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學(xué)風(fēng)和校風(fēng)演講稿（通用13篇）
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在我們平凡的日常里，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編精心整理的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)風(fēng)和校風(fēng)演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。今天我講話(huà)的題目是《正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)樹(shù)校風(fēng)》。
如果說(shuō)一個(gè)班級是一個(gè)鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，班風(fēng)是班集體建設的核心，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個(gè)良好的班集體對于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的形成，對于個(gè)性的培養以及良好行為習慣的養成有著(zhù)巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學(xué)生，作為學(xué)校和班集體的主人，我們應該怎樣做呢？我認為，應做到以下兩點(diǎn)：
一、遵守規章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎。
沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺(jué)遵守，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng )新的'學(xué)習風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。
集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著(zhù)同一個(gè)目標前進(jìn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個(gè)班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無(wú)形的力量，班級中的學(xué)生才能緊緊團結在一起，齊進(jìn)步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風(fēng)得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統得以繼承。我們每位同學(xué)要自覺(jué)維護集體榮譽(yù)，向損害集體的言行進(jìn)行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設好。
班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興！同學(xué)們，從現在開(kāi)始，從自己做起，做一個(gè)自覺(jué)遵守校規校紀，班規班紀的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！
同學(xué)們，為了實(shí)現我們共同的理想，為了xx第一實(shí)驗小學(xué)今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現出來(lái)，讓我們最純真的童年時(shí)光在一小的美麗校園中快樂(lè )度過(guò)！
謝謝大家！
學(xué)風(fēng)和校風(fēng)演講稿 篇2
各位老師，各位同學(xué)：
下午好。今天我們召開(kāi)整頓校風(fēng)、嚴肅校紀、遠離暴力、珍愛(ài)生命教育動(dòng)員大會(huì )，這次會(huì )議是對學(xué)校管理工作提出新要求的開(kāi)始。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，在全體教職工和同學(xué)們的努力下，學(xué)校的面貌發(fā)生了巨大的變化，我們從內心感到高興，正象一位同學(xué)說(shuō)的那樣，“我感到咱們學(xué)校確實(shí)有了很大的變化，這次并不只是表面形式，而是從質(zhì)的，從根本的轉變，這令我們感到更有信心”。能得到同學(xué)們的理解，對我們全體教職工來(lái)說(shuō)從內心也在感謝同學(xué)們的支持，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們教職員工確實(shí)在努力工作，確實(shí)在想辦法，確實(shí)在付出著(zhù)，但這樣的贊揚，我感到還受之有愧，我們的工作還沒(méi)有作的令同學(xué)們完全滿(mǎn)意，我們的工作中還存在很多問(wèn)題，我們還需要努力。
我們今天的大會(huì )，主題就是一個(gè)，同學(xué)們看橫幅就明白，這個(gè)問(wèn)題也正是困饒學(xué)校發(fā)展，學(xué)生進(jìn)步的一個(gè)大問(wèn)題。因為我們看到在學(xué)生中確實(shí)還存在著(zhù)一些不能使我們完全滿(mǎn)意的做法，有些甚至是不可諒解的，所以為了同學(xué)們的美好未來(lái)，為了學(xué)校的進(jìn)步，我們必須采取切實(shí)的措施來(lái)改變這一切，有些措施甚至是極其不近人情的，是不能得到全體學(xué)生理解的，但是我們必須去做。
我們存在什么問(wèn)題呢？
學(xué)生打架斗毆、翻越圍墻進(jìn)網(wǎng)吧、吸煙等等，我無(wú)法一一列舉，我們再如此下去，一些學(xué)生會(huì )徹底墮落，我們學(xué)校的顏面會(huì )喪失，我們無(wú)法抬頭，因此這所學(xué)校必須采取鐵碗手段非常規的手段懲治這些不應該在校園里存在的惡習。
我應該如何度過(guò)在中學(xué)階段的三年時(shí)光？此時(shí)此地我想和大家一起重溫一下六十年以前浙江大學(xué)的老校長(cháng)竺可楨教授講的一段話(huà),一定大有好處。竺校長(cháng)講，諸位在校，有兩個(gè)問(wèn)題應該自己?jiǎn)?wèn)問(wèn)：第一，到浙江大學(xué)來(lái)干什么？第二，將來(lái)出去做什么樣的人？ 這段話(huà)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要求很高，很值得我們思考，我也希望同學(xué)們也能深入地思考這兩個(gè)問(wèn)題，應該自己?jiǎn)?wèn)問(wèn)：第一，到附城鎮中學(xué)來(lái)干什么？第二，將來(lái)出去做什么樣的人？我們能不能把這兩個(gè)問(wèn)題回答好，解決好？。
今天，在這個(gè)會(huì )議上，我向同學(xué)們提出三個(gè)希望，也是三點(diǎn)要求。
有一個(gè)大家熟悉的故事：1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了美利堅哈佛大學(xué)的圖書(shū)館，很多珍貴的古書(shū)毀于一旦。這場(chǎng)重大事故學(xué)校上下都知，有名學(xué)生尤其面色凝重。突發(fā)的火災把這名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，逼迫他作出選擇。因為在這之前，他違反圖書(shū)館規則，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書(shū)帶出館外，準備優(yōu)哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間，這本書(shū)就成為哈佛捐贈的250本書(shū)中的惟一珍本。怎么辦？是神鬼不知地據為己有，還是光明坦蕩地承認錯誤？一番激烈的思想斗爭后，惴惴不安的學(xué)生終于敲開(kāi)了校長(cháng)辦公室的房間，說(shuō)明理由后，鄭重地將書(shū)還給學(xué)校�；衾锒蚩诵ｉL(cháng)接下來(lái)的舉動(dòng)更令人吃驚，收下書(shū)表示感謝，對學(xué)生的勇氣和誠實(shí)予以褒獎，然后宣布把他開(kāi)除出校。哈佛的理念是：讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更為安全有效。
