創(chuàng )意美術(shù)教案（精選21篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的創(chuàng )意美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
創(chuàng )意美術(shù)教案 1
活動(dòng)目標：
1. 幼兒能夠準確、大膽地書(shū)寫(xiě)自己的名字。
2. 幼兒能夠從自己名字的筆畫(huà)和結構特征出發(fā)，進(jìn)行裝飾和筆畫(huà)延伸，繪畫(huà)出美觀(guān)的創(chuàng )意名字。
3. 在活動(dòng)中提高幼兒的想象力、創(chuàng )造力和審美能力。
活動(dòng)準備：
1. 范例一幅。
2. 幼兒繪畫(huà)工具：勾線(xiàn)筆、白紙。
3. 確保幼兒已會(huì )寫(xiě)自己的名字。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J識你呀真高興
1. 教師與幼兒打招呼，詢(xún)問(wèn)幼兒是否高興認識彼此。
2. 引導幼兒認識并書(shū)寫(xiě)自己的名字，并鼓勵幼兒在白紙上書(shū)寫(xiě)。
�。ǘ┙處熞龑в變簩W(xué)習如何創(chuàng )意名字
1. 空心字創(chuàng )意：教師展示自己的空心字名字，并解釋這種寫(xiě)法的'特點(diǎn)。
2. 名字變形：教師展示另一種變形的名字，引導幼兒觀(guān)察其特點(diǎn)，即筆畫(huà)沿伸而不破壞字形。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng )作名字創(chuàng )意畫(huà)
1. 鼓勵幼兒選擇一種方法對自己的名字進(jìn)行創(chuàng )意裝飾。
2. 幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。
�。ㄋ模┳髌吩u價(jià)
1. 引導幼兒互相欣賞作品，詢(xún)問(wèn)是否還能認出對方的名字。
2. 鼓勵幼兒分享自己喜歡的作品及其原因。
�。ㄎ澹┙粨Q卡片
幼兒可以互相交換自己的創(chuàng )意名字卡片，留作紀念。
創(chuàng )意美術(shù)教案 2
活動(dòng)目標：
1. 嘗試用多變的線(xiàn)條和豐富的色彩，在立體陶罐上進(jìn)行合作創(chuàng )意彩繪。
2. 體驗與同伴合作的快樂(lè )和創(chuàng )意彩繪帶來(lái)的成功感。
活動(dòng)準備：
1. 造型各異的陶罐。
2. 彩繪陶罐圖片。
3. 顏料、排筆、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙嬏展奕�
1. 提出建構要求：5人一組合作搭建，并商量給陶罐人起個(gè)名字。
2. 幼兒自由結伴合作搭建陶罐人。
�。ǘ┙涣饔懻�，提升經(jīng)驗
1. 小組介紹各自的'陶罐人名字及由來(lái)。
2. 教師與幼兒共同探討如何在陶罐上運用多變的線(xiàn)條和色彩進(jìn)行彩繪。
�。ㄈ﹦�(chuàng )意彩繪
1. 各組根據陶罐人造型進(jìn)行彩繪內容分工。
2. 幼兒進(jìn)行彩繪，教師從線(xiàn)條、色彩方面對各組幼兒進(jìn)行指導。
�。ㄋ模┱故咀髌�，交流分享
1. 展示陶罐人，幼兒分組介紹各自作品。
2. 幼兒自我評價(jià)及相互評價(jià)，教師總結點(diǎn)評。
結束語(yǔ)：
今天我們和好朋友合作在陶罐上畫(huà)畫(huà)，感覺(jué)好玩嗎？讓我們回教室，把這種有趣的作畫(huà)方法和其他伙伴一起分享吧！
創(chuàng )意美術(shù)教案 3
設計意圖：
廢舊材料的再利用是幼兒園教育的重要組成部分。本次活動(dòng)通過(guò)瓶蓋印畫(huà)，引導幼兒發(fā)現生活中的廢舊物品（如瓶蓋）的潛在價(jià)值，培養其環(huán)保意識及藝術(shù)創(chuàng )作能力。
活動(dòng)目標：
1. 了解瓶蓋的來(lái)源和用途。
2. 練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圖案，組成豐富的畫(huà)面。
3. 增強動(dòng)手操作能力、初步的.構圖能力和想象創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1. 保溫杯、牛奶瓶等，每組一份大小不一、形狀不一的瓶蓋（飲料瓶、藥瓶等）。
2. 各色顏料兌水放入小杯子內。
3. 電子圖片（各種生活中常見(jiàn)的瓶子及瓶蓋添花的圖片）。
4. 瓶蓋添畫(huà)的范畫(huà)作品。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入環(huán)節：出示各種瓶子和瓶蓋，引導幼兒了解瓶蓋的用途。
2. 興趣激發(fā)：展示添畫(huà)范畫(huà)，吸引幼兒興趣。
3. 方法講解：教師示范并講解瓶蓋印畫(huà)的方法，注意顏色的搭配和圖案的布局。
4. 創(chuàng )作環(huán)節：幼兒在紙上進(jìn)行大膽創(chuàng )作，教師巡回指導，鼓勵幼兒嘗試不同的組合和色彩搭配。
5. 展示評價(jià)：請幼兒介紹自己的作品，分享創(chuàng )作過(guò)程和感受。
6. 展板制作：將幼兒的作品張貼于教室中，引導幼兒欣賞和交流。
創(chuàng )意美術(shù)教案 4
設計意圖：
通過(guò)水墨畫(huà)的形式，讓幼兒感受中國傳統文化的魅力，同時(shí)培養其觀(guān)察力和動(dòng)手能力。熊貓作為中國的國寶，是本次活動(dòng)的主題，旨在提升幼兒的民族自豪感。
活動(dòng)目標：
1. 了解毛筆畫(huà)是中國特有的繪畫(huà)種類(lèi)。
2. 嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫(huà)的樂(lè )趣。
3. 明白熊貓是中國的國寶，提升民族自豪感與愛(ài)國情感。
活動(dòng)準備：
1. 師幼共同收集的中國畫(huà)圖片。
2. 范畫(huà)、玩具熊貓一個(gè)。
3. 宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 欣賞中國畫(huà)：師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國畫(huà)，討論中國畫(huà)的特點(diǎn)和常識。
2. 探索毛筆：讓幼兒摸一摸毛筆，感知其與其他筆的.不同，并通過(guò)實(shí)驗了解毛筆的用法。
3. 觀(guān)察熊貓：仔細觀(guān)察玩具熊貓的外形特征，如頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾等。
4. 示范講解：教師示范如何用毛筆蘸墨畫(huà)出熊貓的輪廓和細節，強調濃淡墨色的運用。
5. 幼兒作畫(huà)：幼兒作畫(huà)時(shí)，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，注意畫(huà)面的整潔和熊貓特征的準確表現。
6. 展示作品：展示幼兒的作品，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，鼓勵幼兒講述畫(huà)面內容，與同伴共同欣賞。
創(chuàng )意美術(shù)教案 5
一、活動(dòng)目標
1. 知道瓶蓋的來(lái)源和用途，了解廢舊物品再利用的價(jià)值。
2. 練習用大小不同的'瓶蓋印染出不同的圖案，組成豐富的畫(huà)面。
3. 增強動(dòng)手操作能力、初步的構圖能力和想象創(chuàng )造力。
二、活動(dòng)準備
1. 保溫杯、牛奶瓶等日常用品及其瓶蓋（飲料瓶、藥瓶等，盡量大小、形狀不同）。
2. 各色顏料兌水放入小杯子內。
3. 電子圖片（各種生活中常見(jiàn)的瓶子及瓶蓋添畫(huà)的圖片）。
4. 瓶蓋添畫(huà)的范畫(huà)作品。
5. 繪畫(huà)紙、調色盤(pán)、抹布等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入：
出示各種瓶子和瓶蓋，引導幼兒觀(guān)察并討論其用途。
展示添畫(huà)范畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣。
2. 講解示范：
教師示范如何用瓶蓋蘸取顏料進(jìn)行印染，并展示不同大小和形狀的瓶蓋可以創(chuàng )造出哪些圖案。
引導幼兒討論如何布局畫(huà)面，使圖案豐富而不雜亂。
3. 幼兒創(chuàng )作：
幼兒在繪畫(huà)紙上大膽創(chuàng )作，教師巡回指導，鼓勵幼兒嘗試不同的組合和布局。
提醒幼兒注意手部衛生和畫(huà)面整潔。
4. 展示評價(jià)：
請幼兒展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng )作思路。
教師和同伴給予積極評價(jià)，鼓勵幼兒繼續探索和創(chuàng )新。
5. 拓展延伸：
引導幼兒回家后繼續搜集瓶蓋，嘗試更多創(chuàng )意玩法，如瓶蓋粘貼畫(huà)、瓶蓋拼貼畫(huà)等。
創(chuàng )意美術(shù)教案 6
一、活動(dòng)目標
1. 在感受河南蔚縣剪紙美的基礎上，對剪紙制作產(chǎn)生興趣。
2. 學(xué)習用點(diǎn)染的方法模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成美麗的海底世界。
3. 培養幼兒的動(dòng)手操作能力和藝術(shù)氣質(zhì)，學(xué)會(huì )互評作品。
