技能培訓實(shí)施方案
技能培訓是為了增強市場(chǎng)就業(yè)競爭力，由技能培訓機構開(kāi)展的。以下是小編為大家整理的技能培訓實(shí)施方案（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
技能培訓實(shí)施方案1
一、培訓目標
本方案旨在提高小學(xué)勞動(dòng)教育教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，使其能夠有效地實(shí)施勞動(dòng)教育課程，幫助學(xué)生培養勞動(dòng)技能和價(jià)值觀(guān)。
二、培訓內容
勞動(dòng)教育基本理論：介紹勞動(dòng)教育的基本概念、特點(diǎn)、目標和實(shí)施方法。
勞動(dòng)技能培訓：針對不同年級和年齡段的學(xué)生，培訓教師掌握必要的勞動(dòng)技能，如手工制作、電器維修、種植、養殖等。
勞動(dòng)教育課程設計：培訓教師如何根據學(xué)生實(shí)際情況和課程目標，設計具有趣味性和實(shí)用性的勞動(dòng)教育課程。
勞動(dòng)教育實(shí)踐案例：分享和探討成功的勞動(dòng)教育實(shí)踐案例，提高教師解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
學(xué)生勞動(dòng)意識培養：講解如何培養學(xué)生的勞動(dòng)意識、創(chuàng )新精神和團隊合作精神。
三、培訓方式
理論學(xué)習：通過(guò)講座、研討會(huì )等方式，使教師深入了解勞動(dòng)教育的基本理論和實(shí)踐方法。
實(shí)踐操作：組織教師參與勞動(dòng)技能實(shí)踐、課程設計等活動(dòng)，提高其操作能力和課程設計水平。
案例分析：通過(guò)分析成功的勞動(dòng)教育案例，提高教師解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
交流研討：組織教師進(jìn)行經(jīng)驗分享和研討，促進(jìn)教師之間的互動(dòng)和學(xué)習。
四、培訓評估
課堂作業(yè)：要求教師完成培訓期間的課堂作業(yè)，以檢驗其學(xué)習效果。
實(shí)踐演練：組織教師進(jìn)行實(shí)踐演練，評價(jià)其操作能力和課程設計水平。
培訓效果評價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調查等方式，對培訓效果進(jìn)行評估和反饋，以便改進(jìn)和完善培訓方案。
五、培訓師資
本方案需要具備勞動(dòng)教育相關(guān)理論和實(shí)踐經(jīng)驗的教育專(zhuān)家，以及有成果和影響力的優(yōu)秀勞動(dòng)教育教師作為特邀講師。
技能培訓實(shí)施方案2
培訓目標：
培養小學(xué)勞動(dòng)教育教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力，提升他們的勞動(dòng)教育教學(xué)水平。
培訓內容：
1. 勞動(dòng)教育理論知識：介紹勞動(dòng)教育的意義、目標和原則，了解勞動(dòng)教育的基本理論知識。
2. 勞動(dòng)教育課程設計：講解勞動(dòng)教育課程的設計原則和方法，培養教師設計和組織勞動(dòng)教育活動(dòng)的能力。
3. 勞動(dòng)技能培養：教師通過(guò)實(shí)踐學(xué)習基本的勞動(dòng)技能，如手工制作、種植、養殖等，以便能夠指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。
4. 勞動(dòng)教育教學(xué)方法：介紹勞動(dòng)教育的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、小組合作等，幫助教師提高教學(xué)效果。
5. 勞動(dòng)教育評價(jià)與反饋：培養教師對學(xué)生勞動(dòng)成果進(jìn)行評價(jià)和反饋的能力，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。
6. 勞動(dòng)教育資源開(kāi)發(fā)：介紹如何開(kāi)發(fā)和利用勞動(dòng)教育資源，包括實(shí)驗室設備、工具材料、文獻資料等。
培訓方法：
1.理論講解：通過(guò)專(zhuān)家講座、學(xué)習資料等方式，向教師傳授勞動(dòng)教育的理論知識。
2.實(shí)踐操作：組織教師進(jìn)行實(shí)際操作，培養他們的勞動(dòng)技能。
3.案例分析：通過(guò)分析實(shí)際案例，幫助教師理解和應用勞動(dòng)教育的教學(xué)方法。
4.小組討論：組織教師進(jìn)行小組討論，交流心得和經(jīng)驗，促進(jìn)互相學(xué)習和提高。
培訓評估：
1. 培訓前測：對教師進(jìn)行勞動(dòng)教育知識的測驗，了解他們的基礎水平。
2. 培訓中測：定期組織教師進(jìn)行知識和技能的測驗，評估培訓效果。
3. 培訓后測：對教師進(jìn)行培訓后的綜合測驗，評估他們的.學(xué)習成果。
培訓時(shí)間和地點(diǎn)：
1. 培訓時(shí)間：根據實(shí)際情況安排，可以選擇寒暑假期間或周末進(jìn)行培訓。
2. 培訓地點(diǎn)：選擇學(xué)�；蚱渌线m的場(chǎng)所進(jìn)行培訓。
培訓資源：
1. 專(zhuān)家講師：邀請勞動(dòng)教育領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行講座和指導。
2. 學(xué)習資料：提供相關(guān)的教材、參考書(shū)籍和學(xué)習資料，供教師學(xué)習和參考。
3. 勞動(dòng)教育設備：提供必要的勞動(dòng)教育設備和工具材料，供教師進(jìn)行實(shí)踐操作。
培訓效果評估：
1. 教師滿(mǎn)意度調查：通過(guò)問(wèn)卷調查教師對培訓的滿(mǎn)意度和反饋意見(jiàn)。