我們學(xué)校也有一些基本的規則，希望同學(xué)們記�。�
1、打架者，攜帶管制刀具進(jìn)入校園者：
2、不努力學(xué)習，大錯誤不犯，小錯誤不斷，屢教不改的；
3、跳墻上網(wǎng)吧或夜不歸宿者。
對以上學(xué)生我們將采取領(lǐng)回家由家長(cháng)教育
在這里我給大家講清楚，我們的辦學(xué)思想是為每位學(xué)生創(chuàng )造美好未來(lái)，我們一定要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生做好服務(wù)工作，為大家創(chuàng )造一個(gè)能舒心學(xué)習生活的場(chǎng)所，但這并不等于遷就個(gè)別學(xué)生的錯誤，對于違犯紀律的學(xué)生如果沒(méi)有懲戒的措施，就不能保證大多數學(xué)生的利益，對大多數學(xué)生就是不公平的。所以犧牲個(gè)別學(xué)生的利益是必須的。象打架的'，為什么要嚴厲呢？因為這是生命。我希望在座的同學(xué)不要做第一個(gè)被領(lǐng)會(huì )家教育的人。
對于嚴格的紀律，一些同學(xué)可能不能理解，不接受，有些同學(xué)給我們寫(xiě)信，提出一些要求，我們說(shuō)，在目前的情況下，我們必須一刀切，如果不這樣一些同學(xué)就會(huì )借此機會(huì )做一些出格的事。
“知識改變命運”，是中央電視臺的一句公益廣告語(yǔ)。古今中外依靠知識改命運的例子不勝枚舉。
在我們的身邊，常�？吹揭恍┓A賦很高的人，一生只做些平凡的事情。他們從來(lái)沒(méi)有意識到自己的進(jìn)步或退步，他們熙來(lái)攘往，天天度過(guò)看似快樂(lè )的時(shí)光，結果他們的一生總是微不足道的。原因就在于他們的稟賦雖高，卻沒(méi)有想到如何用知識去培植和挖掘自己的稟賦，使自己的生命放射出更加輝煌的色彩。對于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，知識可以全面提升我們的品質(zhì)，可以使我們有更多的機會(huì )去參與改變人類(lèi)命運的活動(dòng)，從而改變我們自己的命運。
穿襤褸的衣服、破舊的鞋，這都不要緊，但千萬(wàn)不要在購買(mǎi)書(shū)籍上過(guò)分節約，即使不能使自己享受高等教育，但多讀書(shū)，也會(huì )使自己從現在的地位提升到較高一級的地位上去，知識和技能才是唯一可以隨身攜帶、終身享用不盡的資產(chǎn)。對于這一點(diǎn)，猶太人體會(huì )可謂是最深刻的，因為這是由血與火鍛造成的經(jīng)驗。公元70年，猶太人悲慘地失去了國家，從此流落他鄉，過(guò)著(zhù)漂泊動(dòng)蕩的生活，他們深感自己是沒(méi)有祖國的人，一切財產(chǎn)都有被奪走的危險，只有知識和技能可以隨身攜帶。有這樣一種信念，猶太人在父親和老師被海盜抓走時(shí)，如果所有的金錢(qián)只能贖回其中一個(gè)，那么要先把老師救出來(lái)。猶太人世代相傳的箴言就是：知識是最可靠的財富。
石油大王洛克非勒有一段妙語(yǔ)：“如果把我身上的衣服全部都剝光。一個(gè)子兒都不剩，然后把我扔到大沙漠去。這時(shí)只要有一支商隊經(jīng)過(guò)，那我又會(huì )成為億萬(wàn)富翁�！彼麨槭裁慈绱俗孕�，因為他擁有知識與能力這種無(wú)盡的財富，同時(shí)，他也深信知識可以改變命運。
我們的同學(xué)大多數或來(lái)自農村，或家境比較貧窮。父母的一大愿望就是改變家庭現狀。這一點(diǎn)在他們自身，由于種種原因，沒(méi)有得以實(shí)現，今天就格外迫切地希望在你們這一代人身上實(shí)現，因此對你們寄予的希望很大！你們的未來(lái)必須靠今天努力學(xué)習的知識來(lái)改變。
然而，現在有些學(xué)生卻不肯學(xué)習、不愿學(xué)習，以為有了父母這把保護傘就能雄霸天下，過(guò)著(zhù)吃穿不愁的生活。這是大錯而特錯的，父母終究會(huì )離你而去，到時(shí)候，你還拿什么做擋箭牌？一定要靠自己，而最好的方法就是學(xué)習，擁有知識。同學(xué)們，為了將來(lái)，為了創(chuàng )造自己的一片天，拿起課本學(xué)習吧！能夠真真正正地“讀書(shū)學(xué)習”，終究是一件好事。切記：讀書(shū)改變命運，學(xué)習成就未來(lái)。
學(xué)習到底是苦差事還是快樂(lè )的事情，我覺(jué)得是自己的體驗，有的是苦學(xué)有的是樂(lè )學(xué)，我想不論是苦學(xué)還是樂(lè )學(xué)，只要學(xué)成了就行，關(guān)鍵是我們必須堅持，只要堅持住了，我們就會(huì )從苦學(xué)中嘗到成功的樂(lè )趣。
我祝愿各位同學(xué)通過(guò)這次校會(huì )能夠認真的思考一下，能夠成功地對自己的人生進(jìn)行設計，能夠實(shí)現自己人生路上的大轉變。在此我再一次祝愿各位同學(xué)用自己的雙手創(chuàng )造自己美好的未來(lái)，祝愿我們的教職員工在這所學(xué)校里過(guò)的幸福！
學(xué)風(fēng)和校風(fēng)演講稿 篇3
老師們、同學(xué)們：
校風(fēng)是學(xué)校長(cháng)期思想政治教育，行為規范教育等多方面教育的有機載體，是管理效能的綜合體現。良好的校風(fēng)是學(xué)校高效率高質(zhì)量教學(xué)的保障。那么，怎樣的校風(fēng)才是良好的校風(fēng)呢？我個(gè)人覺(jué)得，良好的校風(fēng)應該是“開(kāi)放自由、文明禮貌、盡職盡責、求實(shí)創(chuàng )新”。
開(kāi)放自由無(wú)論是對學(xué)校還是學(xué)生，都獲得了更為廣泛的與外界交流聯(lián)系的機會(huì )，更為自由的發(fā)展自我，支配自我的空間和時(shí)間。大學(xué)區別于中學(xué)的特征之一就是大學(xué)的開(kāi)放自由程度更廣更深。在開(kāi)放自由的大學(xué)里，充滿(mǎn)了年輕奔放的氣息，沒(méi)有僵化的中學(xué)式教育，一切都是彈性的。試想一下，校園人聲鼎沸，不時(shí)摻雜著(zhù)吉他的`演唱和悠揚的樂(lè )器旋律。大學(xué)生可以自由的選擇、自由的參加各種社團、自由的運用時(shí)間�？梢哉f(shuō)沒(méi)有一所大學(xué)不是開(kāi)放自由的，只是各所大學(xué)受其自身條件的制約，開(kāi)放自由得程度不盡相同。就我們海大來(lái)說(shuō)，其開(kāi)放自由得程度與一流的大學(xué)有著(zhù)一定的差距。這種差距由學(xué)校的歷史、學(xué)校的自身條件，甚至人文環(huán)境、地域等各種因素綜合產(chǎn)生的。因此，我們學(xué)校需要更為廣泛的開(kāi)放自由，但又不可能一蹴而就。這一過(guò)程是循序漸進(jìn)的。海大的師生們，我們都來(lái)共同努力吧！使我們能夠更早的沐浴在更為開(kāi)放自由的校園陽(yáng)光中。
文明禮貌，在校園里如果人人自覺(jué)講文明、講禮貌，形成文明禮貌的校園風(fēng)氣，那么，生活在這種和諧的校園中，怎能不叫人心情愉快呢？文明禮貌還能很好的反映一個(gè)人的道德修養。如果一個(gè)人的道德修養達到一定的程度，試問(wèn)：怎么會(huì )有考試作弊屢禁不止；學(xué)術(shù)文章抄襲時(shí)見(jiàn)報端這一系列低素質(zhì)、低修養的現象發(fā)生在校園里呢？然而，我們作為教師更要講職業(yè)道德，它是我們應遵循的行為準則。隨著(zhù)現代社會(huì )分工的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化程度的增強，市場(chǎng)競爭日趨激烈。那么，在職業(yè)觀(guān)念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和職業(yè)作風(fēng)上對我們這些職業(yè)傳播者要求就更高了。一名優(yōu)秀的教師絕不是簡(jiǎn)單的“教書(shū)匠”和傳授知識的“工具”，而是知識的傳播者，是學(xué)生生活的導師，是道德的領(lǐng)路人。親愛(ài)的老師、同學(xué)們，讓我們?yōu)闃?shù)立文明禮貌的海大形象而共同奮斗吧！
盡職盡責，這是針對教師、學(xué)生以及學(xué)校管理基層這三個(gè)要素而言的。