二、活動(dòng)準備
1. 課前知識準備：欣賞電影《海底總動(dòng)員》，感知美麗的海底世界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。
2. 環(huán)境準備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。
3. 材料準備：宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、調色盤(pán)、毛筆、棉花棒、透明墊板等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入：
播放海底世界的視頻或圖片，激發(fā)幼兒興趣。
出示小丑魚(yú)毛絨玩具，引出話(huà)題，討論海底世界的美麗和神秘。
2. 欣賞與討論：
欣賞蔚縣剪紙作品，引導幼兒觀(guān)察其特點(diǎn)（面多線(xiàn)少，色彩鮮艷）。
討論如何將這種風(fēng)格應用到自己的.剪紙畫(huà)中。
3. 講解示范：
教師示范如何用宣紙剪出魚(yú)的形狀，并用水彩筆或毛筆進(jìn)行點(diǎn)染裝飾。
強調剪紙時(shí)的安全事項和點(diǎn)染的技巧。
4. 幼兒創(chuàng )作：
幼兒在宣紙上剪出自己喜歡的魚(yú)形，并進(jìn)行點(diǎn)染裝飾。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的顏色和圖案。
5. 展示與評價(jià)：
將幼兒的作品貼在活動(dòng)室的海底世界墻上，形成一幅完整的海底世界圖。
引導幼兒相互欣賞和評價(jià)作品，感受成功的喜悅和藝術(shù)的魅力。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒繼續探索剪紙藝術(shù)的其他形式，如窗花、喜字等。
組織幼兒進(jìn)行剪紙作品展覽或義賣(mài)活動(dòng)，增強他們的自信心和社會(huì )責任感。
創(chuàng )意美術(shù)教案 7
一、設計意圖
瓶蓋是日常生活中常見(jiàn)的物品，但往往被忽視或丟棄。本次活動(dòng)旨在通過(guò)引導幼兒發(fā)現并利用瓶蓋進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作，激發(fā)其藝術(shù)創(chuàng )作欲望，同時(shí)培養其想象能力和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)目標
1. 知道瓶蓋的來(lái)源和用途。
2. 練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圖案，組成豐富的畫(huà)面。
3. 增強動(dòng)手操作能力、初步的構圖能力和想象創(chuàng )造力。
三、教學(xué)準備
1. 一個(gè)保溫杯、一個(gè)牛奶瓶、每組一份各種大小不一、形狀不一的瓶蓋（飲料瓶、藥瓶等的瓶蓋，大小形狀盡量不同）。
2. 各色顏料兌水放入一個(gè)個(gè)小杯子內。
3. 電子圖片（各種生活中常見(jiàn)的瓶子：如醬油瓶、飲料瓶、藥瓶等）。
4. 一份瓶蓋添畫(huà)的范畫(huà)作品。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入階段
出示各種瓶子和瓶蓋，引導幼兒觀(guān)察交流其用途。
展示添畫(huà)范畫(huà)，吸引幼兒興趣。
2. 討論制作方法
交流討論瓶蓋畫(huà)的.制作方法，教師示范講解。
3. 創(chuàng )作階段
幼兒在紙上進(jìn)行大膽創(chuàng )作，教師巡回指導。
4. 展示評價(jià)
請幼兒介紹自己畫(huà)的內容。
展板制作，將幼兒的作品張貼布置于教室中。
5. 延伸活動(dòng)
引導幼兒回家后搜集瓶蓋，在之后開(kāi)展相關(guān)課程，如瓶蓋粘貼組合成畫(huà)等。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)瓶蓋印畫(huà)，不僅讓幼兒體驗到了創(chuàng )作的樂(lè )趣，還培養了他們的動(dòng)手能力和想象力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富材料，增加創(chuàng )作的多樣性和趣味性。
創(chuàng )意美術(shù)教案 8
一、設計意圖
在一次欣賞海底世界的錄像帶時(shí)，幼兒對海底世界的美麗景色產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動(dòng)旨在通過(guò)剪紙的形式，讓幼兒感受并表現海底世界的美麗，同時(shí)培養其動(dòng)手操作能力和藝術(shù)創(chuàng )造力。
二、教學(xué)目標
1. 在感受海底世界美麗的基礎上，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。
2. 學(xué)習用點(diǎn)染的方法，模仿剪紙制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成美麗的海底世界。
3. 能與同伴合作，用已制作好的魚(yú)組成海底世界，并學(xué)會(huì )互評作品。
三、教學(xué)準備
1. 課前知識準備：欣賞電影《海底總動(dòng)員》，感知美麗的海底世界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。
2. 環(huán)境準備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。
3. 材料準備：磁帶、錄音機、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入階段
與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。
出示小丑魚(yú)，引出話(huà)題，欣賞課件，感受剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生興趣。
2. 探索制作
出示幼兒已經(jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙，讓幼兒自己嘗試剪紙，看看應該怎么做才能做出這么美麗的剪紙作品。
教師觀(guān)察幼兒完成的情況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況，比較一下每一種材料制作出來(lái)的.效果。
3. 示范講解
教師示范剪紙的制作方法，強調剪紙的特色和注意事項。
4. 創(chuàng )作階段
幼兒進(jìn)行剪紙創(chuàng )作，教師巡回指導。
5. 展示評價(jià)
請幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結束活動(dòng)。
引導幼兒相互欣賞作品，感受畫(huà)面的特殊效果。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)剪紙的形式，讓幼兒感受到了海底世界的美麗和剪紙藝術(shù)的魅力。在創(chuàng )作過(guò)程中，幼兒不僅提高了動(dòng)手操作能力，還培養了藝術(shù)創(chuàng )造力和團隊合作精神。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富剪紙的題材和形式，激發(fā)幼兒更多的創(chuàng )作靈感。
創(chuàng )意美術(shù)教案 9
活動(dòng)目標
1、感受不同按鈕的形狀特征，能夠在按鈕形狀的基礎上大膽想象。
2、嘗試使用多種按鈕圖形進(jìn)行繪畫(huà)和組合造型。
3、感受繪畫(huà)和造型的藝術(shù)表現力，體驗想象和創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、體驗準備
觀(guān)察了不同形狀的按鈕，并有在物體上繪畫(huà)的體驗。
2、材料準備
�、俳處熧Y料：各種按鈕1個(gè)，演示圖紙1張。
�、趦和牧希呵榫硠�(chuàng )意藝術(shù)第9—10頁(yè)上的記號筆和油畫(huà)棒。繪畫(huà)
活動(dòng)流程
一、情景介紹
講述“紐扣王國歷險記”（參見(jiàn)活動(dòng)參考資料）的'故事，引導孩子們自由想象和表達。
指南：如果你也來(lái)到按鈕王國，你會(huì )看到什么？猜猜這個(gè)按鈕會(huì )變成什么？
二、勘探與發(fā)現
1、有各種各樣的按鈕。鼓勵孩子們談?wù)撨@些不同形狀的按鈕可以形成什么樣的物體。
2、鼓勵孩子嘗試使用多種圖形進(jìn)行組合和繪畫(huà)造型。
指導要點(diǎn)：讓幾個(gè)孩子嘗試在演示紙上添加帶有按鈕圖形的圖片。老師評估兒童繪畫(huà)的模式，讓孩子們思考什么樣的物體可以組合和繪畫(huà)。
說(shuō)明：如何將兩個(gè)或多個(gè)按鈕變成一個(gè)對象？
3、打開(kāi)場(chǎng)景創(chuàng )意藝術(shù)第9頁(yè)。繪畫(huà)引導孩子在“藝術(shù)角”欣賞作品，欣賞不同按鈕的形狀，激發(fā)孩子的創(chuàng )作興趣。
4、鼓勵孩子大膽思考，在自己的想象中談?wù)摷~扣王國是什么樣子。
三、創(chuàng )意表演
1、請打開(kāi)場(chǎng)景創(chuàng )意藝術(shù)第10頁(yè)。繪畫(huà)鼓勵孩子們在創(chuàng )造性的墻上創(chuàng )作。說(shuō)明：孩子們，請根據按鈕的形狀添加圖片，以顯示想象中的“按鈕王國”。
