培訓返崗實(shí)踐總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。以下是小編精心整理的培訓返崗實(shí)踐總結（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓返崗實(shí)踐總結1
自我參加國培以來(lái)，我積極參與發(fā)帖回貼以及互動(dòng)交流活動(dòng)，而且在線(xiàn)下還和同事們進(jìn)行交流研討，研修教育教學(xué)理論，進(jìn)行崗位實(shí)踐。國培促進(jìn)了我的學(xué)習和教育教學(xué)實(shí)踐，我更加認識到新時(shí)期應該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，做一名默默無(wú)聞的耕耘者。下面我對返崗研修階段作如下總結：
一、錘煉教學(xué)底功，打造高效課堂
1、認真研讀課標。
作為一線(xiàn)的老師只有認識課標讀懂教材，才能像教材那樣給孩子提供一個(gè)學(xué)習的空間。知識也有保質(zhì)期，作為教師經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈絆，經(jīng)驗是原有的，社會(huì )在開(kāi)展需求也在改變，如果僅靠那點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗，自然無(wú)法讀懂現有的教材，無(wú)法與新的教學(xué)理念接軌，那么給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，所以只有更新知識，用全新的科學(xué)的，與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，建立起全新的知識結構和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機和活力。
2、調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正參與教學(xué)活動(dòng)中。
學(xué)生的思維比我們教師要開(kāi)闊得多，只有天高才能任鳥(niǎo)飛，教師應該給孩子們提供和創(chuàng )造很大的一片藍天。那么怎樣調動(dòng)學(xué)生的思維參與讓他們飛呢?創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題而又不能讓學(xué)生看著(zhù)藍天想著(zhù)大海，就像某專(zhuān)家老師講的一個(gè)案例，讓學(xué)生認識單位不應該從學(xué)生的父母的工作單位入手，雖同是單位但是不同概念，應該和一位教學(xué)三角形的老師一樣從角入手，給角加一筆會(huì )變成什么樣子，變成A，變成三角形，看多好!給孩子充分表達自己思維的時(shí)機，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)。這樣，學(xué)生自然就會(huì )有興趣參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高，個(gè)體才能得到開(kāi)展。
3、點(diǎn)燃課堂生成之火。
新的教學(xué)手段不斷出現，學(xué)生好奇之心遠遠超出教師，如果我們要利用好原有教學(xué)手段，再參加新的教育核技術(shù)把課本中沒(méi)有的，而身邊常有的出現在課堂，讓學(xué)生能在課堂中就入社會(huì )大學(xué)堂，發(fā)現身邊教學(xué)，疏理身邊數學(xué)，讓學(xué)生覺(jué)得情理之中，預料之外，從而激起好奇心去探研身邊的數學(xué)，學(xué)生樂(lè )于學(xué)數學(xué)，發(fā)現數學(xué)最后才能超越數學(xué)。成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思，寫(xiě)一輩子教案不能成為名師，可是寫(xiě)三年的反思一定可以成為名師，沒(méi)有生機的課堂是一節失敗的課堂。很多的課堂不是沒(méi)有生機，而是我們教師沒(méi)有去捕捉好，利用好，有時(shí)教學(xué)生成是學(xué)生的一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，或是一個(gè)錯誤，如果教師沒(méi)有進(jìn)行反思那么這些動(dòng)作、這些錯誤就會(huì )像一點(diǎn)火星一樣很快熄滅，如果我們去反思去捕捉，多點(diǎn)的火星就可以點(diǎn)燃教師經(jīng)驗與新理念之火，才能利用好課堂上的每一點(diǎn)火星，點(diǎn)燃課堂生成之火，照亮這個(gè)課堂。
4、注重探究式學(xué)習。
過(guò)去那種教師問(wèn)學(xué)生答教學(xué)方式應徹底轉變，應鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流，勇于創(chuàng )新。所謂探究學(xué)習，就是從問(wèn)題或工程出發(fā)，通過(guò)觀(guān)察與實(shí)驗，猜測與論證，表述與評價(jià)等探索研究活動(dòng)，主動(dòng)地獲取知識、開(kāi)展能力、培養科學(xué)態(tài)度和增強研究體驗的學(xué)習過(guò)程。我們的學(xué)生是擅變的，在運用轉化思想將所學(xué)知識融會(huì )貫穿，我們就變得更加聰明智慧!給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個(gè)機遇，讓他們自己去抓��；給學(xué)生一個(gè)沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個(gè)權利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個(gè)題目，讓他們自己去創(chuàng )造。
5、數學(xué)教學(xué)重在動(dòng)手操作。
動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)是手與眼的協(xié)同活動(dòng)，是對客觀(guān)事物動(dòng)態(tài)感知的過(guò)程。在動(dòng)手實(shí)踐中把觸覺(jué)、視覺(jué)結合起來(lái)，促進(jìn)智力活動(dòng)的內化，形成概念、規律與方法。在動(dòng)手實(shí)踐中使學(xué)生經(jīng)歷知識發(fā)生開(kāi)展的過(guò)程，找到解決問(wèn)題的突破口，從而幫助學(xué)生學(xué)會(huì )重要的學(xué)習方法，并內化為學(xué)習的能力。在教學(xué)的難點(diǎn)處開(kāi)展動(dòng)手操作，使抽象內容具體化，復雜關(guān)系簡(jiǎn)單化。讓操作成為學(xué)生思疑解疑的橋梁，利於學(xué)生理解和尋求正確的解答方法。同時(shí)也有效地培養和開(kāi)展了學(xué)生抽象思維的能力。動(dòng)手實(shí)踐操作不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)方法問(wèn)題，它有利於把全體學(xué)生放在主體地位，讓每一個(gè)學(xué)生直接參與到知識的形成過(guò)程之中。