教師應做到為人師表，教師和學(xué)生的行為方式以及他們之間的良性互動(dòng)關(guān)系，是大學(xué)校風(fēng)、大學(xué)精神的直接體現。因此，良好的校風(fēng)必須倡導“師道”精神、健全“師德”意識。
學(xué)生應做到“從學(xué)中做，從做中學(xué)”，在學(xué)校努力掌握科學(xué)文化知識的同時(shí)，應該更多的聯(lián)系社會(huì )，參與社會(huì )實(shí)踐，做到學(xué)以致用，全面提高自身素質(zhì)。
而學(xué)校管理層應始終貫徹“環(huán)境育人”的理念，這里的環(huán)境指校園的自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境和學(xué)習環(huán)境。學(xué)校應設法改善、優(yōu)化和控制這三個(gè)環(huán)境，使學(xué)生在這三個(gè)環(huán)境中實(shí)現主動(dòng)、和諧、自由和全面的發(fā)展。
求實(shí)創(chuàng )新，大千世界有太多的斑斕浮華，讓人一不小心就亂了方寸，這更需要我們屏除心中浮躁，一步一個(gè)腳印的工作、學(xué)習和做人。我國為和國際接軌，正在大力提倡“誠信”，其實(shí)，華夏民族自古就有“君子一言，駟馬難追”、“人無(wú)忠信，不可立于世”的古訓。在我們發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟的時(shí)代，更是要把誠信放在首位。學(xué)生以誠信為學(xué)習之根本，教師以誠信為育人之根本。
如果說(shuō)求實(shí)是秉承優(yōu)良傳統，那么創(chuàng )新則是符合新時(shí)代的要求。社會(huì )在迅猛發(fā)展，要發(fā)展必有革新，停滯不前就等于后退，因此，求實(shí)與創(chuàng )新二者應相結合。這也正體現了我黨的思想路線(xiàn)——解放思想，實(shí)事求是。老師、同學(xué)們，讓我們在黨的領(lǐng)導下，在學(xué)校的領(lǐng)導下，共同創(chuàng )建良好的海大校風(fēng)吧！
當然，良好的校風(fēng)不是空喊口號，它要求我們廣大師生從小事做起，從身邊做起。21世紀是海洋的世紀，從某種意義上說(shuō)21世紀是我們海大把握最佳機遇，實(shí)現發(fā)展新飛躍的世紀。如果沒(méi)有良好的校風(fēng)校貌，把握機遇從何說(shuō)起？新發(fā)展如何實(shí)現？老師、同學(xué)們，讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng )良好的湛江海洋大學(xué)校風(fēng)吧！
學(xué)風(fēng)和校風(fēng)演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家午時(shí)好。首先很榮幸有機會(huì )能站在那里發(fā)言。
我是云南農業(yè)大學(xué)人文社會(huì )科學(xué)學(xué)院科學(xué)技術(shù)史專(zhuān)業(yè)的一名普通研究生。今年是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設年，“學(xué)風(fēng)建設”這個(gè)詞語(yǔ)對于如同我一樣的研究生同學(xué)來(lái)說(shuō)早已不再是陌生詞匯。
從主體上講它代表著(zhù)一所學(xué)校的教學(xué)形象，從客體上講體現的則是一名學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。通常意義上，認真聽(tīng)講、進(jìn)取思考、勤學(xué)好問(wèn)、誠信考試等行為都是一名學(xué)生應當履行的本質(zhì)工作。對于研究生來(lái)說(shuō)，除了上頭提到的行為外，更多的便是學(xué)術(shù)誠信問(wèn)題。
“學(xué)術(shù)誠信”是多年來(lái)的熱門(mén)話(huà)題，講學(xué)術(shù)的“誠信”，是因為有“不誠信”的學(xué)術(shù)存在。對于這樣的話(huà)題，用北京大學(xué)一名教授的話(huà)來(lái)說(shuō)，“到此刻為止，不是光說(shuō)不練，就是亂打一氣，大家似乎都不屑于做一步一個(gè)腳印的扎實(shí)工作�！逼渲械脑蚴呛芏嗟�，外在內在或者內外兼有。如果這樣的學(xué)術(shù)不端現象不幸發(fā)生在你的身上或者周?chē)瑢W(xué)的身上，或者如果你也隨這樣的波而逐流，我想，這樣的同學(xué)真應當好好停下來(lái)補一補課，搞清楚作為一名研究生為什么要誠實(shí)寫(xiě)作業(yè)、為什么要誠實(shí)做研究、為什么要誠實(shí)發(fā)表論文這樣些基本的問(wèn)題。
俗話(huà)說(shuō)，“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”。技能的獲得是一時(shí)之功，而德性的獲得則是一世之功。我們在學(xué)校學(xué)習的不只是具體的技巧技能，學(xué)習的不只是課內課外的知識，真正我們學(xué)習的，正是教育“樹(shù)人”所要求的如何做人。
學(xué)術(shù)誠信體現的正是作為“學(xué)生”這樣主角的“人”所應當遵循的道德基線(xiàn)。不管你是學(xué)農的、學(xué)工的、學(xué)文的、還是學(xué)理的，遵循的這一道德基線(xiàn)都是一樣的。通常人們都欽佩那些有個(gè)性的人，何為個(gè)性?個(gè)性就是你在基礎性的事情上有原則性的表現。失掉原則的人，所謂的個(gè)性也只是一個(gè)空皮囊。一個(gè)學(xué)術(shù)誠信的人，必定也是一個(gè)個(gè)性十足的人。這樣的人，懂得在基線(xiàn)上的原則性。
為此，我們倡導誠實(shí)上好每一節課，不遲到、不早退;為此，我們倡導誠實(shí)遵循每一場(chǎng)考試，不投機、不取巧;為此，我們倡導誠實(shí)做研究、發(fā)論文，不抄襲、不剽竊。
這些都是“一步一個(gè)腳印的扎實(shí)工作”，你做，或者不做，基線(xiàn)就在那里�！伴_(kāi)學(xué)養正，耕讀至誠”，農大的大學(xué)精神詮釋的正是這樣的“啟發(fā)學(xué)者、培養正道，潛心耕讀、至真至誠”的`深刻含義。農大的同學(xué)，你還記得嗎?
道德與法律最本質(zhì)的區別就在于道德是自律的，而法律是他律的。自律強的人才能在德性上有所提高。作為云南農業(yè)大學(xué)的一名研究生，讓我們自覺(jué)遵守《云南農業(yè)大學(xué)研究生學(xué)術(shù)道德管理規定》，做一名學(xué)習上自律而非他律的有德性的人。
正如在生活中我們期望天空更凈一點(diǎn)，樹(shù)木更綠一點(diǎn)，空氣更清新一點(diǎn)一樣，在學(xué)習中，我們也期望學(xué)習的動(dòng)機更純一點(diǎn)，學(xué)習的態(tài)度更正一點(diǎn)，學(xué)習的氛圍更濃一點(diǎn)。這樣的期望不是夢(mèng)想，這樣的期望不是浮云，這樣的期望得靠你我的共同努力。去掉一分投機，去掉一分僥幸，去掉一分躁氣，還書(shū)桌以質(zhì)樸，還教室以溫馨，還學(xué)校以寧靜。親愛(ài)的同學(xué)們，我們一齊努力吧!
最終，給推薦大家一本書(shū)，《誠實(shí)做學(xué)問(wèn)：從大一到教授》，作者是芝加哥大學(xué)李普森教授。
多謝大家!祝同學(xué)們在質(zhì)樸溫馨而寧靜的象牙塔里開(kāi)辟出自我的一片天空!
學(xué)風(fēng)和校風(fēng)演講稿 篇5
各位教師，各位學(xué)生：
大家好!
今日我演講的題目是：建設良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)從我做起。
通常學(xué)風(fēng)是用來(lái)指一個(gè)團體的，而不是單獨形容一個(gè)人的，但團體又是由單獨的每一個(gè)人組成的。團體的好壞與團體里的每一個(gè)人都息息相關(guān)，反過(guò)來(lái)團體良好的風(fēng)氣，又影響著(zhù)我們每一個(gè)人。如果說(shuō)一個(gè)班級是一個(gè)鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，班風(fēng)是班團體建設的核心，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟，對于我們每個(gè)同學(xué)的成長(cháng)是十分重要的。那么，作為學(xué)生，作為班團體的主人，我們要怎樣做呢?