2、提醒孩子合理布局，盡量用背景襯托圖片。
3、兒童自由創(chuàng )作、教師導覽。
四、欣賞和評論
1、當兒童作品分組展示時(shí)，請將其評為“最有趣的按鈕王國”。
2、鼓勵孩子介紹自己的作品或自己喜歡的作品。
五、結束活動(dòng)
引導孩子整理自己的繪畫(huà)材料，保持環(huán)境整潔。
創(chuàng )意美術(shù)教案 10
教學(xué)目標：
1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗。
3、培養幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、難點(diǎn)：恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、設置懸念，激發(fā)興趣
小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家帶來(lái)了一位重要的小客人，她是誰(shuí)呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來(lái)到人間，人間的變化可大了，你們看――――――（出示一組春的圖片）
二、說(shuō)春天
1、請小朋友們一邊觀(guān)察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？
2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來(lái)了，天氣變暖了，花開(kāi)了，草綠了，冰凍的小河開(kāi)化了，小燕子也從南方飛回來(lái)了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽(tīng)，春姑娘正高興地說(shuō)：“小朋友們，你們愿意幫我畫(huà)一幅春天的圖畫(huà)嗎？”
三、畫(huà)春天
1、教師板前示范畫(huà)春天。
2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫(huà)出更美的春天嗎？
3、幼兒試著(zhù)畫(huà)出自己心中的春天，要大膽作畫(huà)。
4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫(huà)面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫(huà)出的`畫(huà)才會(huì )更漂亮。
看來(lái)本節課上大家畫(huà)得不錯，說(shuō)得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫(huà)春天的畫(huà)，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩(shī)和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī)，你們聽(tīng)（師背村居這首詩(shī)）你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢？
四、贊春天
讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節目，用來(lái)激發(fā)幼兒對春天的熱愛(ài)。
五、教師總結
春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個(gè)季節，大家的表現實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現，現在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著(zhù)歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。
創(chuàng )意美術(shù)教案 11
活動(dòng)目標
1、享受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、培養幼兒學(xué)習觀(guān)察、學(xué)習探索、學(xué)習想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準備
頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、塑料盤(pán)、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂(lè )、各種輔助材料、布。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師扮兔子媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入樹(shù)林。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一起跳著(zhù)舞走吧�！�
2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀(guān)賞，可以撿起樹(shù)葉觀(guān)察，互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的.。（自由討論）
�。⒆觽�，你們都看到什么了？
�。阆胝f(shuō)些什么呢？
�。阌X(jué)得小葉子像什么？
�。阆矚g小樹(shù)葉么？
�。⒆觽�，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹(shù)葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。（請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽(tīng)音樂(lè )撿樹(shù)葉）
3、師：孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹(shù)葉，我知道你們都累了，我們來(lái)這邊休息一會(huì )吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹(shù)葉，可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的了？（出示碎樹(shù)葉）小樹(shù)葉怎么會(huì )變小、變碎了呢？你會(huì )把小樹(shù)葉變小么？怎么變呢？（幼兒個(gè)別示范，回答）
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧�！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái)）
5、師：孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師：你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么？（展示電腦抽象畫(huà)）
你想用小樹(shù)葉做漂亮的畫(huà)么？
你想做什么呢？
這里有一些固體膠、彩紙、油畫(huà)棒和一些你可能用得上的毛線(xiàn)、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著(zhù)你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。
6、請教師協(xié)助把樹(shù)葉倒入塑料盤(pán)中，幼兒用小樹(shù)葉做創(chuàng )作畫(huà)，教師巡回指導。（放輕音樂(lè )，幼兒創(chuàng )作）
創(chuàng )意美術(shù)教案 12
活動(dòng)目標：
1．初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。
2．嘗試用簡(jiǎn)單的曲線(xiàn)表達自我的創(chuàng )作意愿。
3．初步體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：家長(cháng)與孩子一齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。
2．材料準備：ppt、背景音樂(lè )圓舞曲、不一樣粗細記號筆、淘氣的線(xiàn)寶寶創(chuàng )意畫(huà)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知體驗。
1．教師和幼兒共玩游戲小蛇游，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂(lè )趣。
創(chuàng )設情境一：動(dòng)物樂(lè )園
將各種動(dòng)物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶著(zhù)幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)繞過(guò)動(dòng)物玩游戲。
孩子們我們變成一條長(cháng)長(cháng)的蛇去旅行吧！我們碰到在睡覺(jué)的動(dòng)物朋友，請你繞開(kāi)它不碰不吵，準備好出發(fā)了。
