簡(jiǎn)短課堂小結模板
一、課堂小結的作用
首先我們在上課后肯定記了滿(mǎn)滿(mǎn)的筆記，然后后面復習的時(shí)候，就會(huì )感覺(jué)無(wú)從下手，所以這個(gè)時(shí)候課堂小結就管用了。
課堂小結是對課堂一個(gè)梳理，能概括出重點(diǎn)，不至于到了后面復習無(wú)從下手，也是對課堂上的一個(gè)復習，就大概把知識過(guò)了一遍了。
再就是有時(shí)候概括出重點(diǎn)，你日后再復習的時(shí)候可以看著(zhù)重點(diǎn)，把細節展開(kāi)背誦，這是一個(gè)復習的好方法，無(wú)論對復習還是學(xué)習都是管用的。
二、簡(jiǎn)短課堂小結模板（精選16篇）
小結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好小結。小結一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的簡(jiǎn)短課堂小結模板（精選16篇），歡迎大家分享。
簡(jiǎn)短課堂小結模板1
新課程的學(xué)習已經(jīng)結束，透過(guò)學(xué)習，我意識到新課程要求我們不斷學(xué)習，不斷探索。新課理念與傳統的教學(xué)模式最大的不同就在于新課程更注重學(xué)生個(gè)人的潛力，潛力，特長(cháng)。要想有效的實(shí)施新課程教學(xué)，我認為要做到以下幾個(gè)方面。
有明確的教學(xué)目的。我們以往的英語(yǔ)教學(xué)注重掌握語(yǔ)言基本知識和基本技能，新課程標準要求我們激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的習慣和構成有效的學(xué)習英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習的潛力和合作精神。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以實(shí)際運用為主，培養學(xué)生的口語(yǔ)潛力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，到達學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實(shí)踐潛力。
改變傳統的英語(yǔ)教學(xué)方法。過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽(tīng)眾，學(xué)生說(shuō)的機會(huì )很少，口語(yǔ)、聽(tīng)力得不到提高。此刻我們要轉變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習效率呢？能夠從以下四方面入手:在教學(xué)中應把時(shí)間和空間多留給學(xué)生，提出問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。
精心設計教學(xué)環(huán)節，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性主要在于老師的調動(dòng)。需要老師精心設計教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，設計模仿、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入教學(xué)活動(dòng)中。
充分利用學(xué)生的差異。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認識。
創(chuàng )造性運用教材。教材只是書(shū)面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而此刻的新課程強調要引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )如何學(xué)習的潛力。
充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。這就要求我們老師在備課的時(shí)候，要認真地鉆研教材，研究學(xué)生，設計教法。在英語(yǔ)課堂上，讓學(xué)生充分參與，對學(xué)生綜合潛力的提高有必須幫忙。新課程改革注重潛力，也更注重基礎。教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習落到實(shí)處。以學(xué)生為中心，應把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生。
簡(jiǎn)短課堂小結模板2
本學(xué)期開(kāi)設的獨立研究課程是一門(mén)很有用的學(xué)科。它不僅僅能夠幫忙大學(xué)生解決現實(shí)中的需要，如畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，更能提高大學(xué)生的素質(zhì)，如創(chuàng )新精神的培養及創(chuàng )新潛力的提高。以下我將從幾方應對這門(mén)課程的進(jìn)行小結，并談?wù)勎覍@門(mén)課程的感受。
一、課程學(xué)習資料
透過(guò)對本課程的學(xué)習，我們學(xué)會(huì )了知識創(chuàng )新、課題申請書(shū)及論文的撰寫(xiě)等知識、從而從必須程度上豐富了我們的知識，提高了我們的素質(zhì)，使我們受益匪淺。更使我感受頗深的是知識創(chuàng )新。建設創(chuàng )新型國家的關(guān)鍵是靠創(chuàng )新型人才，創(chuàng )新型人才的培養關(guān)鍵是提高知識創(chuàng )新潛力。我們最重要的任務(wù)是將我們的相關(guān)知識透過(guò)不同程度地加工及運用轉化成潛力。
二、課程講授模式
本課程的課堂模式一反常態(tài)，學(xué)生轉變主角，有學(xué)生進(jìn)行備課及講授。該模式分為兩部分：第一部分由指定學(xué)生進(jìn)行本節課程的講解；第二部分由全體同學(xué)進(jìn)行討論，找出問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種模式充分調動(dòng)了所有同學(xué)的用心性，真正做到了學(xué)生與老師的互動(dòng)，效果事半功倍。我個(gè)人很喜歡這種教學(xué)模式。
三、課堂外的學(xué)習
課堂外的學(xué)習是同學(xué)們掌握知識，提高感悟必不可少的過(guò)程。同學(xué)們在課堂外全身心地投入到本課程的學(xué)習當中，認真完成作業(yè)，真正做到學(xué)以致用。
以上就是我的總結和感受。透過(guò)對本課程的學(xué)習以及與老師和同學(xué)們的學(xué)習交流，我學(xué)到了很多東西，這必將對我今后的學(xué)習帶給很大的幫忙。十分感謝劉老師和同學(xué)們的陪伴。
簡(jiǎn)短課堂小結模板3
眨眼一個(gè)學(xué)期過(guò)了，在這一學(xué)期中學(xué)到了很多關(guān)于計算機的知識及應用，收獲頗豐，雖然之前對于這些都有接觸和了解，但透過(guò)學(xué)習才明白自己了解的還是太少了，只有透過(guò)學(xué)習才能明白自己的不足，而透過(guò)這一學(xué)期計算機的學(xué)習正好彌補了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好，但以后我會(huì )透過(guò)不斷地練習去慢慢掌握。透過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我透過(guò)結合自己本身有了幾點(diǎn)體會(huì )：
1、初學(xué)者對計算機都是比較薄弱的，對一些應用操作理解起來(lái)很困難要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買(mǎi)幾本專(zhuān)業(yè)書(shū)就能明白的，我們平時(shí)不僅僅要多做練習，記筆記，還要實(shí)際應用。
2、要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò )使學(xué)習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著(zhù)此刻的社會(huì )日新月異，高科技的，需要掌握必須的計算機知識，才能更好的幫忙我們工作，生活。但是有時(shí)也要動(dòng)我們的腦子，要個(gè)人親身去體會(huì )，去實(shí)踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
3、提高我們整體的知識，打好基礎。在學(xué)習這一部分資料時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己用心動(dòng)手操作，結合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作潛力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機會(huì )。