我認為，我們應做到以下三點(diǎn)：
一、遵守規章制度，是構成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎。
沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才、思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺(jué)遵守校規校紀，班規班紀，同學(xué)們才有了禮貌禮貌的言談舉止、努力奮進(jìn)的學(xué)習風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習秩序。
二、樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣。
首先，我們要樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，構成健康向上、熱愛(ài)學(xué)習，增強學(xué)習動(dòng)力，其次，做到上課不遲到、不曠課，專(zhuān)心聽(tīng)講，勤做筆記，認真獨立完成作業(yè)，刻苦鉆研，努力拼搏，再次，我們注重培養獨立思考、邏輯分析等自學(xué)本事，掌握學(xué)習規律，提高學(xué)習效果，為我們以后的學(xué)習養成良好學(xué)習習慣。
三、向優(yōu)秀模范學(xué)習，是構成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要途徑。
我們每個(gè)同學(xué)從內心深處都渴望成為一個(gè)好學(xué)生，那我們就要付諸行動(dòng)。每個(gè)班級都有一些優(yōu)秀模范學(xué)生，他們有強烈的團體主義感，熱愛(ài)班級，遵守校規校級，有積極進(jìn)取精神，在班級開(kāi)展的各種活動(dòng)和學(xué)習上都能夠起帶頭模范作用。我們應當向這些同學(xué)努力學(xué)習，學(xué)習他們好的學(xué)習習慣，生活習慣，爭取提高，對有損班級的事情堅決不干，愛(ài)護班級就像愛(ài)護自我的家一樣。同時(shí)平時(shí)看他們是怎樣做的，學(xué)習他們，堅持一段時(shí)間后你會(huì )發(fā)現自我有了讓自我驚喜的`改變，如果我們能堅持嚴格要求自我，那么能夠想象，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就不難構成了。
同學(xué)們，讓我們從此刻開(kāi)始，從我做起，抓緊此刻的每一秒，做一個(gè)自覺(jué)遵守校規校紀，班規班紀的好學(xué)生，努力培養自身的良好學(xué)習習慣，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩!當我們告別那里的時(shí)候，我們會(huì )驚奇地發(fā)現，在嚴格的校風(fēng)班風(fēng)的熏陶下，我們不僅僅學(xué)會(huì )了如何學(xué)習，學(xué)會(huì )了如何做人，更是得到了全面的發(fā)展!班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興!多謝大家!
學(xué)風(fēng)和校風(fēng)演講稿 篇6
各位教師，各位學(xué)生：
大家好!
“無(wú)規矩，不成方圓”，一個(gè)班團體如果沒(méi)有一套完善的班級管理制度，就不可能有強大的凝聚力。良好的班風(fēng)對于班團體的成長(cháng)十分重要。如果說(shuō)一個(gè)班級是一個(gè)鮮活的生命，那么，班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂;如果說(shuō)一個(gè)班級是一個(gè)完整的圓，那么班風(fēng)就是這個(gè)圓的圓心;如果一個(gè)班級是一支整裝待發(fā)的隊伍，那么班風(fēng)就是這支隊伍會(huì )勇往直前的一面旗幟。對于一個(gè)班團體來(lái)說(shuō)，班風(fēng)是班級的靈魂、班風(fēng)是班級建設的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。
自我校開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設以來(lái)，每個(gè)班都取得了優(yōu)異的成績(jì)，尤其是我們初中部18個(gè)班的同學(xué)們，進(jìn)取做好每一件事情，從認真完成每一天的作業(yè)做起，從聽(tīng)好每一堂課做起，因為我們的一言一行都和初中部的形象密不可分，更和培育我們的一中密不可分!
我們八四班全體同學(xué)的學(xué)風(fēng)有了明顯的提高，許多同學(xué)都進(jìn)取學(xué)習，爭取提高，在那里要異常提出的是劉儀瑩同學(xué)，他充分利用在校時(shí)間學(xué)習，課前準備充分，上課聽(tīng)講認真，進(jìn)取思考，到校后能快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，與之前發(fā)生了很大的變化，經(jīng)過(guò)家長(cháng)反映，劉儀瑩不僅僅在學(xué)�？炭嘤霉�，回家后也能夠自覺(jué)學(xué)習，認真完成作業(yè)，進(jìn)取復習當天所學(xué)科目。自從她來(lái)到我們班成績(jì)在不斷提高，最可貴的是養成了良好的學(xué)習習慣。期望她能夠再接再厲，取得新的提高!
優(yōu)良學(xué)風(fēng)在我們班還有一大特色，兩點(diǎn)入室寂靜，入座即學(xué)，在良好的學(xué)習氛圍下，我們努力在兩點(diǎn)至兩點(diǎn)半數學(xué)作業(yè)，不浪費早到校的這段時(shí)間，在那里還有一位表現突出的同學(xué)，蕭蕭是一位認真的同學(xué)，他進(jìn)取思考不懂就問(wèn)，經(jīng)常能見(jiàn)到他與教師討論題的身影，他是學(xué)生中的榜樣，他是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的展現者。
楊浩天深受我們班好多同學(xué)的崇拜，初一時(shí)經(jīng)過(guò)他的不斷努力他變得十分優(yōu)秀，此刻的他依然堅持上課認真聽(tīng)講，進(jìn)取回答問(wèn)題，作業(yè)認真完成，尤其是上課時(shí)他的狀態(tài)深受教師喜歡，他緊跟教師思路，勤于動(dòng)腦，總會(huì )第一個(gè)大聲回答問(wèn)題。并且他經(jīng)常熱心幫忙同學(xué)，給學(xué)習有困難的同學(xué)講題，并且他也能做到不懂就問(wèn)，有問(wèn)題就去問(wèn)教師，他是教師眼里的好學(xué)生，他是同學(xué)眼里的好榜樣。
說(shuō)起來(lái)學(xué)風(fēng)建設中最突出的同學(xué)還是趙宇，聰明的他以前在學(xué)習上還是投入太少，容易滿(mǎn)足現狀，在上次的寒假作業(yè)測試中，他的成績(jì)退步很大，為此他也感到難過(guò)。接下來(lái)的幾周里他的學(xué)習態(tài)度大有轉變，尤其是書(shū)寫(xiě)，雖然不是異常的.漂亮可是看到了他在努力寫(xiě)好。他的認真刻苦也換來(lái)了提高，在月考中取得了優(yōu)異成績(jì)，一向較弱的語(yǔ)文和英語(yǔ)都上100分了。教師看了驚喜，他也高興，其實(shí)這就是他努力之后自我的實(shí)力體現。由此我們能夠看到一個(gè)人的潛力真的好大。
看著(zhù)大家都在努力提高，一向進(jìn)取的我更是不能落后，在校我能以十分好的狀態(tài)上好課，課下我勤于動(dòng)腦，遇到不懂立刻問(wèn)教師。由于受到媽媽的鞭策，每一天我在家認真復習和預習，因為我心中有自我的目標，有自我的定位，也就是這一點(diǎn)一向在激勵我前進(jìn)。在今后的學(xué)習生活中我將努力自覺(jué)主動(dòng)，做家長(cháng)和教師放心的學(xué)生。
學(xué)風(fēng)建設，是固校之基，學(xué)風(fēng)建設是一項任重而道遠的工作，每個(gè)班委在學(xué)風(fēng)建設這一方面擔任著(zhù)重要主角，作為班委之一，我不但要自我起到帶頭作用，更要善于發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，帶動(dòng)全班努力提高。
在我們的班長(cháng)楊浩天的帶領(lǐng)下，我們班涌現出了一大批提高的同學(xué)，有勤學(xué)好問(wèn)的。進(jìn)取活躍的。其實(shí)提高最大的，他以前上課總愛(ài)打瞌睡，此刻已經(jīng)能做到上課聽(tīng)講了……他的提高是他自我努力的結果，我們期望他能努力不斷提高!
雖然我們班取得了必須的成績(jì)，可是還有一些不足，比如我們的課堂氣氛還是稍稍有些沉悶，我們的學(xué)習還離不開(kāi)班主任的監督，我們部分同學(xué)的學(xué)習還是缺乏自覺(jué)主動(dòng)，在此我想借本次機會(huì )傳達班主任給我們的期望：每一天打起精神用飽滿(mǎn)的活力理解知識，多一份進(jìn)取思考和交流不要讓難題堆積，多一份自覺(jué)主動(dòng)就會(huì )少聽(tīng)教師和家長(cháng)嘮叨，多一份努力進(jìn)取咱們才不至于落后。教師永遠對咱們充滿(mǎn)了信心。因為我們是團結的八四，是一個(gè)具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)的八四!是一個(gè)不甘落后的八四班!
學(xué)風(fēng)和校風(fēng)演講稿 篇7
各位教師，各位學(xué)生：
大家好。我很榮幸能夠代表班參加這次演講比賽，今日我演講的題目是班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設與我。在這一年的學(xué)習期間，我深刻的認識到一個(gè)具有良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)和班貌的團體必須具有凝聚力，吸引力，必須會(huì )給學(xué)生供給一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍!