二、善待每一位學(xué)生，是教師的職責
每個(gè)學(xué)生都是學(xué)習的主人，都是受教育的主體，作為教育者，應公平地對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)等生、中等生，還是后進(jìn)生，都應使他們得到開(kāi)展。但在實(shí)際的知識競賽中，我們往往會(huì )更多的傾向成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，很少考慮到中等生或者是差生，很少考慮過(guò)他們的內心感受，其實(shí)，在不經(jīng)意間，我們已經(jīng)造成了學(xué)生受教育的不平等，學(xué)生心中的天平傾斜，這難道不值得為人師者的認真反思考嗎?每一個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn)，我們?yōu)槭裁床欢嘀圃鞎r(shí)機，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自己的時(shí)機。
關(guān)注所有的學(xué)生，這是我們每位教師的職責；讓所有的學(xué)生在每節課上都能得到開(kāi)展，這是我們每位教師的使命。愿每一位教育者都能時(shí)刻牢記自己的職責和使命，眷注孩子的內心感受，為每一個(gè)孩子搭建健康成長(cháng)的平臺。
國培，是一種方便而有實(shí)效的培訓形式，給我們農村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習交流平臺。我相信，在以后的教學(xué)生涯中，自己一定會(huì )因遠程研修的學(xué)習，讓教學(xué)手段更豐富，讓課堂教學(xué)更精彩，讓教育教學(xué)理念顯得更加成熟！
培訓返崗實(shí)踐總結2
在20xx年11月17日，我榮幸參加了“陜西省中小學(xué)教師浸入式培訓項目，在為期兩周的培訓里，有教授的高深理論，還有特級教師的核心理念，每天都能感受到思想火花的沖擊，每天都能給心靈帶來(lái)一片清爽。在培訓中，我進(jìn)一步認識到新課標理念，反思了自己以往在教學(xué)中的不足，真可謂受益匪淺。在返崗研修中，結合培訓中所學(xué)的知識及培訓結束時(shí)所拷貝的內容，在教學(xué)中不斷嘗試運用、反思總結。下面我就對返崗研實(shí)踐做如下總結：
在教學(xué)活動(dòng)中，當好組織者同時(shí)參與到學(xué)生的團隊里，學(xué)生有許多生活經(jīng)驗與知識的積累，學(xué)生的思維比我們教師要開(kāi)闊得多，只有天高才能任鳥(niǎo)飛，教師應該給孩子們提供和創(chuàng )造一片能夠展翅高飛的天空。那么怎樣調動(dòng)學(xué)生的思維，讓他們飛的更高呢？應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題。給學(xué)生充分表達自己思維的機會(huì )，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)。這樣，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
課堂上要讓學(xué)生學(xué)得快又要學(xué)得樂(lè )。教育改革從課標從教材入手，作為一線(xiàn)的老師只有熟悉課標的有關(guān)理念、讀懂教材、才能給予學(xué)生一個(gè)合理的學(xué)習指導，比如在教學(xué)有理數加減法中，有幾位教師讓學(xué)生在數軸上研究計算方法，進(jìn)而總結計算法則。
知識也有保質(zhì)期，作為教師經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈絆。經(jīng)驗是原有的，社會(huì )在發(fā)展，需求在改變，如果僅靠那點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗，自然無(wú)法讀懂現有的教材，無(wú)法與新的教學(xué)理念接軌。如果給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，那么孩子的視野一定是狹窄的、落后的。所以只有更新知識，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，才能建立起全新的知識結構、教學(xué)理念，課堂教學(xué)才能充滿(mǎn)生機和活力。
新的教學(xué)手段不斷出現，學(xué)生好奇之心遠遠超出教師想象。如果我們能利用好原有教學(xué)手段，同時(shí)再加入一些新的教育技術(shù)。把身邊經(jīng)常出現的問(wèn)題在引入課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂中也像進(jìn)入到社會(huì )大學(xué)堂。從身邊發(fā)現教學(xué)，從身邊疏理數學(xué)，讓學(xué)生從情理之中預料之外體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣。
短暫的培訓結束了，但是在培訓中接受到的新思想新理念，一直在伴隨著(zhù)我。自我參加培訓回到教學(xué)崗后，我一直在學(xué)習學(xué)校為我們準備的各種資料，同時(shí)結合自己的教學(xué)實(shí)踐并且積極向有見(jiàn)解有經(jīng)驗的老師請教。
“學(xué)習任何東西的最佳途徑都是由學(xué)生自己去發(fā)現，因為這種發(fā)現理解最深刻，也最容易掌握其中的內在規律、性質(zhì)和聯(lián)系”，可見(jiàn)，學(xué)習的本性在于探究。所謂探究學(xué)習，就是從問(wèn)題或項目出發(fā)，通過(guò)觀(guān)察與實(shí)驗，猜想與論證，表述與評價(jià)等探索研究活動(dòng)，主動(dòng)地獲取知識、發(fā)展能力、培養科學(xué)態(tài)度和增強研究體驗的學(xué)習過(guò)程。
給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個(gè)機遇，讓他們自己去抓��；給學(xué)生一個(gè)沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個(gè)權利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個(gè)題目，讓他們自己去創(chuàng )造。
用以上的各種理念來(lái)武裝自己，同時(shí)自我感覺(jué)有很大的進(jìn)步，在教學(xué)中更順了，學(xué)生學(xué)習興趣也提高了不少，我非常感謝各們老師給我工作的有益指導。相信，在以后的教學(xué)工作中，一會(huì )讓課堂教學(xué)更精彩。
培訓返崗實(shí)踐總結3
從20xx年9月9日，到20xx年12月13日，我榮幸參加中西部地區小學(xué)語(yǔ)文骨干教師國培學(xué)習，在參訓的90天里，有教授的高深理論，有特級教師的核心理念及精彩案例相結合，還有晉中市各區教研員的教本分析和研究，每天都有感受到思想火花的沖擊有時(shí)心靈一片清爽。在培訓中，我進(jìn)一步認識到新課標的新理念，反思了自己以往在教學(xué)中的不足，真是受益匪淺�，F在返崗研修即將結束，下面我就返崗研修階段作如下總結：