其次，學(xué)習了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計算機知識的應用技巧，同時(shí)也學(xué)習了一些解決實(shí)際應用過(guò)程中經(jīng)常出現的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習，會(huì )讓我在今后的工作中運用電腦時(shí)能夠得心應手。為了提高大家的認識，老師不僅僅采用操作演示的辦法，而且還為我們帶給實(shí)踐操作的機會(huì )。
同時(shí)在學(xué)習中我們不僅僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流。同學(xué)們坐在一齊暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫忙解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。
透過(guò)這次學(xué)習我真正體會(huì )到了計算機知識的更新是很快的，隨著(zhù)教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何理解新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀(guān)念，來(lái)充實(shí)我們的計算機技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人務(wù)必要解決的第一個(gè)問(wèn)題。只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識。
簡(jiǎn)短課堂小結模板4
透過(guò)新課程改革通識培訓網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習，感覺(jué)受益非淺，在知識、經(jīng)濟高度發(fā)展的這天，沒(méi)有知識和潛力是不夠的，那么如何推動(dòng)社會(huì )不斷進(jìn)步，應叢基礎作起，從學(xué)生的教育做起，從課改作起。
得到了老師們的高度評價(jià)：學(xué)習過(guò)程中不斷提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，教學(xué)反思，用新課程理念及要求自己評價(jià)過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐，感悟點(diǎn)頗多，目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐潛力，使自己的教學(xué)活動(dòng)貼合新課程改革的要求標準，使自己的教學(xué)更高效。
新課程新在哪關(guān)在"新"上，新課程理念，新課程資料，新教學(xué)組織安排，新評價(jià)等，明白新課程的特點(diǎn)，更好理解新課程改革。。
新課程的特點(diǎn)
(1)教育應為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎
(2)新課改革目標
精選終身學(xué)習必備的基礎資料，增強與社會(huì )進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，拓展視野，引導創(chuàng )新與實(shí)踐。培養學(xué)生具有強健的體魄、頑強的意志，構成用心健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的潛力、職業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)精神和人生規劃潛力；正確認識自己，尊重他人，學(xué)會(huì )交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的潛力。
(3)結構創(chuàng )新
課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內，同樣的進(jìn)度、學(xué)習同樣的資料，還要求到達同樣的標準的做法，為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的需求。
(4)新課程的實(shí)施
立足的角度，具體落實(shí)新課標，借鑒的經(jīng)驗，在新課改的實(shí)施過(guò)程中，要注意學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展；不僅僅要關(guān)注學(xué)生的知識技能的發(fā)展，同時(shí)要兼顧其情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面的培養。在學(xué)與教的關(guān)系上，強調學(xué)的核心地位，教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動(dòng)中應當尊重學(xué)生的差異，強調教學(xué)中要根據學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教育。
新課改教學(xué)實(shí)施中要體現出尊重和滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要，運用多種教學(xué)方式和手段，引導學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習，掌握最基本的知識和技能，構成用心的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。
(5)新課程的評價(jià)
結合教師與學(xué)生評價(jià)及學(xué)生間相互評價(jià)，結合書(shū)面考試、口頭表達、課堂提問(wèn)、平時(shí)作業(yè)等評價(jià)形式，使學(xué)生能及時(shí)了解到自己的進(jìn)步程度。完善的評價(jià)方式的運用就能促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展自主學(xué)習，與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，學(xué)習上進(jìn)行朋友式的合作交流，有利于學(xué)生對生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，對學(xué)習的充滿(mǎn)興趣。
我透過(guò)學(xué)習獲得的認識和具體方面的體會(huì )，新課程為學(xué)生帶給了自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習的平臺，更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習，終身學(xué)習。透過(guò)新課程的通識培訓學(xué)習，使我對新課程的性質(zhì)、基本理念、設計思路、課程目標有了全面的了解，明確了新課程改革的目標和方向。但要完全適應新課程的教學(xué)，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學(xué)習完善，我們在新課程的實(shí)驗之路上任重而道遠。
簡(jiǎn)短課堂小結模板5
我通過(guò)學(xué)習獲得的認識和具體方面的體會(huì )，新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習的平臺，更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習，終身學(xué)習。通過(guò)新課程的通識培訓學(xué)習，使我對新課程的性質(zhì)、基本理念、設計思路、課程目標有了全面的了解，明確了新課程改革的目標和方向。但要完全適應新課程的教學(xué)，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學(xué)習完善，我們在新課程的實(shí)驗之路上任重而道遠。
一、我們學(xué)了什么？
關(guān)于市場(chǎng)調查這么課程，最開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)的時(shí)候，以為就是老師拿著(zhù)問(wèn)卷什么的讓我們去調查的，但是等看了課本和通過(guò)對老師對課程的基本了解后，卻發(fā)現并不是自己想的那么的簡(jiǎn)單。我們學(xué)習了市場(chǎng)調查和預測常駐用的基本知識和方法。本書(shū)主動(dòng)要從培養學(xué)生的操作能力和實(shí)際工作的要求出發(fā)，側重于分析在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中應用較多的文案法、實(shí)驗、問(wèn)卷設計、抽樣法等，以及專(zhuān)家法、時(shí)間序列分析、因果分析等預測方法。同時(shí)，按照市場(chǎng)調查及市場(chǎng)預測實(shí)踐的整體要求，介紹相關(guān)工作的特征、原則、程序等市場(chǎng)調查與預測的基本理論、方法和技術(shù)。主要內容包括市場(chǎng)調查的基本概念、調查方案的設計方法、市場(chǎng)信息的搜集和獲取、調查問(wèn)卷的設計與抽樣技術(shù)的選擇、調查資料的處理和分析、定性預測和定量預測的基本方法以及調研報告的撰寫(xiě)與匯報等�？偟膩�(lái)說(shuō)我們學(xué)了怎么調查、如何調查以及調查之后的工序。
二、我們做了什么？
