白露創(chuàng )意美術(shù)教案
“白露”是反映自然界寒氣增長(cháng)的重要節氣。由于冷空氣轉守為攻，白晝有陽(yáng)光尚熱，但傍晚后氣溫便很快下降，晝夜溫差逐漸拉大。下面是小編為大家收集的白露創(chuàng )意美術(shù)教案（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
白露創(chuàng )意美術(shù)教案1
活動(dòng)目標
01了解白露的節氣特點(diǎn)
02引導幼兒畫(huà)出白鷺
03學(xué)習水油分離制作畫(huà)面，體驗多種繪畫(huà)方式
活動(dòng)準備
白鷺的圖片、畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水粉顏料、排筆
活動(dòng)過(guò)程
01老師介紹白露節氣特點(diǎn)
白露是農歷二十四節氣中的第十五個(gè)節氣。白露后天氣漸轉涼，細心觀(guān)察的小朋友們會(huì )在清晨時(shí)分發(fā)現地面和葉子上有許多露珠。這是因夜晚水汽凝結而形成的，且秋屬金，金色白，故名白露。
02出示圖片，介紹白鷺
師：小朋友們你們看，圖上有一只披著(zhù)白色羽毛的鳥(niǎo)，你們知道它是什么鳥(niǎo)嗎？
師：嗯，答對了！這只鳥(niǎo)就是白鷺。那你們知道它在干什么嗎？
師：是的，小朋友們觀(guān)察得很仔細。它在飛翔，那小朋友我們來(lái)猜一猜，它要飛到哪里去呢？
師：時(shí)值白露，天氣逐漸變涼了，大雁往南飛了，同樣怕冷的白鷺也要往南飛，它們要飛到南方過(guò)冬。
師：看，它們飛累了現在正在湖邊休息，我們動(dòng)手把它們畫(huà)下來(lái)吧！
a.引導幼兒想象白鷺可能是在哪里休息，周?chē)惺裁矗?/p>
b.回顧與幼兒的互動(dòng)，結合幼兒的畫(huà)作內容進(jìn)行小結。
師：白鷺是白白的，它的倒影也是白白的，還有藍藍的湖水，湖水里可能會(huì )有蘆葦，也可能會(huì )有野鴨、小魚(yú)、天空中的白云……
03油水分離，畫(huà)出白鷺、景物和湖水
師：現在，讓我們一起把自己想象到的東西用油畫(huà)棒畫(huà)在畫(huà)紙上吧！
師：小朋友們先用油畫(huà)棒畫(huà)出白鷺和白鷺的倒影，再畫(huà)出你們想象到的景物和其他小動(dòng)物。
師：多美的白鷺啊，這些美麗的白鷺和蘆葦離不開(kāi)美麗的湖水，現在讓我們涂上藍藍的湖水吧！湖水會(huì )不會(huì )把我們畫(huà)的這些東西遮住看不見(jiàn)呢？（進(jìn)一步了解油水分離的科學(xué)道理）。
師：不用擔心，老師有辦法�？�，我們用水粉顏料兌水，涂在畫(huà)面上。由于油畫(huà)棒是油性的，水粉顏料兌水是水性的，所以水粉顏料不會(huì )把原來(lái)油畫(huà)棒畫(huà)的物品遮蓋掉，這就是油水分離。
04作品展示
師：我們畫(huà)的白鷺美不美？大家把自己的小作品拿起來(lái)，一起欣賞一下吧！
活動(dòng)總結
今天我們主要了解了白露節氣。白露到了，天氣逐漸轉涼，候鳥(niǎo)們也往南方遷徙了。小朋友們還動(dòng)手把候鳥(niǎo)畫(huà)了下來(lái)，活動(dòng)中體驗了油水分離作畫(huà)的神奇。
白露創(chuàng )意美術(shù)教案2
活動(dòng)目標
1.了解中國傳統文化二十四節氣之白露的由來(lái)及習俗。
2.學(xué)習和了解有關(guān)白露習俗的文化，感受中國傳統文化的內涵。
3.喜歡跟同伴一起參與白露節氣探究活動(dòng)，分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備:幼兒知道我國分為北方、南方。
2.課件準備:“天氣轉冷”圖片:《白露》故事視頻;“候鳥(niǎo)”組圖:“食物”組圖:“龍眼”圖片:“手掌大雁”圖片。
3.材料準備:畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、彩筆等繪畫(huà)工具。教師可以播放動(dòng)畫(huà)版PPT《白露》及故事視頻，請幼兒觀(guān)看。并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒認識白露。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：尋找露水