短暫的培訓結束了，但是在培訓過(guò)程中我受到的思想振蕩一直在伴隨著(zhù)我，自我參加培訓回到教學(xué)崗后我一直在學(xué)習學(xué)校為我們準備的各種資料，同時(shí)結合教學(xué)并且向有見(jiàn)解有經(jīng)驗的老師請教，讓自己更好的來(lái)感悟。
教育改革從課標從教材入手，作為一線(xiàn)的老師只有認識課標讀懂教材才能像教材那樣給孩子提供一個(gè)學(xué)習的空間。所以，我返崗之后，第一件事是重新翻開(kāi)課標，認真解讀。
各位專(zhuān)家以及經(jīng)驗豐富的教研員給我們傳達了一個(gè)非常重要的教育理念：那就是變“教課文”為“教語(yǔ)文”；變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。 所以，回來(lái)之后，走上講臺，我在課堂上更關(guān)注的可能不再是一篇課文所表達的感情，而是側重于如何教給學(xué)生概括課文內容的方法，標點(diǎn)符號的實(shí)用、關(guān)鍵詞句對課文表情達意的作用等等這些閱讀策略類(lèi)的東西。
在課堂教學(xué)中，我也充分運用各種手段，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考的熱情。讓農村的孩子逐漸學(xué)會(huì )思考，是我首先要努力達到的第一個(gè)目標。一堂課40分鐘，我盡量讓自己成為那個(gè)串聯(lián)課堂教學(xué)環(huán)節的人，而真正掌控課堂的是學(xué)生，課堂就是他們的舞臺。
伴隨著(zhù)教育理念的轉變，我欣喜的發(fā)現，我的課堂也在悄然發(fā)生這變化。上課時(shí)的教室不再是一潭死水，它汩汩流動(dòng)起來(lái)了。學(xué)生的眼睛也不再那么渙散，變得清澈明亮起來(lái)了。
給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉； 給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個(gè)機遇，讓他們自己去抓��； 給學(xué)生一個(gè)沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個(gè)權利，讓他們自己去選擇； 給學(xué)生一個(gè)題目，讓他們自己去創(chuàng )造。
用以上的各種理念來(lái)武裝自己，同時(shí)自我感覺(jué)有很大的進(jìn)步，在教學(xué)中更順了，學(xué)生學(xué)習興趣也提高了不少，我很感謝國培學(xué)習給我在今后的工作指引了一條明路。相信，在以后的教學(xué)生涯中，自己一定會(huì )因不斷的學(xué)習，讓課堂教學(xué)更精彩。
培訓返崗實(shí)踐總結4
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習，我們洪雅實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文一組較好地達到了我們的預期目的。通過(guò)磨課我們每一個(gè)成員都獲得了不同程度的提高，為了更好的內化學(xué)習成果，強化學(xué)習理念，現將信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習總結如下：
(一)群策群力，有序進(jìn)行
信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習伊始，我們清晰的認識到，這個(gè)過(guò)程既是一個(gè)學(xué)習、探究、實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng )新的過(guò)程，更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養提升的過(guò)程。根據細致全面的磨課計劃，大家全身心的投入到磨課中。在課例打磨的過(guò)程中，感受到了思想火花的沖擊，從同伴的身上汲取了新的發(fā)現，感受到了團隊的凝聚力。經(jīng)過(guò)討論，我們確定了本次磨課課題《難忘的潑水節》。擔任上課任務(wù)是王嵐杉。希望通過(guò)磨課的形式，讓我們清楚地看到的授課老師對同一教材內容的不同處理，不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開(kāi)了教師的教學(xué)思路，而且有利于教師更深入地理解教材，改變教學(xué)方式，形成教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)充分利用網(wǎng)、絡(luò )平臺資源，組織教師線(xiàn)上學(xué)習、獲取資源線(xiàn)下實(shí)踐、研討線(xiàn)上討論并提交成果。
在實(shí)施階段，全體組員積極參與，互相交流，圓滿(mǎn)完成了各自任務(wù)。在觀(guān)課時(shí)，全體組員均按照組長(cháng)的要求帶著(zhù)觀(guān)課任務(wù)參加第一輪聽(tīng)課，分別從教師設計的活動(dòng)是否緊扣教學(xué)目標和教學(xué)內容，是否創(chuàng )設適當的語(yǔ)境幫助學(xué)生感知和理解語(yǔ)言，觀(guān)察量表等方面進(jìn)行分析和報告。評課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節，通過(guò)評課不僅讓上課的老師看到了自己的不足之處，也讓聽(tīng)課的教師反思并體會(huì )，對今后的課堂實(shí)踐都有很大的幫助作用。因而在評課時(shí)大家都能積極參與進(jìn)來(lái)，踴躍發(fā)言，暢談各自的心得體會(huì )。
(三)開(kāi)展一師一優(yōu)課，一課一名師磨課活動(dòng)(課堂教學(xué)、微課程比賽)。
本組返崗階段的學(xué)習任務(wù)是聽(tīng)王嵐杉老師上課。從觀(guān)課中我們可以看到上課教師精心組織備課，從開(kāi)始到現在各項活動(dòng)都順利開(kāi)展，這是我們共同努力的結果。我們組從磨課開(kāi)始之日起就開(kāi)始積極準備，嚴格按照三次備課、兩輪打磨的操作方案執行，上課——觀(guān)課——評課——議課——反思——總結，各個(gè)環(huán)節認真操作，有序開(kāi)展。在磨課過(guò)程收獲頗多。認真作好聽(tīng)課記錄筆記，即時(shí)與她交流，談本節課的成功和不足之處，和她一起磨課。研修小組負責保存研修計劃、每周活動(dòng)記錄、教學(xué)參訓教師活動(dòng)成果。并負責督促教師平時(shí)運用信息技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。關(guān)注我們組的活動(dòng)結束后，每個(gè)參加活動(dòng)的教師提交了一份研修成果。
(四)格要求自己，嚴格遵守學(xué)校紀律、作息時(shí)間，按時(shí)完成了學(xué)校的相關(guān)工作要求。