在市場(chǎng)調查與分析課上，我們首先學(xué)到了關(guān)于市場(chǎng)調查與分析的基本理論，然后我們開(kāi)始了本學(xué)期一次較大的實(shí)際操作市場(chǎng)調查，我們小組市調的主題是“四川省商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生的課外閱讀情況”。在本次的調查中，我們發(fā)現其實(shí)我們想象中的市場(chǎng)調查并不是分發(fā)問(wèn)卷叫人填寫(xiě)完了就這么了事的。首先我們制定了調查的方案，再設計問(wèn)卷，再進(jìn)行調查，最后我們還得對調查的問(wèn)卷進(jìn)行分析，總結，寫(xiě)出調查報告。還有兩次作業(yè)就是關(guān)于家鄉和醫療的二手資料的收集，主要鍛煉了我們對資料的收集與整理。
三、我們學(xué)到了什么？
在市場(chǎng)調查與分析的課上，我們學(xué)到了很多，首先我們了解到了我們以前很少耳聞的市場(chǎng)調查，學(xué)到了市場(chǎng)調查的基本理論，學(xué)到了怎么去調查，最重要的是學(xué)到了關(guān)于調查的很多詳細而我們又并不知道的東西。學(xué)到了如何去指定一份精密的市場(chǎng)調查方案，學(xué)到了如何進(jìn)行調查問(wèn)卷的設計，學(xué)到了在問(wèn)卷調查結束后我們還得進(jìn)行審核，我們還得撰寫(xiě)報告等等，這對我們的幫助很大。在實(shí)際操作過(guò)程中我們學(xué)到了完成一份問(wèn)卷的調查是多么的不容易，是多么的需要團隊的配合與協(xié)調，還學(xué)到了怎么樣去對一份問(wèn)卷進(jìn)行審核，怎么樣的問(wèn)卷才叫一份合格與完整的問(wèn)卷�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們學(xué)到了對問(wèn)卷調查的整個(gè)過(guò)程的知識與實(shí)際操作！
四、得到了什么？（小結）
通過(guò)對這學(xué)期對市場(chǎng)調查與分析這門(mén)課程的學(xué)習，我們收獲了許多，明白了在當今許多營(yíng)銷(xiāo)的活動(dòng)中，市場(chǎng)的調查與分析對我們的企業(yè)與產(chǎn)品來(lái)說(shuō)是必不可少的一個(gè)環(huán)節，市場(chǎng)調查能夠提高營(yíng)銷(xiāo)的效益，是一種解決問(wèn)題的建議的科學(xué)方法。為我們以后出了社會(huì )進(jìn)入企業(yè)打下了一個(gè)必不可少的基礎環(huán)節。
簡(jiǎn)短課堂小結模板6
也許這一年對我們這群孩子很不平凡，因為從此我們擺脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開(kāi)始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由，簡(jiǎn)單，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會(huì )對今后的路該怎樣走而惆悵，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個(gè)月的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習后，我的心境豁然開(kāi)朗了，也許大一對我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程，我們此刻的專(zhuān)業(yè)課不在是高考的那種應試了，大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。
談到我大學(xué)的第一次專(zhuān)業(yè)課，就應是讓我印象很是深刻。老師讓我們默寫(xiě)自己擅長(cháng)的素描，資料不限。我卻在寫(xiě)生，老師就教育我們就應誠實(shí)，讓我深深認識到學(xué)藝先做人呀。在接下來(lái)的素描學(xué)習中我深刻的認識到：素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫(huà)藝術(shù)的基礎表現，也是美術(shù)基礎教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時(shí)，優(yōu)秀的素描作品也就應是一種藝術(shù)永恒，它有著(zhù)自己的思想、時(shí)代的脈搏和情感體驗。素描能夠使我更加熱愛(ài)自然，了解自然，素描的學(xué)習對象就是自然中的物體。
在與自然應對面的觀(guān)照中，我會(huì )發(fā)現這些平凡的物體充滿(mǎn)了有機的運動(dòng)和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛(ài)生活。素描訓練了我們的大腦和眼睛，使我重新認識了生活的價(jià)值，你能夠將身邊普普通通的物品，透過(guò)你的手，變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且透過(guò)繪畫(huà)這些普普通通的作品，我們能夠對生活中的一些細節有了更好了解。
在學(xué)習素描這門(mén)課程時(shí)，我了解了透視這個(gè)概念，以前我是根本不明白，原先在畫(huà)中一條路它會(huì )慢慢的變小變窄，我覺(jué)得這個(gè)真的很神奇，所以有一段時(shí)間，我的電腦桌面就是一張畫(huà)，畫(huà)中有一條路是主體，它向著(zhù)遠方慢慢的延伸，最后消失成一點(diǎn)。在生活中路明明是一平行的線(xiàn)，在畫(huà)中怎樣會(huì )這樣呢，學(xué)習透視這個(gè)概念，我才明白為何會(huì )這樣，同時(shí)我覺(jué)得繪畫(huà)真是一門(mén)神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習作的優(yōu)劣還取決于觀(guān)察事物的深度和知識面的廣度，取決于藝術(shù)修養和技術(shù)水平的高低。
因此，"畫(huà)外功夫"要正確引導，多掌握一些課外知識，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使擴大知識面，開(kāi)擴眼界，有助于提高繪畫(huà)水平在基礎未打好之時(shí)，對于那種專(zhuān)門(mén)追求風(fēng)格、流派的做法，加以引導和糾正。要認識到：沒(méi)有渾厚的基本功作基礎，單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無(wú)益的。因為不僅僅要具備照著(zhù)物象摹寫(xiě)的潛力，更重要的是要培養自己的理解、記憶和想象潛力。
這樣，才能真正具備全面的造型潛力。調整修改應本著(zhù)整體的原則，反復分析研究，反復比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強烈的感覺(jué)來(lái)檢查畫(huà)面效果，找出畫(huà)面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結構、形體比例是否準確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當，主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調整，主要是想透過(guò)反復的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現對象。那里所講的“表現”是說(shuō)：在素描訓練時(shí)，應當要用對物象深入的形容和新的發(fā)現來(lái)不斷地激起表現的愿望，激起類(lèi)似創(chuàng )作的激情。
素描訓練，不僅僅是描摹現象，而且是藝術(shù)地再現。所畫(huà)的那部分不僅僅是物象的一部分，也是構成畫(huà)面的有機組成部分。不僅僅要看這部分是否畫(huà)對了，而且還要看它是否有表現力。要求表現就是要講究線(xiàn)條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫(huà)面的構成和組織，要力求形神兼備，要像寫(xiě)文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要透過(guò)表現使素描基本功成為創(chuàng )作性活動(dòng)。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大，要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時(shí)，在基礎未打好時(shí)，就過(guò)分地熱衷于“個(gè)性”會(huì )給自己在必須程度上造成偏食的壞習慣，不利于今后的發(fā)展。
一個(gè)半月的素描學(xué)習結束，透過(guò)這次素描的學(xué)習，我對素描從一無(wú)所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認識。
簡(jiǎn)短課堂小結模板7