就我們XX班而言，無(wú)論在思想上還是在學(xué)習上，總有人走在專(zhuān)業(yè)的最前面，給我們班樹(shù)立一個(gè)好榜樣，當然無(wú)形之中，也給我們班樹(shù)立了一個(gè)方向，一個(gè)目標，讓我們班從此有了動(dòng)力，有了凝聚力!這當然是離不開(kāi)我們這個(gè)團體的共同努力，無(wú)形之中在班上建立起了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
曾記得，著(zhù)名的教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)，僅有一句話(huà)，就是養成良好的習慣……”一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習慣，習慣決定一個(gè)人的性格，性格決定一個(gè)人的命運。養成良好的習慣，是一個(gè)人走向成功的開(kāi)始，而良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是各種習慣養成的基礎，所以我們做為班級的一份子必須要為班級做到自我應當做到的!
在這一年的工作和學(xué)習中，我把習慣分為一般學(xué)習習慣和學(xué)習行為，在培養這兩種習慣時(shí)，我努力的服自我的缺點(diǎn)，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自我新構成的習慣放大到最大，并不斷的反省自我，提醒自我向好的方面去發(fā)展。一個(gè)良好習慣的養成能帶動(dòng)其他習慣的養成，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的整體發(fā)展!
一般的學(xué)習習慣包括：上課習慣，課前準備習慣，作業(yè)習慣，預習和復習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等。但還要注意良好習慣的鞏固。這是一個(gè)重要的環(huán)節，從心里學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的構成會(huì )產(chǎn)生遺忘，所以需要反復的要求自我用一些方式(比賽，竟賽，奪紅旗等)來(lái)鞏固良好習慣。這樣我們的學(xué)習行為和學(xué)習習慣才能得到及時(shí)提醒，使之構成行為的遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)自然得到了發(fā)展。
在不久前，師兄師姐們拍畢業(yè)照時(shí)，我們都感觸良多，因為明年的這個(gè)時(shí)候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會(huì )是什么樣的滋味呢?告別四年大學(xué)生活和開(kāi)始另一種新生活又是什么樣的心境呢?這些都是我們每個(gè)人將要應對的無(wú)可避免的問(wèn)題。應對目前這個(gè)嚴峻的就業(yè)形勢，我們應當早點(diǎn)對未來(lái)有個(gè)計劃，給自我定下一個(gè)奮斗的目標，把自我培養成為本事強、技術(shù)高的人才。
為此，提出加強和優(yōu)化我院學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設，既是時(shí)代的發(fā)展和人才培養的要求，也是我校實(shí)現跨越式發(fā)展的現實(shí)需要。我們是一個(gè)團體，學(xué)風(fēng)就是影響我們學(xué)習和生活的重要的環(huán)境因素。個(gè)人認為加強學(xué)風(fēng)建設應以自主認知為起點(diǎn)，造就勤于學(xué)習、善于學(xué)習和勇于創(chuàng )造性學(xué)習的高素質(zhì)學(xué)生群體。自主認知是指在教育者的幫忙和引導下，學(xué)生作為學(xué)習的主體對學(xué)習的價(jià)值、學(xué)習的意義、學(xué)習觀(guān)念和治學(xué)品質(zhì)及其深刻內涵的自覺(jué)認識和認同。自主認知是學(xué)風(fēng)建設的邏輯起點(diǎn)和長(cháng)久動(dòng)力，學(xué)風(fēng)建設第一要務(wù)就是要理清和升華學(xué)習主體的認識問(wèn)題。學(xué)風(fēng)不是自發(fā)構成的，在教育者的幫忙和引導下，學(xué)生主體必須自主提高對學(xué)習的認知本事和認知水平：以成長(cháng)成才為內驅力，構成深層次的'學(xué)習需求，克服功利主義和實(shí)用主義的傾向，厚積人文學(xué)科的底蘊;在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個(gè)人發(fā)展與社會(huì )需要結合起來(lái)，構成理性的遠景性學(xué)習目標;以崇尚真知，成就自我為基點(diǎn)，構成不斷學(xué)習、終身學(xué)習的觀(guān)念。
必須看到，學(xué)風(fēng)建設是一項系統工程：在系統內部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制;在系統外部，必須依靠于教風(fēng)改革，學(xué)校文化品味的提升和后勤保障的到位。學(xué)風(fēng)的構成就是系統內外各要素相互作用的長(cháng)期積淀，所以，學(xué)風(fēng)建設必須綜合治理，內外兼治，必須持之以恒。
在過(guò)去的兩年多里，我們班有很多同學(xué)在學(xué)習上取得了優(yōu)良的成績(jì)，并獲得學(xué)校、國家的獎學(xué)金，這些同學(xué)都是我們學(xué)習的榜樣，他們給我們創(chuàng )造了競爭的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自我去學(xué)習。但我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設不夠，并且存在著(zhù)許多有待于解決的問(wèn)題。部分學(xué)生專(zhuān)業(yè)成才意識不強，缺乏遠大夢(mèng)想，學(xué)習動(dòng)力不足，學(xué)習目的不明確，具體表現為：不一樣程度的厭學(xué)情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現象相當普遍;一些學(xué)生把很多的時(shí)間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學(xué)作為拿文憑、找工作的途徑。
要明白，學(xué)風(fēng)建設是學(xué)校教學(xué)基本建設和教學(xué)管理工作的重要資料，緊緊把握住它，對學(xué)校求生存、創(chuàng )品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用;學(xué)風(fēng)問(wèn)題不僅僅是學(xué)生自身的問(wèn)題，并且還是社會(huì )大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問(wèn)題，是教風(fēng)潛移默化作用的問(wèn)題;加強學(xué)風(fēng)建設也是我院常抓不懈的重要任務(wù)。
學(xué)習是我們的首要任務(wù)，在此次演講中，為加強我院學(xué)風(fēng)建設，動(dòng)員大家進(jìn)取學(xué)習，把加強學(xué)風(fēng)建設與自我緊密結合起來(lái)，我們大學(xué)生走在社會(huì )發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng )新的階段，我們應積極引導轉變成勇于拼搏勇于創(chuàng )新的實(shí)際中，愿我們與學(xué)院共同奮進(jìn)!我的發(fā)言完畢，多謝大家!
學(xué)風(fēng)和校風(fēng)演講稿 篇8
親愛(ài)的教師、同學(xué)們：
大家早上好。今日我講話(huà)的題目是《正班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、樹(shù)校風(fēng)》。如果說(shuō)一個(gè)班級是一個(gè)鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，班風(fēng)是班團體建設的核心，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。
一個(gè)良好的班團體對于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的構成，對于個(gè)性的培養以及良好行為習慣的養成有著(zhù)巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學(xué)生，作為學(xué)校和班團體的主人，我們應當怎樣做呢?我認為，應做到以下兩點(diǎn)：
一、遵守規章制度，是構成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎。
沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺(jué)遵守，同學(xué)們才有了禮貌禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng )新的學(xué)習風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養團體主義感，是構成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。
團體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著(zhù)同一個(gè)目標前進(jìn)。大家明白，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一齊成團。而在一個(gè)班團體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，團體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無(wú)形的力量，班級中的學(xué)生才能緊緊團結在一齊，齊提高，共發(fā)展。班級中構成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風(fēng)得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺(jué)維護團體榮譽(yù)，向損害團體的'言行進(jìn)行斗爭。僅有這樣，才能構成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班團體建設好。
班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興!同學(xué)們，從此刻開(kāi)始，從自我做起，做一個(gè)自覺(jué)遵守校規校紀，班規班紀的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩!為了自我，為了他人，為了實(shí)現我們共同的夢(mèng)想，為了土小今日和明天的輝煌，讓我們把最完美的一面呈現出來(lái)，讓我們最純真的童年時(shí)光在土小的美麗學(xué)校中歡樂(lè )度過(guò)，讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔!
多謝大家!
