教師座談會(huì )發(fā)言稿
座談會(huì )是由訓練有素的主持人以非結構化的自然方式對一小群調查對象進(jìn)行的訪(fǎng)談。主持人引導討論。主要目的是從適當的目標市場(chǎng)中抽取一群人，通過(guò)聽(tīng)取他們談?wù)撗芯咳藛T所感興趣的話(huà)題來(lái)得到觀(guān)點(diǎn)。下面是小編收集整理的教師座談會(huì )發(fā)言稿（精選13篇），希望對大家有所幫助。
教師座談會(huì )簡(jiǎn)短發(fā)言稿1
各位老師、各位領(lǐng)導：
今天是教師節，我們部分教師坐在一起座談，關(guān)于教師的“愛(ài)崗敬業(yè)、自強不息”的話(huà)題，我感到很欣慰，因為在座的都是學(xué)校的骨干教師，優(yōu)秀教師，在教師這一崗位上都做出了自己的成績(jì)，是愛(ài)崗敬業(yè)的標兵，是自強不息的典型。我今天談兩點(diǎn)想法：
一是我們要把教師這個(gè)崗位當作是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)去做�？涿兰~斯說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我想這永遠是個(gè)美麗的幻想。魏書(shū)生說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)永遠達不到。這是一句大實(shí)話(huà)。在座的教師愛(ài)崗敬業(yè)，并不是因為一些幻想的語(yǔ)言而左右，而是憑著(zhù)自己對教育事業(yè)的真誠，對學(xué)生的真愛(ài)。我剛走上教育崗位，總是想，自己班上的教學(xué)質(zhì)量怎樣才能成為第一，自己班上的學(xué)生怎樣才能是尖子。我從教十五年以來(lái)，不敢說(shuō)做到陶行知的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，但是我始終堅信，教師從事的是個(gè)崇高的事業(yè)，不損師德，不誤人子弟，堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生的人格。魏書(shū)生曾經(jīng)擔任實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)與書(shū)記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，一年平均外出開(kāi)會(huì )達4個(gè)月之久，卻從不請人代上一節語(yǔ)文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了;他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生的升學(xué)成績(jì)卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均分還高。魏書(shū)生取得的成績(jì)被當作是教育界的神話(huà)，其根本是他把教育當作了事業(yè)去做。
二是把自己當作自然人來(lái)看。人是立體的，時(shí)間、空間、事物都在與人發(fā)生各種關(guān)系，我們處在人類(lèi)歷史的發(fā)展進(jìn)程中，只是曇花一現，我想：我們自己不能作賤自己，也不浮夸自己，要以一顆平常心去善待人生。人的自然性，就是說(shuō)，不管是國家的領(lǐng)導人，還是平民百姓，他在人格上是平等的，他們都是社會(huì )的一部分。自然人的另一個(gè)特性，是他的發(fā)展性。十五年前，滿(mǎn)以為中師文憑可以一勞永逸，五年一過(guò)要大專(zhuān)，十年一過(guò)要本科，聽(tīng)說(shuō)發(fā)達地區已在追求碩士。就學(xué)歷一項，就值得你孜孜以求了，我們只有滿(mǎn)懷李白的豪情“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是篷蒿人”去應對一切，才是從容，才是享受。我認為人生是享受，要享受人生中所有的快樂(lè )。任何事物都有自身的兩重性，有陰有陽(yáng)，有光明，有黑暗，有成功，有失敗。人要把生活的攝像機對準光明面，這樣你經(jīng)常面對光明，看到成績(jì)，就會(huì )產(chǎn)生無(wú)窮的生活動(dòng)力，會(huì )有無(wú)盡的生活樂(lè )趣。我認為教書(shū)是享受，育人是享受，學(xué)校管理是享受，工作是享受，生活是享受。只要你能經(jīng)常強化享受這根神經(jīng)，你就能經(jīng)常站在享受這個(gè)點(diǎn)上，來(lái)尋找享受的理由，體會(huì )享受的快樂(lè )。
值此第xx個(gè)教師節到來(lái)之際，祝愿大家健康、快樂(lè )、進(jìn)步!
教師座談會(huì )簡(jiǎn)短發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！
首先我深深地感謝領(lǐng)導為我帶給了和大家一齊交流的機會(huì )。
斗轉星移，時(shí)光飛逝，我成為平羅二中一名教師將近一年了。剛來(lái)到校園時(shí)，承蒙各位領(lǐng)導的關(guān)心與信任，讓我接手初一年級體育教學(xué)和初中體育訓練隊�；仡欉@將近一年的工作，我感觸頗深。老教師們常說(shuō)，體育工作是一門(mén)藝術(shù)，如果一味苦干，即使累個(gè)半死，也未必能取得良好的教育效果。下面我想結合這一年工作中的實(shí)際來(lái)談?wù)勎业母惺�，歡迎各位領(lǐng)導和老師批評指正。
古人云：德乃做人之本，乃立業(yè)之基。作為一名體育教師，多年的教育生涯中我經(jīng)常感受著(zhù)"德"帶給我的快樂(lè )與成功。我總是說(shuō)："我每一天都在辛苦著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)。"我快樂(lè )，因為我每一天應對的是一個(gè)個(gè)活潑的孩子，應對的是一顆顆充滿(mǎn)天真心靈，應對的是一雙雙渴望從老師那里汲取教益的眼睛。在與他們相處中，我得到了純真的快樂(lè )。因而我更感覺(jué)高尚的愛(ài)心和機敏的智慧，對我是何等重要。只有具備這種良好的素養，學(xué)生才能沐浴在關(guān)愛(ài)與智慧中，才能讓這些幼小的心靈在呵護中健康地成長(cháng)。
體育教學(xué)不僅僅是培養學(xué)生健康的身體，更重要的是培養樂(lè )觀(guān)的健康心態(tài)，而作為一位體育教師，我更就應關(guān)注生命的價(jià)值，關(guān)注健康的好處，注重培養學(xué)生的社會(huì )職責感。只有這樣才能塑造出學(xué)生健全的人格。
在我的體育課堂中，處處體現著(zhù)"口體同工，情禮融儀，體智結合，能技相長(cháng)。"這也是我的教學(xué)特色。教學(xué)中，我將一些深奧的知識編成淺顯的口訣，讓學(xué)生在練習中邊說(shuō)邊做，這樣既加深了學(xué)生的印象，又培養了學(xué)生的無(wú)意注意的潛力。而這些口訣除了是訓練技術(shù)技能以外，更多的是滲透情感、禮儀與禮貌素養。使學(xué)生的身體與心智共發(fā)展，技術(shù)與潛力共長(cháng)進(jìn)。
在課上經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到我用啟發(fā)式的語(yǔ)言，來(lái)提示告誡學(xué)生。如當想讓學(xué)生站的更精神時(shí)，我會(huì )說(shuō)："看看誰(shuí)站的最有氣質(zhì)"。而這時(shí)學(xué)生都會(huì )把老師在平時(shí)課堂中訓練的"挺胸，立頸，眼放光"的口訣付諸于行動(dòng)中。當我讓學(xué)生取送器材時(shí)，又會(huì )啟發(fā)學(xué)生說(shuō)："看看誰(shuí)最有素養"，此時(shí)，學(xué)生會(huì )立即想起"不爭不搶?zhuān)兴仞B"這句口訣。就在這種隱性的暗示下，讓他們會(huì )自覺(jué)的去做的更好。久而久之他們就養成了一種良好的習慣。這種無(wú)痕式的教育，對學(xué)生發(fā)展具有深遠的影響，盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義，但他們卻從中領(lǐng)悟到，一種禮貌，一種禮讓?zhuān)环N寬容等素養。
