家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )（通用16篇）
我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編幫大家整理的家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì ) 篇1
10月23日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第三十一次會(huì )議表決通過(guò)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。這部法律的出臺，不僅要求家長(cháng)必須“依法帶娃”，也有助于形成學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì )教育的合力，促進(jìn)孩子身心健康成長(cháng)。
好的家風(fēng)離不開(kāi)好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹(shù)立正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的起點(diǎn)，父母應該把孩子看作平等的人，有獨立個(gè)性的人，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，找到適合孩子的成長(cháng)規律，才能夠更好地培養孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第五條規定家庭教育應當符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規律和個(gè)體差異；尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個(gè)人信息突出了國家對家庭教育的支持和服務(wù)，這體現家庭教育的重點(diǎn)責任和科學(xué)性，立法的目的是引導父母建立良好的育人觀(guān)、成才觀(guān)，樹(shù)立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同校內、校外三方，來(lái)助推“雙減”政策更好的落地實(shí)施。
《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭、社會(huì )需要履行的職責、義務(wù)更加細化，指導性更強，實(shí)現家庭教育的可操作性。作為家長(cháng)，要認真學(xué)習這部法律，嚴格按照法律規定，科學(xué)帶娃，依法帶娃。我覺(jué)得，應該做到以下幾點(diǎn)：
一、以身作則。
孩子的模仿性很高，所以，家長(cháng)要時(shí)刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，以良好行為來(lái)影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進(jìn)孩子判斷是非能力的提升。
二、創(chuàng )造環(huán)境。
現在的孩子讀書(shū)、學(xué)習的壓力日益增大，作為家長(cháng)，應盡可能給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，讓孩子能夠在在舒適的環(huán)境里專(zhuān)心致志地學(xué)習。在孩子學(xué)習期間盡可能不去干擾他們，如果可能，可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書(shū)看報，或做一些不影響孩子學(xué)習的家務(wù)。能和孩子一起討論學(xué)習方面的問(wèn)題，能和孩子共同交流成長(cháng)當中的困惑。
三、換位思考。
換位思考就是與孩子的角色對換，把孩子當自己，把自己當成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考問(wèn)題，體會(huì )孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯誤的直覺(jué)和判斷力，從而影響到當前所發(fā)生的`事情。做父母的要學(xué)會(huì )換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏(yíng)得孩子的信任。日常生活中要通過(guò)細心觀(guān)察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長(cháng)的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì ) 篇2
通過(guò)觀(guān)看《家長(cháng)教育促進(jìn)法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，對其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。是規范家長(cháng)行為的底線(xiàn)，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低文化程度多少，是否有責任意識，陪伴是責任以身作則也是責任，履行父母的責任就是對孩子負責。
孩子的成長(cháng)需要家長(cháng)的“三教結合”，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育，社會(huì )教育對我們家庭教育是一個(gè)非常大的保障。尊重未成年人的身心發(fā)展規律和個(gè)體差役；尊重未成年的人格尊嚴，保護未成年人的隱私權和個(gè)人信息；遵循家庭的教育特點(diǎn)，貫徹科學(xué)的教育理念和方法。