2. 學(xué)生學(xué)習效果評估：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的勞動(dòng)成果和評價(jià)，評估教師的教學(xué)效果。
技能培訓實(shí)施方案3
一、培訓目標
了解勞動(dòng)教育課程的基本內容和教學(xué)要求，掌握勞動(dòng)技能和傳授勞動(dòng)技能的基本方法。
二、培訓內容
以勞動(dòng)技能和勞動(dòng)實(shí)踐為主，涵蓋勞動(dòng)基礎知識、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)實(shí)踐等內容，使參加培訓的教師能夠掌握所學(xué)知識，有效地實(shí)施勞動(dòng)教育。
三、培訓方式
實(shí)施現場(chǎng)培訓，組織形式以小班授課為主，分為理論課和實(shí)踐課兩部分。為增加培訓效果，可結合實(shí)際情況，開(kāi)展多種形式的小組活動(dòng)、研討討論、實(shí)地示范等，使培訓效果更加顯著(zhù)。
四、培訓安排
依據培訓內容，結合學(xué)校實(shí)際和勞動(dòng)教育基地情況，每月安排1次培訓課程，每次培訓持續1天，每次培訓課程6-8小時(shí)。
五、培訓地點(diǎn)及費用
培訓地點(diǎn)：魯中印象聶家峪研學(xué)基地。
培訓費用：按照培訓基地費用標準結合參訓人數、學(xué)習時(shí)間等因素，確定培訓費用標準。
技能培訓實(shí)施方案4
根據海南省發(fā)展和改革委員會(huì )、財政廳、林業(yè)局、農業(yè)局、水務(wù)廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于下達2008年鞏固退耕還林成果計劃（第二批）的通知》（瓊發(fā)改地區[20xx]1073號）文的要求，為提高我市退耕還林地區農民的生產(chǎn)技能水平和經(jīng)營(yíng)水平，更好地鞏固退耕還林成果，根據我市的實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。
一、培訓目標
本著(zhù)自主自愿的原則，對農民開(kāi)展科學(xué)種養、科技致富方面實(shí)用技術(shù)培訓，讓農民在經(jīng)過(guò)短時(shí)間內掌握相關(guān)的農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，引導農民向高效就業(yè)渠道轉移，拓寬退耕還林農民增收渠道。
二、培訓對象
退耕還林戶(hù)為主要的培訓對象，同時(shí)兼顧其他有需求的農戶(hù)。
三、培訓人數及時(shí)間
培訓經(jīng)費總計100萬(wàn)元，培訓人數為2550人，分三年實(shí)施，平均每人培訓經(jīng)費為400元。第一年計劃培訓1200人，培訓經(jīng)費為46萬(wàn)元；第二計劃培訓1000人，培訓經(jīng)費為40萬(wàn)元；第三年計劃培訓350人，培訓經(jīng)費為14萬(wàn)元。
四、組織實(shí)施
本項目的責任單位為xx市發(fā)改局，實(shí)施單位為xx市農業(yè)工作委員會(huì )。根據我市的實(shí)際，xx市農業(yè)工作委員會(huì )經(jīng)審核，同意由xx市農機學(xué)校、xx市金鵬飛職業(yè)培訓中心兩個(gè)單位開(kāi)展我市的鞏固退耕還林成果后續產(chǎn)業(yè)發(fā)展及生產(chǎn)技能培訓工作，并與其簽訂合同書(shū)。農委營(yíng)林科技科將根據兩個(gè)培訓單位培訓工作開(kāi)展情況進(jìn)行全程跟蹤，確保培訓質(zhì)量及效果，同時(shí)對培訓過(guò)程中存在、發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。培訓工作結束后，對整個(gè)培訓工作建立相關(guān)的檔案，并做好項目實(shí)施的總結報送相關(guān)部門(mén)。
技能培訓實(shí)施方案5
為貫徹落實(shí)市有關(guān)要求，圍繞做好“六穩”工作，服務(wù)落實(shí)“六�！比蝿�(wù)，持續深入推進(jìn)職業(yè)技能提升行動(dòng)，促進(jìn)本市康養服務(wù)技能人才培養和勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng )業(yè)，根據《關(guān)于實(shí)施康養職業(yè)技能培訓計劃的通知》和《職業(yè)技能提升行動(dòng)實(shí)施方案》精神，制定“康養職業(yè)技能培訓計劃實(shí)施方案”如下：
一、目標任務(wù)
20xx年至20xx年,在全市實(shí)施康養職業(yè)技能培訓計劃，組織本市康養服務(wù)從業(yè)人員參加職業(yè)技能培訓，提高能力素質(zhì)，提升服務(wù)質(zhì)量，加快培養數量充足、素質(zhì)優(yōu)良、技能高超、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的康養服務(wù)技能人才隊伍，更好滿(mǎn)足廣大人民群眾對美好生活的需求。
二、工作內容
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建立適應康養服務(wù)市場(chǎng)需求和人員就業(yè)需要的職業(yè)技能培訓制度，全面推行康養服務(wù)人員就業(yè)上崗前培訓、崗位技能提升培訓、轉崗轉業(yè)培訓等。依托院校、企業(yè)、社會(huì )團體、職業(yè)培訓機構、公共實(shí)訓基地、養老服務(wù)機構、兒童福利機構等，積極面向有意愿從事康養服務(wù)的各類(lèi)人員開(kāi)展培養培訓。加強康養服務(wù)實(shí)訓基地建設，支持有條件的企業(yè)興辦培訓實(shí)訓機構。
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強化康養服務(wù)人員的實(shí)際操作技能訓練和綜合職業(yè)素質(zhì)培養，將法律知識、職業(yè)道德、從業(yè)規范、質(zhì)量意識、衛生健康、疫情防控等要求以及心理學(xué)、營(yíng)養學(xué)等方面的內容貫穿培訓全過(guò)。
