安全教育《不在教室亂跑》教案
認識到在教室亂跑很危險，會(huì )使自己身體受傷。知道亂跑的危險，學(xué)會(huì )在教室及走廊慢慢走。下面是小編為大家收集的《不在教室亂跑》安全教育教案（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《不在教室亂跑》安全教育教案1
活動(dòng)目標：
1、認識到在教室亂跑很危險，會(huì )使自己身體受傷。
2、知道在教室應該慢慢走，小心磕碰。
3、學(xué)習幾種安全自護的方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道亂跑的危險，學(xué)會(huì )在教室及走廊慢慢走。
2、難點(diǎn)：學(xué)習幾種安全自護的方法，如碰到怎么辦？流血怎么辦。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：幼兒在玩滑梯和日�；顒�(dòng)中已經(jīng)滲透過(guò)不亂跑常識。
2、材料準備：大象頭飾，PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：情境導入
教師：（一位教師扮演大象）哎呦哎呦，好疼呀（捂住膝蓋）
幼兒：大象你怎么啦？
教師：（大象口吻）今天我在教室里面跑來(lái)跑去，跑的太快了，膝蓋碰到了桌子上面，好疼呀！
幼兒：教室里面不可以亂跑。
二、學(xué)習在教室里面玩的正確方法。
教師：小朋友們，大象在教室里面亂跑，碰傷了膝蓋，他做的對不對？
幼兒：不對，要慢慢走。
教師：你們知道哪些在教室里面玩的正確的方法呢？
幼兒：不推不擠，不亂跑，要慢慢走。
教師：你們說(shuō)的真對！那老師問(wèn)你們小豬在教室里面追著(zhù)小朋友跑，對不對？
幼兒：不對，不能追小朋友。
教師：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以嗎？
幼兒：不可以，很危險。
教師：那你們還知道哪些教室里面不能做的事情？
幼兒：打小朋友和小朋友搶玩具，在教室里面跑來(lái)跑去，爬到桌子底下，摸電插孔......
三、學(xué)習自護方法。
教師：你們知道很多危險的事情不能做，那你們如果遇到了小朋友做危險的事情受傷了怎么辦？
幼兒：告訴老師。
教師：如果不小心流血了怎么辦？
幼兒：告訴老師，貼創(chuàng )可貼。
教師：如果不小心碰到了頭或者腿呢？
幼兒：揉一揉，告訴老師。
教師：對！有事情要及時(shí)告訴老師，還要保護受傷的地方。
四、比一比誰(shuí)做的最好，如果發(fā)現有小朋友亂跑，要告訴他慢點(diǎn)走不要跑。
《不在教室亂跑》安全教育教案2
一、教學(xué)目標：
通過(guò)本次課程，學(xué)生將能夠：
1.了解亂跑的危險性，認識到保持課堂安全的重要性。
2.掌握安全自護的基本知識和技能。
3.培養學(xué)生的安全意識和行為習慣。
二、教學(xué)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)：(時(shí)間：10分鐘)
通過(guò)觀(guān)看一段有關(guān)亂跑事故的視頻，引起學(xué)生對安全問(wèn)題的關(guān)注和思考。讓學(xué)生回答下列問(wèn)題：
-為什么不允許在教室亂跑？
-亂跑可能帶來(lái)哪些安全隱患？
2.知識點(diǎn)講解：(時(shí)間：10分鐘)
向學(xué)生講解不在教室亂跑的危害：
-可能造成家具、其他學(xué)生及自身受傷。
-擾亂課堂秩序，影響教學(xué)效果。
-學(xué)生被他人追趕時(shí)可能發(fā)生摔倒等意外。
3.案例分析：(時(shí)間：15分鐘)
組織學(xué)生小組討論針對亂跑事故的案例，并在一定時(shí)間后，進(jìn)行分享和解答疑問(wèn)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節，學(xué)生可以深入了解亂跑事故的具體情況和影響。
4.小組游戲：(時(shí)間：20分鐘)
讓學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行安全游戲，引導學(xué)生在游戲中感受亂跑的危險，培養他們的安全意識。例如：
-模擬課堂環(huán)境，要求學(xué)生在規定時(shí)間內按指定路線(xiàn)快速行走，不允許亂跑。
-使用繩子標出一個(gè)安全區域，學(xué)生在規定時(shí)間內盡快到達安全區域，體驗追逐的緊張感。
5.角色扮演：(時(shí)間：20分鐘)
進(jìn)行角色扮演，使用情景對話(huà)的方式，讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生，通過(guò)模擬課堂場(chǎng)景，來(lái)演繹不在教室亂跑的后果和教師的批評。同時(shí)，引導學(xué)生思考如何避免亂跑，保持課堂秩序。