家庭教育、學(xué)校教育、和社會(huì )教育緊密結合協(xié)調一致。每年的`5月15日是全國家庭教育宣傳周，它也是國際家庭日。
我們作為家長(cháng)要以身作則，有效的與孩子溝通，善于傾聽(tīng)孩子的想法，才能有針對性的給與孩子關(guān)心和幫助。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì ) 篇3
12月18日上午，通過(guò)海淀教育云平臺線(xiàn)上直播收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔家庭教育的主體責任？——解讀《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》”。該講座對這部法律的重點(diǎn)內容進(jìn)行系列解讀，引導家長(cháng)要樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師的責任意識，承擔實(shí)施家庭教育的主體責任。通過(guò)本次學(xué)習，心得體會(huì )如下:
1、家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長(cháng)，必須權衡好工作與家庭的時(shí)間分配，留出親子時(shí)間，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。
2、順應“雙減”政策大趨勢，要減輕孩子課后負擔，保護孩子的休息權，合理安排學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習負擔。
3、家長(cháng)要重視“言傳身教”，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學(xué)會(huì )站在孩子的角度去思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì )向孩子學(xué)習。
今天，短暫的`學(xué)習時(shí)光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長(cháng)，必須要更用心的去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(cháng)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì ) 篇4
家庭教育法這部法律，極大的促進(jìn)了家庭教育向法治方向的轉變。此法律也體現了未來(lái)教育的方向，在于引領(lǐng)和驅動(dòng)、以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主要內容、以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的教育目標。這部法律的實(shí)施，正式表明將家庭教育，由傳統“家事”上升為新時(shí)代的重要“國事”。對于家庭教育法我將從以下方面做出闡述：
首先，家庭教育法明確規定誰(shuí)對未成年人實(shí)施家庭教育。根據這部法律，父母或者其他監護人應當樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師的責任意識。家長(cháng)需承擔對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。教育看來(lái)是學(xué)校的責任，是老師的的責任。但身處教育一線(xiàn)，我切實(shí)體會(huì )到問(wèn)題學(xué)生的背后，必然是家庭教育的缺失的原因。
其次，家庭教育法明確，落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求。改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸，家長(cháng)只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的，意在將家庭教育從學(xué)校教育的'附庸地位解放出來(lái)，真正實(shí)現學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
同時(shí)，該法律還對加強監督管理“雙減”政策實(shí)施方面作出了規定。此法律旨在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離。作為新時(shí)代的中小學(xué)生，身為黨的孩子。崇高的理想固然重要，但是身體是革命的本錢(qián)，未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。
最后，暢通學(xué)校與家庭之間的溝通渠道。推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場(chǎng)面，減少家長(cháng)對學(xué)校工作的不理解與不認同。在未成年人的課余生活上，法律明確規定其監護人應當合理安排未成年人學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )。堅持對學(xué)生實(shí)施長(cháng)期的，有效的五項管理政策，教會(huì )學(xué)生如何讓整合自己的課余時(shí)間。在此基礎之上，家長(cháng)還需要更加理性地去看待學(xué)生，特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負擔和成長(cháng)發(fā)展問(wèn)題。眼光需要更長(cháng)遠一些，而不是只盯著(zhù)學(xué)生短期的成績(jì)和效果。