技能培訓實(shí)施方案6
根據市教育局《關(guān)于舉辦x市首屆鄉村教師專(zhuān)業(yè)技能提升全員培訓與競技活動(dòng)的通知》（連教辦師【2015】11號）精神，結合我區實(shí)際，特制訂本方案。
一、指導思想與目標
x區鄉村教師專(zhuān)業(yè)技能提升全員培訓與競技活動(dòng)是“x區鄉村教師素質(zhì)提升工程”的重要組成部分，通過(guò)開(kāi)展培訓競技活動(dòng)，以項目統領(lǐng)，充分調動(dòng)和發(fā)揮區級教師發(fā)展中心的工作積極性和統籌協(xié)調功能，助推鄉鎮中心校高效開(kāi)展校本研訓活動(dòng)、發(fā)揮示范輻射作用。
活動(dòng)采取競技選拔與隨機抽測相結合的方式確定復賽、決賽人選。把教學(xué)技能培訓與考核競技相結合，以競技帶動(dòng)培訓、以競技促進(jìn)學(xué)習，提升培訓效能，把競技過(guò)程辦成促進(jìn)廣大教師學(xué)習交流的培訓活動(dòng)，使所有參訓、參賽教師都有收獲和提高。
二、活動(dòng)分組與范圍
第二屆開(kāi)展的培訓與競技活動(dòng)學(xué)科為：小學(xué)品德與生活（社會(huì )）、綜合實(shí)踐（科學(xué)、勞技）、音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)；初中思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。每人限報一科。
競技活動(dòng)按照學(xué)段、年齡和地域分組，分別為：初中青年組、中老年組；小學(xué)青年A組、B組，小學(xué)中老年A組、B組。 1978年12月31日 后出生的為青年組，以居民身份證為準。中心校為A組，非中心校為B組（以本學(xué)期任教學(xué)校為準）。
所有鄉村初中、小學(xué)的相應學(xué)科教師均應報名參加培訓活動(dòng)（已借調到區政府所在地學(xué)校的教師除外）。離退休年齡不足5年（男 1960年9月1日前 出生，女 1965年9月1日前 出生）或因病無(wú)法堅持正常工作的教師，經(jīng)個(gè)人申請、學(xué)校審核、區教育局批準，可以不參加競技活動(dòng)。
區政府所在地學(xué)校(含原城東、城南學(xué)校)教師以及近五年（20xx年至今）已獲得過(guò)縣（區）級及以上教師專(zhuān)業(yè)技能大賽（基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課）一等獎的教師，不在參賽范圍。
三、活動(dòng)形式與內容
本次競賽程序分為初賽、復賽、決賽三個(gè)階段。初賽由區教育局指導鄉鎮中學(xué)、中心校組織；復賽由區教育局組織，決賽由市教育局組織。
初賽、復賽的基本內容：粉筆字（分值10%）、學(xué)科特色項目（分值10%）、教學(xué)設計與教育技術(shù)運用（分值30%）和課堂教學(xué)（分值50%）。各學(xué)�？筛鶕枰�，增加普通話(huà)等考核內容。
決賽內容為：特色項目展示（分值15%）、現場(chǎng)答辯（分值15%）、教學(xué)設計與微型課堂教學(xué)（分值70%）。
學(xué)科特色項目：音樂(lè )學(xué)科為彈唱，美術(shù)學(xué)科為簡(jiǎn)筆畫(huà)，體育學(xué)科為動(dòng)作示范，信息技術(shù)學(xué)科為實(shí)踐操作，思品（社會(huì )）學(xué)科為即興演講，其它學(xué)科均為徒手作圖。
四、時(shí)間安排
12月2日 之前，學(xué)校完成初賽；12月中旬，區組織復賽；年底市教育局組織決賽。決賽按市局通知要求進(jìn)行。
五、獎勵辦法及名額分配
本次活動(dòng)市局設立參訓參賽教師個(gè)人單項獎、學(xué)校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎。個(gè)人單項獎按分組分別設一等獎、二等獎、三等獎。根據學(xué)校組織培訓、抽測檢查及競賽獲獎等情況評選學(xué)校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎，集體獎項主要根據獲獎教師占全體參賽教師的比例和一等獎獲得情況評定。
區按各學(xué)校參加初賽教師總數的30%，將參加區級復賽的獲獎名額按比例分配到鄉鎮中心校。參加復賽總名額的60%由學(xué)校按競賽成績(jì)推薦、40%由區安排在所有應該參訓的教師中隨機抽取。區教育局將對參加復賽的教師分組設立一、二等獎。
市教育局按照各縣區參加復賽教師總數的10%，將參加決賽的總名額及獎次名額分配到各縣區。決賽總名額的60%由縣區按競賽成績(jì)推薦、40%由市隨機在參加復賽的教師中抽取。
六、組織領(lǐng)導
各學(xué)校要對推薦上報參加初賽、復賽的教師認真進(jìn)行資格審查，參賽人員的主要信息必須在學(xué)校網(wǎng)站公布，接受群眾監督。凡發(fā)現弄虛作假或不符合規定的，取消參賽資格，并對當事人及有關(guān)責任人給予相應的處分。
活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：x
副組長(cháng)：x
成員：xx
下設辦公室：
主任：x
副主任：x
成員：xx
七、其它事項
12月2日之前，以學(xué)校為單位，加蓋公章上報所有初賽人員名單一份至區教師發(fā)展中心綜合培訓部，Excel表格電子稿通過(guò)辦公平臺發(fā)至綜合培訓部xx處。聯(lián)系電話(huà)：xx（電話(huà)政務(wù)通短號xx）。
技能培訓實(shí)施方案7