這次磨課活動(dòng)全員參與，相互交換心得和體會(huì )，營(yíng)造受老師們的意見(jiàn)。老師們也愿意為上課教師研究課例，深入思考，不斷探討和改進(jìn)自己教育和教學(xué)，互相促進(jìn)，互相進(jìn)步。從中體驗團隊協(xié)作的快樂(lè )，認識到自己在活動(dòng)中作用和價(jià)值。磨課就需要反復的完善和打磨，要經(jīng)受集體智慧的考驗，需要借助于大家的力量，這樣才能呈現出精彩和成功的課例，供我們研究和探討，為下一步的教研活動(dòng)開(kāi)展打下基礎。
本次信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習活動(dòng)，大家雖然辛苦但從中體驗到快樂(lè )和成功的喜悅，遠程研修令人回味無(wú)窮，磨課更是越磨越有內涵和內容。信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習不是終點(diǎn)站，今后的日子，我們還要不斷學(xué)習不斷探索不斷實(shí)踐不斷反思。我們要把研修進(jìn)行到底，讓自己在研修中成長(cháng)起來(lái)。
培訓返崗實(shí)踐總結5
20xx年11月下旬，我有幸參加了“國培計劃（20xx）”四川省農村中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓。我充分利用課余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，看視頻，做作業(yè)，寫(xiě)日志，相互交流心得體會(huì )，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習任務(wù)。通過(guò)學(xué)習，我的信息技術(shù)素養得到進(jìn)一步提高，返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的技術(shù)應用于教育教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的效果。
1、德育效果更顯著(zhù)。
我校班班都配備了電子白板，并且接通了互聯(lián)網(wǎng)。通過(guò)學(xué)習《多媒體教學(xué)環(huán)境的使用》、《資源檢索與獲取》等課程，我進(jìn)一步熟悉了電子白板的使用方法，掌握了更多的獲取資源的途徑。我兼任四年級的《品德與社會(huì )》課，課前，我部是抽空上網(wǎng)搜索相關(guān)教學(xué)資源，下載資料，如第二單元第2課《公共場(chǎng)所拒絕危險》中的“與安全標志和設施交朋友”一課，我從網(wǎng)上下載了許多常見(jiàn)的安全標志，上課時(shí)通過(guò)白板播放給學(xué)生觀(guān)看，并要求學(xué)生試著(zhù)畫(huà)一些標志；在德育專(zhuān)題教育中，我從網(wǎng)上下載了有關(guān)“禁毒教育”的視頻資料，播放給學(xué)生觀(guān)看，并要求學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感。學(xué)生認識了毒品的種類(lèi)，了解了毒品的危害，紛紛表示要堅決拒絕毒品，珍愛(ài)生命。最近，我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》，利用榜樣對學(xué)生進(jìn)行教育，效果顯著(zhù)。
2、語(yǔ)文教學(xué)效率更高。
在培訓時(shí)，我積極參加了工作坊的討論活動(dòng)，學(xué)習了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗。返崗實(shí)踐中，我將培訓學(xué)到的方法應用于語(yǔ)文教學(xué)中，效果很好。如在學(xué)習了《我愛(ài)故鄉的楊梅》之后，習作讓學(xué)生介紹家鄉的一種特產(chǎn)，并表達濃濃的喜愛(ài)之情。由于大多學(xué)生生活在城市，只是見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)成熟的果實(shí)和現成的食品，但對植物的生長(cháng)變化過(guò)程和食品的加工制作過(guò)程一無(wú)所知，于是我鼓勵學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找家鄉特產(chǎn)的有關(guān)資料，深入了解這種特產(chǎn)的生長(cháng)及制作過(guò)程。也可以事先讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內容有關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀范文，或學(xué)習一些寫(xiě)作的要求、方法等。利用網(wǎng)絡(luò )，孩子們的習作變得有話(huà)可說(shuō)，有事可寫(xiě)，有感可發(fā)，為他們提供豐富多彩的廣闊的認知天地，幫助他們積累豐富的寫(xiě)作素材。同時(shí)，教師可以提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，并給予學(xué)生必要的指導。
總之，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習成果，也促進(jìn)了自己的工作，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很欠缺，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。在許多較大的城市，信息技術(shù)在教育方面的應用已達到一個(gè)新的高度，“三通兩平臺”的建立，讓教育教學(xué)工作更加現代化。只有抓緊時(shí)間，認真學(xué)習，才能適應時(shí)代發(fā)展的需要。
培訓返崗實(shí)踐總結6
我今年在學(xué)校的統一組織安排下，參加了“四川省農村中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓”學(xué)習。我用晚上學(xué)習，看視頻，做作業(yè)，寫(xiě)評語(yǔ)，與同學(xué)學(xué)們進(jìn)行在線(xiàn)相互交流心得體會(huì )，順利完成了這次網(wǎng)上的學(xué)習任務(wù)。在這次培訓學(xué)習中，我的信息技術(shù)能力得到了迅速提高，特別是信息技術(shù)運用能力得到了空前的提升。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)知識應用于教育教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的教育教學(xué)效果。
在教學(xué)《圖形的放大與縮小》一課時(shí)，我充分利用信息技術(shù)，運用PPT通過(guò)多媒體給學(xué)生演示，讓學(xué)生清楚認識放大與縮小后圖形的形狀沒(méi)有變等知識，使學(xué)生很容易比較，另外在培訓時(shí)，我積極參加了課程的討論活動(dòng)，學(xué)習了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗。返崗實(shí)踐中，我將培訓學(xué)到的方法應用教學(xué)中，效果很好。
