗書(shū)聲。隨之，我的心情漸漸平復，也融入到了舒適的環(huán)境中。
這就是我的學(xué)�！獂x中學(xué)。
校風(fēng)：讓讀書(shū)成為習慣
讀書(shū)對一個(gè)人非常重要，書(shū)是一個(gè)人精神的糧食，少了書(shū)，便像生活中沒(méi)有陽(yáng)光；少了書(shū)，便像小草得不到雨露的滋養。書(shū)使我們進(jìn)步，書(shū)豐富我們的頭腦，拓展我們的視野。讓讀書(shū)成為一種習慣，便可以使我們受益終生。
在學(xué)校，我們有半小時(shí)的午讀，在這半小時(shí)中，大家都拿著(zhù)書(shū)本在津津有味地讀著(zhù)，我們貪婪地汲取著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養。在班級后面有一個(gè)大書(shū)柜，大家都知道讀書(shū)的好處，便帶來(lái)書(shū)籍和大家一起分享，使我們的書(shū)柜變成了“大胖子”。每天大家都可以借閱書(shū)柜中的書(shū)，汲取各種各樣的營(yíng)養。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)使我們受益，也會(huì )使我們快樂(lè )，堅持讀書(shū)，養成讀書(shū)的好習慣。
校訓：生活即教育
生活中處處有學(xué)習的地方，有些時(shí)候生活會(huì )給我們教訓，使我們汲取教訓，獲得更多的經(jīng)驗。生活就是教育，從生活實(shí)踐中學(xué)習，從生活中的角角落落學(xué)習，生活和教育是永遠也分不開(kāi)的。
堅定執著(zhù)，知難而進(jìn)，奮斗不息。汶源的學(xué)生必定要做到這一點(diǎn)，在生活中也要如此，面對困難，要勇敢前進(jìn)，永不退縮；被挫折打倒，不能放棄，要在挫折中磨練意志，變得更加勇敢。
作為一個(gè)汶源的學(xué)生，要質(zhì)疑善思，合作探究。要善于思考，勇于提出疑問(wèn)，善于與他人合作探討問(wèn)題，研究問(wèn)題，追求真理。我們老師說(shuō)過(guò)，不懂就要問(wèn)，提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，所以我們都要熱愛(ài)學(xué)習，善于質(zhì)疑，勇于提出問(wèn)題，敢于探究實(shí)踐。師生有好的關(guān)系，成為汶源中學(xué)的又一亮點(diǎn)。
好的校風(fēng)校訓對一個(gè)學(xué)校至關(guān)重要，有一個(gè)好校風(fēng)校訓，還需要師生們共同努力。愿我們汶源中學(xué)，競做贏(yíng)牟名校，爭輝齊魯杏壇！
校風(fēng)校訓演講稿3
校訓：誠樸勤儉
校風(fēng)：崇德求知、健體創(chuàng )新
解讀：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！钡诰胖袑W(xué)強調對學(xué)生的教育要以德育為本，引導學(xué)生做一個(gè)品德高尚的人，一個(gè)體魄健全的人，一個(gè)善于學(xué)習、勇于創(chuàng )新的四有新人。
教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生、進(jìn)取奉獻
解讀：教師的愛(ài)崗敬業(yè)對教育事業(yè)的發(fā)展、教育工作的順利進(jìn)行具有重要意義，第九中學(xué)把培育教師的敬業(yè)精神作為教風(fēng)建設的首要任務(wù)。使全體教師全力以赴從事這個(gè)事關(guān)人的成長(cháng)與完善的事業(yè)，用愛(ài)的甘露滋潤孩子的心靈，用真摯的情感完善學(xué)生的人格，把愛(ài)灑向每個(gè)孩子，使每個(gè)孩子都能享受成長(cháng)的快樂(lè )。并在工作中傾心努力向前，立志有所作為、勇于開(kāi)拓、提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長(cháng)、成人、成才奉獻青春、心血和智慧。
學(xué)風(fēng)：愛(ài)校尊師、勤學(xué)守紀
解讀：學(xué)校的根本任務(wù)是育人，第九中學(xué)把愛(ài)校、尊師教育作為培養學(xué)生綜合素質(zhì)的前提，引導學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，要從愛(ài)護學(xué)校的公物開(kāi)始，要從愛(ài)護學(xué)校的一草一木、節約學(xué)校的水電開(kāi)始；熱愛(ài)學(xué)校要從熱愛(ài)班集體開(kāi)始；熱愛(ài)學(xué)校要做到珍惜學(xué)校的榮譽(yù)。引導學(xué)生體會(huì )教師工作的辛苦，尊重教師辛苦的勞動(dòng)成果。在教師的辛勤培養下，熱愛(ài)學(xué)習、努力學(xué)習、自覺(jué)遵守法律法規和學(xué)校的`各項規章制度，使愛(ài)校、尊師、勤學(xué)、守紀成為九中學(xué)生精神面貌的寫(xiě)照。