根據《國務(wù)院關(guān)于解決農民工問(wèn)題的若干意見(jiàn)》(國發(fā)[20xx]5號)、《勞動(dòng)保障部關(guān)于印發(fā)農村勞動(dòng)力技能就業(yè)計劃的通知》(勞社部發(fā)[20xx]18號)和《廣東省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強農民工工作的意見(jiàn)》精神，為切實(shí)抓好廣東省農民工技能提升培訓計劃，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導思想
以“提升技能、穩定就業(yè)、促進(jìn)發(fā)展”為主題，緊緊圍繞我省經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結構調整升級需要，運用財政補貼政策，組織用人單位、各類(lèi)職業(yè)培訓機構和就業(yè)服務(wù)機構，大力開(kāi)展在粵農民工職業(yè)技能培訓和就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)農民工提高技能和穩定就業(yè)，培養適用型技能農民工隊伍，促進(jìn)我省經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹫猿至鶄�(gè)結合，突出廣東特色。
堅持與提高農民工組織就業(yè)程度相結合。以企業(yè)需求為導向，大力推進(jìn)定向培訓、勞務(wù)合作、對口扶貧、勞務(wù)代理等工作，促進(jìn)農民工穩定就業(yè)，為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供穩定合格的勞動(dòng)力供給。
堅持與培養中高級技能人才相結合。加快培養適用型技能農民工隊伍，促進(jìn)我省產(chǎn)業(yè)結構調整升級，滿(mǎn)足企業(yè)用工需求。
堅持與創(chuàng )新培訓模式相結合。大力推進(jìn)校企合作培訓模式，充分發(fā)揮職業(yè)培訓機構與用人單位兩方面的優(yōu)勢，建立農民工培訓與就業(yè)緊密結合的新機制。
堅持與加強就業(yè)和勞動(dòng)保障管理相結合。重點(diǎn)扶持用工規范的用人單位加強培訓，促進(jìn)企業(yè)規范用工，優(yōu)化我省用工環(huán)境。
堅持與督促企業(yè)落實(shí)培訓責任相結合。突出重點(diǎn)，集中資金扶持有愿望和條件組織農民工培訓的用人單位，點(diǎn)面結合，促進(jìn)企業(yè)切實(shí)履行農民工培訓義務(wù)。
堅持完成培訓任務(wù)與提高培訓質(zhì)量相結合。確保參加培訓的農民工絕大部分能考取職業(yè)資格證書(shū)或專(zhuān)項職業(yè)能力證書(shū)。
�。ǘ﹫猿侄䝼�(gè)導向。
在培訓規劃上堅持以當地經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結構調整升級為導向；在培訓實(shí)施上堅持以用人單位的需求為導向。
�。ㄈ﹫猿侄䝼�(gè)創(chuàng )新。
創(chuàng )新培訓模式，建立政府統籌、企業(yè)導向、社會(huì )參與、個(gè)人努力的聯(lián)動(dòng)機制；創(chuàng )新投入機制，建立政府、用人單位和個(gè)人共擔經(jīng)費的培訓投入機制。
三、目標任務(wù)
�。ㄒ唬┛傮w目標
20xx-20xx年，組織400萬(wàn)在粵農民工參加技能提升培訓,年均培訓80萬(wàn)人；培訓后獲得職業(yè)資格證書(shū)或專(zhuān)項職業(yè)能力證書(shū)的比率達到90以上，與用人單位簽訂1年以上勞動(dòng)合同的比率不低于80。20xx年任務(wù)按勞動(dòng)保障部的要求執行
�。ǘ┤蝿�(wù)下達
原則上以各地上年度辦理就業(yè)登記的外來(lái)流動(dòng)就業(yè)人數為基數，綜合考慮各地培訓鑒定能力、地方資金配套等因素，每年3月底前將農民工培訓就業(yè)任務(wù)分解下達到各市，各市于4月底前下達到縣區和用人單位。
�。ㄈ┡嘤柡脱a貼對象
培訓對象是在我省城鎮就業(yè)的農民工,其中外省農民工不少于70，外來(lái)城鎮戶(hù)籍流動(dòng)就業(yè)人員可參照執行。財政補貼對象是指經(jīng)定點(diǎn)培訓獲得專(zhuān)項職業(yè)能力證書(shū)、國家職業(yè)資格證書(shū)，并與用人單位簽訂一年以上勞動(dòng)合同的農民工（含城鎮戶(hù)籍外來(lái)工）。
四、工作措施
�。ㄒ唬╅_(kāi)展用工檢查摸底，全面掌握在粵農民工情況。
加強就業(yè)管理，嚴格執行就業(yè)登記和用工登記制度。從20xx年開(kāi)始，每年的下半年由各地級市統一組織開(kāi)展一次對農民工就業(yè)情況檢查摸底。各地要組成勞動(dòng)保障監察、就業(yè)服務(wù)管理、勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)工資、等科（處）室、單位參加的聯(lián)合檢查組，依托鄉鎮(街道)勞動(dòng)保障機構，采用用人單位、農民工個(gè)人自報和隨機抽查、重點(diǎn)檢查等辦法，對轄區內用人單位使用農民工情況進(jìn)行全面摸查，開(kāi)展用工登記和就業(yè)登記，核發(fā)《廣東省就業(yè)失業(yè)手冊》，并將調查結果錄入“農民工培訓管理信息系統”，建立農民工信息庫。
�。ǘ╅_(kāi)展培訓需求調研，制定培訓規劃和具體的計劃。
在用工調查摸底的基礎上，各市勞動(dòng)保障部門(mén)還要通過(guò)組織用人單位定期自報和公開(kāi)征集等方式，廣泛收集用人單位對農民工的培訓需求，建立農民工培訓需求數據庫。要結合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃，制訂農民工培訓規劃和年度計劃，按計劃制訂分期培訓的具體方案，確定每期重點(diǎn)培訓工種，編發(fā)培訓目錄及補貼標準向社會(huì )公布，統籌組織農民工培訓。各市應于每年2月底前將當年農民工培訓計劃報省農民工培訓工作辦公室（省就業(yè)服務(wù)管理中心）。
�。ㄈ┱J定農民工定點(diǎn)培訓機構，實(shí)行定點(diǎn)培訓。
制訂實(shí)施全省統一的《農民工技能提升培訓定點(diǎn)機構認定和管理辦法》，認定一批農民工技能提升培訓定點(diǎn)機構。定點(diǎn)機構主要包括三類(lèi)：