長(cháng)長(cháng)的蛇真淘氣，走一走走一走走過(guò)小兔家，走過(guò)小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過(guò)小路。停前面有條河大家松開(kāi)手，讓我們跳一跳、跳一跳、跳過(guò)河，成功了太開(kāi)心了轉個(gè)圈卷起來(lái)。此刻每個(gè)小朋友都是一條淘氣的小蛇，讓我們一齊像小蛇一樣扭一扭吧！蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。
2．拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。
創(chuàng )設情境二：生活情境（播放PPT課件）
我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發(fā)現了嗎？（彎彎曲曲的面條電話(huà)線(xiàn)）想一想還有什么彎彎曲曲的東西呢？（播放ppt）
過(guò)渡：彎彎曲曲的線(xiàn)寶寶一向在我們的身邊是我們的好朋友，以后你發(fā)現了再告訴我。
二、探索發(fā)現。
1．感受名畫(huà)《可怕的循環(huán)》中流動(dòng)的線(xiàn)條。啟發(fā)幼兒根據名畫(huà)中彎彎繞繞的線(xiàn)條大膽聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中有哪些線(xiàn)條，這些線(xiàn)條在干什么？你們看，這是法國著(zhù)名畫(huà)家畢卡比亞的畫(huà)，你發(fā)現畫(huà)中的線(xiàn)條寶寶了嗎？它們在干什么？這些線(xiàn)條象什么呢？
2．觀(guān)看視頻《淘氣的線(xiàn)寶寶》。
創(chuàng )設情境三：視頻動(dòng)畫(huà)情境
視頻兒歌：線(xiàn)寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉個(gè)圈。
我們一起來(lái)看看這些彎彎曲曲的線(xiàn)寶寶都在做什么呢？
3．引導幼兒表演兒歌淘氣的線(xiàn)寶寶感受動(dòng)畫(huà)中線(xiàn)條的變化。
創(chuàng )設情境四：表演情境
線(xiàn)寶寶真淘氣它在做什么呢？（走一走、跳一跳、扭一扭、轉個(gè)圈）你會(huì )嗎？讓我們也試試。
過(guò)渡：線(xiàn)寶寶真淘氣，一會(huì )兒東來(lái)一會(huì )兒西又跑到畫(huà)板上了，請大家豎起食指來(lái)試一試吧。
三、創(chuàng )作表現。
1．出示創(chuàng )意畫(huà)紙淘氣的線(xiàn)寶寶，鼓勵幼兒繞過(guò)畫(huà)紙上的圓點(diǎn)，畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的、彎彎曲曲的線(xiàn)條。
創(chuàng )設情境五：作品情境
線(xiàn)條寶寶來(lái)帶了一片美麗的大草原（觀(guān)看ppt有圓點(diǎn)的圖片）草原上有許多美麗的彩色石頭，線(xiàn)寶寶要繞開(kāi)石頭做游戲。
2．出示粗細不一樣的記號筆，介紹握筆的正確姿勢。
創(chuàng )設情境六：兒歌情境
先脫帽等在家，食指拇指捏著(zhù)，姐姐妹妹托著(zhù)、小指弟弟藏在背后。
3．播放圓舞曲音樂(lè )，幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
交待作畫(huà)要求：
�。�1）能夠帶著(zhù)不一樣粗細的線(xiàn)寶寶一齊做游戲。
�。�2）線(xiàn)寶寶悄悄地走進(jìn)草地，再悄悄地從另一邊走出草地。
�。�3）別忘了音樂(lè )停，記號筆就要戴上帽送回家了。
四、欣賞交流。
1．欣賞作品，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)彎彎曲曲的線(xiàn)條象什么？它們玩的怎樣？
線(xiàn)條寶寶在美麗的草原上繞來(lái)繞去的，你覺(jué)得彎彎曲曲的線(xiàn)條象什么，它們玩的怎樣？（比如它們有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得異常開(kāi)心也有的碰到了彩色石頭，弄臟了石頭的衣服，下次可得細心了）
2．鉆山洞尋找線(xiàn)條寶寶結束活動(dòng)。
結束語(yǔ)：彎彎繞繞、彎彎曲曲讓游戲變得越來(lái)越趣味，孩子們讓我們變成一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線(xiàn)條寶寶吧（播放音樂(lè )退場(chǎng)）
活動(dòng)反思
在美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，我們深深的`體會(huì )到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對于美術(shù)還沒(méi)有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒(méi)有發(fā)育完善，不能很好的握筆，因而開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)有必須的難度，對于我們教師如果用傳統的教學(xué)活動(dòng)方式來(lái)教孩子，孩子對美術(shù)必須沒(méi)有足夠的興趣，所以作為我們教師應當根據小班孩子的身心特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展趣味的美術(shù)活動(dòng)，并產(chǎn)生有益的熏陶。
一、在美術(shù)活動(dòng)創(chuàng )設游戲情境，讓孩子充分感受其中的樂(lè )趣�；顒�(dòng)的開(kāi)始部分，教師和幼兒共玩游戲小蛇游，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂(lè )趣。創(chuàng )設動(dòng)物園的情境，將毛絨動(dòng)物躺在地上。引導幼兒去動(dòng)物園旅行時(shí)，碰到正在睡覺(jué)的動(dòng)物朋友，請從它身邊繞開(kāi)，不碰不吵。再配上趣味的兒歌，將一些動(dòng)作的詞語(yǔ)豐富到游戲中，長(cháng)長(cháng)的蛇真淘氣，走一走走一走走過(guò)小兔家，走過(guò)小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過(guò)小路，跳一跳、跳一跳、跳過(guò)河，成功了太開(kāi)心了轉個(gè)圈卷起來(lái)。幼兒在游戲中感受了彎彎曲曲的樂(lè )趣，并在此基礎上拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。
二、在美術(shù)活動(dòng)創(chuàng )設表演情境，讓孩子充分感受其中的樂(lè )趣。
1．經(jīng)過(guò)動(dòng)作表演線(xiàn)條的不一樣形態(tài)。整個(gè)活動(dòng)創(chuàng )設了線(xiàn)寶寶旅行的情境，經(jīng)過(guò)一段線(xiàn)寶寶的動(dòng)畫(huà)視頻，引導幼兒表演淘氣的線(xiàn)寶寶，感受動(dòng)畫(huà)中線(xiàn)條的變化。幼兒伴演線(xiàn)寶寶，用走一走、跳一跳、扭一扭、轉個(gè)圈的動(dòng)作一齊歡樂(lè )地游戲。
2．利用手指書(shū)空表演線(xiàn)條的不一樣形態(tài)。線(xiàn)寶寶真淘氣一會(huì )兒東來(lái)一會(huì )兒西又跑到畫(huà)板上了，請大家豎起食指來(lái)試一試吧！引導幼兒從紙張的邊緣進(jìn)入，再從另一邊的邊緣結束，經(jīng)過(guò)幼兒的書(shū)空表演，孩子們從上下左右不一樣的方向進(jìn)入紙張的畫(huà)面，再從紙張的任一邊緣結束線(xiàn)寶寶的旅行。
三、在美術(shù)活動(dòng)創(chuàng )設語(yǔ)言情境，讓孩子充分感受其中的樂(lè )趣。
1．兒歌激趣。
兒歌1：長(cháng)長(cháng)的蛇真淘氣，走一走走一走走過(guò)小兔家，走過(guò)小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過(guò)小路，跳一跳、跳一跳、跳過(guò)河，成功了太開(kāi)心了轉個(gè)圈卷起來(lái)。（游戲蛇寶寶去旅行）
兒歌2：線(xiàn)條寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉個(gè)圈。（感受線(xiàn)寶寶的變化形態(tài)）
兒歌3：先脫帽等在家，食指拇指捏著(zhù)，姐姐妹妹托著(zhù)、小指弟弟藏在后。（指導握筆姿勢）
2．豐富詞匯。經(jīng)過(guò)播放ppt，認識我們的身邊許多彎彎曲曲的東西。如：彎彎曲曲的面條、彎彎曲曲的卷發(fā)、彎彎曲曲的彈簧玩具、彎彎曲曲的小河、彎彎曲曲的馬路等等。引導幼兒用完整的話(huà)來(lái)表述，豐富詞匯：彎彎曲曲。
3．想象表達�；顒�(dòng)中教師多次引導幼兒大膽講述線(xiàn)條寶寶們在做什么？是怎樣玩的？幼兒在想象力和創(chuàng )新力在本次活動(dòng)中得到了完美的提升。
�。�1）探索發(fā)現。感受名畫(huà)《可怕的循環(huán)》中流動(dòng)的線(xiàn)條。啟發(fā)幼兒根據名畫(huà)中彎彎繞繞的線(xiàn)條大膽聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中有哪些線(xiàn)條，這些線(xiàn)條在干什么？