學(xué)風(fēng)和校風(fēng)演講稿 篇9
各位老師，全體同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我想利用升旗時(shí)間動(dòng)員全體師生抓紀律、優(yōu)學(xué)風(fēng)。大家知道，嚴格的紀律是良好學(xué)風(fēng)的保證，所以，抓學(xué)風(fēng)，首先就要抓紀律，希望同學(xué)們能認識到紀律的重要性，以紀律促學(xué)風(fēng)。
目前，我們學(xué)校學(xué)風(fēng)整體一般，部分同學(xué)早上6點(diǎn)30能準時(shí)到教室自主學(xué)x，飯后能主動(dòng)到教室預x和完成作業(yè)，他們能珍惜青春，珍惜時(shí)間，珍惜機會(huì )，刻苦學(xué)x，追求進(jìn)步；但還有一部分同學(xué)，思想懶散，認識不足，不思進(jìn)取，這不僅不能使自己進(jìn)步，而且嚴重影響其他同學(xué)的學(xué)x，尤其是這些同學(xué)很容易成為"雙困生"。這部分同學(xué)讓人很擔憂(yōu)，他們在日常行為中主要存在以下問(wèn)題：
一、是非觀(guān)念不強，與同學(xué)相處不融洽，上課注意力不集中、愛(ài)睡覺(jué)、遲到早退，課前不能按時(shí)預x，課后不能按時(shí)完成作業(yè)。
二、在宿舍里晚上不睡，亂竄宿舍，早上又不能按時(shí)起床，還有個(gè)別高年級學(xué)生晚上在宿舍里偷著(zhù)玩手機，更有甚者在宿舍抽煙。
三、在校園里說(shuō)臟話(huà)，亂扔垃圾，在教室樓道和教學(xué)樓前踢足球，打籃球，甚至破壞公物，還有兩飯后在教室利用電子白板聽(tīng)歌、看電影等不良現象。
造成以上違紀現象的原因，主要是這些同學(xué)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)不夠健全，對未來(lái)沒(méi)有目標，沒(méi)有規劃�？纯唇裉旄咚侔l(fā)展的社會(huì )，沒(méi)有知識、沒(méi)有技能，走到世界的任何角落，都會(huì )處處碰壁。
我們還有些同學(xué)，感覺(jué)自己學(xué)x差，考不上高中、大學(xué)，于是就放棄學(xué)x，這樣的認識是極其錯誤的，家長(cháng)把你們送到學(xué)校，是希望你們成人成才，你們即便成不了大才，至少也要成人，這是底線(xiàn)。
"好風(fēng)憑借力，揚帆正當時(shí)"。同學(xué)們！現在正是我們學(xué)x的黃金時(shí)期，我們有這么好的學(xué)x環(huán)境，這么好的學(xué)x條件，如果我們還不努力，我們將何以面對辛勤耕耘的老師，我們將何以面對含辛茹苦的'父母。
特別是我們高初三的.同學(xué)，今天距離高考不到90天的時(shí)間，距離中考也只有110天時(shí)間，還有我們的高二在本月底就要學(xué)業(yè)水平測試，九年級本周末全縣質(zhì)量檢測，我們的八年級學(xué)生在本學(xué)期要進(jìn)行中考生物實(shí)驗考核，信息技術(shù)考核，地理、生物考試，這些科目考試的分數都將納入中考x分，而且我們七八年級本學(xué)期末也要進(jìn)行全縣質(zhì)量檢測。同學(xué)們！看看我們擔負的重任，看看我們肩負的使命，看看我們接踵而來(lái)的考試，我么有什么理由不拼搏，有什么理由不奮斗。幸福都是奮斗出來(lái)的！成績(jì)也是奮斗出來(lái)的！
為此，我代表學(xué)校和全體老師發(fā)出倡議：
一、樹(shù)立正確的人生理想和成才目標，努力做一個(gè)有理想，有作為，與時(shí)俱進(jìn)，能夠適應現代社會(huì )發(fā)展需要的人才。
二、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起，積極配合我校的學(xué)風(fēng)建設，從嚴要求自己，努力做一名積極上進(jìn)的中學(xué)生。
三、樹(shù)立正確的學(xué)x態(tài)度，培養良好的學(xué)xx慣，制定切實(shí)可行的學(xué)x計劃，不遲到，不早退，上課認真聽(tīng)講，勤做筆記，按時(shí)完成作業(yè)，獨立不抄襲。
四、嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，努力做一名合格的中學(xué)生。
同學(xué)們！今天，我代表學(xué)校和全體老師發(fā)出倡議，希望我們全體師生都能積極投身于我們的倡議活動(dòng)，使我校得的學(xué)風(fēng)面貌能煥然一新！使我校能呈現出一派愛(ài)學(xué)x，好學(xué)x，爭學(xué)x的新氣象！同學(xué)們！讓教室，讓操場(chǎng)，讓飯堂，讓宿舍，讓安中的每一個(gè)角落都見(jiàn)證你為人生，為學(xué)業(yè)奮斗的身影吧！
"一份耕耘、一份收獲"，同學(xué)們！讓我們行動(dòng)起來(lái)，為了應對明天的挑戰，為了迎接美好的未來(lái)，讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從現在做起。我相信！不久的將來(lái)，你們定能不負青春，不負期望，向學(xué)校、向老師、向家長(cháng)交出一份滿(mǎn)意的答卷。
學(xué)風(fēng)和校風(fēng)演講稿 篇10
各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)：
大家好！
我是來(lái)自xx工程造價(jià)1班的xxx，今天我演講的主題是學(xué)風(fēng)、文明和自我約束。
學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映，加強學(xué)風(fēng)建設，首先要從根本上抓起，即從學(xué)生的思想工作上抓起。針對許多大學(xué)生的傳統思想，認為考上大學(xué)后一切可以不管了，一切問(wèn)題都解決了的錯誤思想。我們要把學(xué)風(fēng)建設放在首位，通過(guò)形式多樣、內容豐富的活動(dòng)，引導學(xué)生明確學(xué)x目的，端正學(xué)x態(tài)度，提高學(xué)x效果，增強成才意識，有目的有步驟的來(lái)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。上周我們的學(xué)長(cháng)盛小健來(lái)我院做座談會(huì )，了解到他所在的園林班就擁有“健康、文明、上進(jìn)”的班風(fēng)。在最近我院展開(kāi)的“做學(xué)風(fēng)建設的先鋒、做校園文明的模范、做平安校園的衛士”主題活動(dòng)，我們建筑工程系還利用班會(huì )進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設的師生大討論，讓同學(xué)們都深刻認識到了良好學(xué)風(fēng)的重要性，能夠更自覺(jué)主動(dòng)得學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識。
文明是學(xué)生精神文化素質(zhì)的反映，營(yíng)造健康文明校園，從第二課堂做起�！伴_(kāi)展豐富多彩的`第二課堂活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的.校園文化氛圍”是我系學(xué)生工作一大重點(diǎn)。培養大學(xué)生關(guān)心他人、勇?lián)熑�、適應發(fā)展、敢于創(chuàng )新的優(yōu)良品質(zhì)是當前首要任務(wù)。我們學(xué)院在這方面開(kāi)展了“知識競賽”、“專(zhuān)題研討會(huì )”、“文明宿舍標兵”、“優(yōu)秀先進(jìn)班級”、“籃球比賽”、大型文藝晚會(huì )等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展一環(huán)扣一環(huán)，緊扣學(xué)生所思所想，深深吸引感染著(zhù)學(xué)生，及時(shí)疏導了學(xué)生的浮躁情緒，充實(shí)了他們的精神生活。
自律就是自我約束。近年來(lái)，在校大學(xué)生中普遍存在著(zhù)高逃課率、高不及格率等現象，已成為眾多高校關(guān)注的共同問(wèn)題。說(shuō)明我們大學(xué)生的自律能力還不夠高，要想杜絕學(xué)生逃課現象，提高學(xué)生的自律能力，學(xué)院緊緊抓住學(xué)生的上課出勤率，集中整治學(xué)生曠課遲到現象，班主任老師經(jīng)常深入課堂，每天上、下午第一節課班主任都到課堂檢查，同時(shí)還采取抽查等形式，并經(jīng)常與任課教師交流，了解學(xué)生的情況同時(shí)也反饋學(xué)生的意見(jiàn)和建議，使教學(xué)工作能正常有序的開(kāi)展。
說(shuō)到自律，我想談?wù)勎易约菏切牡�。在學(xué)x上，我做到不遲到早退，自覺(jué)學(xué)x、刻苦鉆研，在課余時(shí)間，積極參加學(xué)院組織的活動(dòng)，提高自身能力素質(zhì)，在生活中，尊重他人，幫助他人。但是我還有很多的地方做的不足，需要學(xué)x。
綜上所述，良好學(xué)風(fēng)是建設文明校園的基礎，文明校園是形成良好學(xué)風(fēng)的前提條件，自律是形成良好學(xué)風(fēng)和建設文明校園的必要條件
希望大家為創(chuàng )造城院的未來(lái)以及自己的未來(lái)，共同努力，共同奮斗，一起加油吧！謝謝大家，我的演講完畢了！
學(xué)風(fēng)和校風(fēng)演講稿 篇11
尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好。
我是來(lái)自旅游學(xué)院的童倩，很榮幸能夠在此次大會(huì )上發(fā)言。今天我演講的題目是“學(xué)風(fēng)建設，從我做起”。