其實(shí)氣質(zhì)更源于一種自信。在教學(xué)中，我十分側重對學(xué)生自信心的培養。為了樹(shù)立學(xué)生的自信心，我會(huì )用各種豐富的語(yǔ)言與手勢對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。例如，為了調動(dòng)學(xué)生練習的積極性時(shí)，我會(huì )召集學(xué)生，以發(fā)現各種運動(dòng)人才為名，來(lái)贊賞某個(gè)同學(xué)的練習熱情與進(jìn)步。這種鼓勵不僅僅僅使得到贊揚的學(xué)生樹(shù)立了自信心，更調動(dòng)了其他學(xué)生練習的積極性，因為他們也想讓老師把他們當做人才來(lái)發(fā)現。在教學(xué)實(shí)踐中，我深切的感受到，這種教育的雙贏(yíng)效果。
曾有這么一個(gè)插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)資料，于是哨聲一響，學(xué)生迅速跑到我前面，睜大眼睛望著(zhù)我，（這也是我體育課中構成的習慣，當我講話(huà)時(shí)，學(xué)生要面帶微笑，睜大眼睛看著(zhù)我，這樣他們就會(huì )得到我的語(yǔ)言鼓勵或是豎起拇指的手勢稱(chēng)贊，而且學(xué)生都明白這是尊重與被尊重的關(guān)系，其實(shí)這更是我對學(xué)生習品質(zhì)的培養）。這時(shí)隊伍中發(fā)出了幾個(gè)同學(xué)悄聲且帶有興奮的話(huà)語(yǔ)"孫老師又發(fā)現人才了！又發(fā)現人才了！"此時(shí)我被學(xué)生這天真的舉動(dòng)逗笑了，順勢說(shuō)，我是真的又發(fā)現人才了。這時(shí)所有學(xué)生立即又表現出了最佳的精神面貌，等待我"點(diǎn)將"。借機我幽默地說(shuō)："我發(fā)現了，我就是一個(gè)極佳的人才"此時(shí)學(xué)生哈哈大笑。然后我又問(wèn)學(xué)生："你們明白我為什么這么說(shuō)嗎？"學(xué)生帶著(zhù)可愛(ài)且不解神情搖著(zhù)頭，我說(shuō)："因為我發(fā)現了你們都是人才"。又是一片笑聲，而這笑聲里面內含的更多的是自信。
在很多人眼中，體育課無(wú)非蹦蹦跳跳而已，對學(xué)生的思維要求不高。但我從來(lái)不這么認為，肢體運動(dòng)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，是大腦的一種高級運動(dòng)，它是在思維的支配下才能展現出的肢體樂(lè )章。舞蹈就是一種最具有說(shuō)服力的肢體語(yǔ)言。在這種肢體語(yǔ)言的表述中，學(xué)生會(huì )有更多的心里感受，更多的切身體驗；而體育競賽則能體現出的是一種團隊精神，學(xué)生從中能夠感受到成功的喜悅。因此我總是說(shuō)，每一次體育課就是一次很好的綜合實(shí)踐課。
我覺(jué)得一位真正的好老師，不應重復昨日的自我，而就應不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學(xué)方式、方法有所生成，有所改善，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智，這樣才能使教育的天空中生成對傳統美德的彩虹，從而讓學(xué)生普照在彩虹的絢麗中，這就是我們追求的真教育。
總之，我將會(huì )用每一分、每一秒的行動(dòng)和努力，用一顆永久年輕的心，來(lái)感謝校園領(lǐng)導和老師對我的鼓勵與肯定，感謝學(xué)生對我的信任與支持。因為有了這份年輕，再苦、再累、再遠的道路，我也會(huì )一路放歌而行！
謝謝大家！
教師座談會(huì )簡(jiǎn)短發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老前輩，同志們：
今天，我們在這里舉行永新小學(xué)退休教師代表座談會(huì )，首先，我代表永新小學(xué)黨支部、行政工會(huì )向全體退休教師致以美好的祝福！也對今天到會(huì )的代表表示熱烈的歡迎！關(guān)心尊重老同志，是我們黨的優(yōu)良傳統；尊老、敬老、愛(ài)老是中華民族的傳統美德，是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要內容之一。進(jìn)一步做好離退休教師工作，讓廣大離退休教師“老有所養、老有所醫、老有所樂(lè )、老有所學(xué)、老有所為”，讓每一位離退休教師晚年生活充實(shí)、身體健康、心情愉快，是我們學(xué)校十分重要、必須長(cháng)期堅持的一項工作。
早在9月份，工會(huì )主席池祥會(huì )就提出重陽(yáng)節方案，但開(kāi)學(xué)忙這忙那，就耽誤了，先給大家說(shuō)抱歉，但我非常想念各位前輩，一定要開(kāi)個(gè)座談會(huì )，今天邀請大家大家一起聚聚，和大家擺談擺談?dòng)嘘P(guān)永新小學(xué)的一些事情。前輩們，昨天你們在這里播下了——希望的種子，今天我們收獲了累累的碩果�！皟A盡丹心育桃李，奉獻韶華鑄師魂”。你們以無(wú)私的奉獻和繽紛的桃李贏(yíng)得了社會(huì )的尊敬。讓我們用熱烈的掌聲感謝你們對教育的傾注和執著(zhù)！感謝你們對學(xué)校一如既往的關(guān)心和厚愛(ài)！
時(shí)光飛逝，轉眼又過(guò)了一學(xué)年，一年里，學(xué)校本著(zhù)“抓管理、提質(zhì)量、創(chuàng )特色、求發(fā)展”的思路，課程改革穩步推進(jìn)、德育活動(dòng)有聲有色、縷縷書(shū)香溢滿(mǎn)校園、學(xué)生綜合素質(zhì)逐步提高，學(xué)校取得了可喜的成績(jì)：學(xué)校年度工作獲得綜合考評一等獎、重慶市平安校園、被評為課程改革基地學(xué)校、教師培訓先進(jìn)集體。張俊老師被評為全國作文大賽優(yōu)秀輔導員，周開(kāi)亞老師參加重慶市十六屆課堂內外杯教師書(shū)畫(huà)大賽獲兩個(gè)一等獎。祝葉和劉冬梅獲國培優(yōu)秀學(xué)員。廖美琴參加重慶市第九屆課程改革論文大賽獲一等獎，劉丹會(huì )教師工作室開(kāi)始在全校乃至在很多兄弟學(xué)校有聲音有圖像。暑假，劉丹會(huì )還應邀參加鄭學(xué)志組織的全國專(zhuān)題研討會(huì )。朱喆涵參加“五好小公民”主題教育征文比賽獲得全國一等獎；周馨雨參加重慶市讀書(shū)演講獲得二等獎，獲全國讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人，并被推選到北京人民大會(huì )堂領(lǐng)獎和參加夏令營(yíng)活動(dòng)；張迅被評為區首屆“十佳少先隊員”。
過(guò)去的一年，我們碩果累累，展望未來(lái)，我們豪情滿(mǎn)懷。在各級領(lǐng)導的支持和關(guān)懷下，永新小學(xué)整體搬遷方法已經(jīng)敲定，明年的9月我們就有望搬進(jìn)嶄新的學(xué)校，全校教師將更加團結協(xié)作，銳意進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，為創(chuàng )造更大的輝煌而努力奮斗！
廣大離退休教師在協(xié)會(huì )的組織領(lǐng)導下，開(kāi)展了卓有成效的工作，我們必須充分肯定。我校退休教師協(xié)會(huì )經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，規模日益壯大，目前已有82名會(huì )員，分三個(gè)小組。組織健全，制度完善，會(huì )務(wù)活動(dòng)有計劃開(kāi)展。各組長(cháng)工作經(jīng)驗豐富、事業(yè)心強、樂(lè )于奉獻。你們的努力推進(jìn)我們學(xué)校精神文明建設、促進(jìn)了和諧社會(huì )的構建。退休教師協(xié)會(huì )堅持自我管理、自我服務(wù)、自我教育，取得了卓有成效的工作業(yè)績(jì)。通過(guò)各類(lèi)比賽活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)會(huì )員身心健康；還定期組織慶祝會(huì )、聯(lián)歡會(huì )、茶話(huà)會(huì )等，許多退休老領(lǐng)導、老教師仍然情系教育事業(yè)，對教育工作給予熱情地幫助和指導。許多退休教師仍然退而不休，還在教育工作崗位上奉獻著(zhù)自己的智慧和力量；有的退休教師常常為我們教育事業(yè)發(fā)展出謀劃策。