�。�2）創(chuàng )作表現。出示創(chuàng )意畫(huà)紙淘氣的線(xiàn)寶寶，鼓勵幼兒繞過(guò)畫(huà)紙上的圓點(diǎn)，畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的、彎彎曲曲的線(xiàn)條。說(shuō)說(shuō)你的線(xiàn)條寶寶在做什么？
�。�3）欣賞交流。欣賞作品鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)彎彎曲曲的線(xiàn)條象什么？它們玩的怎樣？
經(jīng)過(guò)把美術(shù)活動(dòng)設計成游戲活動(dòng)的實(shí)踐中，孩子們對美術(shù)的興趣十分濃厚，在這樣的活動(dòng)中，孩子們的想象力、創(chuàng )造力、觀(guān)察力都得到了明顯的提高。在活動(dòng)的實(shí)踐中，作為教師，我深深地體會(huì )到：教師的任務(wù)是針對孩子的年齡和身心特點(diǎn)去引導他們，啟發(fā)他們去觀(guān)察、去表現、去創(chuàng )造。我們教師應當把重點(diǎn)放在活動(dòng)過(guò)程中而不是過(guò)分強調活動(dòng)的結果。對于小班孩子我們應當讓他們真正的愛(ài)上美術(shù)活動(dòng)，讓美術(shù)活動(dòng)成為孩子們健康成長(cháng)的催化劑。
創(chuàng )意美術(shù)教案 13
一、設計意圖
尊敬的評委、老師：大家好！今天我說(shuō)課的題目是大班美術(shù)《創(chuàng )意公雞》。
繪畫(huà)活動(dòng)是培養幼兒創(chuàng )造力的一條重要而有效的途徑，繪畫(huà)活動(dòng)的模式直接影響著(zhù)幼兒能力的發(fā)展。然而，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，很多教師還是沿用傳統的美術(shù)教學(xué)模式，即教師出示范例—講解范例—幼兒模仿—教師講評，對幼兒來(lái)說(shuō)，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫(huà)葫蘆，限制了幼兒創(chuàng )造性的發(fā)展。因此，本節課我為幼兒提供技能知識的拐杖，自由表現的空間，讓幼兒能夠充分的創(chuàng )想與實(shí)踐。
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)畫(huà)公雞，突出公雞的主要特征。
2、鼓勵引導幼兒表現不同形態(tài)的公雞。
3、在活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè )。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
根據本課的教育目標和我班孩子的實(shí)際情況，我把突出公雞的主要特征作為本課的重點(diǎn)，把表現不同形態(tài)的公雞作為本課的難點(diǎn)。讓幼兒在原有的繪畫(huà)基礎上自由的、自主的、創(chuàng )造性的進(jìn)行繪畫(huà)，提升自我的創(chuàng )作興趣和自信能力。
四、教法和學(xué)法
教法：為了有效的掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采用了興趣導學(xué)法，觀(guān)察法，歸類(lèi)引導法，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中，充分的發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力。
學(xué)法：主要采用了經(jīng)驗遷移法，兒歌記憶法，讓幼兒在教師的啟發(fā)引導下，愉快的，自信的用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
五、教學(xué)法理論依據
本次教學(xué)活動(dòng)遵循“三為主原則”，做到“一個(gè)注意”，體現“一個(gè)整合”�！叭秊橹髟瓌t”即教師主導、幼兒主體、以問(wèn)題的引導為主線(xiàn)�！耙粋�(gè)注意”是設置符合幼兒最近發(fā)展區的問(wèn)題情境，“一個(gè)整合”：教學(xué)過(guò)程體現整合性，對多元智能發(fā)展提供保證。
六、活動(dòng)準備：
幻燈片，白紙、記號筆，花朵類(lèi)、蔬菜類(lèi)、水果類(lèi)、樹(shù)葉類(lèi)、生活用品類(lèi)圖片。
七、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、提煉公雞的主要特征
1、導入：師——小朋友們好，今天老師來(lái)考驗一下你們的觀(guān)察和想象能力。請告訴我你看到的像什么。
�。ㄟ@里強調觀(guān)察和想象，并明確幼兒回答的方向，為以后環(huán)節幼兒大膽的創(chuàng )想做鋪墊）
——幼兒回答，老師充分肯定，激發(fā)幼兒大膽表達想象
2、剛才小朋友們分享了許多，你們的想象非常的豐富，那看到這些圖形，你們最先想到什么動(dòng)物？（這里我進(jìn)行了兩種情況預設，因為在實(shí)際的'課堂上，幼兒的回答并不一定朝著(zhù)你想要的答案而去，所以老師在備課時(shí)要充分的考慮到孩子可能會(huì )出現什么樣的回答）
a（幼兒回答公雞）——是嗎，和公雞有關(guān)系。那這是公雞的什么？為什么這么認為？（強調圓圓，尖尖，高高，長(cháng)長(cháng)，分析雞爪——這是公雞的腿和雞爪，我們只看雞爪部分，數一數一條腿上有幾個(gè)腳趾？
b（幼兒回答其他動(dòng)物）
——你想到了xx，那它的腿是這樣的嗎？它的嘴是什么樣子的？問(wèn)：那你現在認為是和公雞有聯(lián)系，還是和xx有聯(lián)系？
——根據你們的回答，我來(lái)給大公雞編一個(gè)小兒歌（圓圓的眼睛尖尖的嘴，高高的雞冠長(cháng)長(cháng)的尾，三前一后變雞爪，大公雞呀多么美）
3、——接下來(lái)我們玩個(gè)小游戲，考驗你們的記憶力，看什么不見(jiàn)了。
創(chuàng )意美術(shù)教案 14
活動(dòng)目標
1. 學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條花紋進(jìn)行構圖裝飾瓶子。
2. 鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出各種花紋，會(huì )利用各種裝飾材料對瓶子進(jìn)行裝飾,體驗創(chuàng )造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。
3. 引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環(huán)保意識。
4. 培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．能充分利用各種材料對瓶子進(jìn)行繪畫(huà)和裝飾，想象力豐富，有一定的創(chuàng )造力。
2．利用瓶子的各種形狀來(lái)設計成裝飾物。
活動(dòng)準備
1. 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。
2. 各色顏料，毛線(xiàn)，碎布，卡紙，即時(shí)貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠,紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂(lè )磁帶。
3. 場(chǎng)景布置：美術(shù)創(chuàng )作室：張貼各種瓶子的創(chuàng )意作品，擺設各種瓶子制作的裝飾品及玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導入活動(dòng)
1. 帶幼兒到美術(shù)創(chuàng )作室參觀(guān)、欣賞各種作品。（播放輕音樂(lè )）
2. 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。（出示教師帶來(lái)的'各種瓶子）
二、引導構思，聯(lián)想組合
1. 引導幼兒根據生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構思。
2. 幼兒說(shuō)說(shuō)自己對裝飾作品所需要的各種材料。
三、提要求
1. 使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。
2. 我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。
3. 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。
4. 廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。
四、幼兒操作，教師適當予以指導或幫助。（播放音樂(lè )）
五、展示幼兒作品
1. 請幼兒介紹自己的作品名稱(chēng)，使用材料。
2. 拓展活動(dòng)內容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來(lái)做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。
六、結束
讓幼兒帶自己的作品與周?chē)睦蠋煼窒�，帶到班上給其它幼兒欣賞。
教學(xué)反思