學(xué)風(fēng)建設是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，培養優(yōu)良學(xué)風(fēng)既是推進(jìn)素質(zhì)教育的客觀(guān)要求，也是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。學(xué)風(fēng)是一種動(dòng)力，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。
我們盼望校園迎來(lái)良好的學(xué)風(fēng)以營(yíng)造濃厚的人文氛圍，但同時(shí)又深感學(xué)風(fēng)建設的艱苦性與長(cháng)期性。校園不是滋生懶蟲(chóng)的溫床，而是莘莘學(xué)子銳意進(jìn)取、奮發(fā)圖強的戰場(chǎng)。在這個(gè)戰場(chǎng)上沒(méi)有硝煙與戰火，但卻同真正的戰場(chǎng)一樣，在這個(gè)戰場(chǎng)上不進(jìn)則退，容不得半點(diǎn)馬虎。因此，我倡議同學(xué)們從自身做起：
第一、我們應該自覺(jué)樹(shù)立“學(xué)風(fēng)建設我先行”的意識，以主人翁的姿態(tài)積極參加學(xué)風(fēng)建設的各項活動(dòng)。行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
第二、我們應該培養自學(xué)能力，學(xué)會(huì )獨立思考，端正學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念。在平時(shí)我們可以積極參加早讀和晚修，上課做到不遲到、不早退，認真聽(tīng)講，勤做筆記。（在過(guò)去的日子中，我也一直努力學(xué)習，成績(jì)優(yōu)異，直至圓了自己的大學(xué)夢(mèng)。在大學(xué)期間，我也努力提高自身的基本技能與綜合能力，制訂切合實(shí)際的學(xué)習計劃，不斷提高英語(yǔ)、計算機水平。）
第三、我們應該嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。做到不晚歸，按時(shí)作息；健康上網(wǎng)，誠信應試；嚴格遵守校規校紀，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。（在生活中，我是一個(gè)性格開(kāi)朗的人，堅持著(zhù)樂(lè )觀(guān)大方、處事冷靜、積極向上的人生心態(tài)，并且始終保持著(zhù)一種有規律的生活方式。）
第四、我們應該全面提高自身的.綜合素質(zhì)與創(chuàng )新能力，積極參加科研活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等，完善自我，努力成為適應現代社會(huì )建設需要的合格人才。（在過(guò)去的三年里，我也積極參加學(xué)生組織和活動(dòng)，多次獲得“社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”的稱(chēng)號，并且先后擔任了女生部部長(cháng)和學(xué)生會(huì )主席。在20xx年5月，我光榮的被選為上海世博會(huì )志愿者，在世博期間獻出了自己的一份力。通過(guò)這些鍛煉，我認為提高了我為人處事的能力、培養了團隊協(xié)作的能力和強烈的責任感。）
第五、我們應該樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)和人生觀(guān)，始終不移的堅定共產(chǎn)主義信念，擁護黨中央的一系列方針政策。（在思想上，我也努力加強黨的理論學(xué)習，注重自身思想道德建設和自身修養。于20xx年4月成為一名預備黨員，通過(guò)一年的考察，于今年4月正式成為一名中共黨員。我會(huì )更加努力完善自己，繼續發(fā)揮先鋒模范作用。）
在這場(chǎng)戰斗中并不一定是強壯或是速度快的人獲勝；最后獲勝的一定是那些堅持到最后的人。
同學(xué)們，建設良好學(xué)風(fēng)需要我們大家持之以恒的努力，茫茫學(xué)海中，讓我們作為勇敢的水手，乘風(fēng)破浪。把握現在，用智慧做號角，用理想作風(fēng)帆，用青春奏響時(shí)代的最強音。拋棄迷茫，開(kāi)始遠航。讓課堂書(shū)聲瑯瑯，讓文明之花盛開(kāi)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
學(xué)風(fēng)和校風(fēng)演講稿 篇12
老師們、同學(xué)們：
大家好！
這天，我們在那里隆重召開(kāi)20xx年“學(xué)風(fēng)建設月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )。開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設月活動(dòng)，就是要進(jìn)一步地發(fā)揚我校學(xué)風(fēng)的優(yōu)良傳統，采取有力的措施來(lái)改善當前學(xué)風(fēng)當中存在的問(wèn)題，使我校學(xué)風(fēng)更加優(yōu)良。下面，我就如何加強學(xué)風(fēng)建設講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、加強學(xué)風(fēng)建設的重要好處
有的同學(xué)問(wèn)，什么是學(xué)風(fēng)？簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，學(xué)風(fēng)是一個(gè)校園學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣，具體指學(xué)生在受教育過(guò)程中所表現出來(lái)的思想意識和行為特征的總和，包括精神面貌、學(xué)習態(tài)度、行為規范等。
加強學(xué)風(fēng)建設，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、樹(shù)立學(xué)生自主意識、自我成才觀(guān)念的需要；是推動(dòng)校園內涵建設，提高辦學(xué)水平、培養高素質(zhì)人才的需要；是校園、家長(cháng)的需要，更是廣大學(xué)生自身成才的需要。
抓學(xué)風(fēng)建設就是為大家創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習和生活環(huán)境。一個(gè)校園學(xué)風(fēng)的好壞，對班風(fēng)具有直接的重要的影響。學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)就正，同學(xué)們所處的學(xué)習環(huán)境就越好。好的.學(xué)風(fēng)，能增強學(xué)生的事業(yè)心和求知欲，培養學(xué)生的群眾主義精神、遵紀守法意識、禮貌行為習慣，構成團結互助的風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所以說(shuō)學(xué)風(fēng)也是與我們每個(gè)同學(xué)的根本利益、與每個(gè)同學(xué)的自身成才息息相關(guān)，不僅僅僅是校園的事情，也是每一位同學(xué)的事情，我們每一生員工都應用心投到建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)的活動(dòng)之中，共同創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習、生活環(huán)境。
二、如何參與到學(xué)風(fēng)建設中來(lái)
在我們同學(xué)們當中，存在一些這樣一些人：有的同學(xué)學(xué)習目的不明確，沒(méi)端正學(xué)習態(tài)度。不明白讀書(shū)是為誰(shuí)讀，讀什么，怎樣讀，整天“混日子”過(guò)；還有的同學(xué)很茫然，完全不明白自己就應干什么，只是機械地應付學(xué)習；有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò )，整天昏昏沉沉，遲到、早退、逃課、曠課，翻爬圍墻、通宵止網(wǎng)等現象頻頻出現；有的同學(xué)，存在厭學(xué)情緒，不能正確認識和對待自己所選的專(zhuān)業(yè)，認為不是自己所喜歡的，就不學(xué)或不聽(tīng)。上課時(shí)睡覺(jué)、看課外書(shū)、玩手機等現象時(shí)有發(fā)生�；蚴钦勄檎f(shuō)愛(ài)，虛度光陰；還有個(gè)別同學(xué)，嬌生慣養，不懂得尊重父母，尊重老師、尊重他們；也有個(gè)別無(wú)視校園的學(xué)籍管理規定，愛(ài)出風(fēng)頭，打架斗毆，敲詐勒索。
同學(xué)們，學(xué)風(fēng)是一種傳統、是一種氛圍，又具體表現為每一個(gè)人的行為習慣，需要不斷地培養和熏陶。建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)離不開(kāi)每一位師生的共同參與和努力，而同學(xué)們要做的就是，改正自身在思想觀(guān)念、學(xué)習、生活、做人、做事等各方面存在的不足。樹(shù)立崇高的理想和堅定的信念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )尊重他人、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習。把學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)深入到各種場(chǎng)所和各個(gè)場(chǎng)合，時(shí)時(shí)、處處注意學(xué)風(fēng)的礪練。