作為我們復旦大學(xué)光科學(xué)與工程系本科專(zhuān)業(yè)中最終一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課程，《光子學(xué)器件與工藝》能夠說(shuō)是對我們之前所學(xué)的全部知識資料進(jìn)行了總結，更重要的是，經(jīng)過(guò)這門(mén)課程，我們從單純的理論上的學(xué)習一步步地過(guò)渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現實(shí)中的應用。畢竟，我們即將畢業(yè)，也行有的同學(xué)會(huì )選擇繼續深造，很多的同學(xué)需要面向社會(huì )，步入工作崗位，而這門(mén)課程的開(kāi)設，正是為這樣的一種轉變而開(kāi)設的。并且，張教師豐富的授課資料以及生動(dòng)的授課方式，更進(jìn)一步實(shí)現了這種過(guò)渡。能夠說(shuō)，這門(mén)課程就是學(xué)校中的虛擬工作實(shí)踐。
一、課堂演講討論及參觀(guān)學(xué)習總結
1、演講報告學(xué)習體會(huì )
記得有一節課程張教師安排一位去參加某光學(xué)展覽的同學(xué)上臺，讓他講述自我參觀(guān)的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒(méi)有親自去看過(guò)那個(gè)展覽，可是聽(tīng)到同學(xué)細致的講解以及自我的親身體會(huì )，我也學(xué)到了很多。并且在整個(gè)過(guò)程中充滿(mǎn)興趣，很多同學(xué)還就展覽中出現的某項新技術(shù)新發(fā)明不斷追問(wèn)，十分受教育。更難得的是張教師在同學(xué)講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現的概念，把同學(xué)們帶的更遠。這種資源共享的學(xué)習模式我很喜歡，雖然其中有很多問(wèn)題我自我不明白，可是卻不會(huì )覺(jué)得枯燥，并且有意識的去思考和研究自我感興趣的方向，授課效果十分明顯。
2、參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )
在那節參觀(guān)學(xué)習的課程中，我第一次聽(tīng)在生產(chǎn)一線(xiàn)的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理�，F實(shí)的講，他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的教師教授，可是，他們一切的出發(fā)點(diǎn)都是效益，這點(diǎn)在我看來(lái)十分重要。學(xué)校學(xué)習只是更偏重研究性和前沿性，可是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟效益，就不能夠投入生產(chǎn)。另外，我也看到，別看原理和實(shí)際操作相隔不遠，可是要使兩者連通起來(lái)，需要十分巧妙的一個(gè)橋梁，這也是在學(xué)校學(xué)習中很少了解的�？上У氖菦](méi)能進(jìn)廠(chǎng)參觀(guān)，可是整個(gè)過(guò)程還是十分受教育的。
二、對本課程的一點(diǎn)提議和期望
1、進(jìn)一步活躍課堂氣氛，增加互動(dòng)性教學(xué)
步入大四，同學(xué)們其實(shí)情緒波動(dòng)較大，心里想的事情多了，感覺(jué)職責和壓力都來(lái)了。這個(gè)時(shí)候不適宜使用大一大二的教育模式。個(gè)人認為張教師能夠更多的發(fā)問(wèn)，給同學(xué)們更多的討論時(shí)間，增加課堂教育的互動(dòng)性，對學(xué)生的主觀(guān)思考本事以及交往本事也是鍛煉。
2、增加更多的參觀(guān)學(xué)習機會(huì )
參觀(guān)學(xué)習雖然僅有一次，可是給同學(xué)們創(chuàng )造了更多的機會(huì )，給我們一個(gè)能夠了解社會(huì )，了解企業(yè)，了解工作環(huán)境的機會(huì )。這樣的鍛煉機會(huì )十分難得，我也常聽(tīng)到同學(xué)們對這樣的參觀(guān)十分有興趣，十分愿意參加。
簡(jiǎn)短課堂小結模板8
透過(guò)此次課程設計，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線(xiàn)路方面的知識，在設計過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查最后找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實(shí)踐出真知，透過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設計過(guò)程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調試環(huán)節，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程設計最后順利完成了，在設計中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導下，最后游逆而解。在今后社會(huì )的發(fā)展和學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，必須要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，必須要不厭其煩的發(fā)現問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會(huì )及他人對你的認可！
課程設計誠然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。透過(guò)這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線(xiàn)方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，透過(guò)查詢(xún)資料，也了解了收音機的構造及原理。
我認為，在這學(xué)期的實(shí)驗中，不僅僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的'潛力，在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗課上，我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要應對社會(huì )的挑戰，只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐，再學(xué)習、再實(shí)踐。這對于我們的將來(lái)也有很大的幫忙。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè )，找尋搞笑的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在實(shí)驗結束之后變的更加成熟，會(huì )應對需要應對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，能夠說(shuō)得是苦多于甜，但是能夠學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。透過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手潛力和獨立思考的潛力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，能夠說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗過(guò)程中，也對團隊精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來(lái)更加默契，在成功后一齊體會(huì )喜悅的情緒。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識，收獲頗豐。
簡(jiǎn)短課堂小結模板9
時(shí)光如梭，忙碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結束，回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作還是有不少值得總結的地方，現將本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)課程總結如下：
首先《大學(xué)英語(yǔ)》課程是高等院校各專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的必修基礎課，它在為學(xué)生系統地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎，培養學(xué)生英語(yǔ)應用潛力方面起著(zhù)重要作用；本課程一般是在大學(xué)本科一年級和二年級開(kāi)設，它在使學(xué)生樹(shù)立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習態(tài)度，掌握較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習方法，培養獨立獲取語(yǔ)言知識的潛力，以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習打下良好的基礎。