這是一節大班的美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng )意瓶子》。瓶子對于孩子們來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn)，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動(dòng)中都體驗到了對瓶子進(jìn)行創(chuàng )作的樂(lè )趣。大多數孩子有自己的創(chuàng )新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，基本達到了預期的目標。
本次活動(dòng)主要體現了以下幾個(gè)原則：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)性原則
首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間，激發(fā)幼兒的興趣；其次，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng )作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，制作出不同的瓶子；再次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng )作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
�。ǘ┫嗷B透的原則
新《綱要》中指出：“在教育活動(dòng)內容的組織中，各領(lǐng)域的內容有機聯(lián)系，相互滲透�！�
在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如：讓幼兒大膽動(dòng)手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內容；讓幼兒用語(yǔ)言交流，如有什么材料，你想用什么材料來(lái)裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現了幼兒的創(chuàng )造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學(xué)方面的知識。
另外，運用循序漸進(jìn)的原則，先讓幼兒觀(guān)察討論，突破重難點(diǎn)，再制作交流，一步步展開(kāi)，讓幼兒玩中學(xué)習，玩中發(fā)展。
總之，本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng )新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來(lái)源于幼兒，活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平；其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說(shuō)、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現美、創(chuàng )造美；第三是音美結合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
創(chuàng )意美術(shù)教案 15
活動(dòng)目標:
1．嘗試用搓、捏、團、壓、剪等操作方法。
2．感受春天花卉的美，能用黏土制作出各種形狀的花卉。
3．體驗大膽創(chuàng )作、靈活搭配、動(dòng)手戴花的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1．春天花卉ppt。
2．各種顏色的黏土、剪刀、做黏土的工具。
3．春姑娘底版。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)
1．小朋友，現在是什么季節？（春天）
2．對了，春姑娘給我們帶來(lái)了美麗的春天。
二、觀(guān)察圖片
1．我們一起和春姑娘問(wèn)好!（春姑娘，你好�。�
2．春姑娘想去參加春天舞會(huì )，她想戴上美麗的花打扮的`漂亮點(diǎn)去參加春天舞會(huì )，小朋友們我們一起來(lái)幫幫她吧！
三、引導觀(guān)察，感知花卉的特征
1．親臨其境，感知花卉的特征。
師:現在老師帶著(zhù)大家一起去看看春天的花，我們細細觀(guān)察每一朵花的形狀、顏色，（播放ppt)讓幼兒了解各種花的樣子。
2．觀(guān)后交流，表達花的形象。
師:剛剛你們看到了什么花，它是什么形狀的、什么顏色的？
3.教師展示自制作品，引導幼兒感受黏土玫瑰花的特殊樣式。
四、探討制作
1.讓幼兒根據觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)怎樣來(lái)制作，并簡(jiǎn)單實(shí)踐操作。
2.教師詳細講解示范玫瑰花制作方法與步驟。
步驟：
第一步：黏土搓成條分成大小一樣的小段。
第二步：把黏土小段揉圓壓扁依次在小圓餅邊上排列粘連。
第三步：卷花骨朵。在此步驟中要特別示范并說(shuō)清楚新的制作技法--花骨朵的卷。
第四步：戴花。
3.幼兒觀(guān)察報春花的花瓣，教師引導幼兒用剪刀幫忙表現出花瓣。
六、幼兒制作，教師巡回指導。
小朋友們我們來(lái)試試吧，老師相信你們會(huì )用黏土表達出自己眼中的花,把春姑娘打扮的漂漂亮亮的去參加春天舞會(huì )。
六、結束部分
1.作品展示、交流、欣賞。
�。�1）幼兒自由欣賞同伴作品
�。�2）鼓勵幼兒相互評價(jià)同伴作品
�。�3）說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅畫(huà)，為什么？
2.整理材料結束活動(dòng)。
創(chuàng )意美術(shù)教案 16
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、各種顏色、各種大小的圓。
2、由圓變成的物體范例。
3、一位大班幼兒
活動(dòng)過(guò)程：
一．引起興趣
教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，（請出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問(wèn)好）元元特別喜歡圓的東西，請他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照圓圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì )變圓的魔術(shù)�。�
教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？
二．元元表演變圓魔術(shù)
教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀？（在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了）你們會(huì )變嗎？你們會(huì )變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì )了。
教師：元元，你還會(huì )變什么？元元：我還會(huì )變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。
元元表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的.好朋友。
三．幼兒操作，教師巡回指導
�。�1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀(guān)，也可以請客人來(lái)參觀(guān)，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了�，F在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
�。�2）教師巡回指導：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
四．評價(jià)
鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
五．延伸活動(dòng)
小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎？
在區域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。
創(chuàng )意美術(shù)教案 17
活動(dòng)目標
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng )作。
2、感受色彩冷暖對比帶來(lái)的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
活動(dòng)準備
1、教師范畫(huà)作品三份
2、各種顏色的酒瓶每人一份
3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫(huà)的衣服
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞課件
各種圖案的瓶子
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個(gè)瓶子：我們要把漂亮的圖案畫(huà)到瓶子上。
看看瓶子是什么樣的?