學(xué)風(fēng)建設是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，艱苦的過(guò)程，不可能畢其功于一役。我們務(wù)必把學(xué)風(fēng)建設長(cháng)期堅持下去，要將培養出來(lái)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)xx屆xx屆地傳承下去。但是建設優(yōu)良學(xué)風(fēng)又是一項緊迫的工作，個(gè)性是不良的學(xué)習風(fēng)氣多存在一天，就會(huì )多一天給我們予不良的影響。所以我們要緊急行動(dòng)起來(lái)，與不良的學(xué)習風(fēng)氣作斗爭，迅速扭轉目前的不良學(xué)風(fēng)。
三、建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)的幾點(diǎn)期望
加強學(xué)風(fēng)建設，務(wù)必狠抓落實(shí)。學(xué)工處、團委、教務(wù)處、保衛處等職能部門(mén)要切實(shí)加強日常教學(xué)管理、學(xué)生管理，把學(xué)風(fēng)建設引入規范化、制度化軌道。對學(xué)風(fēng)建設中發(fā)現的問(wèn)題認真分析總結，并著(zhù)力加強制度建設，構成長(cháng)效機制。
任課教師要不斷提高執教潛力和課堂教學(xué)質(zhì)量，增強課堂教學(xué)的吸引力和感染力，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習的效率，使課堂教學(xué)成為學(xué)風(fēng)建設的主陣地。
班主任既是教師隊伍的一員，又是學(xué)生管理隊伍的一員，身處教學(xué)、管理第一線(xiàn)，是學(xué)風(fēng)建設的關(guān)鍵力量。班主任要用心配合教學(xué)和學(xué)生日常管理，切實(shí)加強學(xué)生的思想教育、學(xué)業(yè)指導和生活管理；主動(dòng)擔負起優(yōu)良學(xué)風(fēng)、優(yōu)良班風(fēng)建設的主導主角。多抽時(shí)間到學(xué)生中走一走，看一看，聊一聊。要建立在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生的新型師生關(guān)系，加大對學(xué)習困難、經(jīng)濟困難、心理困難“三難”學(xué)生的關(guān)心。
學(xué)生會(huì )、學(xué)生社團、班級干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生團員在學(xué)習、工作和生活上嚴格要求自己，在學(xué)風(fēng)建設中作好表率和榜樣。樹(shù)立服務(wù)意識，做好校園、班級日常管理的協(xié)助工作，當好老師、班主任的左膀右臂。
總之，良好的學(xué)風(fēng)，是校園的寶貴財富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標志；建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，構建和諧校園，需要我院師生共同努力，要把學(xué)風(fēng)建設當作提高辦學(xué)質(zhì)量的頭等大事來(lái)抓。我相信，有全體師生的共同參與和努力，我們的學(xué)風(fēng)建設必須會(huì )取得顯著(zhù)的成效。
學(xué)風(fēng)和校風(fēng)演講稿 篇13
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家晚上好！
我是來(lái)自xx（2）班的xxx，今天我演講的題目是從我做起，落實(shí)到位。學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)。我們同學(xué)是參與的主體，學(xué)風(fēng)建設的根源在于學(xué)習的動(dòng)力，首先我就學(xué)習的動(dòng)力和大家做一下簡(jiǎn)單的探討：
大學(xué)是學(xué)生走向社會(huì )的一個(gè)平臺，在這段過(guò)渡時(shí)期內，我們應做 好準備工作，為以后發(fā)展打下堅實(shí)基礎。我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)是我們立身社會(huì )的資本，就拿我所學(xué)專(zhuān)業(yè)建筑工程技術(shù)來(lái)說(shuō)：工地施工學(xué)習技術(shù)轉變?yōu)樽陨淼募寄�，為自己�?用。這須用理論與實(shí)踐相結合。我們�？吹降霓r民工，多年施工在第一線(xiàn)卻仍做著(zhù)較重的體力勞動(dòng)，技術(shù)含量很少，他們缺乏的是知識。在我看來(lái)，他們是沒(méi)有機會(huì )再學(xué)習，多數是上有老下有小的家庭頂梁柱。肩上的擔子很重很重，生活的負擔疲憊了身心，已經(jīng)無(wú)力再去學(xué)習，有份工作，他們會(huì )很珍惜，踏實(shí)地做好。在他們身上最直接體現出樸實(shí)的風(fēng)格。他們拿到工資時(shí)的笑容讓我感動(dòng)，國家取消了農業(yè)稅，農民的日子更好過(guò)了，更好的落實(shí)義務(wù)教育，我們應好好珍惜在校學(xué)習的機會(huì )，更多地儲備知識，創(chuàng )建更好的學(xué)風(fēng)顯得尤為重要。
樹(shù)立“創(chuàng )優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識，明確學(xué)風(fēng)建設的`重要意義，積極行動(dòng)起來(lái)，以創(chuàng )建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設獻計獻策，積極參加學(xué)風(fēng)建設，從嚴要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養文明的生活和行為方式、時(shí)間觀(guān)念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀(guān)念，努力建設和諧的學(xué)習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。
我們在具體的學(xué)習過(guò)程中應做到哪些最基本的呢？
端正學(xué)習態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，充分利用校園學(xué)習資源與設施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專(zhuān)心聽(tīng)講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹(shù)立積極主動(dòng)，自覺(jué)獨立的學(xué)習意識和精神。積極參加社會(huì )實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)。
在嚴格要求自己的過(guò)程中，自律就能體現出來(lái)。自律是人的一種內省活動(dòng)，更多地依賴(lài)于人的自覺(jué)性，漸漸就形成了習慣和品質(zhì)。
然而任何一種良好的行為習慣和品質(zhì)都不是天生就有的，都需要經(jīng)過(guò)來(lái)自家庭、社會(huì )、學(xué)校等各方面的熏陶、教育、培養來(lái)形成。
現在我們最直接的體會(huì )就是在班級管理中，輔導員充分考慮并發(fā)揮我們的自主能動(dòng)性，調動(dòng)我們的積極性。我們感到班級管理不僅是輔導員、班委的事，更是我們自己的事，實(shí)現了自我管理和自我教育的目標。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情做好了，在生活學(xué)習中增強了我們的素質(zhì)，那么何為素質(zhì)呢？
我們從老師那兒學(xué)到的東西稱(chēng)為素質(zhì)。我們很直觀(guān)的感覺(jué)便是在課堂上老師傳授的科學(xué)文化知識，增加我們用科學(xué)來(lái)對待生活。再第二課堂上，比如在機房上機后，看到班委檢查凳子是否放整齊、門(mén)窗是否關(guān)鎖好，配合老師做好清理工作，恢復機房整潔，我很是敬佩這份責任心，也加入其中。在站臺買(mǎi)票時(shí)，尤其是過(guò)節回家，一條條巨龍般的隊伍讓我等待。歸心似箭的心情甚是迫切，緩慢地挪動(dòng)中有份躁動(dòng)與不安，看到有人插隊更是憤怒，這個(gè)反例告訴我不能這么做。這便是見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而己內省，三人行必有我師的道理。取長(cháng)補短，為自己所用。我們從內心深處意識到并運用到實(shí)際中，這便是文明的體現，社會(huì )就進(jìn)步一大步。
我們大學(xué)生走在社會(huì )發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng )新的階段，我們應積極引導轉變成勇于拼搏勇于創(chuàng )新的實(shí)際中，愿我們與城院共同奮進(jìn)，祝我院迎評成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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