6.總結與討論：(時(shí)間：10分鐘)
對本節課的'學(xué)習內容進(jìn)行總結，討論以下問(wèn)題：
-你們學(xué)到了什么關(guān)于不在教室亂跑的知識？
-這些知識對你們有什么幫助？
三、教學(xué)資源：
1.亂跑事故的視頻
2.安全游戲道具：繩子等。
3.角色扮演道具：班級牌、批評卡等。
四、教學(xué)評估：
1.觀(guān)察學(xué)生的參與度和表現，以了解他們對安全教育的理解情況。
2.分析學(xué)生的小組討論和角色扮演，評估他們對亂跑危害的認知程度。
通過(guò)本次安全教育的教案，學(xué)生們將了解到不在教室亂跑的危害，并培養了安全意識和行為習慣。通過(guò)多種教學(xué)方式，使得學(xué)生在參與教學(xué)過(guò)程中愉快學(xué)習，并在以后的生活中能夠避免這樣的事故發(fā)生，確保自身和他人的安全。
《不在教室亂跑》安全教育教案3
一、教學(xué)目標：
1.了解安全教育的重要性，提高安全意識；
2.了解不在教室亂跑的危害；
3.學(xué)習正確的行為方式，培養自我保護意識。
二、教學(xué)內容：
1.安全教育的重要性：
導入：教師會(huì )發(fā)生一些兒童愛(ài)看的故事，比如灰太狼抓小羊，小紅帽走進(jìn)森林等。然后提問(wèn)：“小朋友們，你們聽(tīng)到這些故事里有哪些危險了嗎？如果你們碰到這種情況，應該怎樣做？”
通過(guò)這樣的導入，讓學(xué)生知道生活中的危險并不少見(jiàn)，需要時(shí)刻注意保護自己。
2.不在教室亂跑的危害：
教師會(huì )請一些學(xué)生來(lái)模擬在教室里亂跑的場(chǎng)景，然后問(wèn)他們會(huì )帶來(lái)哪些危害，為什么不能亂跑。
引導學(xué)生說(shuō)出可能造成摔倒，碰撞等意外的危險。同時(shí)，讓學(xué)生注意到在教室里亂跑還會(huì )影響他人學(xué)習。
3.正確認識身邊的環(huán)境和安全危險：
教師會(huì )用實(shí)物或圖片展示一些可能危險的地方，比如熱水壺、電線(xiàn)插座等。
提醒學(xué)生一些家里可能存在的安全危險之后，再引導學(xué)生找出身邊的危險因素，提高他們的警惕性。
4.學(xué)習正確的行為方式：
通過(guò)教師示范和講解，讓學(xué)生明白正確的行為習慣：不能隨意奔跑，要看清楚路面，并與他人保持一定距離，才能避免不必要的磕碰。
三、教學(xué)方法：
1.引導教學(xué)法
2.示范教學(xué)法
3.情境教學(xué)法
4.啟發(fā)式教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程：
1.預習階段:
通過(guò)帶家長(cháng)的方式，提前傳達安全教育的重要性，提高家長(cháng)的安全意識，共同為孩子的安全保駕護航。
2.上課階段：
引入話(huà)題：教師先發(fā)一個(gè)小折紙，然后在課堂里玩捉迷藏的游戲，引導學(xué)生愛(ài)護公物并保證自身安全。然后講述熱水壺等家庭危險。最后說(shuō)到在教室不要隨地亂跑，避免意外傷害。
3.實(shí)踐階段：
教師展示一些常見(jiàn)的場(chǎng)所，用情景模式讓學(xué)生活學(xué)活用。
4.鞏固階段：
教師講解正確的行為方式，在課堂上讓學(xué)生模擬場(chǎng)景，檢測學(xué)生的學(xué)習情況。然后老師讓學(xué)生們搜尋學(xué)�；蚣抑邪踩[患，家長(cháng)也可以把孩子的發(fā)現情況告訴教師。
五、教學(xué)評價(jià)：
根據學(xué)生的發(fā)言，舉手發(fā)言的頻率，以及事后作業(yè)的完成情況進(jìn)行評價(jià)。
這是一堂比較有意義的安全教育課，把安全教育融入生活中，幫學(xué)生學(xué)會(huì )如何保護自己，增強安全意識，預防意外事故。特別是在上課的過(guò)程中，老師在不經(jīng)意間增加了一些小節目，便于孩子更愉快地接受學(xué)習。
《不在教室亂跑》安全教育教案4
活動(dòng)目標：
1.知道追逐奔跑容易使自己身體受傷。
2.知道走路時(shí)要慢慢走，不追逐奔跑打鬧。
3.學(xué)習避免與他人碰撞及簡(jiǎn)單的自護方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道如何正確走路。
活動(dòng)難點(diǎn)：
有在教室不亂跑的意識。
活動(dòng)準備：
1.請1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關(guān)節處包裹上紗布。
2.小貓頭飾。
3.相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