本學(xué)期是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的第四個(gè)學(xué)期，也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最后一學(xué)期。
在本學(xué)期我本人繼續承擔本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。在前三冊教學(xué)的基礎上，本學(xué)期我一如既往地嚴格按照外語(yǔ)系的規定認真組織教學(xué)，課前認真備課，撰寫(xiě)教案，復印四級考試資料并細心講解以便幫忙更多的同學(xué)透過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級考試。
由于英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改善學(xué)習方法，課堂上我的教學(xué)方法靈活，能夠更好地調動(dòng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習興趣。
課堂上增強與學(xué)生的互動(dòng)，較多的使用英語(yǔ)教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng )造了英語(yǔ)學(xué)期的環(huán)境。課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，如speech，discussion，questioningandanswering，role-paly，實(shí)用口語(yǔ)等，本學(xué)期我繼續要求每一節課由一位學(xué)生做三分鐘的英語(yǔ)演講，演講的資料和題材不限，鼓勵自己寫(xiě)稿，透過(guò)幾個(gè)學(xué)期的訓練學(xué)生們的寫(xiě)作和口語(yǔ)潛力都有了明顯的提高。
課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們在學(xué)期上的困惑，幫忙他們改善英語(yǔ)學(xué)習方法。課后我認真批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問(wèn)題給學(xué)生們統一講解。
本學(xué)期是大學(xué)二年級的最后一個(gè)學(xué)期，也是一個(gè)十分重要的學(xué)期因為大多數的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續參加全國大學(xué)英語(yǔ)四級考試，為了幫忙同學(xué)們在四級考試中取得較好的成績(jì)，我在教學(xué)過(guò)程中一方面強化詞匯，語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎知識同時(shí)有針對性地訓練他們的應試潛力和應試技巧。
如本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中我繼續加強大學(xué)英語(yǔ)四級考試的輔導，給學(xué)生們?yōu)闇蕚渌募壙荚噹Ыo了有益的推薦和指導。在具體的教學(xué)環(huán)節中將四級考試的資料滲透在日常教學(xué)中，如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強對四級考試寫(xiě)作的訓練，每次的作業(yè)都是針對四級考試寫(xiě)作部分的。
透過(guò)近三個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作專(zhuān)項訓練學(xué)生們的寫(xiě)作潛力也有了明顯的提高。四級考試題目聽(tīng)力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項，因此在聽(tīng)力課上我主要針對短對話(huà)長(cháng)對話(huà)短文和聽(tīng)寫(xiě)能題型的訓練，此外還加強對閱讀和完型填空的訓練。
在本學(xué)期最后的幾周里我用心響應系的要求，給學(xué)生復印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都認真詳細講解，為大多數同學(xué)參加四級考試做好了充分的準備。透過(guò)外語(yǔ)系、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我相信他們在本學(xué)期的四級考試中上次未透過(guò)四級考試的大部分同學(xué)必須會(huì )考出他們心中的理想成績(jì)的。
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成績(jì)但是還有一些不足之處，這些需要在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強。透過(guò)本次期末考試來(lái)看，不難看出學(xué)生們的基礎還不夠扎實(shí)，尤其是聽(tīng)力和詞匯方面。因此在以后的教學(xué)過(guò)程中還要繼續加強對學(xué)生基本工的訓練，提高應試潛力。
簡(jiǎn)短課堂小結模板10
談中國貨幣史，有太多的東西可說(shuō)了，因為中國貨幣史長(cháng)達五千年之久，可謂博大精深啊，要是面面俱到的話(huà)，完全能夠寫(xiě)一本書(shū)了，我不是專(zhuān)門(mén)研究這方面問(wèn)題的專(zhuān)家，我就談?wù)勔恍┳约旱母邢氚伞?/p>
自從學(xué)習貨幣金融學(xué)這門(mén)課程以來(lái)，感觸很深，接觸了一些以前沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的東西，例如：納斯達克、前美聯(lián)儲、華爾街……還有一些名人，原先什么事情不是無(wú)緣無(wú)故就發(fā)生的，也不是我們表面看到的那樣，每件事背后都有一些經(jīng)濟因素制約著(zhù)。還有一些對于我來(lái)說(shuō)不可思議的事情。中國貨幣史的歷史也深深的吸引了我。
最近在看《中國貨幣史》這本書(shū)，其中有一個(gè)小故事給我留下了深刻的印象，我暫且給這個(gè)小故事命名為“傳奇”。xx牧xx滿(mǎn)山遍野生長(cháng)著(zhù)一種落葉喬木——構樹(shù)，其枝葉繁茂，生命力旺盛，因葉上布滿(mǎn)細細的茸毛去油污力強，所以從古到今常被村民摘來(lái)洗碗擦鍋。正所謂“平凡的生命背后有傳奇”，人們絕對想不到，北宋時(shí)，“洗碗布”被開(kāi)發(fā)成了紙幣，在不經(jīng)意間創(chuàng )造了一段顯赫的貨幣歷史。
“洗碗布”的蛻變：以楮為券的“貨幣年代”構樹(shù)，是常見(jiàn)的本土樹(shù)種，古名楮。構樹(shù)不僅僅樹(shù)葉去污力強，而且其樹(shù)皮加工成的楮紙，白度、平滑度、緊密度及吸墨性都不錯，于是“人們砍枝剝皮，用作造紙原料”，唐宋時(shí)代，作為“洗碗布”的構樹(shù)已開(kāi)始華麗蛻變，許多名貴紙張都是以楮紙再加工制成。
從唐朝開(kāi)始，xx成為xx的造紙中心，巴蜀學(xué)者譚繼和告訴記者，“這在元代著(zhù)的《簽紙譜》中有記載”。當時(shí)，不僅僅牧xx上滿(mǎn)山遍野生長(cháng)著(zhù)這種落葉喬木，甚至田間地里也開(kāi)始廣種構樹(shù)。
宋代，民間造紙業(yè)十分發(fā)達，作坊遍布全國各地，尤以四川xx中和場(chǎng)一帶生產(chǎn)的楮紙名聞天下。
但是，這些內因并不證明這就必須會(huì )成為世界上最早紙幣的誕生地，在譚繼和看來(lái)，起決定作用的是外部因素——當時(shí)商品經(jīng)濟的繁榮、造紙術(shù)發(fā)達的支撐、雕版印刷術(shù)的推動(dòng)，以及四川人的智慧。
據史料記載，北宋初年，宋太祖趙匡胤為戰爭籌款，將四川鑄造的大批銅錢(qián)調運出川，使得川蜀銅錢(qián)奇缺。民間交易多用鐵錢(qián)，攜帶成了一個(gè)大問(wèn)題。鐵錢(qián)的價(jià)值與銅錢(qián)比，基本上是1：10比率。同樣一樁買(mǎi)賣(mài)，使用鐵錢(qián)交易，其個(gè)數要比銅錢(qián)多數倍，清點(diǎn)、保存、運輸上的負擔難以承受。據記載，當時(shí)買(mǎi)一匹布，需要鐵錢(qián)約兩萬(wàn)文，重達500斤，不得不用車(chē)來(lái)裝載。
商人要來(lái)川做生意，四川商人要出川交易，都務(wù)必攜帶沉甸甸的超多錢(qián)幣，千辛萬(wàn)苦地奔走在崎嶇險峻的蜀道上，長(cháng)久下去似乎不是辦法。于是，聰明的四川人一拍腦子，辦法有了！
公元十世紀末，xx地區第一次出現了“交子鋪”，一種用楮紙刻印的票據——交子也由此產(chǎn)生。交子用鋼版印刷，版畫(huà)圖案精美，三色套印，上有密碼、圖案、圖章等印記。
交子鋪：發(fā)行“存折”的“銀行”
據考證，最初的交子鋪，是代客商保管錢(qián)幣的店鋪�？蜕虒⒆约旱某嘟饘馘X(qián)幣存入交子鋪中，交子鋪則寫(xiě)給客商一張票據作為憑證，這張票據就是“交子”。
這種流通于民間的紙券，雖然也使用印信做記號，并有暗號題寫(xiě)，但由于分散發(fā)行、缺乏信用，印制十分簡(jiǎn)單，很難到達防偽的目的，冒領(lǐng)之事時(shí)有發(fā)生。此后，一些富商聯(lián)合起來(lái)，以他們的財產(chǎn)作為信用保證，正式發(fā)行了“私交子”。私交子用紅、黑兩種顏色印刷，以復雜的圖案和秘密記號來(lái)到達防偽的目的�？蛻�(hù)向交子鋪交納現錢(qián)，交子鋪將錢(qián)的數量用手工填寫(xiě)在紙券上發(fā)給客戶(hù)。這種書(shū)寫(xiě)面額的交子，在當時(shí)有點(diǎn)“存折”的味道，成為提取銅錢(qián)的佐證。