進(jìn)一步關(guān)心和重視離退休教師工作，推進(jìn)各項工作可持續發(fā)展，我們必須全力支持。進(jìn)一步高度重視退休教師工作。當前，我們學(xué)校退休教師人數不斷增加，這兩年是退休高峰期，我們要充分認識做好離退休教師工作的重要性，進(jìn)一步增強做好這項工作的自覺(jué)性和責任感。我們要進(jìn)一步關(guān)心照顧好退休教師的生活，要進(jìn)一步重視發(fā)揮退休教師的作用，這是我們做好離退休教師工作的指導思想和要求。為此，我們衷心希望各位老教師能充分利用自身的資源優(yōu)勢，繼續為學(xué)校出謀劃策，共襄盛舉，再展永新小學(xué)的宏圖！我們將一定會(huì )傳承文明的薪火，不辜負大家的殷切期望，為把永新小學(xué)辦成人民群眾滿(mǎn)意的學(xué)校不懈努力！
前輩們，步步登高開(kāi)視野，年年重九勝春光。老年，是人生一道獨特的風(fēng)景。雖然失去了春天的鮮艷，但仍擁有金秋的豐碩；雖然缺少財物上的富足，卻擁有內心的充實(shí)。最后希望你們今后一如既往，發(fā)揮余熱，為永新小學(xué)發(fā)展獻計獻策。再一次敬祝各位身體健康，謝謝！
教師座談會(huì )簡(jiǎn)短發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的新同事：
下午好！
我很榮幸能夠作為教師代表在此發(fā)言。
看到各位新同事朝氣蓬勃的面孔，聽(tīng)到你們熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)，心情非常高興。為此對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠摯的問(wèn)候！
接下來(lái)是我在工作上一些體會(huì )，與大家一起交流：
首先做好角色轉變，做愛(ài)崗敬業(yè)的教師，從來(lái)校報到的那天起，我們已成為一名人民教師，要轉換學(xué)生時(shí)代的思維和行為方式，學(xué)會(huì )用教師的眼光看問(wèn)題，用教師的身份處理問(wèn)題，樹(shù)立起教師角色，讓學(xué)生敬畏你。作為一名新教師，我們一開(kāi)始在教學(xué)工作中常出現什么問(wèn)題呢?
1、了解學(xué)生不夠。對學(xué)生的學(xué)習現狀不是太清楚，課堂上不知道對學(xué)生應該講到什么程度。講淺了，怕別人認為自己沒(méi)本事;講深了，學(xué)生又容易不知所云。這就是學(xué)習目標的確定問(wèn)題，需要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程。
2、教學(xué)準備不足。課堂安排容量過(guò)大或過(guò)小，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節容易像走過(guò)場(chǎng)一樣。其實(shí)，課堂上多一點(diǎn)師生互動(dòng)，多一點(diǎn)自主學(xué)習是個(gè)好辦法，既避免了滿(mǎn)堂講，又利于靈活把握時(shí)間。有的老師上課語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生聽(tīng)不過(guò)來(lái)，對所講的內容就無(wú)法理解掌握這樣一個(gè)問(wèn)題。
3、管理學(xué)生或過(guò)于寬松，或過(guò)于嚴厲。發(fā)脾氣是教師的大忌，還會(huì )做出讓你后悔的事，比如把學(xué)生趕出教室等一些有損教師形象的行為;而寬松了，學(xué)生很興奮，聽(tīng)課不認真了，不能靜下心來(lái)，那么你以后再想嚴起來(lái)就會(huì )比較困難。
上述問(wèn)題，家長(cháng)、學(xué)生意見(jiàn)會(huì )很大，直接的反應就是課堂紀律不會(huì )太好，學(xué)習成績(jì)提高不大，教師的威信也會(huì )大大降低。
為此，我結合自己的工作經(jīng)歷，給各位新教師一些建議：
1、永遠愛(ài)教育愛(ài)校愛(ài)學(xué)生。最弱的人，集中精力于單一目標，也能有所成就，最強的人，分心太多事務(wù)，可能一事無(wú)成。俯下身子，安心教書(shū)吧，要有一種“不干出個(gè)樣子誓不罷休”的決心，讓我們的人生有一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值和快樂(lè )。
2、如果你心高氣傲，請不忘虛心求教。用嚴謹的態(tài)度開(kāi)展教學(xué)，用寬容的胸懷對待同事。大家都是大學(xué)畢業(yè)，有的還是研究生，到了工作崗位，恨不能把自己的聰明才智立即全部施展出來(lái)。但是，理論是需要和實(shí)踐相結合的，它的結合點(diǎn)就是實(shí)際操作方法，各位新教師一定自覺(jué)地多聽(tīng)老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，從中產(chǎn)生頓悟，最終形成自己的教育風(fēng)格。
3、力爭一年入門(mén)，三年成為好教師。在羨慕別人成績(jì)的同時(shí)，更要欣賞他們走過(guò)的足跡。新教師走上工作崗位，不僅僅學(xué)校領(lǐng)導看著(zhù)你，更多的壓力來(lái)自于家長(cháng)盯著(zhù)你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。因此，大家要變壓力為動(dòng)力，迅速干出一點(diǎn)點(diǎn)名堂讓大家服氣。此時(shí)此刻，我們可能什么都沒(méi)有，那就應該擁有激情，有了激情，教育的智慧就會(huì )隨之而來(lái)。
4、仰望天空，腳踏實(shí)地。與雄心壯志相伴而來(lái)的，應是老老實(shí)實(shí)循序漸進(jìn)的工作方法。教師講得再好，分析得再透徹，學(xué)生不練習，學(xué)習習慣不好，等于沒(méi)講。這就要狠抓落實(shí)，如學(xué)生是否養成專(zhuān)注的行為習慣，是否形成正確的思維習慣等等。
具體來(lái)說(shuō)，我們要從“五認真”入手，我還想加一個(gè)“認真”：
1、認真備課。確定好學(xué)習目標，選擇好教學(xué)方法，寫(xiě)好詳案。目前，與有經(jīng)驗的教師相比，我們擁有的優(yōu)勢就是時(shí)間、熱情。年輕教師一定要多在備課上琢磨。第一節課務(wù)必要讓孩子喜歡，要讓孩子覺(jué)得你有方法，有智慧，佩服你。我新接手一個(gè)班，有一個(gè)孩子天天記我的缺點(diǎn)，目的就是要趕我走，后來(lái)不趕我的原因就是我上課很有趣，很用心，她“舍不得”了。
2、認真上課。根據學(xué)校下發(fā)的“一日課堂常規要求”，提出學(xué)習要求，反復進(jìn)行訓練，認真組織好教學(xué)活動(dòng)，特別是在這一過(guò)程中關(guān)注學(xué)生注意力這一問(wèn)題。同時(shí)，教師的“講”要限定在25-30分鐘，留有10-15分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生練習。
3、認真布置與批改作業(yè)。作業(yè)有布置，有批改，有反饋。批改規范，不要出現批改錯誤，對于模棱兩可的答案，要事先多請教。
4、認真輔導。多提優(yōu)補困，這也是贏(yíng)得家長(cháng)之心的好方法。輔導有計劃、有過(guò)程、有實(shí)效，輔導過(guò)程中注重關(guān)鍵學(xué)生的`關(guān)鍵素養，特別是在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的能力培養上想法子。新教師容易跟學(xué)生靠的近，但適當的距離也會(huì )產(chǎn)生美;也容易離得遠，下課時(shí)多到學(xué)生中間走一走，�；丶铱纯�，這個(gè)“家”就是班級。
5、認真考核�？荚u過(guò)程的本身就是教育過(guò)程，要逐步在課堂中實(shí)現“教學(xué)考評一體化”，這是校內考試的最高境界。