露水需在大氣較穩定，風(fēng)小，天空晴朗少云，地面熱量散失快的天氣條件下才能形成。
如果夜間天空有云，或夜間風(fēng)較大，露水就很難形成，在4-5點(diǎn)的時(shí)候，也就是太陽(yáng)快升起來(lái)的時(shí)候適合收集露水，深秋霧重的時(shí)候時(shí)間會(huì )延長(cháng)一些。
家長(cháng)可以與幼兒一起拿上小吸管、小瓶子，穿上長(cháng)袖長(cháng)褲（條件允許的話(huà)可以穿戶(hù)外運動(dòng)的衣服，更加防水防潮），去小區花草叢中、公園里收集露水，感受自然的奇妙與探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)二：一起去采摘
白露正式來(lái)了，這個(gè)季節會(huì )有哪些蔬果成熟了呢？它們長(cháng)在什么地方呢？比如時(shí)令核桃和板栗，是不是非常奇特？孩子們一定也非常好奇，不如趁此金秋帶孩子們去尋找果樹(shù)，條件允許的話(huà)自己采摘一些吧。
活動(dòng)三：來(lái)一杯白露茶
民間有“春茶苦，夏茶澀，要喝茶，秋白露”的說(shuō)法，此時(shí)的茶樹(shù)經(jīng)過(guò)夏季的酷熱，白露前后正是它生長(cháng)的極好時(shí)期。到了白露節氣，秋意漸濃。此時(shí)的茶樹(shù)經(jīng)過(guò)夏季的酷熱，白露前后正是它生長(cháng)的極好時(shí)期。白露茶既不像春茶那樣鮮嫩，不經(jīng)泡，也不像夏茶那樣干澀味苦，而是有一種獨特甘醇清香味。成人可以教孩子學(xué)習如何泡茶、品茶，學(xué)會(huì )感受生活的美好。
活動(dòng)四：觀(guān)時(shí)令變化
每個(gè)節氣，都要不同的時(shí)令變化，到了白露時(shí)節，很多事物都開(kāi)始吐露白色，“白露棉吐白”，現在正值棉花吐絮期。這時(shí)，成人可以帶著(zhù)孩子去觀(guān)察棉花的吐絮情況，嘗試用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。
活動(dòng)五：一起在白露食白物
時(shí)令進(jìn)補是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，不過(guò)也有時(shí)候比較簡(jiǎn)單直接比如白露節氣，食白補身。白露時(shí)節，天氣逐漸涼爽，氣候干燥�，F在的營(yíng)養學(xué)家多認為，秋季飲食應防燥護陰，滋腎潤肺，而白色食物正是補肺。成人可以帶著(zhù)孩子去超市、菜市場(chǎng)去感受生活的氣息，找一找哪些時(shí)令果蔬都是白色的，自己畫(huà)一畫(huà)，也可以嘗試和爸爸媽媽一起烹飪菜品。
活動(dòng)六：尋白露，剪紙花
白露時(shí)節，天高云淡，氣爽風(fēng)涼，這段時(shí)間的清晨，地面和葉子上會(huì )有許多露水，成人可以和孩子一起了解到白露的.由來(lái)，知道白露過(guò)后植物上就能看見(jiàn)露水，并一起進(jìn)行白露剪紙手工活動(dòng)。
步驟很簡(jiǎn)單，準備各色彩紙、黑色圓形卡紙、剪刀、超輕黏土、膠棒即可，剪出各色的小花貼在底板上，用白色黏土搓成一顆顆圓圓的露珠點(diǎn)綴在上面，便做好了一幅幅有模有樣的“白露圖”。
活動(dòng)七：一起制作紅薯宴
白露配紅薯,秋日幸福長(cháng)，民間認為白露吃紅薯可使飯后不發(fā)酸，故舊時(shí)農家在白露節以吃番薯為習。成人可帶幼兒一起將紅薯做成美味的佳肴。
如，烤紅薯。教師準備紅薯，引導幼兒清洗，放到烤箱里，設定合適的溫度和時(shí)間即可，時(shí)間到了就可以品嘗美食啦。
溫馨提示：
衣——早晚及時(shí)添加衣服
“白露秋分夜，一夜冷一夜”，小朋友們平時(shí)穿衣服要注意保暖。
食——注意營(yíng)養養肺潤燥
白露時(shí)節的飲食應當以健脾潤燥為主，多吃南瓜、紅薯、鴨肉、梨子、大棗等營(yíng)養豐富的食材。
住——夜晚睡臥不可貪涼
白露過(guò)后晝夜溫差大，夜晚睡覺(jué)要蓋好被子，不貪涼。