據史料記載，四川民風(fēng)淳樸，當時(shí)的交子鋪信譽(yù)普遍較好。之后，一些商人發(fā)現，在購買(mǎi)貨物的時(shí)候，不必每次都拿著(zhù)交子去鋪里提錢(qián)，再把現錢(qián)支付給對方，而只需直接將自己的必須數額的“交子”票據交給對方就行了。賣(mài)方拿到交子，既能夠隨時(shí)去鋪子提錢(qián)，也能夠把交子用作自己購貨時(shí)的支付手段。這樣一來(lái)，交子在市場(chǎng)中開(kāi)始流通，成了最早的“山寨貨幣”。
中國古代貨幣在構成和發(fā)展的過(guò)程中，先后經(jīng)歷了五次重大的演變：自然貨幣向人工貨幣的演變、由雜亂形狀向統一形狀的演變、由地方鑄幣向中央鑄幣的演變、由文書(shū)重量向通寶、xx的演變、金屬貨幣向紙幣“交子”的演變。中國從春秋時(shí)期進(jìn)入金屬鑄幣階段到戰國時(shí)期已確立布幣，刀貨，蟻鼻錢(qián)，環(huán)錢(qián)四大貨幣體系。以后又經(jīng)歷了秦、唐、漢、魏晉南北朝，直到1948年12月1日，中國人民銀行成立并發(fā)行第一套人民幣。從洗碗布到交子，只是這些歷史中的一部分，中國貨幣史繁榮昌盛，經(jīng)久不衰。中國是最早使用貨幣的國家，中國也是最早使用紙幣的國家，中國貨幣史像中華禮貌一樣經(jīng)歷的五千年，真的有太多的可閱，可學(xué)習的地方了。
簡(jiǎn)短課堂小結模板11
一、對ERP的認識
企業(yè)資源計劃（enterprise resource planning，ERP）,它利用計算機技術(shù)，把企業(yè)的物流、人流、資金流、信息流統一起來(lái)進(jìn)行管理，把客戶(hù)需要和企業(yè)內部的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)以及供應商的資源整合在一起，為企業(yè)決策層提供解決企業(yè)產(chǎn)品成本問(wèn)題、提高作業(yè)效率、及資金的運營(yíng)情況一系列動(dòng)作問(wèn)題，使之成為能完全按用戶(hù)需求進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理的一種全新的行之有效的管理方法。它是一個(gè)以管理會(huì )計為核心的信息系統，識別和規劃企業(yè)資源，從而獲取客戶(hù)訂單，完成加工和交付，最后得到客戶(hù)付款。換言之，ERP將企業(yè)內部所有資源整合在一起，對采購、生產(chǎn)、成本、庫存、分銷(xiāo)、運輸、財務(wù)、人力資源進(jìn)行規劃，從而達到最佳資源組合，取得最佳效益。
二、學(xué)到了什么
通過(guò)這一學(xué)期的課堂理論學(xué)習和上機實(shí)驗操作，我基本了解了ERP系統的基本原理，對ERP系統實(shí)施過(guò)程中的一些關(guān)鍵技術(shù)，比如主生產(chǎn)計劃，物料需求計劃，生產(chǎn)作業(yè)計劃和采購作業(yè)計劃等都有了一定的掌握，并且在上機操作中，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行一些初步的分析和運用。
三、對ERP的體會(huì )
由于在學(xué)習這門(mén)課之前幾乎沒(méi)有接觸過(guò)ERP系統，所以在學(xué)習初期十分的費力，需要了解許多新的名詞概念，并且熟悉ERP系統中各個(gè)子系統之間的關(guān)系，從而對整個(gè)系統進(jìn)行認識和把握，這是相當復雜和困難的。在上機實(shí)驗中，首先就是要求建立基礎數據檔案，輸入大量繁瑣的信息并設置合適的屬性，這也是很耗費時(shí)間和精力的。
雖然學(xué)習這門(mén)課程起來(lái)有一定的難度，但是在學(xué)習過(guò)程中，我們不難發(fā)現，ERP系統對于企業(yè)的發(fā)展具有很大的作用，它能幫助企業(yè)實(shí)現對整個(gè)供應鏈的有效管理，使企業(yè)能夠精益生產(chǎn)、同步工程和敏捷制造，并進(jìn)行事先計劃與事中控制，從而在整個(gè)作業(yè)過(guò)程中充分利用資源以取得良好的效益。ERP項目是一個(gè)龐大的系統工程，不是有錢(qián)買(mǎi)來(lái)軟件就可以的。ERP更多的是一種先進(jìn)的管理思想，它涉及面廣，投入大，實(shí)施周期長(cháng)，難度大，存在一定的風(fēng)險，需要采取科學(xué)的方法來(lái)保證項目實(shí)施的成功。
此外，ERP的實(shí)施關(guān)系到企業(yè)內部管理模式的調整，業(yè)務(wù)流程的變化及大量的人員變動(dòng)，沒(méi)有企業(yè)領(lǐng)導的參與將難于付諸于實(shí)踐。但同時(shí)ERP是企業(yè)級的信息集成，沒(méi)有全體員工的`參與也是不可能成功的。知識更新。ERP是信息技術(shù)和先進(jìn)管理技術(shù)的結合，無(wú)論是決策者、管理者還是普通員工都要掌握計算機技術(shù)、通信技術(shù)，并將之運用到現代企業(yè)的管理中去。規范化的數據。ERP系統實(shí)現了企業(yè)數據的全局共享，作為一個(gè)管理信息系統，它處理的對象是數據。數據規范化是實(shí)現信息集成的前提，在此基礎上才談得上信息的準確、完整和及時(shí)。所以實(shí)施ERP必須要花大力氣準備基礎數據。比如，產(chǎn)品數據信息、客戶(hù)信息、供應商信息等。
四、總結
總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我們還是學(xué)到了不少的ERP實(shí)用知識與技能的，尤其是在社科樓機房?jì)冗M(jìn)行上機實(shí)驗操作，通過(guò)實(shí)驗更是增強了對整個(gè)系統的認識并且提高了我們對ERP系統的操作能力。
簡(jiǎn)短課堂小結模板12
近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，有軟件的涉獵，也有與紙質(zhì)書(shū)的糾纏；有個(gè)人的任務(wù)，也有團隊的共同奮斗�？梢哉f(shuō)，這個(gè)課程讓我們接觸的東西，很多很多了。
何謂學(xué)習？如果讓我來(lái)定義，也僅僅是簡(jiǎn)單的一句話(huà)——掌握新知識并加以應用的過(guò)程。但是這么寬泛的一個(gè)話(huà)題，真正成為一門(mén)課程來(lái)進(jìn)行授課，單單言語(yǔ)的傳遞顯然不能有任何的效率。而我們這學(xué)期在課程上所做的儼然是一個(gè)的方法。每個(gè)人每天每時(shí)每刻都在學(xué)習，強大的通訊設備與信息傳遞工具早就將學(xué)習變成一種無(wú)處不為的“常態(tài)”。與學(xué)生進(jìn)行探討交流，我想是的方式；而多年的“被學(xué)習”也應該換換了吧。
所以，我們進(jìn)行了，超過(guò)半個(gè)學(xué)期的團隊研究性學(xué)習。
每個(gè)課題，都有不一樣的切入點(diǎn)與可做點(diǎn)；每個(gè)團隊，都有不一樣的特征與個(gè)性；團隊中的每個(gè)成員，都有不一樣的能力與優(yōu)勢。如何下手，如何充分發(fā)揮每個(gè)人的價(jià)，就必須依靠我們自己在這個(gè)過(guò)程中慢慢摸索。這就是自主學(xué)習，這就是團隊學(xué)習。
個(gè)人覺(jué)得這種學(xué)習方式，是切合時(shí)代教育的發(fā)展的。但是，在這個(gè)過(guò)程中，對學(xué)生的自主性要求也就必然性地提高，對學(xué)生對本課程的投入時(shí)間與精力的要求也是比較高的。這一方面，就得扯到一個(gè)團隊領(lǐng)航人物的作為這方面的問(wèn)題。這一點(diǎn)在此就不詳述。關(guān)于團隊的藝術(shù)，在今后的各個(gè)領(lǐng)域中或學(xué)習中，想必也是能夠有更深體會(huì )的。但我只想說(shuō)，團隊之所以為團隊，就必須有相互支持相互提醒的這種自覺(jué)。這一點(diǎn)我也做不好，以后就得多多改善在這方面的一些習慣了。
另外，時(shí)間觀(guān)念性很重要。不論做什么事情，包括學(xué)習，都得有計劃的推進(jìn)，否則明日復明日地瞎混，也成不了什么作為。
最后，一句總結，我在這個(gè)課程中收獲的不僅僅書(shū)本的知識，還是很讓我感到很有價(jià)值的。但是，課程始終離不開(kāi)課本。期末就好好地背吧！
簡(jiǎn)短課堂小結模板13
通過(guò)這次實(shí)踐，我收獲了很多，一方面學(xué)習到了許多以前沒(méi)學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識與知識的應用，另一方面還提高了自己動(dòng)手做項目的能力。本次實(shí)踐，是對我能力的進(jìn)一步鍛煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是非常有意義的。
在實(shí)踐中我學(xué)到了許多新的知識。是一個(gè)讓我把書(shū)本上的理論知識運用于實(shí)踐中的好機會(huì )，原來(lái)，學(xué)的時(shí)候感嘆學(xué)的內容太難懂，現在想來(lái)，有些其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于理解。