總之，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)用結合，尤其將PPT的制作，圖形的剪輯編輯運用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習成果，提高了教學(xué)效果，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的距離。為了使教育教學(xué)工作更適應現代化，我還將繼續學(xué)習，使自己更多實(shí)踐只有適應時(shí)代發(fā)展的需要。
培訓返崗實(shí)踐總結7
20xx年12月25日參加xx小學(xué)校長(cháng)助力脫產(chǎn)研修培訓結束，我已經(jīng)返回到自己的崗位。經(jīng)歷了理論培訓，走過(guò)了影子研修，我們又邁進(jìn)了反思總結、返崗實(shí)踐的門(mén)檻。在這一階段，不斷的`反思，在反思中進(jìn)步�，F將自己近段時(shí)間來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐總結如下：
一、經(jīng)歷培訓，才知路漫漫
原本以為經(jīng)過(guò)國培，自己滿(mǎn)載而歸，歷經(jīng)實(shí)踐，才發(fā)現理論與實(shí)踐、理想與現實(shí)的矛盾與生成。要想一輩子做校長(cháng)，只有一輩子學(xué)做老校長(cháng)，現在談收獲，為時(shí)尚早。
這次培訓帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對校長(cháng)這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習采他山之玉，納百家之長(cháng)，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。相信只要通過(guò)自己不懈努力，一定會(huì )有更新的收獲和感悟。
返崗實(shí)踐階段，是“國培”的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習結合實(shí)踐的重要階段。我一定要將其用于指導本人今后的管理工作，為學(xué)校的健康發(fā)展盡自己綿薄之力。
二、反思學(xué)校發(fā)展
1、改善學(xué)校環(huán)境，提升學(xué)校的教育功能。
我們學(xué)校由于地處常平較邊遠地區，經(jīng)濟狀況相對較落后，學(xué)校硬件設施比較差，校園環(huán)境建設和教學(xué)設施配備比較落后，為了盡快改變這種面貌，我們在這方面花了大量的心血，多方籌資，改變校容校貌和辦學(xué)條件，今年，借助教育均衡發(fā)展的機會(huì )，爭取讓整個(gè)校園煥發(fā)出勃勃生機。
根據地域文化，學(xué)校著(zhù)力打造以“xx”為主題的校園文化，作為瀘定縣首批校園文化建設的小學(xué)，教育局在校園文化建設方面預計投資30萬(wàn)；將建一個(gè)塑膠運動(dòng)場(chǎng)；新建一個(gè)幼兒園。通過(guò)這一系列的投入，爭取讓我們學(xué)校的教育環(huán)境得到提升。
2、教師隊伍的建設決定學(xué)校教育質(zhì)量。
是什么決定了學(xué)校的質(zhì)量?杰出的教育工作者都知道，如果一所學(xué)校擁有杰出的教師，這就是一所杰出的學(xué)校。沒(méi)有杰出的教師，這所學(xué)校就缺少了杰出的關(guān)鍵因素。事實(shí)上只有兩種辦法能明顯地改進(jìn)學(xué)校：第一就是找到更好的教師；第二就是提高學(xué)校原教師的水平。實(shí)際上成就一批教師就是成就一所學(xué)校，基于這種思想，我們在花大力氣進(jìn)行教師隊伍建設，采取多種辦法努力轉變教師觀(guān)念，在各方面做了改革的嘗試。
一是教師學(xué)習機制的建立，20xx年新建了教師備課室，聽(tīng)課室，免費提供教師讀物，鼓勵教師普通話(huà)培訓和學(xué)歷進(jìn)修，在我們的鼓勵下現在我校有3位教師在進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。
二是校本培訓活動(dòng)的開(kāi)展，使用校本教研手冊，學(xué)校骨干教師帶頭上示范課。主要從以下四方面著(zhù)手：
一是明確培訓目的；
二是確保培訓時(shí)間；
三是形成培訓系列；
四是加強合作交流：實(shí)施請進(jìn)來(lái)走出去的方式，共同探討教學(xué)藝術(shù)，互相切磋，共同進(jìn)步共同提高，并適時(shí)派有關(guān)科目任課教師外出學(xué)習，觀(guān)摩，通過(guò)培訓學(xué)習和實(shí)踐探索從而真正把新課程的理念，新教法和學(xué)生的新學(xué)法逐步內化為我校的教學(xué)行為。
3、基礎教育應該關(guān)注學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展
我校認真開(kāi)展美、音、體、衛工作，把體育、美術(shù)、音樂(lè )課程放在十分重要的位置。開(kāi)足課時(shí)，扎實(shí)課效。為做好衛生工作，學(xué)校堅持組織學(xué)生每天清潔教學(xué)區和公共衛生區，培養學(xué)生良好的衛生習慣；開(kāi)展專(zhuān)項校園文化活動(dòng)，豐富校園生活。
開(kāi)展各種活動(dòng)為我們同學(xué)搭建了一個(gè)充分展示自我的平臺，增強同學(xué)之間的團結協(xié)作精神，提高了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。這一舉動(dòng)也讓大家真真切切地感受到：我的校園，我做主，你的夢(mèng)想有多大，舞臺就有多大。
我校在規范管理，提高教育質(zhì)量方面做出了一些努力，也取得了一點(diǎn)效果，但由于自己走上校長(cháng)這個(gè)崗位時(shí)間不長(cháng)，由于角色轉換較慢，缺乏經(jīng)驗，還要不斷學(xué)習，不斷提升自己的人格魅力和管理水平，使學(xué)校的管理工作進(jìn)一步規范化、藝術(shù)化。使自己早日成為一名合格的校長(cháng)。
培訓返崗實(shí)踐總結8
今年，在學(xué)校的安排下，我有幸參加了“20xx四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程”的網(wǎng)上培訓。在培訓中，我觀(guān)看了所有我選修的課程視頻，認真聽(tīng)專(zhuān)家講解，并認真做筆記，視頻觀(guān)看時(shí)間長(cháng)達817分鐘。還認真的撰寫(xiě)了研修計劃和研修總結，提交了研修作業(yè)，發(fā)布了研修日志和資源，進(jìn)行了研修討論等。通過(guò)培訓，我深入的了解了信息技術(shù)對于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要性，知道了該如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中運用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)，懂得了如何使用電子白板等輔助教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)。帶著(zhù)培訓中學(xué)到的信息技術(shù)、電子白板等知識和技能，我在我的課堂上進(jìn)行了返崗實(shí)踐，即運用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)輔助教學(xué)。具體總結如下：