1．用人單位農民工技能培訓就業(yè)基地。主要承擔本單位農民工和勞務(wù)幫扶地區輸出勞動(dòng)力的培訓；對在行業(yè)內具有優(yōu)勢的用人單位培訓機構，經(jīng)縣以上勞動(dòng)保障部門(mén)批準可承擔行業(yè)農民工培訓。
2．勞動(dòng)保障部門(mén)農民工定點(diǎn)培訓機構。從各級勞動(dòng)保障部門(mén)所屬的技工學(xué)校和就業(yè)訓練中心、百萬(wàn)農村青年技能培訓工程基地、高技能人才實(shí)訓基地中認定，主要承擔不具備培訓條件的用人單位和高級以上技能農民工的培訓。
3．社會(huì )農民工定點(diǎn)培訓機構。從社會(huì )各類(lèi)職業(yè)培訓教育機構中認定，主要承擔特有行業(yè)工種及具有比較優(yōu)勢工種的培訓。
�。ㄋ模┮劳杏萌藛挝�，多形式開(kāi)展農民工技能培訓。
農民工培訓必須堅持以用人單位崗位需求為導向，以在崗培訓為主要形式。要選擇技術(shù)工人需求量大、對職工培訓積極性高的行業(yè)和企業(yè)為突破口，帶動(dòng)其他行業(yè)和企業(yè)重視和加強農民工技能培訓。在培訓方式上可采用以下幾種：
1．用人單位自主培訓。具有農民工定點(diǎn)培訓資格的用人單位，可按照國家職業(yè)標準，結合崗位技能要求，制定在崗農民工培訓計劃和教學(xué)大綱，報同級勞動(dòng)保障部門(mén)批準后，自行組織培訓，經(jīng)考核鑒定領(lǐng)證后按規定申請培訓補貼。
2．行業(yè)統籌培訓。各行業(yè)協(xié)會(huì )可根據國家職業(yè)標準和行業(yè)通用技術(shù)工種的技能要求，制定行業(yè)工種培訓教學(xué)標準、教學(xué)大綱和農民工培訓計劃，報省勞動(dòng)保障廳批準后，指定行業(yè)內具有農民工定點(diǎn)培訓資格的用人單位開(kāi)展行業(yè)農民工培訓，并按規定申請培訓補貼。
3．勞動(dòng)保障部門(mén)組織培訓。對不具備培訓條件或不履行農民工在崗培訓義務(wù)的用人單位，由同級勞動(dòng)保障部門(mén)制定農民工培訓計劃，向用人單位下達培訓任務(wù)，統籌組織農民工到勞動(dòng)保障部門(mén)或社會(huì )定點(diǎn)培訓機構培訓，企業(yè)應承擔培訓費按規定分擔的部分。高技能農民工培訓原則上由勞動(dòng)保障部門(mén)統籌組織到高技能培訓基地培訓。各級勞動(dòng)保障部門(mén)要從用人單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要出發(fā)，盡量采取靈活方式，把培訓與用人單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響降到最低。
4．校企合作培訓。承擔農民工培訓的定點(diǎn)培訓機構要加強與用人單位合作，充分發(fā)揮用人單位在崗技能訓練、場(chǎng)地、設備和專(zhuān)業(yè)培訓機構教學(xué)、師資力量的優(yōu)勢，共同制訂農民工培訓計劃和教學(xué)大綱，采取在用人單位設立培訓基地或隨崗培訓、培訓機構派師資上門(mén)授課，或選送農民工到培訓機構培訓共同組織培訓。
5．農民工自選培訓。持有所在單位或擬接收單位同意推薦培訓證明的農民工，可到勞動(dòng)保障部門(mén)認定的培訓機構，自主選擇政府規定的自選補貼工種參加培訓，經(jīng)考核獲得相應證書(shū)并到已定單位就業(yè)的按規定給予補貼。
�。ㄎ澹┮幏杜嘤枠藴屎徒虒W(xué)大綱，加強職業(yè)技能鑒定。
制定實(shí)施全省統一的.《農民工技能提升培訓標準和教學(xué)大綱》。在培訓學(xué)時(shí)上，參加國家職業(yè)資格或專(zhuān)項能力資格培訓的，按國家和省規定執行；參加本省新開(kāi)發(fā)工種技能培訓的，由省統一學(xué)時(shí)標準。在培訓內容上，應包括公共課程和技能培訓課程，以實(shí)操培訓為主，公共課程教材統一使用《廣東省農民進(jìn)城務(wù)工指南》。對參加培訓的農民工，各級職業(yè)技能鑒定機構要本著(zhù)方便、快捷的原則，積極提供技能鑒定和發(fā)證服務(wù)，適當降低收費。有條件的地級市，要根據本地區的需要，結合農民工實(shí)際情況，協(xié)助省組織開(kāi)發(fā)適應農民工參加的新工種、新職業(yè)和專(zhuān)項能力培訓鑒定標準、教材等資料，確保培訓和鑒定質(zhì)量。
�。┡涮滋峁┕簿蜆I(yè)服務(wù),促進(jìn)農民工穩定就業(yè)。
各級公共就業(yè)服務(wù)機構包括公益性職業(yè)介紹機構要向農民工開(kāi)放，加快在勞動(dòng)力市場(chǎng)和就業(yè)服務(wù)大廳開(kāi)設農民工專(zhuān)門(mén)服務(wù)窗口，為農民工免費提供政策咨詢(xún)、就業(yè)信息、就業(yè)指導和職業(yè)介紹服務(wù)。鼓勵社會(huì )就業(yè)服務(wù)機構為農民工提供減免費服務(wù)。對提供免費服務(wù)的就業(yè)服務(wù)機構，各級政府要給予職業(yè)介紹補貼。對經(jīng)培訓獲得相應證書(shū)并達到用人單位上崗要求的農民工，所在用人單位或協(xié)議接收單位要與其簽訂1年以上勞動(dòng)合同，并作為申領(lǐng)培訓補貼的依據。
�。ㄆ撸┘訌妳^域勞務(wù)合作，提高農民工組織就業(yè)程度。
進(jìn)一步完善省際勞務(wù)合作和省內對口勞務(wù)幫扶機制，加強輸入與輸出地在聯(lián)動(dòng)組織農民工培訓輸送就業(yè)的合作。將“百萬(wàn)工程”與“農民工培訓計劃”結合起來(lái)，完善培訓輸出基地和就業(yè)安置基地對接機制，探索推行“1 1”培訓就業(yè)模式，即對培訓技能要求高和中級以上技能的農村勞動(dòng)力，由培訓輸出基地1-3個(gè)月的基本技能培訓，再到就業(yè)安置基地上崗強化培訓，經(jīng)考核取得中級以上職業(yè)資格證書(shū)的，兩類(lèi)基地可分別申請勞務(wù)輸出培訓補貼和農民工培訓補貼，著(zhù)力培養用人單位適用的中級以上技能人才。加快推進(jìn)輸出、輸入地勞動(dòng)力市場(chǎng)信息網(wǎng)絡(luò )聯(lián)接和遠程可視見(jiàn)工系統建設，積極組織開(kāi)展勞務(wù)派遣工作,逐步提高農民工組織培訓就業(yè)比例。