個(gè)人認為，家庭教育才是教育的開(kāi)端，家庭的教育觀(guān)念在學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中，很深的影響了學(xué)生以后將要受何等的教育，怎樣受教育。同時(shí)，未成年人作為國家的希望與棟梁，他們的健康成長(cháng)和家庭的幸福安寧，直接關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì )穩定�？傊�，家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現，也是促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)和全面發(fā)展的法治保障。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì ) 篇5
今天，我認真學(xué)習了《家庭教育促進(jìn)法》解讀課程。在課上，我了解到十三屆全國人大常委會(huì )第三十一次會(huì )議，表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》。這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法，也是首次將家庭教育，由傳統“家事”上升為重要“國事”。專(zhuān)門(mén)的法案支持，意味著(zhù)大力發(fā)展家庭教育已成必然趨勢，家庭教育從此有法可依。
雙減實(shí)施后，家長(cháng)不能再當「甩手掌柜」。每一位家長(cháng)都必須清醒地認識到：無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，無(wú)論政策如何，無(wú)論貧富差異，培養好自己的孩子，對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是頭等大事。雙減以后，校內將不斷減負，校外培訓機構也逐步退出，家庭教育的'重要性會(huì )更加凸顯！
我們常說(shuō)，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子，背后都是父母的奮力托舉。孩子的成長(cháng)道路上，更離不開(kāi)父母的教育。越是雙減，家長(cháng)越需要付出更多的精力！堅持“四不減”，做好孩子的“第一責任人”。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，隨著(zhù)此項法律的制定出臺，家庭、學(xué)校、社會(huì )能夠更好地實(shí)現相互協(xié)同、相互促進(jìn)，形成強大的教育合力，助力學(xué)生健康成長(cháng)！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì ) 篇6
通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)看專(zhuān)家對《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，讓我從中收益很多，覺(jué)得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識到了家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中的重要性，我們要回歸家庭責任，與孩子攜手前行，一起成長(cháng)，共創(chuàng )美好末來(lái)。
一、家長(cháng)是孩子的第一位老師
家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。一個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個(gè)良好的.環(huán)境�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣�?/p>
二、家庭、學(xué)校的有機結合
家庭教育是教育的基礎和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育。我覺(jué)得作為家長(cháng)應積極地投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(cháng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現的會(huì )不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠對孩子掌握的更多些，了解孩子的習性、表現，及時(shí)取長(cháng)補短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
三、培養孩子自理能力
家長(cháng)對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣，家長(cháng)重視與否，教育方法正確與否，首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍，學(xué)習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認為培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，形成良好的習慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
今天，短暫的學(xué)習時(shí)光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長(cháng)，必須要更用心去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(cháng)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì ) 篇7