6、認真積累。我們要經(jīng)常思考教育教學(xué)中的問(wèn)題，積累好的方法、經(jīng)驗。如如何解決德育工作中學(xué)生道德認知與行為的脫節(培養責任心、同情心)，如何找到教育與教學(xué)之間的結合點(diǎn)(激發(fā)學(xué)生的自我教育)，如何將先進(jìn)的理念落實(shí)于具體的教學(xué)實(shí)踐中(要有可操作性)，多寫(xiě)教育實(shí)錄、心得等。三五年下來(lái)，這就是一筆寶貴的精神財富，而我們將永遠享受著(zhù)它的利息。
最后，祝大家在實(shí)驗中學(xué)生活愉快、工作順利、事業(yè)有成！幸福地做著(zhù)教師，享受學(xué)生成長(cháng)帶給我們的快樂(lè )。
教師座談會(huì )簡(jiǎn)短發(fā)言稿5
尊敬的校長(cháng)、老師們：
大家下午好！
六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現，這個(gè)階段學(xué)生成績(jì)的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著(zhù)關(guān)鍵性作用。所以，六年級是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，小學(xué)畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平，在很大程度上也反映著(zhù)我們每個(gè)學(xué)校的工作水平。為深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我鄉畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為六年級的教師提供一個(gè)相互交流、學(xué)習和借鑒的平臺，經(jīng)過(guò)精心策劃和仔細研究，決定召開(kāi)20XX年的畢業(yè)班教學(xué)教師座談會(huì )。目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
去年我鄉畢業(yè)班教學(xué)成績(jì)直線(xiàn)下滑，并由此受到了縣教科局的通報批評，今年我們如何提高畢業(yè)班的教學(xué)成績(jì)，扭轉這個(gè)敗局？這是擺在我們面前的一項艱巨的任務(wù)（在座的小學(xué)畢業(yè)班教師多是上屆畢業(yè)班教師），我希望全體畢業(yè)班教師要清醒以下幾點(diǎn)：
一、要堅持向課堂要質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣，力求課堂教學(xué)高效性。
本屆畢業(yè)班或許是九龍小學(xué)小學(xué)畢業(yè)班歷史上成績(jì)最差的一屆學(xué)生了，因為學(xué)生多，成績(jì)差，所以教師要以學(xué)生發(fā)展為主，向課堂40分鐘要效率，關(guān)注全體學(xué)生，班主任及任課老師要認真了解、分析學(xué)生的思想和學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。關(guān)注學(xué)生學(xué)習間的差異性，以談心等方式抓好學(xué)困生的轉化工作，從思想、情感、態(tài)度上關(guān)注學(xué)生的弱勢學(xué)科，在班級中營(yíng)造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢，調動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習的積極性。利用家訪(fǎng)等形式向學(xué)生家長(cháng)介紹當前教育的形勢，提出學(xué)校抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的設想，在取得家長(cháng)的重視和配合之下，實(shí)現家校的共同努力，齊抓共管，提高學(xué)生的成績(jì)。
二、要做到向訓練要質(zhì)量，力求作業(yè)檢測有效性。
因為本屆學(xué)生基礎知識薄弱，學(xué)困生居多，知識斷成現象嚴重，鼓勵老師們結合本班情況，從班級實(shí)際出發(fā)，認真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點(diǎn)的練習，供學(xué)生使用，充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性。特別提倡各教師認真分析縣教研室的試卷特點(diǎn)，找出自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節中存在的問(wèn)題，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導和復習指導。
學(xué)生的作業(yè)怎么設計？我們要思考三點(diǎn)：為什么練？練什么？怎樣練？在此基礎上，同科教師設計同步訓練題。要認真組織單元檢測和分析，做好成績(jì)的收集和統計，重點(diǎn)查看檢測的平均分、優(yōu)秀率、合格率等情況，以便學(xué)校及時(shí)了解畢業(yè)班教學(xué)情況，不要將學(xué)生成績(jì)進(jìn)行排隊，檢測數據僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。學(xué)生要整理老師發(fā)下的試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍，這很重要。
三、要保證向時(shí)間要質(zhì)量，力求培優(yōu)補困有針對性。
今年相對往屆學(xué)生來(lái)說(shuō)，結束新課的時(shí)間較長(cháng)，要求教師了解學(xué)生學(xué)習情況，制定落實(shí)幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。教師要掌握學(xué)生學(xué)習情況和部分學(xué)生的“偏科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，每個(gè)教師要幫助幾名學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學(xué)習興趣，讓他們走出困境。
大家都知道，優(yōu)等生好教，學(xué)困生頭痛。但評估是面向全體學(xué)生，所以做好學(xué)困生的輔導，提高及格率是提高班級成績(jì)的重要途徑。對于學(xué)困生的輔導，我認為一要加大課后輔導力度，二要注意方法，學(xué)困生的輔導不限于學(xué)習知識的輔導，首先要激發(fā)他的求知欲和上進(jìn)心，讓他們想讀書(shū)，學(xué)困生往往有知識的缺陷，所以教師往往要替學(xué)困生多補課，教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。
四、樹(shù)立高調做事、低調做人的風(fēng)范。
我們在座的個(gè)別畢業(yè)班教師，思想意識上仍未對畢業(yè)班的教學(xué)工作引起足夠的重視，這是極其危險的信號，你或許將來(lái)會(huì )為自己的思想意念和
行動(dòng)付出一定的代價(jià)。畢業(yè)班教學(xué)成績(jì)不但是事關(guān)整個(gè)學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)和榮譽(yù)，也與我們每位畢業(yè)班教師的個(gè)人榮譽(yù)緊密相聯(lián)。教師的聲譽(yù)就是在畢業(yè)班上去體現，教師的業(yè)績(jì)就是在畢業(yè)班成績(jì)上去展示，我們日常閑聊中，個(gè)別同志文者相輕，說(shuō)話(huà)誰(shuí)也看不起誰(shuí)，自命清高，自我滿(mǎn)足感強，結果您的本事到底如何？在全縣35個(gè)鄉鎮的畢業(yè)班上去比比，我們就可以看出你有幾斤幾兩。大家不要忘記，在去年，我們曾在這個(gè)地方做出了莊重的目標承諾，作為教師，一言九鼎，我們要對自己所說(shuō)的話(huà)負責任，我們要牢記著(zhù)，我們如果不能完成承諾目標，我們不但會(huì )誓言與我們自己，并要承擔相應的懲罰�；蛟S你會(huì )因為自己的今天不努力，在今后的一段時(shí)間的工作中，你會(huì )背上沉重的思想負擔并倒霉一段時(shí)間。
五、高效的團隊，才能出好的成績(jì)。