行——外出鍛煉要動(dòng)靜結合
秋天氣候宜人，是一年中難得鍛煉身體的好季節。而白露節氣的養生重點(diǎn)是加強身體鍛煉。
白露創(chuàng )意美術(shù)教案3
活動(dòng)目標
1、知道白露時(shí)節有許多水果、蔬菜都成熟了
2、知道應季水果、蔬菜的營(yíng)養價(jià)值最高
活動(dòng)準備
應季蔬菜、水果若干
活動(dòng)過(guò)程
1、教師介紹白露時(shí)節吃應季的水果、蔬菜營(yíng)養價(jià)值最高
2、認識水果、蔬菜
師：小朋友們，你們平時(shí)愛(ài)吃水果嗎？愛(ài)吃什么水果呢？那哪些小朋友愛(ài)吃蔬菜呢？
師：小朋友們真棒呀，都是愛(ài)吃水果的好寶寶！在白露時(shí)節，營(yíng)養價(jià)值最高的就屬蘋(píng)果、秋梨、葡萄、柑橘了，可是蔬菜寶寶也有很大的本領(lǐng)呀，我們一起來(lái)看看吧。
a.教師分別展示山藥、銀耳、百合等蔬菜，向幼兒介紹這些蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
師：小朋友們，你們認識這些蔬菜嗎？它們幾個(gè)的本領(lǐng)可一點(diǎn)也不比水果差呢！首先，來(lái)看看我們的山藥寶寶，山藥寶寶有“神仙之食”的美譽(yù)，它小小的身體有大大的能量，有利于脾胃消化吸收，在它的幫助下小朋友們都能長(cháng)得高高的。接著(zhù)是銀耳小妹妹，它能緩解皮膚干燥、瘙癢，還能增強人體免疫力。如果小朋友們多吃銀耳，就能像銀耳小妹妹一樣漂亮，小朋友們的身體也會(huì )更健康，更結實(shí)哦！最后是百合姐姐，她的身體中含有很多維生素。對了，她還含有很多特殊的營(yíng)養成分，這些成分綜合起來(lái)能夠防治很多秋季疾病。小朋友們的身體健健康康的，就都不用去醫院打針了哦。
b.結合水果蔬菜的相關(guān)知識做總結。
師：白露時(shí)節天氣變涼，氣候逐漸干燥，小朋友們會(huì )容易生病。應季的水果、蔬菜營(yíng)養價(jià)值最高，我們應該多吃。只有我們的身體吸收多重營(yíng)養，才能有一個(gè)健康的身體。
3、畫(huà)一畫(huà)
a.選擇自己喜愛(ài)的應季水果、蔬菜，在紙上用自己喜歡的方式畫(huà)出來(lái)。教師對有困難的幼兒提供指導。
b.請幼兒上臺展示作品，并說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的水果/蔬菜有哪些營(yíng)養價(jià)值？
活動(dòng)總結
今天我們學(xué)習了白露時(shí)節的應季水果和蔬菜，知道了蘋(píng)果、秋梨、葡萄和柑橘在白露時(shí)節的營(yíng)養價(jià)值最高，也知道了山藥、百合和銀耳這些蔬菜寶寶的作用。在最后我們還一起畫(huà)了這些蔬菜和水果�；丶液笪覀兛梢匀タ家豢及职謰寢�?zhuān)纯此麄冎恢肋@些水果蔬菜寶寶們有什么營(yíng)養價(jià)值？
白露創(chuàng )意美術(shù)教案4
活動(dòng)目標
1、知道白露是一個(gè)節氣，了解白露時(shí)節的天氣特點(diǎn)
2、能仔細觀(guān)察身邊天氣、動(dòng)物的變化
3、激發(fā)幼兒探索自然的興趣
活動(dòng)準備
1、帶露珠的葉子圖片
2、大雁南飛的視頻
3、小兔子玩偶
活動(dòng)過(guò)程
1、出示濕淋淋的小兔子，導入課堂
師：?jiǎn)鑶鑶鑶琛�，誰(shuí)在哭呀？（小兔子）
師：小兔子為什么哭呢？（因為她的`衣服都濕了）
師：可是今天并沒(méi)有下雨，小兔子的衣服怎么會(huì )濕呢？（掉河里、路上的露珠……）
2、出示白露圖片，介紹白露
師：小朋友們真聰明呀，這都被你們發(fā)現了。沒(méi)錯，就是露珠惹的禍！
師：看到草葉上出現了露珠，小朋友們就要知道白露節氣到啦。
師：現在請小朋友們仔細回憶，早晨媽媽送你們來(lái)幼兒園的時(shí)候，有沒(méi)有在你的身上加了什么？
師：對了，小朋友的媽媽們是不是都給小朋友們添了一件外套。因為白露節氣到了，天氣就要開(kāi)始慢慢變涼了。
師：白露是九月的第一個(gè)節氣。露是由于溫度降低，水汽在地面或近地物體上凝結而成的水珠。所以，小朋友們知道為什么露珠的出現代表天氣變涼了嗎？
