家庭教育促進(jìn)法講座心得體會(huì )
家庭教育促進(jìn)法講座心得體會(huì )（精選20篇）
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的家庭教育促進(jìn)法講座心得體會(huì )（精選20篇），歡迎閱讀與收藏。
家庭教育促進(jìn)法講座心得體會(huì )1
觀(guān)看了《家庭教育促進(jìn)法》的講座后，令我感想頗深�！洞龠M(jìn)法》的落地充分體現了國家對家庭教育的重視，也為我們家長(cháng)敲響了警鐘。隨著(zhù)“雙減”政策的實(shí)施，越來(lái)越多的家長(cháng)意識到孩子的成長(cháng)除了高分外更需要快樂(lè )，如今《促進(jìn)法》的頒布，更是讓大家充分意識到家庭教育有著(zhù)舉足輕重的作用。孩子的教育不光是家庭的事情，更是影響國家的大事。我們家長(cháng)要和學(xué)校聯(lián)合，共同培養出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人。
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聽(tīng)了楊雄老師的講座，受益匪淺。他對于《家庭教育促進(jìn)法》的解讀通俗易懂，讓我對這一促進(jìn)法有了很深的理解。在雙減的大環(huán)境下，家庭教育必然要承擔更深的責任，更何況家庭教育本就擁有校園教育所不具有的優(yōu)勢與長(cháng)處，所以我們廣大家長(cháng)應該及時(shí)地轉變自身的觀(guān)念，在新形勢下找準自己的定位，轉變教育理念，開(kāi)展家庭教育，更好地為下一代的發(fā)展做出積極貢獻。
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朱老師的講座深入淺出地為大家解讀了國家近期出臺的《家庭教育促進(jìn)法》，并結合“雙減”政策和中山的教育現狀，為我們明確了當前教育形勢下社會(huì )、家庭和學(xué)校的責任擔當與努力方向，使我受益良多。教師是教育改革中的實(shí)踐者，時(shí)代、社會(huì )、政策、學(xué)生等等，都在不斷變化，而教師的使命感與責任感必須堅守不變。因為這不變的一點(diǎn)，我們要在時(shí)代的浪潮中主動(dòng)去求變，求思維、智慧、專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，求優(yōu)秀、特色、卓越的成果，以期能適應當前教育教學(xué)的需要，以期能引領(lǐng)乃至創(chuàng )造未來(lái)教育教學(xué)的模式和方向。這一點(diǎn)從教者的初心和“野心”，情懷與胸懷，和大家共勉。
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朱老師的講座中重點(diǎn)提到了在《家庭教育促進(jìn)法》和“雙減”政策實(shí)施背景下，班主任要做些什么？一是要自覺(jué)學(xué)習，提升自身涵養；二是要研究分析每個(gè)學(xué)生的家庭情況，了解家長(cháng)對家庭教育服務(wù)的需求；三是要以雙減為近期任務(wù)指導家長(cháng)開(kāi)展家庭教育，跟蹤“雙減”與家庭教育的情況；四是要樹(shù)立自己專(zhuān)業(yè)的權威，掌握與家長(cháng)溝通的技巧與基本禮儀，以便建立良好的互助互信的家校關(guān)系。我覺(jué)得這些建議都非常好，尤其第一點(diǎn)，是所有班主任迫切需要做的，除了加強政策文件的學(xué)習，還要學(xué)習科學(xué)的兒童觀(guān)、人才觀(guān)、親子觀(guān)、教育觀(guān)，這樣才可能做到后面的二、三、四點(diǎn)，才能言之有理、行之有據。
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我觀(guān)看了《家庭教育促進(jìn)法》的講座，感悟頗深：首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )愛(ài)、愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
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為更好地學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》，學(xué)校特組織一次面向全校家長(cháng)的專(zhuān)題講座，此次講座由羅爽主講。講座主題為正確理解《家庭教育促進(jìn)法》與自覺(jué)承擔家庭教育主體責任。以下是幾位家長(cháng)對此次講座的感想。
聽(tīng)了講座，切實(shí)感受到《家庭教育促進(jìn)法》為我們家長(cháng)賦能。家庭教育需要科學(xué)指導，需要和學(xué)校、社會(huì )緊密配合，從分數本位轉變到素養本位、成人本位。家庭是社會(huì )最核心的細胞。父母雙方是孩子的一面鏡子，要為孩子創(chuàng )造溫馨、和諧的成長(cháng)環(huán)境，通過(guò)自己的言傳身教，潛移默化地感染、影響孩子。孩子正處于青春期，更要學(xué)會(huì )理解、尊重他，從指令型家長(cháng)、包辦型家長(cháng)，轉變?yōu)橹С中图议L(cháng)、共情型家長(cháng)。通過(guò)自我的反思、改變，讓孩子真正感受到，父母也并不完美，也有很多在教育中的不足，但是，我們愿意和他共同成長(cháng)。