今天的廣播到這里就結束了我是高一六班的xxx我們下期再見(jiàn)！
校風(fēng)校訓演講稿4
哇！學(xué)校里刮起了幾陣“風(fēng)”，很熱鬧，也把同學(xué)們刮得東倒西歪的，讓我帶你看看
轉筆“風(fēng)”
下課了，男同學(xué)們三五成群地聚在一起，干什么呢？原來(lái)是在比賽轉筆。你看，直挺挺的筆像被施了魔法一樣，在他們的食指、拇指和中指之間旋轉，比電風(fēng)扇轉得還要快。有的同學(xué)連續轉了好幾分鐘，筆都沒(méi)有掉在地上，看得人眼花繚亂。不知道誰(shuí)又有了新創(chuàng )意，在筆的一邊系上了一些輕巧又美觀(guān)的小絲線(xiàn)，這樣筆轉起來(lái)，猶如一個(gè)專(zhuān)業(yè)的舞者……
折紙“風(fēng)”
纖柔的女生也不示弱，課間折起了紙。她們張開(kāi)那些纖纖的手指，一張張顏色不同的彩紙，在她們的巧手下，一折、一撕、一粘，小巧玲瓏的千紙鶴，絢麗多彩的紫蘭花，栩栩如生的小貓咪……一個(gè)一個(gè)地誕生了�！澳阕龅谜婧�！”“你的也不錯！”“你教我做吧！”女生銀鈴般的聲音如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符飛出教室，飛出校園。
毽子“風(fēng)”
一些愛(ài)運動(dòng)的女生，在教室外面踢起了毽子。瞧，我們班的郭XX該踢了，只見(jiàn)她右手托著(zhù)毽子，向上一拋，左腳一抬，就開(kāi)始踢了�！耙粋�(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)”啦啦隊的喊聲驚天動(dòng)地。其他人各個(gè)踢得都很好，有的只是簡(jiǎn)單的踢毽子，有的踢“欠數”，有的踢“雙飛”24個(gè)！一個(gè)女生說(shuō)道。剩下的女生都驚呆了，有的小聲說(shuō)：“太多了，玩不起了，跑吧！”那些女生眨眼間就不見(jiàn)了。
這些“風(fēng)”愈刮愈烈，給學(xué)校增添了許多歡樂(lè )聲和活力，也正是因為這些“風(fēng)”，同學(xué)們更加熱愛(ài)學(xué)校了！
校風(fēng)校訓演講稿5
每一所學(xué)校都有良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們的學(xué)校校風(fēng)是勤勉、創(chuàng )新、合作、爭先。學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、博學(xué)、善學(xué)、樂(lè )學(xué)。只有理解好校風(fēng)與學(xué)風(fēng)，我們才能做得更好。首先學(xué)風(fēng)中，勤學(xué)表示勤奮、刻苦學(xué)習；博學(xué)是廣博知識得學(xué)；善學(xué)是友善地學(xué)；樂(lè )學(xué)是輕松、快樂(lè )地學(xué)。校風(fēng)里的勤勉是勤奮自覺(jué)；創(chuàng )新是有創(chuàng )新意識；合作是互相幫助；爭先是要有競爭意識。
校風(fēng)與學(xué)風(fēng)都是全方面的，這要求著(zhù)我們的同學(xué)要全方面發(fā)展。在學(xué)風(fēng)中，你不僅要刻苦學(xué)、還要快樂(lè )友善地學(xué)習。勤奮是學(xué)習的基礎，然而，你只有全方面的的學(xué)才能學(xué)的更好。校風(fēng)里，包括著(zhù)你的一言一行。一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中不光要學(xué)會(huì )知識，還要學(xué)習在生活中怎樣處事、待人。勤奮地學(xué)習只是在課堂，在社會(huì )中你要會(huì )爭先、互助。
現在是個(gè)競爭殘酷的社會(huì )。以后國家棟梁之才是全能的�！八雷x書(shū)”的成不了大器；光有特長(cháng)的同樣也不能成才。而只有語(yǔ)、數、英、體、美、勞全方面綜合的才能有所作為。我們的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)中就普及了這些。
相信，每一位同學(xué)只要能做到校風(fēng)與學(xué)風(fēng)的要求，走上社會(huì )，必能成功！
校風(fēng)校訓演講稿6
校訓，作為學(xué)校育人的一種方式和手段，是學(xué)校為樹(shù)立優(yōu)良校風(fēng)，培養良好學(xué)風(fēng)而制定的，要求師生共同遵守的基本的思想規范和行為準則。