3、觀(guān)看視頻，了解白露時(shí)大雁為什么要往南飛
師：老師觀(guān)察到，小朋友們都很認真地觀(guān)看了視頻，那現在誰(shuí)能告訴老師，你們在視頻里看到了什么呢？
師：沒(méi)錯，視頻中有很多大雁。那這些大雁在干什么呀？
師：嗯，那它們?yōu)槭裁匆w走？又要飛到哪里去呢？什么時(shí)候才能再飛回來(lái)呢？
師：原來(lái)，白露到了就意味著(zhù)天氣變涼了。北方的溫度太低了，所以大雁們要飛到溫暖的南方過(guò)冬啦，它們要等到來(lái)年的春天才會(huì )再飛回來(lái)。
4、送禮物
師：大雁要飛往南方過(guò)冬，路途非常遙遠，我們準備些禮物送給它們吧！
�。ㄓ變鹤杂蓜�(chuàng )作，教師指導繪畫(huà)困難的幼兒。）
師：畫(huà)好了！現在我們一起把禮物送給大雁吧。
活動(dòng)總結
今天我們知道了白露是一種節氣，每當我們看到露珠，就知道天氣要變冷了，秋天要來(lái)了。同時(shí)，看到大雁往南飛，我們要知道它們要搬家了，但是來(lái)年的春天，我們還會(huì )看到它們的。
白露創(chuàng )意美術(shù)教案5
教學(xué)目標：
1.了解白露節氣的含義和特點(diǎn)；
2.掌握白露元素的表現方式和創(chuàng )作技巧；
3.發(fā)揮想象力，創(chuàng )作一幅以白露為主題的美術(shù)作品。
教學(xué)內容：
1.介紹白露節氣的含義和特點(diǎn)，包括白露的起源、氣候特征、農事活動(dòng)等；
2.分析白露元素的表現方式，如露水、秋菊、麥穗等；
3.展示一些以白露為主題的美術(shù)作品，讓學(xué)生欣賞并分析其中的表現手法和藝術(shù)特點(diǎn)；
4.引導學(xué)生發(fā)揮想象力，設計并創(chuàng )作一幅以白露為主題的美術(shù)作品。
教學(xué)步驟：
1.導入（5分鐘）
教師介紹白露節氣的含義和特點(diǎn)，引起學(xué)生的興趣和好奇心。
2.知識講解（10分鐘）
教師分析白露元素的表現方式，如露水是白露的特征之一，可以通過(guò)畫(huà)水滴的形狀來(lái)表現；秋菊是白露的代表花卉，可以通過(guò)描繪花瓣和葉子的形狀來(lái)表現；麥穗是白露的農事活動(dòng)之一，可以通過(guò)畫(huà)麥穗的形態(tài)和顏色來(lái)表現。
3.欣賞作品（15分鐘）
教師展示一些以白露為主題的美術(shù)作品，讓學(xué)生欣賞并分析其中的表現手法和藝術(shù)特點(diǎn)。
4.創(chuàng )作實(shí)踐（30分鐘）
教師引導學(xué)生發(fā)揮想象力，設計并創(chuàng )作一幅以白露為主題的美術(shù)作品。學(xué)生可以選擇自己感興趣的白露元素進(jìn)行表現，如畫(huà)一幅描繪露水的靜物畫(huà)、畫(huà)一幅描繪秋菊的花卉畫(huà)，或者畫(huà)一幅描繪麥穗的農田畫(huà)等。
5.展示與分享（10分鐘）
學(xué)生展示自己的作品，并分享自己的創(chuàng )作感受和心得體會(huì )。
6.總結與評價(jià)（5分鐘）
教師總結本節課的教學(xué)內容，評價(jià)學(xué)生的創(chuàng )作成果，并鼓勵學(xué)生繼續發(fā)揚創(chuàng )造力，在日常生活中多發(fā)現美、創(chuàng )造美。
教學(xué)評價(jià)：
1.學(xué)生的參與度：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的表現和聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，評估學(xué)生的參與度。
2.學(xué)生的創(chuàng )作成果：評價(jià)學(xué)生的創(chuàng )作作品，包括表現手法和藝術(shù)效果等。
3.學(xué)生的分享與反思：評價(jià)學(xué)生在分享作品和反思創(chuàng )作過(guò)程中的表現和思考能力。
教學(xué)延伸：
1.繼續探索白露元素的表現方式，如通過(guò)攝影、雕塑等形式進(jìn)行創(chuàng )作；
2.組織學(xué)生參觀(guān)美術(shù)館或藝術(shù)展覽，進(jìn)一步了解和欣賞以白露為主題的藝術(shù)作品；