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作為一位兩個(gè)孩子的家長(cháng)，對于孩子的教育問(wèn)題有著(zhù)許多困惑和不解，也未接受過(guò)系統的家庭教育的相關(guān)學(xué)習。今天聽(tīng)了中國教育學(xué)會(huì )家庭教育專(zhuān)家委員會(huì )副理事長(cháng)楊雄老師關(guān)于《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，對家庭教育的重要性有了更深刻的感觸。家庭教育的主體是家長(cháng)，而《家庭教育促進(jìn)法》恰恰是對在家庭教育中的家長(cháng)賦予職能和責任，也從學(xué)校、社會(huì )等多方面為家長(cháng)提供家庭教育的幫助和支持。讓我們共同推動(dòng)《家庭教育促進(jìn)法》貫徹落實(shí)，愿每一個(gè)孩子都可以健康茁壯成長(cháng)！
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在老師的推薦下，有幸觀(guān)看了“上海家長(cháng)學(xué)校在線(xiàn)課堂”楊老師深刻地解讀《家庭教育促進(jìn)法》的重要意義、特色和亮點(diǎn)，讓我受益匪淺。家庭教育要“以德為先”，作為二年級學(xué)生的家長(cháng)，我亦深有體會(huì )。我認為孩子的教育，不僅是學(xué)習和能力的培養，更應該注重品德教育。品德是立身之本、做人之道，必須從小培養。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育不僅關(guān)乎孩子的健康發(fā)展，也關(guān)乎家庭的幸福和諧。作為家長(cháng)，我們自身要有良好的道德修養，以身作則，在日常的生活中言傳身教，潛移默化地對孩子進(jìn)行教育，使孩子有良好的品德，讓孩子成為品格健全，有愛(ài)心、有孝心的人，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為孩子將來(lái)走上社會(huì )打下良好的基礎。
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學(xué)習了由專(zhuān)家楊雄講解的《家庭教育促進(jìn)法》，緩解了我自”雙減“以來(lái)的緊張與焦慮感。這部被認為將傳統“家事”上升為新時(shí)代重要“國事”的法律，明確了未成年人的父母或者其它監護人負責實(shí)施家庭教育，國家和社會(huì )為家庭教育提供指導、支持和服務(wù)。都說(shuō)學(xué)無(wú)止境，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，從孩子出生我們做了父母那一刻開(kāi)始，就不再是單純的解決物質(zhì)生活這么簡(jiǎn)單了，父母與孩子的心靈溝通顯得格外重要。孩子在學(xué)習的同時(shí)，父母也要不斷的學(xué)習提升自己，給予孩子充分的信任、肯定和安全感，積極、耐心與孩子溝通，用自己的行動(dòng)為孩子提供正能量的榜樣，相信孩子一定能在自己以后的人生道路上綻放屬于自己的光彩。
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聽(tīng)了楊雄老師《家庭教育促進(jìn)法》直播課后，讓我深刻意識到家庭教育是一門(mén)科學(xué)，不是無(wú)師自通的。這部法律通過(guò)制度設計采取一系列措施，從傳統家庭教育模式，升為新時(shí)代的重要“國事”。該法明確了家庭教育的概念，規定未成年人的父母或者其他監護人負責實(shí)施家庭教育。隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，每一個(gè)家長(cháng)都應該和孩子一起學(xué)習，共同成長(cháng)。每一個(gè)家長(cháng)都渴望成為合格、成功的家長(cháng)，每一個(gè)成功人的背后都有一個(gè)成功家長(cháng)、合格的家長(cháng)。當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)看，才會(huì )發(fā)現作為家長(cháng)自己是不合格的。如果家長(cháng)提前學(xué)習，孩子的成長(cháng)就會(huì )少走一些彎路。
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今天，我認真學(xué)習了《家庭教育促進(jìn)法》解讀課程。在課上，我了解到十三屆全國人大常委會(huì )第三十一次會(huì )議，表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》。這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法，也是首次將家庭教育，由傳統“家事”上升為重要“國事”。專(zhuān)門(mén)的法案支持，意味著(zhù)大力發(fā)展家庭教育已成必然趨勢，家庭教育從此有法可依。
雙減實(shí)施后，家長(cháng)不能再當「甩手掌柜」。每一位家長(cháng)都必須清醒地認識到：無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，無(wú)論政策如何，無(wú)論貧富差異，培養好自己的孩子，對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是頭等大事。雙減以后，校內將不斷減負，校外培訓機構也逐步退出，家庭教育的'重要性會(huì )更加凸顯！
我們常說(shuō)，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子，背后都是父母的奮力托舉。孩子的成長(cháng)道路上，更離不開(kāi)父母的教育。越是雙減，家長(cháng)越需要付出更多的精力！堅持“四不減”，做好孩子的“第一責任人”。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，隨著(zhù)此項法律的制定出臺，家庭、學(xué)校、社會(huì )能夠更好地實(shí)現相互協(xié)同、相互促進(jìn)，形成強大的教育合力，助力學(xué)生健康成長(cháng)！