一、PPT課件的制作
由于我校沒(méi)有實(shí)現電子白板班班通，因此我返崗實(shí)踐的第一課是在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行的。我在上課之前就運用學(xué)到的PPT制作方法聯(lián)系教學(xué)內容將PPT課件做好。我本堂課的內容是，譯為“你正餐吃的什么食物？”先用一張幻燈片出示課題，并提問(wèn)“同學(xué)們，你們午餐都吃過(guò)些什么食物？”再將各種日常食物的圖片放在幻燈片里，目的是讓學(xué)生來(lái)選擇所吃過(guò)的食物。接下來(lái)以“I like！”的句式作為幻燈片的主題，每一張幻燈片出示一種食物并附上英語(yǔ)名稱(chēng)，目的是讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡什么食物。然后將蔬菜和水果的圖片分置于兩張幻燈片里，并附上英語(yǔ)單詞“Vegetables”“fruit”。最后在幻燈片里展示本課要學(xué)習的幾種食物的圖片，并以“what’s this ？”為主題附上句式，目的是讓學(xué)生認識這些食物。
在課堂上我使用PPT課件教學(xué)，學(xué)生注意力高度集中，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習積極性高，效果十分顯著(zhù)。
二、電子白板的運用
在《What’s for you Dinner》的教學(xué)中，我使用了學(xué)校多媒體教室安裝的暢言交互式電子白板進(jìn)行輔助教學(xué)。我先將電子白板打開(kāi)，使用電子白板的幻燈片導航功能將PPT課件導入電子白板，然后使用電子白板的聯(lián)網(wǎng)資源搜索功能找到課文原文，使PPT和電子文本實(shí)現交互切換。接下來(lái)的教學(xué)中我又用電子白板的其他功能來(lái)輔助我的課堂教學(xué)，比如使用電子筆進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，使用軟鍵盤(pán)進(jìn)行資料搜索等等，在這里就不一一介紹了。
整堂課的教學(xué)都沒(méi)有離開(kāi)電子白板這一輔助工具，學(xué)生看得聽(tīng)得津津有味，學(xué)習興趣空前濃厚，在愉快輕松中掌握了本課知識。
總而言之，在返崗實(shí)踐中，我努力做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了課堂教學(xué)成果，也促進(jìn)了自己的教育教學(xué)工作，收獲很大。但通過(guò)返崗實(shí)踐，我感到自己在信息技術(shù)能力方面還有欠缺，信息技術(shù)的運用能力還有待進(jìn)一步提升。在城市里，信息技術(shù)在教育方面的應用已達到一個(gè)新的高度，而在農村學(xué)校，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運用還比較狹窄，還需要不斷提高教師的信息技術(shù)知識和能力。作為一名新時(shí)代的農村教師，我不甘落后，我會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)讓信息技術(shù)在農村學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)中發(fā)揮最大的作用。
培訓返崗實(shí)踐總結9
20xx年11月，在學(xué)校的安排下，我有幸參加了20xx四川省農村中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓。我充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，看視頻，做作業(yè)，寫(xiě)評語(yǔ)，相互交流心得體會(huì )，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習任務(wù)。通過(guò)這次培訓學(xué)習，我的信息技術(shù)知識得到了提高，特別是信息技術(shù)運用能力得到了空前的提升。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應用于教育教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的效果。
在教學(xué)初中七年級信息技術(shù)《計算機病毒》一課時(shí)，我充分利用信息技術(shù)與課程的整合，把計算機的一些常見(jiàn)病毒發(fā)作現象通過(guò)多媒體給學(xué)生演示，讓學(xué)生清楚認識到病毒對計算機以及信息資源的破壞程度，學(xué)生認識了病毒的種類(lèi)，了解了病毒的危害，并利用計算機病毒的特點(diǎn)讓學(xué)生認識到它傳播的主要路徑，來(lái)標準自己的上網(wǎng)行為，牢記上網(wǎng)安全意識，創(chuàng )立綠色、安全、高效的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。另外在培訓時(shí)，我積極參加了工作坊的討論活動(dòng)，學(xué)習了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗。返崗實(shí)踐中，我將培訓學(xué)到的方法應用于信息技術(shù)教學(xué)中，效果很好。
總之，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步穩固了學(xué)習成果，也促進(jìn)了自己的工作，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很缺乏，與教育開(kāi)展的需要還有很大的差距。特別是與興旺城市相比，農村信息技術(shù)在教育方面的應用還顯得微缺乏道，差距很大；為了讓教育教學(xué)工作更加現代化，我積極參加新技術(shù)-四川互動(dòng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò )群，來(lái)與專(zhuān)家和同仁們學(xué)習交流。只有抓緊時(shí)間，認真學(xué)習，才能適應時(shí)代開(kāi)展的需要。
培訓返崗實(shí)踐總結10
我有幸參加了為期兩個(gè)多月的昆明市教育局組織的中學(xué)校長(cháng)崗位任職資格培訓。經(jīng)歷了理論培訓，走過(guò)了影子研修，我們又將進(jìn)入反思總結、返崗實(shí)踐的階段。12月31日返崗以來(lái)，我不斷的反思，在反思中不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步�，F將自己近段時(shí)間來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐總結如下：
一、經(jīng)歷培訓，才知路漫漫