在這次實(shí)踐中還鍛煉了我其他方面的能力，提高了我的綜合素質(zhì)。首先，它鍛煉了我做項目的能力，提高了獨立思考問(wèn)題、自己動(dòng)手操作的能力，在工作的過(guò)程中，復習了以前學(xué)習過(guò)的知識，并掌握了一些應用知識的技巧等。其次，實(shí)踐中的項目作業(yè)也使我更加有團隊精神。
從那里，我學(xué)會(huì )了下面幾點(diǎn)找工作的心態(tài)：
一、繼續學(xué)習，不斷提升理論涵養。
在信息時(shí)代，學(xué)習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名青年學(xué)子更應該把學(xué)習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我會(huì )積極響應單位號召，結合工作實(shí)際，不斷學(xué)習理論、業(yè)務(wù)知識和社會(huì )知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會(huì )知識拓展視野。
二、努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉化。
只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì )，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉換。
三、提高工作積極性和主動(dòng)性
實(shí)習，是開(kāi)端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學(xué)習，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng )造業(yè)績(jì)，繼續創(chuàng )造更多的價(jià)值。
我認為大學(xué)生實(shí)習難，就業(yè)難，除非你有關(guān)系，能給你輕松找到工作，否則就難逃市場(chǎng)選擇的厄運。我在該公司實(shí)習總結了五個(gè)攻略，只能智勇雙全，才能在這個(gè)社會(huì )中出人頭地。
1、宜主動(dòng)出擊：找實(shí)習崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會(huì )對外公布實(shí)習機會(huì )，可以主動(dòng)和其人力資源部門(mén)聯(lián)系，主動(dòng)爭取實(shí)習機會(huì )�？商貏e留意正在招聘人選的公司，說(shuō)明其正缺乏人手，在沒(méi)有招到合適的員工的情況下，很有可能會(huì )暫時(shí)選擇實(shí)習生替代。
2、宜知己知彼：求職信和求職電話(huà)要穩、準、狠，即穩當地了解公司所處的行業(yè)大背景及所申請崗位的要求，準確地闡述自己的競爭力，自信自己就是對方要找的人；同時(shí)很誠懇地表現出低姿態(tài)，表示實(shí)習的熱望和決心。此外，規范的簡(jiǎn)歷，良好的面試技巧都有助于提高實(shí)習成功率。
3、宜避熱趨冷：尋找實(shí)習單位時(shí)，宜避開(kāi)熱門(mén)的實(shí)習單位和實(shí)習發(fā)布網(wǎng)站，勇于找冷門(mén)公司，回避熱點(diǎn)信息和實(shí)習高峰期，實(shí)習成功的可能性反而更大。
4、忌免費午餐：實(shí)習生與實(shí)習單位之間是雙贏(yíng)關(guān)系，主動(dòng)跟對方說(shuō)我不要錢(qián)來(lái)干活是很糟糕的開(kāi)始，說(shuō)明自己缺乏自信。有價(jià)值的付出一定要有價(jià)值的回報，不存在施舍性的實(shí)習崗位，能夠為雇主創(chuàng )造價(jià)值的實(shí)習生才是對方所需，而理性考慮到實(shí)習生價(jià)值的單位會(huì )給予實(shí)習生更多的鍛煉機會(huì )。
5、忌盲目實(shí)習：未來(lái)求職拼的是專(zhuān)業(yè)度而不是態(tài)度。謀職實(shí)習不應是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)經(jīng)驗積累和態(tài)度培養，比如端盤(pán)子一類(lèi)的工作，可能會(huì )增加挫折體驗；與專(zhuān)業(yè)不對口的實(shí)習在未來(lái)求職競爭時(shí)含金量很低，從找工作的角度，這樣的實(shí)習弊大于利。
實(shí)際上，實(shí)習只是接觸社會(huì )的一個(gè)過(guò)程，大學(xué)生實(shí)習的目的應該是為了自己日后的發(fā)展，而不僅僅是累計工作經(jīng)驗，然后幫助找到一個(gè)薪水較高的工作而已。
在實(shí)習中，我嚴格按照實(shí)習規程進(jìn)行操作。做為一名初出茅廬的普通大學(xué)生，我不會(huì )放松對自己的要求，我希望用自己一開(kāi)始的學(xué)習熱情來(lái)對待日后的每一項任務(wù)工作。在這次畢業(yè)實(shí)習期間，雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂(lè )，累中有趣，也都表現的非常地積極努力認真。
這次實(shí)習內容主要就是機器維修工作，但我獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點(diǎn)：
其一，實(shí)習是個(gè)人綜合能力的檢驗。要想優(yōu)秀完成工作，除了辦公室基礎知識功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力，應付突發(fā)故障的能力，還要對辦公室中常用軟件都能熟練操作。作為一名工作人員，還要求有較強的表達能力，同時(shí)還要善于引導自己思考、調節與人相處的氛圍等。另外，還必須有較強的應變能力、組織管理能力和堅強的毅力。
其二，此次實(shí)習，我深深體會(huì )到了積累知識的重要性。俗話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話(huà)深有感觸。以往覺(jué)得很容易操作的office，但我的師父要求我完成某次產(chǎn)品統計的數據與記錄時(shí)，我卻一頭霧水，感覺(jué)和平時(shí)計算機課堂中學(xué)的完全不一樣，這也讓我感到巨大的慚愧。因為以前的自己總以為這些東西學(xué)不學(xué)得好與專(zhuān)業(yè)沒(méi)有多大聯(lián)系，殊不知工作不是專(zhuān)攻一個(gè)方面，而是考察我們的綜合知識水平。
此次實(shí)習增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實(shí)習，我覺(jué)得我表現得還不錯，許多同學(xué)都認為，自己以后進(jìn)入企業(yè)都是可以勝任的。由此看來(lái)，我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。所以，我們有就業(yè)危機感是應該的，但不能過(guò)于自卑和擔憂(yōu)，否則會(huì )妨礙自己的學(xué)習�，F在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)
可以說(shuō)這次實(shí)踐不僅使我學(xué)到了知識，豐富了經(jīng)驗。也幫助我縮小了實(shí)踐和理論的差距。這次實(shí)踐將會(huì )有利于我更好的適應以后的工作。我會(huì )把握和珍惜實(shí)踐的機會(huì )，在未來(lái)的工作中我會(huì )把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作中，為實(shí)現理想而努力。最后，我要感謝學(xué)院組織的這次十分有意義的實(shí)踐，使我們學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。
簡(jiǎn)短課堂小結模板14
時(shí)間飛逝，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期又要接近尾聲�；仡櫼幌�，經(jīng)歷了很多，學(xué)習了很多。就以下幾個(gè)方面進(jìn)行間的課程總結：
獲得很多知識：有關(guān)基于設計的研究等相關(guān)的研究方法對比學(xué)習，教育技術(shù)發(fā)展歷史研究回顧，教育技術(shù)國外研究,教育技術(shù)學(xué)的應用，教育技術(shù)的基本理論回顧，sns在教育上的應用引入以及思考，研究生如何參加學(xué)術(shù)會(huì )議，如何讓開(kāi)題，如何參加論文答辯等等。
從教育技術(shù)學(xué)理論與應用的知識教授到研究生的學(xué)習，論文開(kāi)題以及答辯，這門(mén)課程給了我們海量的知識，足見(jiàn)焦老師的良苦用心以及博學(xué)多識。無(wú)論學(xué)習還是研究，導師只能給我們指導方向，提供參考的方法，真的消化吸收以及進(jìn)一步研究學(xué)習，就在于自己是否用心和是否愿意為此付出自己的努力。
獲得授課方法：焦老師講課有自己獨到的授課方式，最有感觸的就是老師那種靈活多變、有吸引力、有感染力的互動(dòng)教學(xué)，老師基于讓每位同學(xué)張口說(shuō)話(huà)的目的，給大家提供充足的發(fā)言機會(huì )。在這方面，我要特別的感謝焦老師，雖然我并沒(méi)有完全抓住每次發(fā)言的機會(huì )，但是，焦老師給我們一個(gè)輕松地專(zhuān)心思考的機會(huì )，讓我感覺(jué)到以前不曾感覺(jué)的課程學(xué)習的愉悅感，我想這就是老師講課的最高境界吧。