我校的校訓為和諧文明，勤奮創(chuàng )新，校訓是校園文化的一項重要內容，具有指導意義，兼顧思想道德修養和行為兩方面，21世紀，社會(huì )主義新時(shí)期的目標，是建設和諧社會(huì )，和諧文明是我們的主題，而我校的校訓和諧文明，勤奮創(chuàng )新符合我們現在的主題。對于學(xué)校這個(gè)大主體而言，建設和諧文明校園是我們的目標。我們青少年是21世紀的小主人，這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)落在了我們肩上。
校訓和諧文明即和諧相處，文明待人，對于一個(gè)大的集體而言，和諧相處是第一位的，這需要我們大家共同的努力，和諧相處，互相幫助是校訓精神的延伸，校園籃球場(chǎng)中懸掛的條幅，很醒目，讓我們牢記心中。還記得第一次來(lái)到這所學(xué)校的情景。2009年3月7日來(lái)到這所學(xué)校，一切都是那么的陌生，從踏進(jìn)校門(mén)的那一刻起，我們就在志愿者的帶領(lǐng)下去辦入學(xué)手續，直至領(lǐng)寢室用品，一路伴隨我們的是那些可愛(ài)的學(xué)哥學(xué)姐們，他們幫我們搬東西，為我們講解一些注意事項，耐心熱情的講解，讓寒冷的冬季不再感覺(jué)寒冷。在校園的每個(gè)角落都能看到學(xué)姐學(xué)哥們忙碌的身影，每處都有提示，以方便我們新生。學(xué)校的這些做法很溫馨很人性化。這給我們很深的印象。我很期待和學(xué)姐學(xué)哥們一起在這所學(xué)校里學(xué)習和生活，對這所學(xué)校充滿(mǎn)信心。因為我知道，這所學(xué)校的做法正是按照校訓的精神去做，去踐行校訓精神。
校風(fēng)：學(xué)校以育人為本，教室以愛(ài)生為榮，學(xué)生以成才為志。所謂學(xué)校，其必有學(xué)生和老師，其依托是學(xué)校，主體是學(xué)生和老師。我們是到學(xué)校求學(xué)成才，老師教書(shū)育人，校風(fēng)折射出我校的辦學(xué)理念。
學(xué)風(fēng)：實(shí)事求是，勤學(xué)苦練，聯(lián)系實(shí)際，精益求精。嚴謹的學(xué)風(fēng)反映了我校的辦學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習任務(wù)。學(xué)校的學(xué)風(fēng)也展現了該校學(xué)生的精神面貌和整體素質(zhì)。
校訓折射出時(shí)代的烙印，閃耀著(zhù)時(shí)代的光輝，校訓是一種方向性育人手段和管理措施。它們精煉的語(yǔ)言揭示了學(xué)校培養人才的質(zhì)量規格，明確了我們師生努力的方向，促使師生形成昂揚向上的觀(guān)念，凝聚了師生的向心力，為校園文化的建設，優(yōu)良校風(fēng)的形成和學(xué)校的發(fā)展做出了應有的貢獻。
年輕一代秉承時(shí)代的特點(diǎn)，作為21世紀的新主人，對校訓所獨有的熏陶、感染、風(fēng)化、凝聚、激勵和評價(jià)等提出了新的要求，校訓是一所學(xué)校理念和辦學(xué)育人信念的靈魂所在，是學(xué)校精神支柱的濃縮。校訓能反映時(shí)代特色和主體愿望，并且校訓是一所學(xué)校最好的廣告詞。
作為學(xué)校的學(xué)生，應時(shí)刻牢記校訓。校訓在我心中，校訓是一所學(xué)校的靈魂所在。對母校最好的回報是，牢記學(xué)校的辦學(xué)理念和育人理念，去踐行校訓校風(fēng)所闡釋的人生哲理，做一名21世紀的新青年。校訓在我心中，不能僅靠說(shuō)說(shuō)而已，重要的是去做，去實(shí)踐，我相信校訓折射出學(xué)校的精華，閃耀著(zhù)人性化的光輝，校訓在我心中，會(huì )得到更高的升華，即愛(ài)校。我們應該做到今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。
我校的廣告詞是和諧文明，勤奮創(chuàng )新，即我校的校訓和精神支柱。
校風(fēng)校訓演講稿7
當我第一次見(jiàn)到學(xué)校的�？堵锅Q》時(shí)，我就深深地被這個(gè)名字吸引住了，我們不就像一只只歡快的小鹿嗎？在學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭里茁壯地成長(cháng)。
早上，踏著(zhù)《校園多美好》的歌聲，我們來(lái)到了校園，又開(kāi)始了充實(shí)而快樂(lè )的新的一天。是呀，校園多美好！看那矗立的雕像，引領(lǐng)著(zhù)我們如雛鷹一般起飛！看那一排排冬青，一年四季如衛士一般守衛著(zhù)校園！看花園里姹紫嫣紅的花朵，向我們綻放溫柔的笑臉！看整潔的教室一塵不染，看偌大的操場(chǎng)平整寬闊，在這樣美麗的校園里學(xué)習、生活，是一件多么美好的事��！