在我們的個(gè)別科目、個(gè)別班級，個(gè)別教師身上，任然存在教學(xué)上我行我素，唯我獨尊的意念和行動(dòng)，這是極其危險的信號。無(wú)論是同學(xué)科的幾位教師之間，還是跨學(xué)科的教師之間，以至于整個(gè)小學(xué)畢業(yè)班15位教師，我們是一個(gè)整體，一個(gè)不可分割的團隊，我們要有高度的集體主義榮譽(yù)感，我們要維護我們的團隊精神，在團隊中，我們每個(gè)人盡職盡責做好自己的本職工作，就是對團隊的最大貢獻，我們盡最大的努力讓自己的學(xué)科出成績(jì)了，我們這個(gè)團隊也就出成績(jì)了，團隊也就因為有我而精彩。
各位老師，學(xué)校選定了我們，把這副重擔扛在了我們肩上，這既是學(xué)校對我們的信任，也是學(xué)生、家長(cháng)對我們的期望。希望大家滿(mǎn)懷信心，挑起重擔，負起責任，忘我工作，以自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己有本事。讓我們攜起手來(lái)，加倍努力，力爭使今年的畢業(yè)統考有一個(gè)歷史性的突破！
謝謝大家！
教師座談會(huì )簡(jiǎn)短發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導及同仁：
大家好！首先很感謝學(xué)校給我們青年老師一個(gè)學(xué)習和交流的平臺。來(lái)到五中，我覺(jué)得自己很幸運，這是一個(gè)溫暖的大家庭。
著(zhù)名作家柳青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候�！闭幱谇嗄陼r(shí)期的我在自己的人生緊要關(guān)頭，來(lái)到了藏龍臥虎，高手如云的五中，這對我來(lái)說(shuō)既是一種機遇，又是一種挑戰。
剛開(kāi)始的時(shí)候，五中良好的聲譽(yù)，學(xué)校領(lǐng)導高瞻遠矚的發(fā)展戰略，前輩們高超的教學(xué)技藝，學(xué)生的殷殷期盼，給了我很大的壓力，讓曾經(jīng)充滿(mǎn)自信的我幾乎對自己沒(méi)有了信心。然而，我是幸運的——學(xué)校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長(cháng)起來(lái)，給我們創(chuàng )造了學(xué)習的好機會(huì )。師徒結對，備課組會(huì )議，課題研究等等一系列活動(dòng)，讓我在教學(xué)技能上有了巨大提高。學(xué)校領(lǐng)導對教師的重視、關(guān)心和培養，老師們熱情主動(dòng)的幫助，更是幫我在最短的時(shí)間內調整了自己，適應了在五中的工作和生活。
因此在這里，千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成兩個(gè)字——感謝！感謝各位領(lǐng)導，感謝各位前輩，感謝各位同仁，感謝你們的深情厚意，感謝你們的關(guān)心幫助，在這里我要向你們保證：作為一個(gè)新成員，我會(huì )把更多的敬業(yè)精神，更多的責任心和愛(ài)心投入到我的教學(xué)工作中，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光對待每一位學(xué)生。我會(huì )認真向各位學(xué)習教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
在五中的這些日子里，我深切地感受到了五中學(xué)子們的風(fēng)采：他們有“小荷才露尖尖角”的嬌嫩與美麗，有“同學(xué)少年、風(fēng)華正茂”的青春與活力，有“天下任我行”“敢為天下先”的灑脫與進(jìn)取，更有“初生牛犢不怕虎”的勇氣和魄力。同時(shí)我也真正懂得了五中教師的優(yōu)秀：在以博為核心的教育理念下，老師們“正心盡職、開(kāi)明親善、博取精修、樂(lè )育善教”創(chuàng )造了一次又一次輝煌，培育了一批又一批英才！
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)要圓，需平臺！雖然外面的世界很精彩，但這里的舞臺更寬廣；雖然外面的生活很絢爛，但這里的意義更崇高！對我們來(lái)說(shuō)，五中不僅有美麗的校園環(huán)境，還有全新的教育理念，嚴謹的領(lǐng)導班子，明確易行的各項工作程序和優(yōu)秀的教師隊伍，這里就是我們圓夢(mèng)的地方，我們還需要猶豫什么呢？就讓我們用行動(dòng)證明我們的激情，展示了我們的風(fēng)采吧！
最后，我衷心地祝愿各位領(lǐng)導和老師在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
教師座談會(huì )簡(jiǎn)短發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！
在今天這個(gè)雨后初晴、陽(yáng)光如金、收獲成果的日子里，我們懷著(zhù)激動(dòng)與喜悅之情迎來(lái)了第27個(gè)教師節。十幾年來(lái)，第一次作為教師代表參加學(xué)校的教師節座談會(huì )，我心潮澎湃，百感交集，倍感榮幸。在此向各位領(lǐng)導和老師致以最誠摯的感激和最衷心的祝福！
從1993年踏上講壇的那天起，我就融入了禮縣二中這個(gè)團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新的集體，見(jiàn)證了學(xué)校發(fā)展的歷程，體驗了學(xué)校發(fā)展的艱辛，分享了學(xué)校發(fā)展的成果并為之付出了不懈的努力，為學(xué)校的發(fā)展盡了自己的微薄之力。十幾年來(lái)，腳踏晨露，頭頂霜花，任汗水在三尺講臺上盡情揮灑，任粉筆灰塵淹沒(méi)青春年華，收獲了學(xué)生成才的歡笑與喜悅，也飽嘗了執教的酸甜苦辣，并因此而不斷地充實(shí)、成長(cháng)。因此，我感謝二中，是二中給了我成長(cháng)的平臺，給了我實(shí)現自我價(jià)值的機會(huì )，沒(méi)有二中就沒(méi)有我的今天。
近些年來(lái)，我校在高考升學(xué)、特色辦學(xué)、硬件建設方面實(shí)現了跨越式發(fā)展，取得了全縣、全區矚目的成就。當前，隨著(zhù)新課改的實(shí)施，學(xué)校教育評價(jià)機制的改革，全縣乃至全區的教育競爭會(huì )更加激烈，使學(xué)校發(fā)展面臨更多的機遇和挑戰。要在未來(lái)全縣的教育發(fā)展中取得優(yōu)勢除了注重生源質(zhì)量、優(yōu)化管理機制、發(fā)展硬件設施等之外，就是要打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。分層教育、教研興校、質(zhì)量立校的策略和目標，最終都要依靠廣大教師身體力行，解決學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題更要依靠教師。因此，我們希望學(xué)校在制度管理上盡量客觀(guān)公正，極大地調動(dòng)教師的積極性，使之為愛(ài)的教育迸發(fā)出極大熱情和激情。
我們也欣喜地看到，新一屆的領(lǐng)導集體更加深刻的認識到了這一點(diǎn)，在溫暖教師為教師排憂(yōu)解難方面確立了正確思路，采取了切實(shí)措施，今天能在更大的范圍內召開(kāi)教師座談會(huì )就說(shuō)明了這一點(diǎn)。我相信，有了這些溫暖，我們的工作就會(huì )越順心，就會(huì )越稱(chēng)心。有了團結進(jìn)取、積極向上的教師隊伍，我們二中的明天一定會(huì )燦爛輝煌。
園丁、蠟燭、春蠶、黃牛，社會(huì )給了我們太多的桂冠，也給了我們太多的責任，我們雖因重負過(guò)度而勞累和交瘁，有時(shí)會(huì )會(huì )感到疲倦。但面對學(xué)生那一雙雙期盼的眼神，我們又怎能不安心執教，奮力拼搏呢？回想學(xué)生曾經(jīng)給我們的鼓勵和安慰，我們又怎能不傾心講臺、播撒春秋呢？
有了你、我、他，有了大家的努力，二中一定創(chuàng )造更多的奇跡，那時(shí)的教師節，我們會(huì )笑得更燦爛！
教師座談會(huì )簡(jiǎn)短發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導、同仁：
很高興有這樣的機會(huì )一起來(lái)相互交流，其實(shí)說(shuō)到名師、骨干教師特別是講到引領(lǐng)作用，確實(shí)有點(diǎn)慚愧，不過(guò)我感到幸福的是，我處在一個(gè)很和諧、很幸福的工作環(huán)境中。具體表現在：