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通過(guò)這次的學(xué)習了解到國家對于家庭教育的重視，家庭教育是教育的開(kāi)端，關(guān)乎未成年人的健康成長(cháng)和家庭的幸福，在孩子成長(cháng)過(guò)程中至關(guān)重要。作為家長(cháng)，我們對孩子的家庭教育雖比較重視，但是在教育方法層面又比較欠缺�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》給社會(huì )的家庭教育提供了一個(gè)更好的氛圍，同時(shí)給了許多像我一樣缺少良好方法的家長(cháng)指引了一個(gè)正確的方向。明確了每個(gè)家庭和孩子的情況各不相同，要用相對應的教育方法來(lái)溝通教育�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》為家庭教育劃定了底線(xiàn)標準，立法對家庭教育進(jìn)行規范指導和監督，家庭教育以德育為主，與學(xué)校教育以智育為主的培養正好形成互補。
作為家長(cháng)，應該做好自己的本職工作，與學(xué)校教育共同努力，推進(jìn)“家校共育”，加強終身學(xué)習，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，建設和諧快樂(lè )、幸福美滿(mǎn)的家庭教育生態(tài)系統！
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《家庭教育促進(jìn)法》表決通過(guò)，國家把家庭教育上升到了立法的程度。我們作為新時(shí)代的新家長(cháng)，該如何緊跟國家要求，在“雙減”的背景下，把家庭教育真正落到實(shí)處，和學(xué)校一起，共同把孩子培養成未來(lái)的棟梁之才呢?
首先，家庭教育從單一的“血緣”責任升華為“法律”責任。立法的目的不是為了約束家長(cháng)，而是引導和規范家長(cháng)家庭教育行為，更多的是在指引家長(cháng)如何去教育未成年人，事實(shí)上是在幫助家長(cháng)實(shí)施家庭教育。
其次，作為家長(cháng)要加強家庭教育技能提升，教育孩子不只是給他吃飽穿暖，不只是把他送到學(xué)校做甩手掌柜。孩子的成長(cháng)是一個(gè)系統化的工程，涉及到文化、心理、健康等方方面面，家長(cháng)要有充分的準備，才能做到“依法帶娃”。
最后，“雙減”絕不意味著(zhù)躺平，減負的目的是提質(zhì)。通過(guò)遏制“內卷”，因材施教等措施，創(chuàng )造了更多的家庭時(shí)間。家長(cháng)需要做到陪伴和規劃，發(fā)現孩子的興趣愛(ài)好和特長(cháng)，引導并扶植孩子建立正確的學(xué)習導向，走出一條適合自己的幸福成長(cháng)之路。
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《家庭教育促進(jìn)法》這個(gè)法律之所以是促進(jìn)法，不僅對于家長(cháng)，對于全社會(huì )都是一次家庭教育工作的促進(jìn)，讓每個(gè)人在這個(gè)社會(huì )大家庭的保護下得到改善和提升。所有的家長(cháng)需要學(xué)習，同時(shí)社會(huì )也會(huì )提供各種學(xué)習的機會(huì )，有政府提供的家庭教育公共服務(wù)做支撐�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的實(shí)施，倡導家長(cháng)學(xué)習法律，如何教孩子、養孩子，是家長(cháng)的權利和義務(wù)。
真心希望能夠通過(guò)這個(gè)法律讓我們的孩子都能夠茁壯成長(cháng)，成為祖國的棟梁。
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《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》于1月1日起正式實(shí)施，此法頒布標志著(zhù)家庭教育從“家事”上升到了“國事”，所以作為家長(cháng)也要知曉《促進(jìn)法》，更好地實(shí)施家庭教育。
楊雄教授通過(guò)《家庭教育促進(jìn)法》的重要意義、特色、亮點(diǎn)和貫徹實(shí)施需要進(jìn)一步完善的相關(guān)制度等幾個(gè)方面進(jìn)行講解，層層剖析，娓娓道來(lái)，把孩子當做自己的朋友，正確地進(jìn)行引導，樹(shù)立孩子的自信心。楊教授的解讀，讓我這個(gè)一年級的家長(cháng)更明晰家長(cháng)的教育內容及教育方式，“依法帶娃”，為孩子健康成長(cháng)賦能。當然，我也認識到通過(guò)立法的形式來(lái)促進(jìn)家庭教育，充分體現了國家對家庭教育的重視，通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì )的三方合力，有助于培養社會(huì )主義接班人，實(shí)現民族復興。
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傳統理念中的“重智輕德”、“重知輕能”、“重學(xué)校教育輕家庭教育”已然無(wú)法立足了！我們應該用發(fā)展的眼光積極看待孩子的教育問(wèn)題！