扮演小猴的大班幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，額頭和膝蓋上包著(zhù)紗布。
教師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著(zhù)紗布？疼不疼��？ 小猴不好意思地對大家說(shuō)：我在樓道里和小朋友追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時(shí)，和小朋友一邊擠一邊跑，結果從樓梯上摔下來(lái)，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。
二、引導幼兒結合實(shí)際生活討論。
1.教師：小朋友們，你們摔倒過(guò)嗎？為什么會(huì )摔倒？摔倒后疼不��？怎樣走路才不會(huì )容易摔倒呢？
2.教師出示掛圖并引導幼兒講述畫(huà)面中所發(fā)生的事情，并判斷這樣做對不對？
3.教師小結：在教室里追跑打鬧容易摔倒，下樓時(shí)不小心或往下跑也容易摔跟頭。平時(shí)走路要看著(zhù)路慢慢走，下樓時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)慢慢走。
三、游戲“我會(huì )輕輕走”。
1.教師出示小貓頭飾，請小朋友說(shuō)一說(shuō)小貓怎樣走路并學(xué)一學(xué)。
2.請幼兒帶上頭飾模仿小貓輕輕走路。教師用語(yǔ)言提示幼兒學(xué)習小貓“眼睛看著(zhù)路，腳下慢慢走，高高興興做游戲，保護自己不摔跤。
3.自然結束活動(dòng)。
《不在教室亂跑》安全教育教案5
教學(xué)目標：
1.幫助學(xué)生認識到在教室亂跑的危險性。
2.培養學(xué)生遵守校園規定和學(xué)習紀律的意識。
3.提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。
教學(xué)內容：
1.分享故事：教師通過(guò)故事向學(xué)生展示在教室亂跑的危險性和后果。
2.分析危險因素：教師與學(xué)生一起分析在教室亂跑可能導致的意外傷害。
3.學(xué)習校規校紀：教師向學(xué)生介紹學(xué)校的安全規定和學(xué)習紀律，并與學(xué)生一起討論其重要性。
4.安全演練：教師組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，如如何正確行走、如何避讓他人等。
教學(xué)步驟：
引入：教師向學(xué)生講述一個(gè)關(guān)于在教室亂跑的故事，引起學(xué)生的興趣和思考。
故事分享：教師講述一個(gè)關(guān)于在教室亂跑的故事，故事中的主人公因為在教室里亂跑而不小心撞到了桌子，導致手受傷，不能正常書(shū)寫(xiě)和參加體育課。通過(guò)故事，讓學(xué)生認識到在教室亂跑的危險性和可能導致的后果。
分析危險因素：教師與學(xué)生一起分析在教室亂跑可能導致的危險因素，如碰撞、摔倒、與他人發(fā)生沖突等。教師引導學(xué)生思考如何避免這些危險，如保持安靜、慢走、避讓他人等。
學(xué)習校規校紀：教師向學(xué)生介紹學(xué)校的安全規定和學(xué)習紀律，如不在教室亂跑、不隨意改變座位等。教師與學(xué)生一起討論這些規定和紀律的重要性，以及遵守規定的好處。
安全演練：教師組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，如如何正確行走、如何避讓他人等。教師可以設置一些場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中實(shí)踐安全行為。
總結：教師對本節課的內容進(jìn)行總結，并再次強調在教室亂跑的危險性和重要性。教師鼓勵學(xué)生遵守校規校紀，保持安全意識，以及培養自我保護能力。
教學(xué)延伸：
教師可以邀請校園安全員或警察來(lái)學(xué)校進(jìn)行安全教育講座，進(jìn)一步加強學(xué)生的安全意識和自我保護能力。
評估方式：
教師可以通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在安全演練中的表現，以及課堂討論的參與程度來(lái)評估學(xué)生對于不在教室亂跑的理解和掌握程度。
教學(xué)資源：
教師準備故事、安全規定和學(xué)習紀律的介紹材料，以及安全演練所需的道具。
《不在教室亂跑》安全教育教案6
教學(xué)目標：
1.了解在教室亂跑的危險性。
2.掌握正確的教室行為規范。
3.培養學(xué)生遵守規則的意識和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解在教室亂跑的危險性。