一、學(xué)校特別重視教研工作，對教師的培養力度大。例如每年都會(huì )派我們一線(xiàn)老師外出學(xué)習、交流。第二學(xué)校內部有一種很強的內驅力：一是常態(tài)教研形成慣例，每周都有小范圍的教育研究活動(dòng)。
二、充分利用網(wǎng)絡(luò )教研平臺，讓每一個(gè)老師都有平等的發(fā)言空間。也正是這樣，就構造了一個(gè)老、中、青，跨學(xué)科的綜合研究體。
就是在這種氛圍中促使我敢于創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，樂(lè )挑擔子，努力學(xué)習，自主充電。
第一是教好課，把好質(zhì)量關(guān)，追求優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)，作為一名教研組長(cháng)，作為一名骨干教師，如果自己的教學(xué)成績(jì)不響當當，那就談不上示范和引領(lǐng)了。也不太方便去指導同事，我真的不想讓同事們說(shuō)：他呀！教研還可以，就是教學(xué)效果一般般。
第二，在校園內大力提倡公平優(yōu)質(zhì)的教育是我們的追求，（這句話(huà)是我自己個(gè)人的理解，我也只有這樣的的力量）讓每一個(gè)學(xué)生的潛能都得到發(fā)展，我深深的理解教育真正目的是培養正常人格的合格公民。作為高中老師都明白，特別是我們農村高中，每年六七百學(xué)生畢業(yè)真正能上二本以上的又有多少，絕大多數是上不了的。因此搞好教學(xué)的同時(shí)，育好人才會(huì )是一個(gè)合格的好老師，才能讓聽(tīng)過(guò)我的課，做過(guò)我的輔導生的學(xué)生們不會(huì )失望。因此在我的課堂上從不缺少德育和心育的滲透。
第三保持一種樂(lè )觀(guān)心態(tài)，把自己當做一個(gè)剛入行的老師來(lái)對待，這樣就總是會(huì )有一種求知的渴望。我是這么定位自己的，要想成名成家那是不可能的。要想出書(shū)立著(zhù)也是不可能的。但是善于收集素材、案例，及他人優(yōu)秀的教學(xué)方式方法。然后再慢慢分析，最后達到能為我所用。從而實(shí)現提高自己的教學(xué)水平，這是完全可能的、也是我的優(yōu)勢所在。
第四總有一名話(huà)時(shí)刻提醒我：“大家好！才是真正好”。因此在這方面我覺(jué)得自己是個(gè)“好事佬”。我不管自己是在高一還是高二，還是高三。我總是提倡也向學(xué)校進(jìn)言：我們的教學(xué)計劃不能只局限于一年半年的搞，而是要立足于高中三年的培養計劃來(lái)實(shí)施。因此團結全體老師，三年一盤(pán)棋，盡力避免走彎路、走回頭路。目光要遠、思路要寬。
第五：我時(shí)刻告誡自己：“沒(méi)有教研過(guò)不好日子，沒(méi)有科研過(guò)不長(cháng)日子”，一個(gè)教師要成熟、一個(gè)科目要提升、一所學(xué)校要長(cháng)久的壯大下去。不搞好教科研，只怕是好景不長(cháng)。目前全國上下省內省外先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方式、教學(xué)理念層出不窮。因此經(jīng)常與同事們一同研究教學(xué)，與兄弟學(xué)校的老師保持密切的聯(lián)系，了解進(jìn)度、復習模式都是必不可少的。
第六我始終認為作為一名骨干教師，除了搞好自身的建設。更要注重自身的的輻射作用，向同事們傳遞一種正能量。只會(huì )做教研、不會(huì )做教學(xué)、只會(huì )做教學(xué)、不會(huì )做教育。我想都是不完善的，都是不能充分發(fā)揮自己的能量。因此不管學(xué)校分給我多少事，反正都申請當一個(gè)班主任。（不過(guò)今年下半年沒(méi)有當了。只要有機會(huì )，就喜歡下戶(hù)家訪(fǎng)，與家長(cháng)們交流談心，特別是偏遠貧困家庭那是必須要去的。通過(guò)與他們接觸才能真正了解老百姓喜歡和最能接受的學(xué)校管理模式，從而提高自己的工作水平。
最后我還想講一點(diǎn)：那就是我們整個(gè)瀏陽(yáng)的教師行業(yè)在橫向交流上還是比較多，特別是在一個(gè)鄉鎮、一個(gè)轄區范圍內，尤其是高中階段更是如此。但就整個(gè)瀏陽(yáng)來(lái)講，縱向交流不很多。有時(shí)候主要局限于本鄉鎮、本轄區。因此我想與其花錢(qián)費米，車(chē)途勞頓，到外省、外地去學(xué)習，還不如充分利用本區域的優(yōu)質(zhì)資源，相互學(xué)習取經(jīng)。高中老師也常到初中、小學(xué)去學(xué)習，同時(shí)也邀請小學(xué)、初中的老師到高中來(lái)交流工作，相互了解相互合作，完全可以達到雙贏(yíng)。例如我在二中，我們就到大瑤中心完小學(xué)他們的教研管理、校本研訓。我們組織老師到轄區初中上公開(kāi)課，進(jìn)行課堂交流，相互產(chǎn)生很好的效益。啰里巴嗦講了很多，耽誤大家的時(shí)間，請原諒，謝謝！
教師座談會(huì )簡(jiǎn)短發(fā)言稿9
尊敬的學(xué)院
大家下午好!
很榮幸作為青年教師代表發(fā)言，在這里和大家互相交流。同時(shí)感謝學(xué)院
我自20xx年12月進(jìn)入學(xué)院至今近半年時(shí)間，在學(xué)院和系部
學(xué)院為我們青年教師搭建了一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺，為提高青年教師的工作能力，制定了一系列的政策，但我個(gè)人認為其中還有不足：
青年教師表達個(gè)人意見(jiàn)和想法的渠道相對較少。
通過(guò)在學(xué)院工作的這段時(shí)間，通過(guò)與身邊的青年教師交流過(guò)程中，發(fā)現許多同事對學(xué)院的發(fā)展都有許多很好的建設性的建議，但是表達的渠道較少，不能將這些建議轉化成對學(xué)院發(fā)展助推器和催化劑。
青年教師培養上不能夠因人而異，發(fā)揮個(gè)人長(cháng)處。
我看到各位同事，都十分有才，在不同方面具有不同的特長(cháng)，但是學(xué)院現有制度和政策下，不能夠充分發(fā)揮其個(gè)人能力和特長(cháng)，有點(diǎn)一鍋端感覺(jué)，使個(gè)人的能力不能淋漓盡致發(fā)揮，對學(xué)院的發(fā)展的促進(jìn)打了折扣。
青年教師培養的力度應該進(jìn)一步加大，在職稱(chēng)評定、教學(xué)科研能力提高等方面的培養上應該繼續加大力度，
一個(gè)人的成長(cháng)環(huán)境固然重要，但仍需要個(gè)人的努力，因此我個(gè)人認為青年教師必須要加強以下幾個(gè)方面的：
具有高度的責任感和使命感，要有擔當。
作為大學(xué)教師，教書(shū)育人的使命需要我們親身去踐行，要努力提高個(gè)人的工作能力，不能得過(guò)且過(guò)，抱著(zhù)一種“混”的
我們青年教師除了擁有年輕的資本、靈活的頭腦和創(chuàng )新的意識外，還必須要在工作中有擔當，學(xué)院為我們搭建了發(fā)展的平臺，那么我們既要做好個(gè)人發(fā)展，同時(shí)更要為學(xué)院的發(fā)展貢獻一份力量，不能遇事就躲，我們每一位青年教師以強烈的使命感和責任感勇于擔當，“先學(xué)院之憂(yōu)而憂(yōu)，后學(xué)院之樂(lè )而樂(lè )”，當我們每一位青年教師以執著(zhù)追求的
要有團隊
每位老師要對學(xué)院、對集體充滿(mǎn)感激之情。能夠進(jìn)入教師隊伍，都有自己的優(yōu)勢和長(cháng)處。我們在一起工作，這是個(gè)緣份，有些東西不要太計較。既然走到一起來(lái)，就一定要反反復復強調是個(gè)整體、是個(gè)團隊，我們就一定要維護整體形象、一定要發(fā)揚團隊
成長(cháng)需要自律，要時(shí)刻約束自己的行為。青年教師社會(huì )歷練不夠，所以要時(shí)刻崩緊一根弦。對自己要嚴格不要放松。師德修養上要自律，筑牢
光榮和使命同在，機遇與挑戰并存。大家付出的是努力、收獲的是成長(cháng)、流下的是汗水、珍藏的是成績(jì)。讓我們共同努力，完善自我，為學(xué)院的發(fā)展盡一份綿薄之力。最后，祝各位老師教師節快樂(lè )，工作順利!