春節假期的到來(lái)，讓我們有時(shí)間停下來(lái)與孩子認真相處。通過(guò)家庭教育的相關(guān)學(xué)習視頻，以及這段時(shí)間與孩子相處的實(shí)際情況。作為家長(cháng)，我也有一些小心得予以分享：
1、抓習慣
習慣的養成需要家長(cháng)的監督，假期里家長(cháng)有充足的時(shí)間與孩子相處，可以利用這段時(shí)間對孩子生活，學(xué)習和行為習慣進(jìn)行有計劃的引導和監督，比如自己吃飯，自行穿衣等，這些在平時(shí)大人幫助比較多的事情，現在可以放手讓小朋友自己去做。還有在幼兒園情緒和上課中狀態(tài)出現的較多問(wèn)題，也可以利用假期嚴格糾正，這樣在新學(xué)期中才能有好的表現。
2、加強與孩子的'情感交流
沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì )喜歡暴躁的家長(cháng)，孩子的成長(cháng)是需要家長(cháng)有足夠的而耐心。如果孩子做的不好，不要打擊他，給孩子鼓勵，跟孩子一起體會(huì )堅持的意義。還要講究方法，寓教于樂(lè )，探索出適合自己孩子的學(xué)習方法。還有一個(gè)加強情感交流的方法就是讀繪本，家長(cháng)通過(guò)讀書(shū)了解孩子的內心世界，小孩子也能在書(shū)中學(xué)到很多，與家長(cháng)產(chǎn)生情感共鳴。
最后我想說(shuō)：孩子不會(huì )按照父母想的那樣長(cháng)大。而是會(huì )按照父母本身的樣子長(cháng)大。所以，為人父母，少要求一點(diǎn)孩子，多要求一下自己。如果你想要孩子未來(lái)長(cháng)成什么樣子，家長(cháng)自己應嚴于律己，言傳身教，以身作則，做孩子的好榜樣。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì ) 篇8
中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法，已于2021年10月23日第十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第三十一次會(huì )議通過(guò)，并于2022年1月1日起正式實(shí)行。在本法中明確了父母責任、國家支持、社會(huì )協(xié)同和法律責任；尤其是家庭教育的九種方法和六項內容更是直觀(guān)具體，可供渴望成為合格家長(cháng)的父母學(xué)習品味。
其實(shí)，每一個(gè)家長(cháng)都渴望成為合格、成功的家長(cháng)，每一個(gè)成功人的背后都有一個(gè)成功家長(cháng)、合格的家長(cháng)。隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大、每一個(gè)家長(cháng)都應該和孩子一起學(xué)習，共同成長(cháng)；學(xué)習家庭教育的新理念、新知識、新方法。家庭教育是一門(mén)科學(xué)，不是無(wú)師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長(cháng)個(gè)人的社會(huì )地位，經(jīng)濟水平、文化修養雖有關(guān)系，但是并不是說(shuō)自身成功的家長(cháng)就一定能培養出成功的孩子。
做一個(gè)家長(cháng)并不難，當他（她）有了孩子后，就很自然地成了爸爸、媽媽?zhuān)ㄋ┚妥兂闪思议L(cháng)�，F在由于生活水平的提高，我們都會(huì )在孩子身體、生理方面投入大量的.精力，讓孩子出生更順利一點(diǎn)，營(yíng)養更豐富一點(diǎn)，長(cháng)得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養育之外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養、行為習慣等方面的培育也同樣重要。
我們知道，孩子從一出生，首先面臨的教育者是家長(cháng)，上了學(xué)校才是老師。從孩子成長(cháng)的過(guò)程來(lái)看，家庭的教育是基礎性的，因為孩子個(gè)性的形成在更大程度上受著(zhù)家庭方面的影響。
在對部分問(wèn)題孩子的考查中發(fā)現，有問(wèn)題的孩子往往存在某種個(gè)性缺陷。個(gè)性缺陷的形成往往是在上學(xué)之前，是在家中形成的。也就是說(shuō)家長(cháng)的行為、家長(cháng)教育的態(tài)度直接影響著(zhù)孩子個(gè)性的形成，而個(gè)性是每個(gè)人在社會(huì )立足中的基礎，從這個(gè)角度來(lái)講，家庭教育的重要性是顯而易見(jiàn)的。
父母們，我們問(wèn)個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，當你們當上父母，匆忙上崗的時(shí)候，你們憑什么來(lái)教育孩子，你們合格嗎？就像駕駛員有駕駛證一樣，你們取證了嗎？
只有當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候，過(guò)頭來(lái)看，才會(huì )發(fā)現作為家長(cháng)自己是不合格的。想想看，家長(cháng)平時(shí)的工作重心是培養孩子的好習慣，還是糾正不良習慣呢？現在有很多家長(cháng)的主要精力是用在與孩子的不良習慣做斗爭上。因為在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，家長(cháng)給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許許多多的彎路，而任何彎路都會(huì )影響孩子的順利成長(cháng)，都會(huì )在孩子的心靈中留下一些痕跡。如果家長(cháng)提前學(xué)習，孩子的成長(cháng)就會(huì )少走一些彎路。