古詩(shī)詞讀起來(lái)，優(yōu)美的聲音也相繼傳了出來(lái)。你聽(tīng)，這里有朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)們讀得多有感情！你聽(tīng)，這里有悠揚的琴聲，伴著(zhù)同學(xué)們如黃鶯般的歌聲，多么好聽(tīng)！操場(chǎng)上，同學(xué)們跳著(zhù)優(yōu)雅的小白船，是那樣的賞心悅目；也是在操場(chǎng)上，同學(xué)們做著(zhù)整齊的廣播操，是那樣的朝氣蓬勃。還是在操場(chǎng)上，同學(xué)們你追我趕，奮力拼搏，譜寫(xiě)著(zhù)進(jìn)取與謙讓的和諧篇章！
歌曲唱起來(lái)，歡樂(lè )的聲音傳遍了校園。你看，同學(xué)們有的跳皮筋，有的丟沙包，有的還在繼續上課上的討論，有的則低聲說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，可無(wú)論做什么，都是那樣的有序、和諧。
我們的學(xué)校真美！學(xué)校為我們創(chuàng )設了這樣歡樂(lè )、優(yōu)美、和諧的學(xué)習環(huán)境，我們沒(méi)有辜負學(xué)校和老師的期望�？窗�，一幅幅科幻畫(huà)繪出了我們的想象；一張張環(huán)保手抄報畫(huà)出了我們對大自然的熱愛(ài)；一篇篇優(yōu)美的作文，寫(xiě)出了我們對生活的理解；一組組七巧板拼出了我們創(chuàng )新的精神。
在學(xué)校的素質(zhì)教育下，我們不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的寒窗書(shū)生，我們懂得了熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活；我們懂得了孝順父母、學(xué)會(huì )感恩；我們懂得了奮發(fā)向上、學(xué)會(huì )進(jìn)取。
當我再一次想起我們虎山中心小學(xué)的校訓“歡樂(lè )、優(yōu)美、和諧、向上”這八個(gè)字時(shí)，我又一次深深地領(lǐng)悟到學(xué)校和老師的良苦用心，它不僅陪伴我度過(guò)歡樂(lè )的童年，還將銘記在心中一生，它會(huì )時(shí)刻激勵我向更美的明天前進(jìn)！
校風(fēng)校訓演講稿8
訓，說(shuō)教也。從言，川聲�！按ā北局浮皻w向大澤大海的水流”，引申指“歸順”�！把浴敝浮皠裾f(shuō)”、“說(shuō)教”�！把浴迸c“川”聯(lián)合起來(lái)表示“勸說(shuō)歸順”。本義：勸說(shuō)歸順。引申義：說(shuō)教、教導。校訓，《辭�！返慕忉屖牵骸皩W(xué)校為訓育之便利，選若干德育條目制成匾額，懸見(jiàn)于校中公見(jiàn)之地，是為校訓。其目的在于使個(gè)人隨時(shí)注意而實(shí)踐之�！�
校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現，體現學(xué)校文化精神的核心內容。
自從三年前踏入xx校園，我就被這里的一草一木、一磚一瓦，被師生的一言一行、一顰一笑深深吸引著(zhù)，而給我的第一印象，就是面對校門(mén)、刻在教學(xué)大樓墻壁上的六個(gè)大字：尚德、善思、勵志。
這是我們xx小學(xué)的校訓，是十年前建校之初為樹(shù)立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準則和規范;集中反映了我校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統，體現了我校的文化追求和精神風(fēng)貌。她是我校的靈魂，代表著(zhù)校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀。她作為一個(gè)標尺，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開(kāi)學(xué)校多年的人也會(huì )將校訓時(shí)刻銘記在心。她還是一種文化，是一種面向社會(huì )的精神標志，能讓人們更快地認識xx小學(xué)。
十年風(fēng)雨同舟，老師們、同學(xué)們、領(lǐng)導們都在為xx校園添磚加瓦，他們用自己的無(wú)私的汗水默默擦拭著(zhù)這六個(gè)光亮的大字：尚德、善思、勵志。愿xx之花，恒久彌香!
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