原本以為經(jīng)過(guò)培訓，自己滿(mǎn)載而歸，歷經(jīng)實(shí)踐，才發(fā)現理論與實(shí)踐之間還有許多要攻克的困難�，F在談收獲，為時(shí)尚早。
這次校長(cháng)培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(cháng)應具備的理論素養和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(cháng)”這句話(huà)。校長(cháng)要善于學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。應該說(shuō)，這次學(xué)習讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。使自己對校長(cháng)這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將采他山之玉，納百家之長(cháng)，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。相信只要通過(guò)自己不懈努力，一定會(huì )有更新的收獲和感悟。
返崗實(shí)踐，是此次培訓的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習結合實(shí)踐的重要階段。我一定將此次培訓學(xué)習到的先進(jìn)的教育教學(xué)理念充分結合學(xué)校實(shí)際為學(xué)校的進(jìn)一步提高提供思想指導，將科學(xué)有效的管理方法結合學(xué)校實(shí)際用于今后的管理工作中，為學(xué)校的健康發(fā)展盡自己綿薄之力。
二、反思學(xué)校發(fā)展
1、改善學(xué)校環(huán)境，提升學(xué)校的教育功能。
我們學(xué)校由于是民辦學(xué)校，學(xué)校硬件設施、校園環(huán)境建設和教學(xué)設施配備相較于公辦學(xué)校沒(méi)有那么好，為了改變這種面貌，我們在這方面花了大量的心血，花費了許多人力物力來(lái)改變校容校貌和辦學(xué)條件。為了教師有好的辦公環(huán)境，孩子們有舒適的學(xué)習環(huán)境，我校利用假期對每間教室進(jìn)行了刷新；為了方便每位教師能夠很好的備課與教學(xué)，孩子們能夠開(kāi)拓自己的視野，現我校在每個(gè)教室都安裝了多媒體設施，安裝了網(wǎng)絡(luò )，便于師生更好的學(xué)習！其次我們還將原老舊的課桌椅全部更換成單人單桌，便于孩子能更好的管理自己的書(shū)包及學(xué)習；另外，我校還在操場(chǎng)上安裝了大屏幕，平時(shí)會(huì )將校園文化以及安全知識等在大屏幕上播放宣傳，以便增強師生的安全意識；我們將借助教育均衡發(fā)展的機會(huì )，爭取讓整個(gè)校園煥發(fā)出勃勃生機。
2、學(xué)校規范化管理，人文化管理。
學(xué)校不斷完善各項規章制度，對精細化管理，人文化管理有了更全面，深入的認識，細節決定成敗，習慣關(guān)乎人生，過(guò)程終于結果，學(xué)會(huì )有效高效的學(xué)習，用最快最便捷的方式傳遞信息，進(jìn)行過(guò)程性監控和指導是現代教育必不可少的手段，讓學(xué)生養成良好學(xué)習生活的習慣，學(xué)校的領(lǐng)導、老師必須有良好的學(xué)習生活習慣，才能指導教育學(xué)生，要落實(shí)過(guò)程的實(shí)施，我們就必須深入課堂，深入學(xué)校工作的每個(gè)環(huán)節，學(xué)校的管理班子既要統管全局，又能把握重點(diǎn)環(huán)節，凡事做到既有布置安排，又有指導落實(shí)，檢查總結。我們將做到了大事記腦中，難事記心中，小事落實(shí)在每天的工作中。事事都能做，事事都有人做，事事都能做好。
落實(shí)到學(xué)生層面就是讓教師盡可能的關(guān)注到每一位同學(xué)，老師領(lǐng)導學(xué)生與領(lǐng)導班子帶領(lǐng)老師一樣，老師給到每個(gè)同學(xué)相應的關(guān)注度，給學(xué)生安排一些力所能及的事，班級中設置了負責管理飲水機、門(mén)窗、垃圾桶之類(lèi)的人員，雖然事情很小，但是真正讓每個(gè)同學(xué)參與到其中才是關(guān)鍵，因為當真正認真做這些小事的時(shí)候學(xué)生已經(jīng)漸漸融入到這個(gè)班級中去了，因為我們學(xué)校是民辦學(xué)校，學(xué)生的生源參差不齊，有部分學(xué)生可能對待學(xué)習不是很積極，因此在注重學(xué)生學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，也要關(guān)注到學(xué)生的其他方面，首先讓學(xué)生參與到班級，增強班級榮譽(yù)感，再通過(guò)老師的關(guān)懷與同學(xué)的幫助幫學(xué)生建立學(xué)習上的信心，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
老師方面也是，領(lǐng)導可以結合老師的特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)以外的工作，提升教學(xué)的同時(shí)也充分發(fā)揮老師的特點(diǎn)，讓事事都有人做，事事都能做好，例如，學(xué)校有特別外向，善言的老師，就安排他們負責學(xué)校的外聯(lián)，充分發(fā)揮老師們的優(yōu)勢，讓他們在教學(xué)之外也能得到鍛煉和進(jìn)步。
實(shí)行人文化管理，從老師到學(xué)生，從課堂到課外，讓老師與學(xué)生都有充分發(fā)揮自己才能的舞臺，提升教學(xué)的同時(shí)也促進(jìn)他們的全面發(fā)展，讓整個(gè)校園充斥學(xué)習緊張氛圍的同時(shí)也注入一些新鮮活力，營(yíng)造一個(gè)張弛有度，充滿(mǎn)無(wú)限可能、學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )認可的可持續發(fā)展的學(xué)校。
3、教師隊伍的建設決定學(xué)校教育質(zhì)量。
教師是人類(lèi)文明的傳承者，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。因此要不斷加強學(xué)校的教師隊伍建設，不斷提升教師素質(zhì)。實(shí)際上成就一批教師就是成就一所學(xué)校，基于這種思想，我們在花大力氣進(jìn)行教師隊伍建設，采取多種辦法努力轉變教師觀(guān)念，在各方面做了改革的嘗試。
一是教師學(xué)習機制的建立，鼓勵教師普通話(huà)培訓和學(xué)歷進(jìn)修，在我們的鼓勵下現在我校有多位教師在進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。
二是校本培訓活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校骨干教師帶頭上示范課。共同探討教學(xué)藝術(shù)，互相切磋，共同進(jìn)步共同提高，并適時(shí)派有關(guān)科目任課教師外出學(xué)習，觀(guān)摩，通過(guò)培訓學(xué)習和實(shí)踐探索從而真正把新課程的理念，新教法和學(xué)生的新學(xué)法逐步內化為我校的教學(xué)行為。