從這個(gè)角度來(lái)講，并不是每個(gè)家長(cháng)天生就是合格的。我們認為不合格的家長(cháng)不是沒(méi)有文化的人，而是不懂家庭教育的人。所以每一位家長(cháng)都應該認真學(xué)習，細細品味。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì ) 篇9
通過(guò)學(xué)習該法律，我深切感受到家庭教育的重要性，自己作為家長(cháng)肩上的責任重大，必須不斷的學(xué)習，改善自己教育孩子的經(jīng)驗和理念。
一、營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍，改變家庭教育方式，以身作則，家長(cháng)是孩子模仿的對象，家長(cháng)任何有關(guān)的行為和語(yǔ)言都會(huì )影響孩子，只有自己做到位，付出的行動(dòng)充滿(mǎn)正能量，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習，為孩子樹(shù)立榜樣。
二、尊重信任孩子，不要打擊，一味指責不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要相互尊重，彼此包容。建立共同興趣，多帶孩子跑步。爬山、打球做有益于孩子身心的事。
三、真心的陪伴，不做“影子父母”關(guān)注孩子的需求和學(xué)習。用心感受孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，陪伴不是低頭玩手機、看電視，而是陪孩子看本他喜歡的書(shū)，侃侃而談自己理想，真正的心靈陪伴，是陪伴孩子享受自己的.成功，面對自己的失敗。
《家庭教育促進(jìn)法》的實(shí)施，對家庭教育提出了更高的要求。社會(huì )、學(xué)校、家庭的合作，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更好的成長(cháng)和學(xué)習的環(huán)境。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì ) 篇10
學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，作為家長(cháng)的我，感受良多。對孩子來(lái)說(shuō)，家庭教育跟學(xué)校教育一樣重要，甚至決定著(zhù)他們的成長(cháng)，影響終生�！洞髮W(xué)》中說(shuō)“修身，齊家，治國，平天下”，修身就是要學(xué)會(huì )做人，有正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，這是孩子將來(lái)的立身之本，是孩子將來(lái)一切發(fā)展的根本，更是決定著(zhù)孩子將來(lái)的發(fā)展高度。而要做好這一切，就一定要把孩子當成一個(gè)獨立的人，充分尊重孩子，理解孩子。
家庭是人生第一個(gè)課堂，家長(cháng)是孩子第一任老師，家庭和家長(cháng)在未成年人健康成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。但近年來(lái)，隨著(zhù)中國社會(huì )轉型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問(wèn)題�！吨腥A人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的出臺具有重大意義，法律明確了未成年人的父母或者其他監護人負責實(shí)施家庭教育，國家和社會(huì )為家庭教育提供指導、支持和服務(wù)，國家工作人員應當帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)，履行家庭教育責任。
頒布家庭教育促進(jìn)法，可見(jiàn)我們國家對未來(lái)、對家庭、對未成年人的關(guān)心已經(jīng)上升到一個(gè)法律層面，家庭教育也不單純的.只是家庭的責任或者是父母的責任，這是全社會(huì )的責任，關(guān)系到民族的發(fā)展問(wèn)題以及培養社會(huì )主義建設者和接班人的問(wèn)題。所以家庭教育促進(jìn)法的頒布，應該適應當下的社會(huì )發(fā)展。
此外，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》是帶有中國特色的一部法律，更多注重的是去解決父母對未成年子女如何引導的問(wèn)題。同時(shí)教育未成年人在一定程度上關(guān)系社會(huì )發(fā)展穩定，關(guān)系國家未來(lái)建設者的培養。國家有權利、有義務(wù)幫助父母教育好孩子。
“少成若天性，習慣如自然”性格決定命運，積行成習、積習成性、積性成命。在家庭教育上，對于未成年人來(lái)說(shuō)，父母的陪伴其實(shí)是很重要，父母應該要多想一點(diǎn)方式或者方法對小孩子進(jìn)行加強教育。關(guān)鍵是父母一定要以身作則，做好示范榜樣，另一方面就是人民檢察院、人民法院在未成年人遇到問(wèn)題的時(shí)候，可以對父母進(jìn)行相應的訓誡，法律也規定了各級政府相關(guān)部門(mén)應當出臺相應的政策，這對國家未來(lái)的發(fā)展能起到很大的作用。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì ) 篇11