(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)
想想，在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同?
(2)把畫(huà)畫(huà)在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫(huà))，瓶子可以轉著(zhù)畫(huà)。
2、教師轉動(dòng)的手勢動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉動(dòng)瓶子畫(huà)畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶蓋)，瓶底可靠著(zhù)自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫(huà)飽滿(mǎn)。
(1)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫(huà)什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?
(冷暖色舉例說(shuō)明)
(2)操作注意的問(wèn)題：
用顏料畫(huà)畫(huà)。如果瓶子滾在桌上，或者手握著(zhù)瓶身轉，都會(huì )把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫(huà)保持干干凈凈呢?
三、選擇瓶子、創(chuàng )設圖案。
1、自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設計圖案。
2、巡回指導時(shí)留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來(lái);提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
3、建議完成作品的`幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。
教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
1、教師：今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
2、你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?
3、作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力。
教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著(zhù)幼兒的介紹，有意識地從畫(huà)面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿(mǎn)等方面點(diǎn)評。
五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來(lái)干什么?
(插花、養金魚(yú)、種花、當儲蓄罐等)
創(chuàng )意美術(shù)教案 18
活動(dòng)目標：
1、支持鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)；
2、能大膽運用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
活動(dòng)準備：
創(chuàng )意繪本，畫(huà)有柳樹(shù)、樹(shù)干的大圖一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、將各種樹(shù)干圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?/p>
二、組織幼兒坐好后交談；
1、小朋友，你們認識這些樹(shù)嗎？來(lái)，讓我們認識認識他們吧�。ㄋ蓸�(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等）
2、大樹(shù)和我們小朋友一樣，每一棵都長(cháng)得不一樣。
找找它們有哪些不一樣的地方？（樹(shù)干有的高、有的底、有的粗、有的`細；樹(shù)葉也長(cháng)得不一樣）。
3、拿出柳樹(shù)的圖片，請幼兒仔細觀(guān)察圖片
�。�1）、柳樹(shù)的形狀是什么樣的（它的樹(shù)枝長(cháng)長(cháng)的、細細的、軟軟的）
�。�2）、柳樹(shù)的枝條像什么？（像媽媽的長(cháng)頭發(fā)、像馬尾巴像綠色的彩帶）。
三、請幼兒翻開(kāi)創(chuàng )意繪本，講述故事，
創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的熱情。
四、出示畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖，教師示范，在樹(shù)干上畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的軟軟的柳枝。
五、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色進(jìn)行作畫(huà)。
創(chuàng )意美術(shù)教案 19
一、設計意圖：
瓶蓋是日常生活中隨處可見(jiàn)的物品，但是每天都會(huì )有很多很多的瓶蓋被扔棄，成為垃圾，有些孩子可能會(huì )注意到瓶蓋上的花紋、顏色、形狀，但是真正系統地認識瓶蓋，利用瓶蓋可能是少有的事情。對于廢舊材料的再度利用是幼兒園園本課程的一個(gè)非常重要的組成部分，本次活動(dòng)，就從瓶蓋出發(fā)，引導幼兒發(fā)現生活中的瓶蓋，加以利用、創(chuàng )造，變成好看的美術(shù)作品，初步萌發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng )作欲望，同時(shí)豐富幼兒的想象能力。
二、活動(dòng)目標：
1、知道瓶蓋的來(lái)源，了解瓶蓋的`用途。
2、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圖案，組成豐富的畫(huà)面。
3、增強動(dòng)手操作能力、初步的構圖能力和想象創(chuàng )造力。
三、活動(dòng)準備：
1、一個(gè)保溫杯、一個(gè)牛奶瓶、每組一份各種大小不一、形狀不一的瓶蓋（飲料瓶、藥瓶等的瓶蓋，大小形狀盡量不同）、各色顏料兌水放入一個(gè)個(gè)小杯子內。
2、電子圖片（各種生活中常見(jiàn)的瓶子：如醬油瓶、飲料瓶、藥瓶等）（五六幅電子瓶蓋添花的圖片）
3、一份瓶蓋添畫(huà)的范畫(huà)作品。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示各種瓶子和瓶蓋，了解瓶蓋的用途。
拿出一個(gè)保溫杯，引導幼兒觀(guān)察交流用途。
指導語(yǔ)：小朋友們，這是什么的杯子？你在哪里見(jiàn)過(guò)嗎？如果沒(méi)有這個(gè)被子會(huì )怎么樣呢？（杯子里的水會(huì )變涼、會(huì )有臟東西掉進(jìn)去、里面的水會(huì )灑出來(lái)等）
拿出一個(gè)牛奶瓶，觀(guān)察交流瓶蓋的用處
指導語(yǔ)：這個(gè)是我們小朋友最?lèi)?ài)喝的牛奶，可是如果沒(méi)有這個(gè)瓶蓋的話(huà)，會(huì )怎么樣呢？（會(huì )變質(zhì)，吃了就會(huì )拉肚子，沒(méi)有辦法存放等）
依次展示一些日常生活中常見(jiàn)的瓶子，詢(xún)問(wèn)幼兒其中的作用是什么。
指導語(yǔ)：原來(lái)我們生活中小小的瓶蓋有這么大的作用啊，不蓋好瓶蓋，里面的水會(huì )灑出來(lái)，瓶子里會(huì )進(jìn)臟東西，吃了沒(méi)有瓶蓋的飲料還會(huì )拉肚子。所以啊，我們在生活中碰到有瓶蓋的瓶子的時(shí)候，一定要蓋緊了。
2、展示添畫(huà)范畫(huà)，吸引幼兒的興趣。
指導語(yǔ)：我們的瓶蓋啊，其實(shí)不僅僅有這些作業(yè)，它還會(huì )變出很多很多好看的圖畫(huà)出來(lái)呢。老師這里啊，就有一幅別的小朋友的瓶蓋畫(huà)，你們看這像什么？
3、交流討論瓶蓋畫(huà)的制作方法，老師示范講解。
指導語(yǔ)：那你覺(jué)得這個(gè)東西的哪個(gè)地方是用瓶蓋做出來(lái)的？是怎么做出來(lái)的？那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，老師示范給大家看。
4、幼兒在紙上進(jìn)行大膽創(chuàng )作，教師巡回指導。
指導語(yǔ)：我們剛剛作畫(huà)的時(shí)候啊，先用瓶蓋蘸上了你想要的那個(gè)顏色，然后把它印染在紙上合適的位置，之后啊，再用畫(huà)筆把其他的部分加上去。一幅好看的瓶蓋畫(huà)就做完了！你們想不想自己也動(dòng)手試一試？老師給你們準備了很多很多的材料，你們可以畫(huà)出自己想要的圖案，不一定要和老師的一樣�？烊�(chuàng )作吧！
5、展示評價(jià)，請幼兒介紹自己畫(huà)的內容。
指導語(yǔ)：小朋友們，現在請你們把你們的作品拿到前面來(lái)告訴我你畫(huà)的是什么東西，它有怎樣的故事。
6、展板制作，將幼兒的作品張貼布置于教室中。
五、活動(dòng)延伸：
引導幼兒回家后搜集瓶蓋，在之后開(kāi)展相關(guān)課程。如在瓶蓋上走路；在瓶蓋上畫(huà)畫(huà)，做裝飾；瓶蓋粘貼組合成畫(huà)等。
創(chuàng )意美術(shù)教案 20
活動(dòng)目標
1．學(xué)習團、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng )作基本技巧，提高造型能力。
2．通過(guò)看一看、想一想、練一練，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．經(jīng)驗準備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗，會(huì )做一些基礎造型。