3.鼓勵學(xué)生參加美術(shù)比賽或展覽，展示自己的創(chuàng )作才華。
白露創(chuàng )意美術(shù)教案6
教學(xué)目標：
1.了解白露節氣的含義和特點(diǎn)；
2.學(xué)習白露相關(guān)的傳統文化和藝術(shù)作品；
3.培養學(xué)生的創(chuàng )意思維和美術(shù)表現能力；
4.提高學(xué)生的審美意識和藝術(shù)鑒賞能力。
教學(xué)內容：
1.白露節氣的介紹和意義；
2.白露相關(guān)的傳統文化和藝術(shù)作品欣賞；
3.創(chuàng )意美術(shù)作品的創(chuàng )作。
教學(xué)準備：
1.PPT或黑板；
2.白露相關(guān)的圖片、文化資料和藝術(shù)作品；
3.美術(shù)工具和材料。
教學(xué)過(guò)程：
Step1：導入（5分鐘）
教師通過(guò)展示白露的圖片和簡(jiǎn)單介紹，引發(fā)學(xué)生對白露節氣的興趣，并提出問(wèn)題：“你們知道白露節氣有哪些特點(diǎn)和意義嗎？”
Step2：知識講解（15分鐘）
教師通過(guò)PPT或黑板，詳細講解白露的特點(diǎn)和意義，包括氣候變化、農事活動(dòng)、人們的生活習俗等。同時(shí)，介紹白露相關(guān)的傳統文化和藝術(shù)作品，如白露詩(shī)詞、白露畫(huà)作等。
Step3：藝術(shù)作品欣賞（15分鐘）
教師展示白露相關(guān)的藝術(shù)作品，如白露畫(huà)作、白露詩(shī)詞等，讓學(xué)生欣賞并發(fā)表自己的感受和理解。教師可以提出問(wèn)題引導學(xué)生思考，如“你覺(jué)得這幅畫(huà)作或詩(shī)詞中有哪些與白露相關(guān)的元素？”
Step4：創(chuàng )意美術(shù)作品創(chuàng )作（30分鐘）
教師提供各種美術(shù)工具和材料，讓學(xué)生根據對白露的理解和感受，自由發(fā)揮創(chuàng )意，創(chuàng )作與白露相關(guān)的美術(shù)作品。教師可以提供一些創(chuàng )作思路和技巧，如運用顏色、線(xiàn)條和形狀表現白露的特點(diǎn)等。
Step5：展示和分享（10分鐘）
學(xué)生完成作品后，教師組織展示和分享環(huán)節。學(xué)生可以互相欣賞和評論彼此的作品，分享創(chuàng )作過(guò)程中的心得和體會(huì )。
Step6：總結和評價(jià)（5分鐘）
教師對學(xué)生的創(chuàng )作進(jìn)行總結和評價(jià)，鼓勵學(xué)生展示自己的創(chuàng )意和表現能力，并提出具體的建議和指導。
Step7：作業(yè)布置（5分鐘）
教師布置相關(guān)的作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于白露節氣的讀后感或創(chuàng )作一幅與白露有關(guān)的美術(shù)作品。
教學(xué)小結：
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解白露節氣的含義和特點(diǎn)，學(xué)習白露相關(guān)的傳統文化和藝術(shù)作品，并通過(guò)創(chuàng )意美術(shù)作品的創(chuàng )作，培養了學(xué)生的創(chuàng )意思維和美術(shù)表現能力。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)作品的欣賞和分享，提高了學(xué)生的審美意識和藝術(shù)鑒賞能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程既注重了知識的傳授，又注重了學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng )作，使學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中獲得了全面的發(fā)展。
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