�。ò耍┙⒄�、用人單位、個(gè)人共擔的培訓投入機制。
1．費用分擔。農民工技能培訓鑒定所需費用，由財政根據培訓等次定額補貼，不足部分由用人單位承擔70，農民工個(gè)人承擔30。財政定額補貼基本標準由省統一制訂，每年根據各級財政資金安排情況進(jìn)行調整，并在分配下達年度培訓任務(wù)時(shí)予以公布。各地也可按工種實(shí)行不同的補貼標準，并可根據當地財力提高補貼標準，提高標準所需經(jīng)費由當地財政承擔。
2．確保培訓時(shí)間。用人單位要積極調整農民工工作時(shí)間，確保農民工有時(shí)間參加培訓，同時(shí)要確保農民工培訓期間的基本生活。
3．職業(yè)培訓補貼申領(lǐng)程序。農民工經(jīng)培訓獲得相應職業(yè)證書(shū)并與用人單位簽訂1年以上勞動(dòng)合同的，由所在用人單位向所屬勞動(dòng)保障、財政部門(mén)申領(lǐng)補貼。農民工自選工種培訓，應先墊付培訓和鑒定費用，獲得相應職業(yè)資格證書(shū)的，由個(gè)人憑有關(guān)證件向就業(yè)所在地勞動(dòng)保障部門(mén)申請補貼。
4．職業(yè)介紹補貼。各級公共就業(yè)服務(wù)機構（含公益性職業(yè)介紹機構）和實(shí)行全免費職業(yè)介紹服務(wù)的社會(huì )職業(yè)介紹機構，免費介紹農民工就業(yè)的，按登記并推薦就業(yè)的農民工人數，按省規定的標準進(jìn)行補貼。
5．農民工職業(yè)培訓、技能鑒定和職業(yè)介紹補貼的具體辦法，由省勞動(dòng)保障廳會(huì )財政廳另行制定。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織保障。
為確保農民工培訓計劃與“百萬(wàn)工程”有機結合，農民工培訓工作由各級“百萬(wàn)工程”領(lǐng)導小組及其辦公室負責統籌組織實(shí)施。各地要切實(shí)加強組織領(lǐng)導，落實(shí)工作責任,健全工作機制，層層抓落實(shí)，確保完成省下達的農民工培訓就業(yè)任務(wù)。
�。ǘ┘訌娊�(jīng)費保障。
各級勞動(dòng)保障部門(mén)要根據農民工技能提升培訓的需要,按照國發(fā)5號文和省政府貫徹意見(jiàn)的要求，做好經(jīng)費預算，協(xié)調當地財政按規定安排農民工培訓就業(yè)補貼資金，并納入財政年度預算。企業(yè)應按照有關(guān)規定提取職工教育培訓費,并按農民工占全部職工比例,結合所承擔的培訓任務(wù),安排農民工在崗技能提升培訓經(jīng)費。對不履行義務(wù)的企業(yè)，按規定強制提取,用于政府組織農民工培訓。中央財政補助資金主要用于資助外省籍農民工培訓,省本級和各地配套資金主要用于資助本省籍農民工培訓。
�。ㄈ⿵娀芾�。
加強政策配套，抓緊制訂實(shí)施全省統一的《農民工技能提升培訓計劃工作規程》、《農民工定點(diǎn)培訓機構認定管理辦法》、《農民工培訓質(zhì)量監控和考核辦法》、《農民工就業(yè)補助資金使用管理辦法》等辦法。加快開(kāi)發(fā)使用農民工培訓管理信息系統,實(shí)行信息化管理。
�。ㄋ模┘訌娦麄靼l(fā)動(dòng)。
各地要制定“農民工培訓計劃”的宣傳方案，創(chuàng )新宣傳手段，開(kāi)展多層次、多形式的宣傳推廣活動(dòng),充分調動(dòng)農民工和用人單位參與計劃的積極性和主動(dòng)性,營(yíng)造良好社會(huì )氛圍。
技能培訓實(shí)施方案8
為深入貫徹省人社廳《關(guān)于開(kāi)展“迎新春送溫暖、穩崗留工”專(zhuān)項行動(dòng)的通知》文件中關(guān)于“用好職業(yè)技能培訓和穩崗返還政策”的工作部署，結合我縣各類(lèi)企業(yè)實(shí)際，制定以下企業(yè)職工職業(yè)技能提升培訓實(shí)施方案。
一、總體要求
為貫徹落實(shí)國家、省、市、縣工作部署，鞏固新冠肺炎疫情的防控成果，服務(wù)全縣各類(lèi)企業(yè)需求，大規模開(kāi)展企業(yè)職工職業(yè)技能提升培訓，全面提升企業(yè)職工技能水平和勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，進(jìn)一步激發(fā)企業(yè)復工復產(chǎn)活力，促進(jìn)企業(yè)職工在“大眾創(chuàng )業(yè)·萬(wàn)眾創(chuàng )新”、助力“一區三城”建設中發(fā)揮技能人才保障作用。
二、目標任務(wù)
以企業(yè)培訓需求為導向，持續開(kāi)展職業(yè)技能提升行動(dòng)，指導企業(yè)制定培訓計劃，對符合條件的企業(yè)職工應培盡培。20xx年全縣勞動(dòng)者技能提升培訓達4000人次以上。其中，企業(yè)職工職業(yè)技能提升培訓達到2000人次以上。
三、培訓范圍
�。ㄒ唬┨嵘髽I(yè)職工職業(yè)技能。
一是企業(yè)制定職工培訓計劃，組織開(kāi)展崗前培訓、在崗培訓、轉崗培訓等培訓活動(dòng)，按初級800元，中級1500元、高級2000元標準給予職業(yè)技能提升培訓補貼。
二是落實(shí)高危行業(yè)領(lǐng)域安全技能提升行動(dòng)計劃�；�、礦山等高危行業(yè)企業(yè)組織從業(yè)人員和各類(lèi)特種作業(yè)人員開(kāi)展安全技能培訓，到應急部門(mén)辦理申報手續。培訓結束后，由人社部門(mén)發(fā)放職業(yè)技能提升培訓補貼。
三是全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制培訓。企業(yè)組織從事技能崗位工作的新招用和轉崗等人員采取“校企雙制、工學(xué)一體”培訓模式參加培訓，按不低于每人每年4000元標準給予企業(yè)培訓補貼。