在《家庭教育促進(jìn)法》推行前，我已通過(guò)相關(guān)書(shū)籍的閱讀，了解到家庭教育對孩子發(fā)展的重要性，知道要抓住孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，充分發(fā)揮父母的榜樣作用，進(jìn)行“無(wú)痕”教育，積極營(yíng)造家庭學(xué)習氛圍，和孩子一起學(xué)習，互相分享學(xué)習成果！
聽(tīng)了這次《家庭教育促進(jìn)法》的講座后，可謂感受頗多，受益匪淺，它使我更加深刻地理解到：家庭教育的根本目的就是“立德樹(shù)人”，家長(cháng)要用正確的思想、方法和行為，教育孩子養成良好的思想品行和習慣；家長(cháng)和孩子要平等交流，注重孩子心理發(fā)展狀態(tài)。家庭是孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一老師，家長(cháng)好好學(xué)習，孩子才能天天向上！我們作為家長(cháng)，既不能錯位，又不能越位，更不能缺位。
在今后的日子里，我會(huì )細心品讀促進(jìn)法中的各項條款，尤其是承擔家庭責任部分，勇?lián)彝ヘ熑�，從自己的小家做起，引導孩子合理安排學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，培養孩子更加健全的人格，走向更加寬廣的人生道路。
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家庭教育的第一對象是少年兒童，學(xué)校教育的第一對象也是少年兒童。這一法律的頒布與實(shí)施，正是國家對少年兒童教育的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。有人可能會(huì )認為，《家庭教育促進(jìn)法》束縛了家長(cháng)的手腳。但該法更多是在引導和幫助家長(cháng)，也是提高全社會(huì )對家庭教育的重視。無(wú)論再怎么強調家庭教育的個(gè)性，監護人應該具備的教育素養不可少。同時(shí)，相關(guān)各方應當擔負的家庭教育工作職責亦不可缺。
就學(xué)校教育這一方面而言，《家庭教育促進(jìn)法》要求暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。如今學(xué)校教育推行“雙減”政策，這一法律的實(shí)施正好可以給學(xué)生填補減負后多出來(lái)的時(shí)間。但父母在成為父母之前，也不是父母。因而，為人父母，除了在實(shí)踐中慢慢摸索之外，這一法律也是一個(gè)很重要的參考資料。朱老師在講座中提到，日本在新生兒出生之前，會(huì )給新任父母發(fā)放育兒手冊。這一法律的頒布與實(shí)施，正是我國在彌補這一缺失的一種措施。
作為一名教師，應當在學(xué)校教育與家庭教育之間保持平衡。教師應盡全力完成學(xué)校教育的目標，同時(shí)也應當加強與家長(cháng)的聯(lián)系，給家長(cháng)一些力所能及的建議與指導，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，共同助力孩子的成長(cháng)與發(fā)展。法律明確，未成年人的父母或者其他監護人負責實(shí)施家庭教育。國家和社會(huì )為家庭教育提供指導、支持和服務(wù)。
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12月18日上午，通過(guò)海淀教育云平臺線(xiàn)上直播收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔家庭教育的主體責任？——解讀《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》”。該講座對這部法律的重點(diǎn)內容進(jìn)行系列解讀，引導家長(cháng)要樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師的責任意識，承擔實(shí)施家庭教育的主體責任。通過(guò)本次學(xué)習，心得體會(huì )如下：
1.家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長(cháng)，必須權衡好工作與家庭的時(shí)間分配，留出親子時(shí)間，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。
2.順應“雙減”政策大趨勢，要減輕孩子課后負擔，保護孩子的休息權，合理安排學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習負擔。
3.家長(cháng)要重視“言傳身教”，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學(xué)會(huì )站在孩子的角度去思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì )向孩子學(xué)習。
今天，短暫的學(xué)習時(shí)光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長(cháng)，必須要更用心的去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(cháng)。
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2022年1月1日《家庭教育促進(jìn)法》的正式實(shí)施，為廣大家庭更好的進(jìn)行家庭教育提供了很好的引導，一系列對于該法解讀講座的陸續開(kāi)播，對廣大家庭起到了切實(shí)可行的指導。