教師座談會(huì )簡(jiǎn)短發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
上午好！
首先很感謝學(xué)校給我們青年老師提供這樣一個(gè)學(xué)習和交流的機會(huì )。20xx年9月進(jìn)入石榴高中，我覺(jué)得自己是很幸運的。人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候。正處于青年時(shí)期的我在自己的人生緊要關(guān)頭，來(lái)到了石榴高中，這對我來(lái)說(shuō)既是一種機遇，又是一種挑戰。
進(jìn)入石榴高中的這幾年，我承受了很大的壓力。我怕自己專(zhuān)業(yè)不過(guò)關(guān)，不能勝任教學(xué)工作。還好，學(xué)校的備課組、教研組活動(dòng)，公開(kāi)課、各種賽課、外出學(xué)習等等一系列活動(dòng)，讓我在教學(xué)技能上有了很大提升。感謝校領(lǐng)導對青年教師的信任，感謝學(xué)校把很多鍛煉提升的機會(huì )留給青年教師。
作為一個(gè)新成員，我會(huì )把更多的熱情，更多的責任心和愛(ài)心投入到我的教學(xué)工作中。我會(huì )認真向各位學(xué)習教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我認為可以盡快提升青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的幾個(gè)途徑和方法，和大家共享。
一、制定專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃
我覺(jué)得青年教師一定要加入一個(gè)組織，比如市333工程，市縣名師工作室等。因為在這樣的一個(gè)團隊里，會(huì )有專(zhuān)業(yè)的引路人引領(lǐng)你的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在這里，你可以經(jīng)常參加一些教研活動(dòng)，不斷地給你帶來(lái)新的思想、教法等方面的激勵。這樣可以在一定方面激勵你的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
另外，青年教師一定要制定專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃，三年規劃或五年規劃。我的建議還是找幾個(gè)志同道合的人，一起制定一個(gè)這樣的規劃，定期互相交流、互相監督、互相學(xué)習、互相成長(cháng)。
二、學(xué)習老教師的經(jīng)驗
老教師有許多值得我們學(xué)習的地方，但是青年教師一定要主動(dòng)去向他們學(xué)習、請教。我剛來(lái)時(shí)，不好意思問(wèn)，總怕別人瞧不起自己，總是什么問(wèn)題都自己扣，自己鉆研，后來(lái)發(fā)現不如老教師的一句點(diǎn)撥。所以遇到問(wèn)題，我們除了要多思考、多鉆研，還得多像有經(jīng)驗的老教師學(xué)習請教。主動(dòng)去聽(tīng)聽(tīng)他們的課，多和他們交流對于我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)一定也有幫助。
三、讀書(shū)是成長(cháng)的關(guān)鍵
首先要讀專(zhuān)業(yè)知識方面的書(shū)、教育教學(xué)書(shū)籍和雜志。另外，文學(xué)、歷史、新聞等各方面的書(shū)籍也應有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學(xué)方面的書(shū)報雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。另外我們還可以利用學(xué)習網(wǎng)站豐富提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
四、做個(gè)反思型、研究型教師
1、每周爭取寫(xiě)一篇教學(xué)反思。
2、每學(xué)期爭取寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
3、每1—2年爭取研究一個(gè)課題。
對于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。
教師座談會(huì )簡(jiǎn)短發(fā)言稿11
各位老師：
大家好！
今天我們組織這次新教師座談會(huì )，旨在提高我們年輕教師的責任意識和職業(yè)歸屬感。當然這樣的會(huì )議，類(lèi)似崗前培訓，恐怕你們沒(méi)有少參加，也習慣了硬著(zhù)頭皮聽(tīng)會(huì )。我知道，我硬著(zhù)頭皮說(shuō)的話(huà)，你也只能硬著(zhù)頭皮聽(tīng)，所以，為了不讓大家硬著(zhù)頭皮受折磨，今天的會(huì )，我盡量備了備課。
對于走出校門(mén)不久的年輕教師而言，學(xué)校的一切事熟悉的，但對于剛剛參加工作不久的新教師而言，學(xué)校的工作是瑣碎的，是累心的，是不容易喚起我們的職業(yè)幸福感和歸屬感的。而在偏遠一些的農村學(xué)校，這些問(wèn)題格外明顯，比如我們學(xué)校常常會(huì )面臨教師缺崗，班級難管，學(xué)生調皮等等一些很瑣碎、但又很經(jīng)常的問(wèn)題，調課、換課、上叔伯課幾乎天天上演。這一切，很容易就將一個(gè)年輕人的激情消磨殆盡，于是，便容易生出不滿(mǎn)和惰性，生出消極情緒和深深的職業(yè)厭倦。但老師們，讓我們靜下心來(lái)想想看，我們剛剛參加工作不久，就好像一份追求剛剛踏上征程，如果工作的日子都這樣度過(guò)，今生豈不是注定要遺憾?想想看，當我們滿(mǎn)腹怨懟地奔赴了一個(gè)賽場(chǎng)，當我們已經(jīng)站在起跑線(xiàn)上時(shí)還在深深懷疑這一場(chǎng)比賽的價(jià)值，抵觸比賽的規則，我們怎么可能跑出最佳水平呢?
電視劇《后廚》中時(shí)慧寶有句經(jīng)典臺詞：“一道菜燒得好壞，原料不重要，調料不重要，火候也不重要，最重要的，是燒菜人的那顆心�！碑斈銘阎�(zhù)一顆“不值得、不愿意”的心去燒菜時(shí)，你的菜里就被添加了苦味。類(lèi)比到教育工作也同樣可堪琢磨——當你用懶得管，看見(jiàn)他們就心窄的心態(tài)去管理班級的時(shí)候，你的語(yǔ)言就多了冷漠，你的管理就少了情感，你就是硬著(zhù)頭皮做教育，硬著(zhù)頭皮做工作。所以，當你硬著(zhù)頭皮講課的時(shí)候，你的學(xué)生只是在硬著(zhù)頭皮配合，當你硬著(zhù)頭皮教育學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生自然也就是硬著(zhù)頭皮聽(tīng)著(zhù)。
我知道，總會(huì )有一些不如意出現在我們的工作與生活中，總會(huì )有一些失落與委屈讓我們有理由怠慢一下工作，“不值得干、不值得做”的心思隨時(shí)可能將我們劫持，若是常常帶著(zhù)一顆“不值得”的心打發(fā)時(shí)光，那么久而久之，在怠慢工作的同時(shí)，也怠慢了本可能屬于我們自己的機會(huì )和成功。因為“不值得熱愛(ài)”、“不值得付出”、“不值得珍視”、“不值得追索”……這些“不值得”是會(huì )蔓延的。如果說(shuō)“優(yōu)秀是一種習慣”，那么，“不值得”也會(huì )成為一種習慣。當我們覺(jué)得一個(gè)日子不值得全力去過(guò)好的時(shí)候，幾乎所有的日子我們就都過(guò)不好了，最終我們所收獲的，恐怕只能是一個(gè)“不值得的人生”。
如果我問(wèn)你：這輩子，究竟值不值得一活?你一定會(huì )做出肯定的回答。但是，當漫長(cháng)的“這輩子”被分解成一件件瑣碎的事情，被分解在一天天的光陰里，你能否認出他們，你能否帶著(zhù)“值得”的心去將它們一一做好?你愿不愿意試著(zhù)去做：生命的長(cháng)城，若果值得一筑，那么，每一方磚都值得燒好。
據說(shuō)有個(gè)修鞋匠，每次修鞋都不惜使出渾身解數，鞋修妥了，還要用蠟封好一顆巧克力外加一張紙條，一同塞進(jìn)鞋里。那紙條上寫(xiě)著(zhù)：“任何值得一做的事，都是值得做好的事�！�
老師們，與我們而言，一個(gè)很現實(shí)的事實(shí)就是我們已經(jīng)站在了教育的行列里，一個(gè)無(wú)法更改的身份是我們已經(jīng)成了老師，也許，在你剛剛走上崗位就遭遇了挫折，遭遇了辜負，遭遇了灰心與失望，遭遇了工資不能漲，遭遇了職稱(chēng)不能評，遭遇了評優(yōu)評先列在其他老師之外，年輕的老師們，如果你需要，我想告訴你，有些事情不是看到希望才去堅持，而是堅持了才會(huì )看到希望!在工作中，我們要善于觀(guān)察、發(fā)現自己的與眾不同之處，不要抱怨，也不要等待，因為沒(méi)有哪個(gè)人有義務(wù)永遠對我們感興趣，善待我們，珍惜我們，挖掘我們，打磨我們。我們要學(xué)會(huì )自己打磨自己，要學(xué)會(huì )自己發(fā)光，讓自己成為金子而不是廢鐵的人，永遠是自己，而不是別人。那么，我們該怎樣去做，才不辜負過(guò)去多年的學(xué)習，不辜負現在三年的歷練，不辜負這個(gè)別樣人生的開(kāi)始呢?我相信，你的心里已然有了答案。祝福你，也祝福你們，有能力將自己經(jīng)手的每一件事都打上漂亮的戳記，讓這戳記帶上你專(zhuān)屬的氣息，讓每一個(gè)看到的人都愿意由衷的贊一句：極品的事都是極品的人做出來(lái)的。
謝謝大家!