通過(guò)與孩子聆聽(tīng)《家庭教育促進(jìn)法》讓我們家長(cháng)感受頗深，通過(guò)學(xué)習讓我有如下體會(huì )：俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì )看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書(shū)，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對書(shū)產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養了孩子的學(xué)習興趣又拓展了孩子的知識。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，與孩子平等交流，做孩子的`知心朋友，做父母的和孩子之間總會(huì )有代溝，孩子逐漸有了獨立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見(jiàn)，常常過(guò)分的自以為是。做父母的，要放下居高臨下的姿態(tài)，心平氣和的與孩子坐下來(lái)，面對面的聊聊天，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，與孩子進(jìn)行平等的溝通與交流。望子成龍，望女成鳳是每位父母的期盼，但不能簡(jiǎn)單的從一個(gè)方面要求，要努力培養孩子的綜合素質(zhì)，就像有時(shí)候孩子考試成績(jì)不理想時(shí)，要幫助孩子找原因、定方法、定目標，少責怪，多引導，時(shí)間久了，孩子自然而然的就會(huì )把父母當做自己的知心朋友。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(cháng)應當主動(dòng)到學(xué)校去拜訪(fǎng)老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習情況和思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習態(tài)度，聽(tīng)課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。在這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師與我們及時(shí)聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。家庭教育是教育的基礎和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。
家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長(cháng)共同探討，使孩子能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì ) 篇12
2022年1月1日《家庭教育促進(jìn)法》的正式實(shí)施，為廣大家庭更好的進(jìn)行家庭教育提供了很好的引導，一系列對于該法解讀講座的陸續開(kāi)播，對廣大家庭起到了切實(shí)可行的指導。
特別認可羅爽教授在專(zhuān)題講座中說(shuō)到的《家庭教育促進(jìn)法》的出臺，是為了給家長(cháng)賦能。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭和家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)特別重要的作用，然而，每一個(gè)成年人對于家庭教育的權利是與生俱來(lái)的，對于家庭教育的能力卻不是與生俱來(lái)，需要家長(cháng)在養育孩子的過(guò)程中去摸索去與孩子共同成長(cháng)。孩子的成長(cháng)過(guò)程就是一個(gè)漫長(cháng)而復雜的`過(guò)程，需要家庭環(huán)境的和諧、家長(cháng)的智慧等。尤其對于青春期的孩子，處于“第二次心理斷乳期”，渴望獨立的同時(shí)又依賴(lài)父母和老師、不愿讓人干涉又渴望被理解和尊重、有很強的的求知欲同時(shí)意志又相對薄弱思想容易收到?jīng)_擊和影響，這個(gè)時(shí)候更考驗家長(cháng)的智慧，需要家長(cháng)更加的關(guān)注孩子的狀況同時(shí)又要更加的潤物細無(wú)聲的找到契機的去引導孩子，而不是專(zhuān)門(mén)找個(gè)時(shí)間來(lái)說(shuō)教，讓他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；需要家長(cháng)提高陪伴的質(zhì)量，及時(shí)的捕捉并回應孩子的情感需求，多站在孩子的角度去思考問(wèn)題和溝通、形成好的情感連接，真正的尊重、關(guān)心、欣賞孩子，這樣更有助于他們形成統一的良好的自我同一性，讓孩子喜歡自己、認同自己，從而更有力量去成長(cháng)自己、成就自己。同時(shí)，家長(cháng)應該對青春期孩子在職業(yè)規劃、性教育等成長(cháng)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)上有具體和直接的引導。
另外，學(xué)會(huì )放手是需要青春期家長(cháng)特別需要去注意的。專(zhuān)家也指出，12歲至20歲是親子關(guān)系的緊密度最低的時(shí)候，處于這一年齡段的孩子對于父母的態(tài)度由之前的依賴(lài)親密變得懷疑和抵觸，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而又會(huì )有所恢復，這期間就需父母及時(shí)轉變思想和教養方式，不要把孩子尋求自主獨立看成是對自己權威的挑戰，同時(shí)要相信孩子并給與孩子更多的自主探索和成長(cháng)空間，多一份靜待花開(kāi)的從容和底氣。
最后，用一句話(huà)和廣大家長(cháng)共勉：孩子的成長(cháng)是一場(chǎng)與父母漸行漸遠的告別，能與孩子共處的日子里，好好珍惜當下，給與孩子更多高質(zhì)量的陪伴。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì ) 篇13