特別認可羅爽教授在專(zhuān)題講座中說(shuō)到的《家庭教育促進(jìn)法》的出臺，是為了給家長(cháng)賦能。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭和家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)特別重要的作用，然而，每一個(gè)成年人對于家庭教育的權利是與生俱來(lái)的，對于家庭教育的能力卻不是與生俱來(lái)，需要家長(cháng)在養育孩子的過(guò)程中去摸索去與孩子共同成長(cháng)。孩子的成長(cháng)過(guò)程就是一個(gè)漫長(cháng)而復雜的過(guò)程，需要家庭環(huán)境的和諧、家長(cháng)的智慧等。尤其對于青春期的孩子，處于“第二次心理斷乳期”，渴望獨立的同時(shí)又依賴(lài)父母和老師、不愿讓人干涉又渴望被理解和尊重、有很強的的求知欲同時(shí)意志又相對薄弱思想容易收到?jīng)_擊和影響，這個(gè)時(shí)候更考驗家長(cháng)的智慧，需要家長(cháng)更加的關(guān)注孩子的狀況同時(shí)又要更加的潤物細無(wú)聲的找到契機的去引導孩子，而不是專(zhuān)門(mén)找個(gè)時(shí)間來(lái)說(shuō)教，讓他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；需要家長(cháng)提高陪伴的質(zhì)量，及時(shí)的捕捉并回應孩子的情感需求，多站在孩子的角度去思考問(wèn)題和溝通、形成好的情感連接，真正的尊重、關(guān)心、欣賞孩子，這樣更有助于他們形成統一的良好的自我同一性，讓孩子喜歡自己、認同自己，從而更有力量去成長(cháng)自己、成就自己。同時(shí)，家長(cháng)應該對青春期孩子在職業(yè)規劃、性教育等成長(cháng)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)上有具體和直接的引導。
另外，學(xué)會(huì )放手是需要青春期家長(cháng)特別需要去注意的。專(zhuān)家也指出，12歲至20歲是親子關(guān)系的緊密度最低的時(shí)候，處于這一年齡段的孩子對于父母的態(tài)度由之前的依賴(lài)親密變得懷疑和抵觸，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而又會(huì )有所恢復，這期間就需父母及時(shí)轉變思想和教養方式，不要把孩子尋求自主獨立看成是對自己權威的挑戰，同時(shí)要相信孩子并給與孩子更多的自主探索和成長(cháng)空間，多一份靜待花開(kāi)的從容和底氣。
最后，用一句話(huà)和廣大家長(cháng)共勉：孩子的成長(cháng)是一場(chǎng)與父母漸行漸遠的告別，能與孩子共處的日子里，好好珍惜當下，給與孩子更多高質(zhì)量的陪伴。
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通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)看專(zhuān)家對《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，讓我從中收益很多，覺(jué)得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識到了家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中的重要性，我們要回歸家庭責任，與孩子攜手前行，一起成長(cháng)，共創(chuàng )美好末來(lái)。
一、家長(cháng)是孩子的第一位老師
家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。一個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣�?/p>
二、家庭、學(xué)校的有機結合
家庭教育是教育的基礎和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育。我覺(jué)得作為家長(cháng)應積極地投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(cháng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現的會(huì )不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠對孩子掌握的更多些，了解孩子的習性、表現，及時(shí)取長(cháng)補短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
三、培養孩子自理能力
家長(cháng)對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣，家長(cháng)重視與否，教育方法正確與否，首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍，學(xué)習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認為培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，形成良好的習慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
今天，短暫的學(xué)習時(shí)光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長(cháng)，必須要更用心去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(cháng)。
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