教師座談會(huì )簡(jiǎn)短發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導老師：
大家好! 非常感謝學(xué)校領(lǐng)導在百忙之中安排的 這次學(xué)習交流機會(huì )。盡管進(jìn)入立新的時(shí)間不長(cháng)，但感受頗深，凝練成三個(gè)詞，就是心動(dòng)、感動(dòng)、行動(dòng)。
1、心動(dòng)于立新的教育理想。立新學(xué)校是一所教育家辦學(xué)、充滿(mǎn)教育理想、使 命擔當和創(chuàng )造精神的幼小初高一貫制學(xué)校， 在全國率先提出打造中國基礎教育普 適品牌、學(xué)校戰略管理、學(xué)法研究等引領(lǐng)教育風(fēng)氣之先的舉措，而且一步一個(gè)臺 階，一年一個(gè)樣，三年大變樣。因此，深為加入立新團隊感到自豪，對學(xué)校美好 的明天充滿(mǎn)憧憬!
2、感動(dòng)于立新一家親的溫馨氛圍。立新學(xué)校既有卓越的教育團隊，更有和諧 融洽的人文環(huán)境。每次聆聽(tīng)曾校長(cháng)的演講，都心潮澎湃。其思想之深邃，境界之 高遠，令人敬仰。尤其令我感動(dòng)的是，曾校長(cháng)果斷安排我和愛(ài)人同時(shí)進(jìn)入立新， 對于我們工作生活中的后顧之憂(yōu)，都是三個(gè)字“沒(méi)問(wèn)題” ，其魄力、其胸襟真可謂 大氣。由于在小學(xué)部工作，校務(wù)委員當中接觸最多的就是吳校長(cháng)，吳校長(cháng)工作嚴 謹精致，待人熱情周到，處處洋溢著(zhù)柔性管理藝術(shù)的魅力。此外，走進(jìn)立新，不 論領(lǐng)導老師，鋪面而來(lái)的都是善意的微笑，親切的話(huà)語(yǔ)，真誠的幫助，讓人如沐 春風(fēng)。
3、行動(dòng)于已經(jīng)開(kāi)啟的立新的教育生涯。首先是要善于學(xué)習。走進(jìn)立新，一切 都是新的，一切都要從頭學(xué)起。要深入學(xué)習學(xué)校的歷史文化、發(fā)展規劃和各項規 章制度，虛心學(xué)習各位領(lǐng)導老師優(yōu)秀經(jīng)驗，盡快熟悉了解情況，迅速轉變角色， 真正融入立新教育團隊。其次是勤于實(shí)踐。醫生的真功夫在病床上，教師的真功 夫在課堂上，要以飽滿(mǎn)的熱情全身心地投入到教育教學(xué)工作中，既教書(shū)又育人， 全力完成好學(xué)校安排的各項工作，爭做學(xué)生喜愛(ài)、同事認可、家長(cháng)歡迎的優(yōu)秀教 師。再次是勇于創(chuàng )新。來(lái)到北京，遠離故土、親人和孩子，立新就是我們的家， 領(lǐng)導同事就是我們的親人， 學(xué)生就是我們的孩子。要以立新作為教育生涯的新起 點(diǎn)，己立立人，日新又新，不斷挑戰自我，超越自我，實(shí)現自我!謝謝!
教師座談會(huì )簡(jiǎn)短發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導，老師同仁們：
大家好！
我是某某，高中英語(yǔ)教師，畢業(yè)于北京師范大學(xué)。感謝學(xué)校提供這么一次大家互相交流，互相學(xué)習的機會(huì )，剛剛走出了大學(xué)的校園，作為一名踏上講臺的新教師，雖然缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗，但是卻有著(zhù)年輕人的熱情和沖動(dòng)�；仡欉@段時(shí)間的工作生活，深有體會(huì )，現總結出來(lái)和大家分享，希望大家批評指正。
首先，新的工作要求我必須完成角色的轉換。從象牙塔走進(jìn)社會(huì )，從學(xué)生變成老師，從幾個(gè)月前的被教者轉變成一個(gè)教育者。雖然曾經(jīng)實(shí)踐過(guò)，但仍是心中無(wú)底，畢竟大學(xué)里所學(xué)的只是死的理論，而工作中還需自己去活學(xué)活用。當面對這么多個(gè)思想和行為都處于成長(cháng)中的高一的學(xué)生時(shí)，發(fā)現自己的能力、知識是那么的不足。為此，我要努力調整自己所學(xué)的知識結構，盡力嘗試將所學(xué)知識與實(shí)踐結合，掌握教育、教學(xué)規律，形成技能，增強自己的教育教學(xué)能力。在學(xué)校領(lǐng)導對我充分信任的前提下，我擔任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這不僅能夠讓我在教學(xué)工作中及時(shí)反思，更能夠讓我快速成長(cháng)。
其次，要有繼續學(xué)習的準備。從當上教師的那一天起，就是一個(gè)新的起點(diǎn)。作為教師，最重要的一點(diǎn)就是要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識以及現代教學(xué)相適應的各種知識。我經(jīng)常聽(tīng)到一句話(huà)，作為教師給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水，在現在看來(lái)，有一桶水仍然不夠，還需要源源不斷的水源。曾經(jīng)在書(shū)本上學(xué)的知識是無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)的需要，社會(huì )在發(fā)展，學(xué)生的思維也在發(fā)展，所以我必須要發(fā)展。我知道，我們北京4中在教師培養這方面也會(huì )不遺余力，我也會(huì )好好把握學(xué)習和進(jìn)步的機會(huì )，惟有不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能在實(shí)踐中使自己成長(cháng)起來(lái)！我很幸運在這短短的兩個(gè)月時(shí)間里，我就已經(jīng)出去培訓過(guò)一周了，培訓過(guò)程中和各個(gè)學(xué)校的老師交流才知道自己的不足，才知道自己應該向哪個(gè)方向繼續努力。
最后，要有反思精神。成功的教師傾向于主動(dòng)的創(chuàng )造性反思。作為新教師，若是不懂得反思自己的成敗，那肯定得不到真正意義上的成長(cháng)。美國心理學(xué)家波斯納說(shuō)過(guò)：“教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考，那可能永遠只停留在一個(gè)新手型教師的水準�！痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中我一定要有反思的意識，具備反思的能力，養成善于反思的習慣，使自己在反思中迅速成長(cháng)，使教學(xué)在反思中不斷進(jìn)步。 每個(gè)人對新教師都有自己的理解，在我看來(lái)，新教師面對的是新的工作、新的生活、新的學(xué)習。而面對這些“新”，我所能做的就是努力努力再努力，努力在各個(gè)方面去提高自己，盡快適應新的環(huán)境，面對新的挑戰。
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