現在，全社會(huì )都提倡“創(chuàng )建學(xué)習型家庭”，所謂“學(xué)習型家庭”指的是在家庭中有濃厚的學(xué)習氛圍，讓學(xué)習成為家庭生活的重要活動(dòng)；在家中有較為豐富的學(xué)習材料，并不斷充實(shí)、更新；有固定的學(xué)習場(chǎng)所等。要創(chuàng )建“學(xué)習型家庭”，必須有“三優(yōu)先”：為孩子創(chuàng )造安靜的學(xué)習環(huán)境優(yōu)先；創(chuàng )造濃厚的學(xué)習氣氛優(yōu)先；增加教育投資優(yōu)先。調查表明，如何創(chuàng )建“學(xué)習型家庭”，每個(gè)家庭都有獨特的見(jiàn)解，但有幾點(diǎn)是必不可少的：
第一，有固定的學(xué)習場(chǎng)所（場(chǎng)所最好是書(shū)房，條件差的也可以是客廳或是各自的`臥室），營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
第二，有固定的學(xué)習時(shí)間。這一點(diǎn)非常重要，在固定的學(xué)習時(shí)間內，家長(cháng)要和孩子一起學(xué)習，一起交流。
第三、有必要的讀物和學(xué)習資料。家長(cháng)要積極創(chuàng )設條件，添置書(shū)籍，同時(shí)可以引導孩子少買(mǎi)玩具，多買(mǎi)書(shū)。
第四、家長(cháng)要成為家庭學(xué)習的主體�！把詡魃斫獭笔侵袊鴰浊甑膫鹘y教育的永恒命題。
父母的一言一行，一舉一動(dòng)實(shí)際上都是在以身示范，常言道：有其父必有其子�？鬃诱f(shuō)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！备改覆粌H要帶頭學(xué)習，成為孩子的表率，還要和孩子一起學(xué)習、相互學(xué)習，與孩子共同成長(cháng)。三、尊重、信任孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。在面對一次又一次的親子悲劇后，在無(wú)數次的從孩子臉上讀出壓抑、自卑后，我們漸漸明白：愛(ài)孩子，就要尊重孩子、信任孩子。尊重、信任是現代教育的第一原則。它意味著(zhù)愛(ài)護孩子純潔的心靈、支持孩子的決定、放棄權力和優(yōu)越感；也意味著(zhù)一種涵養和寬容待人的高尚品格。孩子的內心世界很豐富，要了解孩子，只能用心換心，用信任贏(yíng)得信任；更要保護孩子的自尊，培養自信，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。
注意家庭教育的一致性，引導孩子和諧發(fā)展。每個(gè)家庭不是獨立存在的，它既有普遍性，又有社會(huì )性。家庭是多個(gè)親情關(guān)系的組合，家庭教育也不是單獨存在于哪一個(gè)人的身上。因而家庭教育的一致性對孩子的健康成長(cháng)具有積極的作用。作為家長(cháng)，在對待教育孩子的問(wèn)題上要達成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬(wàn)不能在教育孩子的問(wèn)題上在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子，其實(shí)有分歧沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對，達成一致，這樣才能給孩子健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì ) 篇14
教育就是一個(gè)認識并用理性指導的過(guò)程。兒童處于發(fā)育階段，給予他們指導顯得格外重要。作為孩子的家長(cháng)和監護人，父母承擔的教育責任無(wú)疑十分重大。
每個(gè)孩子生來(lái)其實(shí)就在經(jīng)歷一個(gè)不斷追求卓越的過(guò)程，但是由于個(gè)人特質(zhì)或者環(huán)境的影響，這個(gè)過(guò)程中可能會(huì )出現這樣或那樣的問(wèn)題。此時(shí)，家庭作為孩子的搖籃和第一個(gè)避風(fēng)港，理應承擔指引的作用。家庭、學(xué)校、社會(huì )，只有在孩子教育的問(wèn)題上團結、協(xié)調并融合起來(lái)，才能不枉對社會(huì )未來(lái)的培養。
學(xué)校由于肩負著(zhù)教書(shū)育人的責任，發(fā)揮的教育作用之大是毋庸置疑的。但是，學(xué)校除了肩負主動(dòng)教育和矯正孩子的任務(wù)以外，還是一個(gè)實(shí)驗站，因為小孩早期家教的弊端和優(yōu)勢定會(huì )在學(xué)校暴露無(wú)遺。有時(shí)，早期嚴重的錯誤一旦形成，就只有很小的可能性再把這些錯誤矯正過(guò)來(lái)。
由此來(lái)看，家庭其實(shí)肩負著(zhù)更大的教育責任。
作為家長(cháng)，我們在毫無(wú)保留愛(ài)孩子的同時(shí)，要給予孩子清醒的認識，了解自己孩子的特質(zhì)。
基于孩子的個(gè)人特質(zhì)，給孩子賦予合理的發(fā)展預期，幫助孩子確立適當的目標。
雖然要教育孩子不斷追求成功，但與之相比，更重要的是應該培養孩子成為勇敢、堅韌和自信的人。
孩子終究是要在社會(huì )的大團體中和諧地發(fā)揮著(zhù)自己的作用，所以，家庭教育成功與否還在于教育的成果是否符合社會(huì )公眾的'利益，在對孩子的教育過(guò)程中，要培養他們的社會(huì )感情。