學(xué)校每周各個(gè)教研組都組織負責各科的老師進(jìn)行學(xué)校間老師的教學(xué)交流活動(dòng)，互相聽(tīng)取公開(kāi)課，相互學(xué)習的同時(shí)也提出建議，以此來(lái)不斷完善自身教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能更高效的學(xué)會(huì )并積極參與到課堂上來(lái)。以校本教研為先導，突出教學(xué)中心地位和質(zhì)量核心地位。以校本研修活動(dòng)為載體，向校本教研要質(zhì)量，學(xué)校分別組織任課教師結合寒暑假教學(xué)成績(jì)進(jìn)行了質(zhì)量分析，查找自身教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出新學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施，找出阻礙教學(xué)質(zhì)量提升的突出問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
三、教育任重道遠，教育與時(shí)俱進(jìn)
作為一名教育管理者要有激情，要以博愛(ài)的情懷立志于教育。要擁有真思、真學(xué)、真干。孩子是祖國的未來(lái)，教師要熱愛(ài)每一名學(xué)生，尊重每一名學(xué)生，要公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生。日常不要冷淡差生，不要譏諷身體有缺陷的學(xué)生，教師要把更多的關(guān)愛(ài)送給學(xué)生，要從真正意義上體現教育的公平性，教師的愛(ài)心與責任感。教育的理念要更新，要更新知識，轉變舊觀(guān)念，要與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代步伐不做落伍者。教育管理者是引領(lǐng)知識新潮流，更新變換教育觀(guān)念的指路人。
基礎教育應該關(guān)注學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，我校認真開(kāi)展美、音、體、勞工作，把體育、美術(shù)、音樂(lè )課程放在十分重要的位置。開(kāi)足課時(shí)，扎實(shí)課效。為做好衛生工作，學(xué)校組織學(xué)生每天清潔教學(xué)區和公共衛生區，培養學(xué)生良好的衛生習慣；開(kāi)展專(zhuān)項校園文化活動(dòng)，豐富校園生活。我校積極參加區冬運會(huì )，在老師與學(xué)生的不斷努力下，也取得了欣人的成績(jì)；另外，我校內部也會(huì )舉行很多有趣的活動(dòng)如趣味冬運會(huì )，教師和學(xué)生共同參與，讓學(xué)生加強體魄鍛煉的同時(shí)促進(jìn)師生間的關(guān)系，加強師生間的交流。
開(kāi)展各種活動(dòng)為同學(xué)搭建了一個(gè)充分展示自我的平臺，增強同學(xué)之間的團結協(xié)作精神，提高了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。各項活動(dòng)的開(kāi)展也讓大家真真切切地感受到：我的校園，我做主。
四、增強學(xué)習意識、服務(wù)意識、創(chuàng )新改革意識
返崗實(shí)踐過(guò)程中，我不斷意識到自己作為校長(cháng)應具備的各種意識。
1、樹(shù)立學(xué)習的意識
社會(huì )的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(cháng)。校長(cháng)要善于學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。要當好一名校長(cháng)，我必須要勤于學(xué)習，學(xué)習是進(jìn)步的先導，不學(xué)習是落后的象征。作為一個(gè)合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路，有創(chuàng )新。
2、樹(shù)立服務(wù)意識
一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來(lái)能當傘，俯下去能做牛，鎮守住自己的學(xué)校。正確處理好各項工作、生活關(guān)系。充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，讓老師的利益得到保障，增強教師的職業(yè)認同感，樹(shù)立主人翁意識，真正把學(xué)校建設當成自己工作的一部分。做到互相支持，做到思想同心，事業(yè)同干，層層分工、層層把關(guān)，層層負責，從各方面關(guān)心好每一位老師，建立好友誼。
3、樹(shù)立教育質(zhì)量意識
校長(cháng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)，一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(cháng)的管理能力。我會(huì )不斷提升自己的管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、樹(shù)立創(chuàng )新改革意識
校長(cháng)要不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立現代課程觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，學(xué)生觀(guān)、以科研為先導，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校，以科研強�！毙纬勺约恨k學(xué)特色，真正把學(xué)校辦成讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)放習，讓社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校。
總而言之，通過(guò)這次集中培訓，提高了認識，明確了職責，一個(gè)好的校長(cháng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。我校在規范管理，提高教育質(zhì)量方面做出了一些努力，也取得了一點(diǎn)效果，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中我將加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧進(jìn)取的校園氛圍。不斷提升自己的人格魅力和管理水平，給老師提供更好的平臺，使他們有更好更廣闊的天空去遨游，去不斷提升自己，增強自己的綜合素質(zhì)。使學(xué)校的管理工作進(jìn)一步規范化、藝術(shù)化、最終實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展。
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