雖然我們已經(jīng)不是小學(xué)生，有了一定自控學(xué)習能力，但是，焦老師設計的課前“小甜點(diǎn)”確實(shí)恰到好處，一方面充實(shí)了學(xué)生的視野，另一方面增加了理論學(xué)習的趣味性。課程安排理論與應用相結合，將理論基礎課上的如此生動(dòng)形象，這是我追求的最好的教學(xué)方式，還有好好學(xué)習。
獲得人生感悟：人生激情，追逐學(xué)術(shù)的意義，學(xué)術(shù)的民主，學(xué)習的態(tài)度。在這門(mén)課程中，不僅學(xué)到了知識，見(jiàn)識了別樣的教學(xué)方法，更重要的是領(lǐng)悟到了其中的人生哲理。首先佩服焦老師博覽群書(shū)的魄力，課堂以及課下的學(xué)術(shù)熱情，認真負責的學(xué)術(shù)態(tài)度都是我們應該好好學(xué)習的。
自我反思：老師給我們提供了優(yōu)選出的閱讀書(shū)目，精心設計了每節課程，從中我學(xué)習了很多，也在盡力完成課程任務(wù)，但是，自我剖析的結果就是做的不夠好，至少自己還不滿(mǎn)意，更有愧于老師一腔熱情的教授。但是，我也在努力做到滿(mǎn)意，繼續完成我的閱讀，以及讀書(shū)筆記等等，課程結束自己并沒(méi)有完成任務(wù)，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了要找的那個(gè)興趣點(diǎn)貌似還沒(méi)有找到，繼續努力吧！
學(xué)習展望：接下來(lái)要認真回顧消化吸收本課程的內容，并結合自己的方向以及研究趨向尋找自己的研究點(diǎn)，目前首要實(shí)現的目標就是我們的課程任務(wù)，爭取早日完成。
收獲很多，感悟頗深，感謝老師，感謝各位一起學(xué)習進(jìn)步的同學(xué)！
簡(jiǎn)短課堂小結模板15
一學(xué)期的校本課程教學(xué)即將結束，在一學(xué)期的學(xué)習過(guò)程中，孩子們在古詩(shī)詞誦讀中了解了古詩(shī)詞的精髓，激發(fā)了誦讀古詩(shī)詞的興趣，陶冶了學(xué)生們的高雅情趣，在交通安全教育的各項活動(dòng)中意識到了交通安全的重要性，了解了許多交通安全常識，學(xué)到了一些自救、急救的方法。下面我就從這兩方面做簡(jiǎn)單的小結：
一、誦讀古詩(shī)，體驗了成功的喜悅。
新課標提倡在小學(xué)階段通過(guò)大量的閱讀讓學(xué)生心靈沐浴書(shū)香。學(xué)校希望通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊藏著(zhù)的靈性和思想，感受到那充滿(mǎn)魅力、充滿(mǎn)人性的語(yǔ)言美，讓學(xué)生在心靈上受到震撼，在人格上得到熏陶，并內化為自己的情感、素養和思想，為學(xué)生的終身發(fā)展打好底色。
1、按計劃實(shí)施了教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，培養濃厚的學(xué)習興趣，養成了良好的學(xué)習習慣。
2、引導學(xué)生多讀、多思，讓他們在讀中悟道理，指導學(xué)生掌握基本的閱讀方法。
3、結合本班實(shí)際及教學(xué)內容，開(kāi)展豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，富于童趣。
4、教育活動(dòng)中注重了非智力因素的培養，提高學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)；讓讀書(shū)成為習慣，熏染學(xué)生美好的心靈，營(yíng)造書(shū)香校園。
5、加強古詩(shī)詞教學(xué)，重平時(shí)滲透，重朗誦理解，重背誦積累。
6、加強學(xué)生在課上、課前、放學(xué)時(shí)段的古詩(shī)吟誦，保證閱讀時(shí)間30分鐘以上。
7、優(yōu)化評價(jià)機制，激勵學(xué)生自主閱讀。
二、深入扎實(shí)地開(kāi)展學(xué)生交通安全教育。
1、利用各種載體，廣泛開(kāi)展學(xué)習“交通安全知識”教育活動(dòng)。組織學(xué)生出“交通安全記心間”主題墻報，召開(kāi)“交通安全主題隊會(huì )”、“交通安全知識競賽”等活動(dòng)，取得顯著(zhù)成效。
2、組織學(xué)生觀(guān)看交通安全教育宣傳片，教育學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立“遵守交通規則，珍惜生命安全”的意識。我根據高年級學(xué)生的年齡和認識的差異，特意組織了一次“邊走邊唱”的安全教育活動(dòng)。把交通安全知識以?xún)焊璧男问絺鬏斀o我班學(xué)生，從而使交通安全知識落到實(shí)處。
3、在防范之余還對學(xué)生進(jìn)行了自救、急救等知識的宣傳講解。通過(guò)老師的這樣宣傳講解，使學(xué)生掌握了一些簡(jiǎn)單的自救、急救知識，從而讓這次交通安全教育活動(dòng)更具體、更全面。
4、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我班學(xué)生有了良好的交通安全意識，提高了遵守交通規則意識。安全走路，安全乘車(chē)，安全騎車(chē)己成為學(xué)生們的自覺(jué)行動(dòng)。有利于以后更好的預防學(xué)校交通安全事故的發(fā)生。
以校本活動(dòng)課程為截體開(kāi)展的各項活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生的誦讀能力有了很大提高，激發(fā)了誦讀古詩(shī)詞的興趣，陶冶了學(xué)生們的高雅情趣。交通安全意識也比以前增強了。師生都深刻地體驗到了參與之樂(lè )，誦讀之趣，成功之悅！
簡(jiǎn)短課堂小結模板16
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，從“物流地理”這門(mén)課中學(xué)習到很多重要的知識，真是受益匪淺��！其實(shí)剛開(kāi)始知道有物流地理這門(mén)課，我還蠻擔心的，因為高中我最害怕的不是數學(xué)，化學(xué)，物理這些理科類(lèi)的，而是地理和歷史。以前我是連中國各個(gè)省份大概在哪個(gè)位置也不太清楚，更別說(shuō)一些城市啦！但是這個(gè)學(xué)期下來(lái)，我基本上，大概掌握了中國省份的位置，還有一些重要城市的大概位置都比較了解，腦海里基本上有了中國和世界這兩幅地圖，最大的原因就是“畫(huà)地圖”，真如老師開(kāi)學(xué)時(shí)所說(shuō)的，每次做作業(yè)，真的要整個(gè)人埋進(jìn)地圖里，找了老半天才找到一個(gè)城市或一條路線(xiàn)，但也因為此才能有像現在這樣的收獲。這就是一份耕耘一份收獲吧！
物流地理這本書(shū)總的分為了國內和國際兩大部分。
國內的第一章講的是物流環(huán)境，從社會(huì )、經(jīng)濟、自然三個(gè)方面講述的，重點(diǎn)在經(jīng)濟與自然這兩方面，我了解到了三大經(jīng)濟地帶、六大經(jīng)濟協(xié)作區和七大經(jīng)濟區方案的內容，大概范圍及各自的特點(diǎn)。我省主要處在東部經(jīng)濟地帶、中南經(jīng)濟協(xié)作區、東南沿海地區中，對外開(kāi)放較早，外向型經(jīng)濟已經(jīng)形成，這是我省主要的特點(diǎn)。
自然環(huán)境方面，其中礦產(chǎn)資源主要是煤礦在我國的分布與分布特征，我國煤炭主要出自“三西”，即山西，陜西，內蒙古西部，和其他礦產(chǎn)資源的分布與其特征。當中，煤炭格局、即北煤南運、西煤東運、煤炭出關(guān)，和鋼鐵布局原則，這些知識通過(guò)地圖與書(shū)本我已基本吸收了我們都知道的運輸方式有公路、鐵路、水路、航空和管道，通過(guò)這門(mén)課我還學(xué)到了聯(lián)合運輸，即，一次委托，有兩家以上運輸企業(yè)或用兩種以上運輸方式將某一批物品運送到目的地的運輸方式。在這一部分中記得最深刻的就是我國煤炭運輸的三條通道，鐵路運輸與水鐵聯(lián)運。這也是由于畫(huà)圖記下的。并得知現代物流聯(lián)合運輸已是十分廣泛的運輸方式了。
而在關(guān)于綜和運輸的章節中，了解到了鐵路運輸是我國國民經(jīng)濟的大動(dòng)脈，是運輸體系的骨干，另外還有綜合運輸的發(fā)展改革，然而我國卻是在十三大以后，才開(kāi)始發(fā)展綜合運輸的，可見(jiàn)我國綜合經(jīng)濟的發(fā)展起點(diǎn)比其他國家慢多少。
國際這部分就是介紹國際的環(huán)境、布局等等。如貿易口岸的介紹，航區的分布，主要港口、海峽、運河的總結等等。還有在專(zhuān)題報告中，我借此熟悉了更多的港口，就負責港口受益最多。
總的通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我學(xué)到了很多知識，我個(gè)人覺(jué)最有用的是我認識了更多的中國乃至世界城市及相應位置，我相信這對我以后的工作甚至是生活也會(huì )有很大的幫助。另外，我同時(shí)也更深刻的了解了我國的更多具體情況與信息，增加了我不少的知識。我相信這個(gè)學(xué)期的學(xué)習將會(huì )使我受益終身。
【簡(jiǎn)短課堂小結模板】相關(guān)文章：
7.2019年課堂教學(xué)技能頂崗實(shí)習小結模板