2.掌握正確的教室行為規范。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生遵守規則的意識和能力。
教學(xué)準備：
1.PPT或黑板。
2.圖片或視頻資源，展示不當行為的后果。
3.教室布置，準備模擬教室環(huán)境。
教學(xué)過(guò)程：
Step1：導入（5分鐘）
教師出示一張圖片或播放一個(gè)視頻，展示在教室亂跑的場(chǎng)景，并提問(wèn)學(xué)生：你們覺(jué)得在教室亂跑有什么危險？
Step2：知識講解（15分鐘）
教師通過(guò)PPT或黑板，向學(xué)生講解在教室亂跑的危險性，包括：
1.可能會(huì )撞到其他同學(xué)，造成傷害。
2.可能會(huì )撞到桌椅、黑板等物品，造成物品損壞。
3.可能會(huì )打擾到其他同學(xué)的學(xué)習。
Step3：展示案例（10分鐘）
教師播放一段視頻或展示一組圖片，展示在教室亂跑的后果，如受傷、物品損壞等，并引導學(xué)生思考：這些后果給我們帶來(lái)了什么教訓？
Step4：規范講解（15分鐘）
教師向學(xué)生講解正確的教室行為規范，包括：
1.在教室內保持安靜，不要大聲喧嘩。
2.不要在教室內亂跑，要保持整齊的隊列。
3.不要隨意碰觸他人的物品，要尊重他人的財產(chǎn)。
Step5：模擬練習（15分鐘）
教師將學(xué)生分成小組，每組模擬教室環(huán)境，要求學(xué)生按照規范行為進(jìn)行排隊、走動(dòng)等活動(dòng)，并進(jìn)行互動(dòng)評價(jià)。
Step6：總結（5分鐘）
教師與學(xué)生一起總結本節課的內容，強調在教室亂跑的危險性以及正確的教室行為規范，并鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守規則。
Step7：作業(yè)布置（5分鐘）
教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于在教室亂跑的危害以及如何遵守教室規則的短文。
《不在教室亂跑》安全教育教案7
教學(xué)目標：
1.了解在教室亂跑的危險性。
2.學(xué)會(huì )正確行為規范，避免在教室亂跑。
3.提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。
教學(xué)內容：
1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料，向學(xué)生展示在教室亂跑的危險性。
2.分析在教室亂跑可能造成的傷害和后果。
3.介紹正確行為規范，如保持安靜、有序，不在教室內奔跑等。
4.演示正確的行為規范，并進(jìn)行實(shí)地指導。
教學(xué)步驟：
Step1：引入話(huà)題
通過(guò)展示一些圖片或視頻，引起學(xué)生對在教室亂跑的討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
Step2：討論危險性
引導學(xué)生討論在教室亂跑可能造成的傷害和后果，例如碰撞、摔倒、打破物品等。
Step3：介紹正確行為規范
向學(xué)生介紹正確的行為規范，如保持安靜、有序，不在教室內奔跑等。解釋這些規范的重要性和意義。
Step4：演示和實(shí)地指導
請幾名學(xué)生模擬在教室內亂跑的場(chǎng)景，然后再請幾名學(xué)生演示正確的行為規范。教師對學(xué)生的演示進(jìn)行點(diǎn)評和指導。
Step5：小組討論
將學(xué)生分成小組，讓他們討論在教室亂跑的危險性以及如何遵守正確的行為規范。每個(gè)小組選出一名代表進(jìn)行匯報。
Step6：總結和反思
教師對本節課的內容進(jìn)行總結，并引導學(xué)生反思自己的行為習慣，提出改進(jìn)的建議。
Step7：作業(yè)布置
布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于在教室亂跑的危險性和如何遵守正確行為規范的短文。
教學(xué)評估：
1.觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現。
2.收集學(xué)生的作業(yè)，評估他們對課堂內容的理解和掌握程度。
教學(xué)拓展：
1.與學(xué)生一起觀(guān)看相關(guān)的安全教育視頻，加深對在教室亂跑危險性的認識。
2.邀請學(xué)校的安全教育專(zhuān)家或警察來(lái)進(jìn)行安全教育講座，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識。
教學(xué)資源：
1.圖片、視頻等多媒體資料。
2.紙筆等教學(xué)工具。
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