教育，是一門(mén)需要終生學(xué)習的課程，不論是孩子還是家長(cháng)，都要努力提升自己的認知。家長(cháng)并不一定都是善用技巧的專(zhuān)業(yè)教育工作者，但是，作為家長(cháng)，我們可以多學(xué)多問(wèn)，與教師和學(xué)校攜手合作，努力尋求正確的方法來(lái)幫助孩子培養獨立、自信、勇敢、不畏困難的品質(zhì)，以及與他人合作的意識和能力，在呵護孩子健康體魄的同時(shí)，更要培養孩子健康、健全的人格。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì ) 篇15
近期，國家頒布家庭教育促進(jìn)法。此消息一經(jīng)頒布，大家更重視家庭教育的問(wèn)題以促進(jìn)教育的發(fā)展。
改革開(kāi)放以來(lái)，國家更重視教育問(wèn)題，學(xué)校建設日新月異，硬件設施迅速改善，實(shí)現花園式校園。師資力量雄厚，智慧課堂、遠程教育都已經(jīng)實(shí)現。但是，教育質(zhì)量卻差強人意，很多孩子反而更加不愿意主動(dòng)學(xué)習，喪失好奇心、沉迷電子游戲，和孩子的溝通成了最大的問(wèn)題。
孩子是家庭的一面鏡子，家庭教育的缺失和不足，已經(jīng)成為孩子教育成長(cháng)的短板。很多父母并沒(méi)有做好要做父母的`準備，孩子就來(lái)到身邊，沒(méi)有做父母的經(jīng)驗，打著(zhù)愛(ài)的旗號，為了滿(mǎn)足自己的心理需求而忽視孩子心靈成長(cháng)的需要，又或者說(shuō)過(guò)度保護孩子，讓孩子喪失了自我認識、自我探索的權利和機會(huì )。只有學(xué)校教育和家庭教育相輔相成才能發(fā)揮最好的作用，實(shí)現孩子健康成長(cháng)的目的。那么應該怎么做呢？
一，希望全民重視家庭教育。
千人千面，找對教育孩子的方法；
二，參加家庭教育智慧父母知識學(xué)習。
家長(cháng)讓孩子們參加補習班，又有多少人愿意參加家長(cháng)補習班？最好的進(jìn)步，是家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步；
三，懂得和孩子一起成長(cháng)。
做父母對任何人來(lái)說(shuō)都是考驗。大家每天面臨的問(wèn)題也是新的，新的問(wèn)題就需要新思維去解決；
四，社會(huì )做好家庭教育促進(jìn)法的宣傳推廣工作，讓更多人學(xué)法懂法用法。
拿起法律的武器，維護孩子成長(cháng)的合法利益和訴求。
五，杜絕家暴違法行為，別再以愛(ài)的名義傷害孩子。
全社會(huì )行動(dòng)起來(lái)，落實(shí)家庭教育促進(jìn)法，就是孩子教育興起的時(shí)代，我們時(shí)逢盛世，趕上一個(gè)好時(shí)代，只要全民努力，教育發(fā)展指日可待。教育興，民族興，國家興，中華民族的偉大復興一定會(huì )到來(lái)。
家庭教育本是一個(gè)復雜的話(huà)題，以上為一點(diǎn)淺見(jiàn)，與大家共勉。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì ) 篇16
學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》后，對養育孩子的責任有了更具體的認識。國家的人才培養基地，最初是家庭。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，怎樣做好這個(gè)老師角色，通過(guò)學(xué)習，有以下幾點(diǎn)心得：
一、育兒先育己
父母不是天生合格的教育者，需要保持終身學(xué)習的心態(tài)，盡可能掌握相關(guān)的科學(xué)育兒方法。在孩子的成長(cháng)路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)去引導孩子，鼓勵孩子積極實(shí)現自我價(jià)值，為國家和社會(huì )的建設作出貢獻。
二、跟孩子建立良好的情感“紐帶”
需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時(shí)光。孩子能夠從心底里信任父母，才能順從父母的教導。對孩子的事情表現出強烈的興趣，在這一過(guò)程中，父母多用耳朵聽(tīng)，少用嘴，用彼此的`相愛(ài)、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時(shí)候，父母對孩子的教導才能水到渠成。
三、豐富孩子的課余時(shí)光
配合“雙減”政策，讓孩子的學(xué)習實(shí)現高質(zhì)量，更全面地開(kāi)展。在課余時(shí)間，帶著(zhù)孩子完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，參與家庭事務(wù)分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產(chǎn)生責任感和歸屬感。有責任感的孩子，能克服成長(cháng)中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間。在開(kāi)拓視野，接觸社會(huì )，培養興趣特長(cháng)的時(shí)候，意志更堅定。
四、加強孩子對國家歷史的認識
多跟孩子講述中華民族的傳統文化，家庭的家族歷史，讓孩子有民族傳承的使命感。培養積極健康的家庭文化，樹(shù)立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚中華民族家庭美德，共同構建文明、和睦的家庭關(guān)系，為孩子成長(cháng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境而努力。
以上是我學(xué)習《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的收獲總結，希望在不斷地學(xué)習，反思中更好地掌握國家教育方針政策，共同為孩子的健康成長(cháng)做出貢獻。
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