2．材料準備：
幼兒用品：塑料盤(pán)、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入
1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預示活動(dòng)的開(kāi)始。
2．出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
二、觀(guān)察討論
從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導幼兒說(shuō)出物體的特征。教師和幼兒共同以?xún)焊栊问阶龊?jiǎn)短總結。
小結：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開(kāi)始做。做完主體部分，再做零部件。
三、引領(lǐng)創(chuàng )作
1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥制作的`流程有初步的印象。
2．按照每一步驟，根據需求，按比例分配手中的彩泥。
3．重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據成品效果圖自己操作。
四、教師巡回指導
1．提示幼兒把完成的部件放在盤(pán)中，用濕毛巾蓋好。
2．使用工具注意安全。
3．鼓勵幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。
4．發(fā)揮想象，做出有新意的造型。
5．提倡同伴間的合作，相互幫助。
五、交流分享
1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來(lái)講故事和做游戲。
2．作品保存起來(lái)做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強自信心和自豪感。
六、結束在舒緩的音樂(lè )聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
創(chuàng )意美術(shù)教案 21
設計意圖：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養幼兒創(chuàng )造能力為核心的一種創(chuàng )造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng )造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。
《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術(shù)活動(dòng)《魚(yú)，變變變》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據。魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對于魚(yú)的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，我能從中班幼兒的認知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力，充分調動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng )設“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng )作的欲望。并運用多種繪畫(huà)材料、工具及載體，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，引導幼兒自主創(chuàng )造，表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫(huà)出自己喜歡的、富有創(chuàng )造性、個(gè)性的魚(yú)，從而培養幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀(guān)教學(xué)和幼兒操作法相結合。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，體驗“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè )。
2、養成良好的作畫(huà)常規。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
指導語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來(lái)，準備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著(zhù)老師聽(tīng)音樂(lè )做相應的.動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形)
2、來(lái)到范畫(huà)前，引導幼兒猜測
師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了?
3、出示水粉筆
這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。
二、基本部分
1、請個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)
師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎?(請個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)
2、小結，作畫(huà)練習的過(guò)程。
3、全體幼兒操作
師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?
4、提出操作要求
(1)在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。
(2)畫(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì )流出來(lái)。
(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。
5、幼兒分散操作，教師巡回指導。
三、結束部分
1、評析
師：請動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀(guān)察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享，這魚(yú)漂亮嗎?為什么?
2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室
師：小朋友變出了這么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!
活動(dòng)反思：
這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫(huà)活動(dòng)，真正體現幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面我為談?wù)劚敬谓虒W(xué)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)：
一、優(yōu)點(diǎn)
1、改變老師教，幼兒學(xué)的傳統模式，充分體現幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng )造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創(chuàng )作，如：在教師教學(xué)活動(dòng)中我都非常注重幼兒的獨立創(chuàng )作及對他們的作品贊揚。
2、能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng )造興趣，很好的調動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，活動(dòng)的興趣性強，符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開(kāi)始部分，我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合，激發(fā)了幼兒的創(chuàng )造熱情，從幼兒專(zhuān)注的神情中我看到幼兒特別感興趣，覺(jué)得很好奇，而“興趣”是第一位“老師”，是活動(dòng)的“催化劑”尤為重要，沒(méi)有興趣的活動(dòng)不能使其目的落實(shí)到位，充其量也不過(guò)是“教學(xué)載體”，而非幼兒內心真正的需求，沒(méi)有內驅力。
3、目標落實(shí)比較好，在各環(huán)節的設計上較注重其相接的緊湊性，環(huán)環(huán)相扣，注重時(shí)間上的分配。
二、缺點(diǎn)
雖然本次教學(xué)活動(dòng)具有許多“閃光點(diǎn)”，但也存在著(zhù)許多不足之處：
1、如我在幼兒操作部分，沒(méi)有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規定的時(shí)間內完成作品，便非常的無(wú)措，而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內容提升不夠。
2、對個(gè)別幼兒的指導不夠。指導語(yǔ)言不精煉，評析沒(méi)抓住幼兒的亮點(diǎn)，應該在幼兒高度興趣驅動(dòng)的活動(dòng)中融入恰當的技巧指導。
3、在教具準備時(shí)稍有疏忽，水粉刷子太小了，使得整個(gè)畫(huà)面缺乏了整體性。
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