�。ǘ┕膭钇髽I(yè)開(kāi)展崗位練兵、技能競賽活動(dòng)。對由人社部門(mén)組織或經(jīng)人社部門(mén)備案的企業(yè)職工職業(yè)技能競賽，按每個(gè)項目3萬(wàn)元給予組織竟賽的企業(yè)職業(yè)技能競賽補貼。企業(yè)組織所屬職工開(kāi)展的職業(yè)技能競賽，每個(gè)項目參加比賽的職工應不少于30人，同一企業(yè)同一項目每年只能享受一次職業(yè)技能競賽補貼，規模以上企業(yè)、國有企業(yè)享受補貼的項目不超過(guò)10個(gè)，其他企業(yè)不超過(guò)5個(gè)。
�。ㄈ╅_(kāi)展以工代訓補貼，促進(jìn)企業(yè)穩崗。按照上級工作部署，持續加大穩崗返還力度，重點(diǎn)突出穩定就業(yè)崗位，助推企業(yè)健康發(fā)展，對參保企業(yè)吸納就業(yè)困難人員、零就業(yè)家庭成員就業(yè)并開(kāi)展以工代訓的，經(jīng)人社部門(mén)核準后，按照每人每月500元標準，給予最長(cháng)不超過(guò)6個(gè)月培訓補貼，撥付給企業(yè)在銀行開(kāi)立的基本賬戶(hù)。不足一個(gè)月的，按照實(shí)際開(kāi)展天數計算補貼。
四、工作措施
�。ㄒ唬⿵娀熑温鋵�(shí)。要高度重視企業(yè)職工職業(yè)技能提升培訓工作，充分利用現有的政策優(yōu)勢，圍繞縣“一區三城”建設和五大產(chǎn)業(yè)發(fā)展，廣泛開(kāi)展新型學(xué)徒制、技能提升、技術(shù)竟賽等培訓項目，全面提升企業(yè)職工素質(zhì)，提高企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和市場(chǎng)競爭力。把職工培訓作為保持就業(yè)穩定，緩解結構性就業(yè)矛盾、推動(dòng)企業(yè)轉型升級的關(guān)鍵舉措，按照當地企業(yè)職工比重系數進(jìn)行培訓任務(wù)分解，推進(jìn)各項任務(wù)落實(shí)。
�。ǘ┤ψ龊帽Ｕ�。深化職業(yè)技能培訓工作“放管服”改革，對培訓申報程序“嚴監管、簡(jiǎn)手續、強管理”，嚴把培訓對象身份、培訓內容、培訓時(shí)間三個(gè)關(guān)口，保證培訓質(zhì)量。利用信息化手段和共享機制，對職工勞動(dòng)合同、繳納社保等在內部可查驗的信息，簡(jiǎn)化申報程序和材料，為企業(yè)和培訓機構減負。強化監督檢查和專(zhuān)項審計工作，保障資金安全和效益。對以虛假培訓等套取、騙取資金的依法依紀嚴懲，對培訓工作中出現的失誤和問(wèn)題要區分不同情況對待，保護工作落實(shí)層面干事?lián)數姆e極性。
�。ㄈ┘訌娬咝麄�。要深入企業(yè)、培訓機構開(kāi)展政策解讀和專(zhuān)題宣講。借助報刊、網(wǎng)站、微信公眾號、12333等平臺，采取掛條幅、發(fā)傳單、政策咨詢(xún)、業(yè)務(wù)指導等形式，向企業(yè)與職工及時(shí)發(fā)布技能培訓機構和培訓工種信息，宣傳、解讀技能培訓政策，幫助有需求的企業(yè)、培訓機構和職工熟悉了解、用足用好政策，不斷提高企業(yè)職工職業(yè)技能培訓數量和質(zhì)量。
技能培訓實(shí)施方案9
為認真貫徹落實(shí)省、市、縣《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》工作會(huì )議精神，緊緊圍繞《會(huì )澤縣農業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃》，對全鄉農民進(jìn)行有針對性和實(shí)用性的培訓，以提高農民掌握、運用現代科技的能力，進(jìn)一步促進(jìn)農業(yè)增效和農民增收�，F根據我鄉20xx年農業(yè)農村工作的實(shí)際，制定大橋鄉20xx年農民科學(xué)素質(zhì)技能培訓工程實(shí)施方案。
一、指導思想
20xx年農民科學(xué)素質(zhì)技能培訓工程，以提高農民對農業(yè)科技認知和應用能力為核心，緊緊圍繞圍繞《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》和我鄉農業(yè)主導優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，以增強農業(yè)綜合生產(chǎn)能力和轉移農村剩余勞動(dòng)力為出發(fā)點(diǎn)，堅持“政府統籌，站所協(xié)作、村組組織、農民參與”的原則，充分利用各種教育培訓資源，推行“分層培訓、梯次提高”的組織形式，對全鄉農村主要勞動(dòng)力進(jìn)行實(shí)用技術(shù)普及性培訓、馬鈴薯地方標準培訓、科技示范戶(hù)主體培訓和農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)培訓，著(zhù)力提高農民的科學(xué)文化素質(zhì)，為我鄉農業(yè)和農村經(jīng)濟實(shí)現跨越式發(fā)展提供必須的技術(shù)支持和智力保障，推動(dòng)我鄉農業(yè)增效、農民增收和農村經(jīng)濟發(fā)展，為了進(jìn)一步提高廣大干部和農民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)，增強開(kāi)拓市場(chǎng)，增收致富的本領(lǐng)，使農民群眾的素質(zhì)與建設新農村相和諧，以進(jìn)一步提高廣大農技干部和農民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)、提高農民對農業(yè)科技認識和應用能力為核心，以增強農業(yè)綜合生產(chǎn)能力為出發(fā)點(diǎn)，著(zhù)力構建以“農民培訓工程”為主體，農業(yè)科技入戶(hù)、新型農民培訓工程和農村勞動(dòng)力轉移培訓相結合的農村素質(zhì)提升工程體系；積極探索建立適應現代農業(yè)要求的旱作農業(yè)生產(chǎn)體系，倡導發(fā)展 “一村一品、一鄉一業(yè)”的模式，堅持常規培訓與集中培訓相結合的方式，對全市農民進(jìn)行針對性、實(shí)用性的培訓，提高農民掌握、運用現代科技的能力，促進(jìn)農業(yè)增效和農民增收。
二、目標任務(wù)
20xx年我鄉農民培訓工程“主要任務(wù)是：以農民科技培訓、農村勞動(dòng)力轉移培訓、現代遠程知識（種養殖）培訓為重點(diǎn)為，培訓農民5500人次，其中：農民實(shí)用技術(shù)培訓4500人；科技入戶(hù)工程示范戶(hù)培訓100人；農村勞動(dòng)力轉移培訓400人次。
三、培訓方式及時(shí)間
實(shí)行常規培訓與集中培訓相結合，農閑集約化培訓與農時(shí)季節性培訓相結合，時(shí)間安排從20xx年1月開(kāi)始至20xx年11月對14個(gè)村民委員會(huì )開(kāi)展培訓。
四、培訓內容
按照《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》實(shí)施方案和《會(huì )澤縣“十一五”農牧業(yè)發(fā)展規劃》確定的優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)任務(wù)和目標，采取專(zhuān)家巡回講課的方式，綜合知識講授設施農業(yè)、特色農業(yè)和避災農業(yè)理念等；實(shí)用技術(shù)培訓重點(diǎn)講授馬鈴薯標準化生產(chǎn)地方標準、林果、蔬菜、養殖等產(chǎn)業(yè)的無(wú)公害、標準化生產(chǎn)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)技術(shù)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的科技知識。重點(diǎn)是，專(zhuān)業(yè)培訓 ：
1、馬鈴薯產(chǎn)業(yè)
�。�1）、小春馬鈴薯地膜栽培
�。�2）、大春馬鈴薯會(huì )—2號商品薯栽培管理技術(shù)
�。�3）、大春馬鈴薯種薯標準化生產(chǎn)技術(shù)規程
�。�4）、馬鈴薯商品、種薯分級包裝標準
�。�5）、馬鈴薯標準化脫毒栽培及窖藏保鮮技術(shù)
�。�6）、對鄉內營(yíng)銷(xiāo)馬鈴薯大戶(hù)進(jìn)行市場(chǎng)培訓
2、經(jīng)果林產(chǎn)業(yè)
核桃、板栗栽培管理技術(shù)
3、草畜產(chǎn)業(yè)
�。�1）肉牛、羊、豬、雞、兔的品種改良及鍵舍飼養殖技術(shù)
�。�2）青貯玉米種植及玉米青貯技術(shù)
�。�3）動(dòng)物疫病防控技術(shù)
4、蔬菜產(chǎn)業(yè)
�。�1）農作物病蟲(chóng)害防治技術(shù)
�。�2）無(wú)公害辣椒栽培技術(shù)
�。�3）大白菜無(wú)公害栽培技術(shù)
�。�4）塑料拱棚蔬菜栽培技術(shù)
�。�5）中藥瑪卡種植技術(shù)
4、勞動(dòng)力轉移就業(yè)培訓
以農產(chǎn)品加工、餐飲、保健、建筑、制造、家政服務(wù)就業(yè)技能為主，同時(shí)兼顧農民工維權法律知識和城市生活常識等方面的培訓。
五、培訓組織措施
1、按照“政府引導、部門(mén)協(xié)作、組織農民參與”的原則，加大對農民的科技培訓力度。馬鈴薯產(chǎn)業(yè)、畜牧產(chǎn)業(yè)、經(jīng)果林產(chǎn)業(yè)、蔬菜產(chǎn)業(yè)等技術(shù)培訓，由鄉農科、畜牧、林業(yè)、科協(xié)共同組織實(shí)施，14個(gè)村兩委負責14個(gè)村內農民的組織，并提供培訓場(chǎng)地。勞動(dòng)力轉移就業(yè)培訓由扶貧、勞保所共同組織實(shí)施。
2、農民實(shí)用技術(shù)培訓繼續推行“二個(gè)一”（即免費發(fā)給農民一張培訓卡、一本培訓教材）和“科技入戶(hù)”機制。
3、充分發(fā)揮農村科普示范培訓基地的作用，授課教師由鄉涉及站所邀請縣農業(yè)局、縣畜牧局、林業(yè)局統一組織安排，任務(wù)落實(shí)到人。在培訓的過(guò)程中，要建立農民培訓檔案（花名冊、培訓卡），同時(shí)要發(fā)揮好現有農業(yè)科技示范園、農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和農村合作經(jīng)濟組織在農民培訓中的作用，合力抓好農民培訓工作。
4、各村民委員會(huì )配合培訓機構對培訓人員進(jìn)行登記造冊，并組織技術(shù)人員采取多種形式開(kāi)展培訓，確保培訓任務(wù)的完成。各培訓機構要規范農民科技培訓工作，建立農民培訓檔案，同時(shí)負責在農民培訓卡上對農民培訓情況進(jìn)行登記。
5、培訓結束后，要將培訓花名冊上報。
六、保障措施
1、加強領(lǐng)導，明確責任，層層抓好落實(shí)。今年是實(shí)施“十一五”規劃的第二年，要充分認識農民科學(xué)素質(zhì)技能培訓實(shí)施的重要意義，切實(shí)履行職能作用，明確目標、精心組織、周密部署，做好培訓工作。各村要切實(shí)做好組織工作，認真落實(shí)培訓場(chǎng)地和受培人員，保證培訓時(shí)間的落實(shí)和培訓效果。今年的農民培訓工作繼續實(shí)行目標管理責任制，要層層簽訂目標責任書(shū)，明確各培訓目標任務(wù)，形成一級抓一級，層層抓落實(shí)的工作機制，切實(shí)把培訓任務(wù)落實(shí)到培訓機構和受訓農民，力爭通過(guò)較長(cháng)一段時(shí)間的持續強化培訓，造就一批有文化、懂科學(xué)、善經(jīng)營(yíng)、講誠信的新型農民，讓他們成為科技興農和科技致富的先鋒。
2、增加投入，加大力度，扎實(shí)推進(jìn)農民培訓。加強農民培訓，提高農民科技素質(zhì)，是解決“三農”問(wèn)題的治本之策，是一項長(cháng)期的基礎戰略任務(wù)。積極籌措資金，加大投入力度，努力營(yíng)造“學(xué)習型”鄉村、培養“學(xué)習型”農民，把“農民培訓工程”、“農業(yè)科技入戶(hù)工程”和“農村勞動(dòng)力轉移培訓陽(yáng)光工程”引導深入，把農民教育培訓工作推向一個(gè)新階段。
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