文言文翻譯技巧
漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，大家都背過(guò)文言文，肯定對文言文很熟悉吧？現在我們一般將古文稱(chēng)為文言文。是不是有很多人在為文言文的理解而發(fā)愁？下面是小編收集整理的文言文翻譯技巧，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、三個(gè)“遵照”
遵照原文語(yǔ)氣、語(yǔ)義和習慣，文言文句子翻譯技巧提煉。
二、四個(gè)步驟
�。保畬�。審清句中語(yǔ)法要點(diǎn)，找準采分點(diǎn)。在翻譯之前，首先要審清文言文句中重要的語(yǔ)法現象�？梢韵仍诓莞寮埳铣乱g的文言句子，然后用筆將這些語(yǔ)法現象一一地圈注出來(lái)，以引起自己的注意。
�。玻�。將句子以詞為單位逐一切分，逐一解釋。
�。常B。按照現代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習慣將釋出的詞義連綴成句。
�。矗`。在逐一查對原句語(yǔ)法要點(diǎn)全部落實(shí)后，將草稿紙上連綴好的譯句謄寫(xiě)到答卷紙上。在謄寫(xiě)過(guò)程中還要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不寫(xiě)潦草字，不寫(xiě)繁體字和不規范的簡(jiǎn)化字，不寫(xiě)錯別字。
三、六字歌訣：留、對、換、補、刪、調
文言句子的翻譯是以準確理解為前提的，而理解又是建立在掌握相當數量的文言實(shí)詞、虛詞和文言句式的基礎之上的。通常，文言文翻譯的方法可以概括為六個(gè)字：留、對、換、補、刪、調。
�。保簦杭幢Ａ舴�。保留文言文中古今詞義完全相同的一些詞，保留那些特殊名詞，如人名、地名、官名、謚號、年號、廟號、特殊稱(chēng)謂、專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)等，翻譯時(shí)照搬即可。如：
“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡�！保ㄔ狸�(yáng)樓記））“慶歷四年”可不譯。
誤區點(diǎn)撥：強作對譯。文言文中凡是國名、地名、人名、官名、年號、器物名、度量衡等，翻譯時(shí)可予以保留，不要強作翻譯，因為這些詞大都難與現代漢語(yǔ)對譯。如：
“晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉�！弊g成：“晉國侯王和秦國伯爵包圍鄭國，因為鄭國對晉國無(wú)禮�！� （“晉侯、秦伯”應當保留）
�。玻畬Γ杭磳ψg法。對應直譯，逐字落實(shí)。指譯文盡可能對應原文，基本遵照原文的句式、風(fēng)格，大量采用有相同語(yǔ)素的雙音詞，要求字字落實(shí)。如：
“斷其喉，盡其肉，乃去�！保ā独恰罚┛勺g為：“咬斷了它的喉嚨，吃光了它的肉，才離開(kāi)�！�
誤區點(diǎn)撥：該譯不譯。文句對譯，要求一一對應，絕少不譯的字詞。特別是副、介、連三大虛詞，翻譯時(shí)常出現漏譯的現象。如：
“以相如功大，拜上卿�！保ā读H藺相如列傳》）譯成：“以藺相如的功勞大，拜他為上卿�！保ㄗg句沒(méi)有把“以”譯出來(lái)，應當譯成“因為”，也沒(méi)有把“拜”譯出來(lái)，應當譯成“任命”才算正確。）
�。常畵Q：即替換法。對那些詞義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，說(shuō)法已經(jīng)不同的詞，在翻譯時(shí)要替換為現代詞語(yǔ)。如：“歲征民間”（《促織》）的“歲”要替換成“年或每年”。
誤區點(diǎn)撥：以今律古。有的詞語(yǔ)隨社會(huì )的發(fā)展，意義已經(jīng)改變，如詞義擴大、縮小、轉移等，要根據原文的語(yǔ)境確定語(yǔ)義，切不可以今義當古義。如：
例1．使者大喜，如惠語(yǔ)以讓單于。（《蘇武傳》）譯成：使者聽(tīng)了很高興，按照�；菡f(shuō)的來(lái)辭讓單于。（“讓”屬于詞義縮小，在古代漢語(yǔ)中既可以表“辭讓”“謙讓”之義，又可表“責備”之義，而現在只用于“辭讓”“謙讓”的意思。譯句中的“辭讓”應改為“責備”。）
例2．先帝不以臣卑鄙。（《出師表》）譯成：先帝（劉備）不認為我卑鄙無(wú)恥。（“卑鄙”屬于感情色彩變化。在古代這個(gè)詞是中性詞，指地位低下，見(jiàn)識淺陋�，F在是貶義詞，指人的行為或品德惡劣。譯句中以今義當古義，應改用古義。）
例3．不愛(ài)珍器重寶肥饒之地。（《過(guò)秦論》）譯成：不愛(ài)惜珍珠寶器肥田沃土。（把“愛(ài)”譯成“愛(ài)惜”不當，“愛(ài)”有愛(ài)惜之意，但在這個(gè)句子中是“吝嗇”的意思。）
�。矗a：即增補法。補出相關(guān)省略成分和省略的語(yǔ)意。文言文省略現象較多，�？嫉氖鞘÷灾髡Z(yǔ)、賓語(yǔ)和介詞“于”，為使譯文明白通順，不產(chǎn)生歧義，必須補充譯出被省略的成分，高考輔導《文言文句子翻譯技巧提煉》�？上葘⑵溲a足，然后依照常規句式翻譯，譯出補足部分后用括號標示。
(1)句子的省略成分必須增補出來(lái)。如：
乃召其酋豪，諭以禍福，諸蠻皆以君言為可信。(2004年浙江卷)
譯文：于是召集他們的首領(lǐng)，把利害關(guān)系告知(他們)，各部落都認為許逖的話(huà)是可信的。
【解析】該句“諭”后面省略了代詞“之”(部落首領(lǐng))，即“諭之以禍�！�，翻譯時(shí)必須把它補上。
(2)詞語(yǔ)活用時(shí)，必須根據活用的類(lèi)型增補有關(guān)內容。如：
是是、非非謂之知，非是、是非謂之愚。
譯文：肯定對的，否定錯的，叫做聰明；否定對的，肯定錯的，叫做愚蠢。
【解析】該句中加點(diǎn)的“是”“非”是詞類(lèi)活用，屬意動(dòng)用法，翻譯時(shí)必須增補上表意動(dòng)的詞語(yǔ)“以……為”或“把……看作”。
誤區點(diǎn)撥：
(1)該補不補。文言文中，有的省略成分沒(méi)有必要翻譯出來(lái)，但也有的省略成分必須翻譯出來(lái)語(yǔ)意才完整。如：
權以示群下，莫不響震失色。（《赤壁之戰》）譯成：孫權給群臣看，沒(méi)有誰(shuí)不嚇得改變了臉色的。（句中的“以”后面省略“之”，指代曹操的書(shū)信，應補上）
(2)胡添亂補。一般說(shuō)來(lái)，文言譯句必須尊重原文意，不能根據個(gè)人的想當然增添一些內容，以至違背原文的意思。如：
“三人行，必有我師焉�！保ā稁熣f(shuō)》）譯成：“很多人在一起走，肯定有品行高潔、學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、樂(lè )于助人并且可以當我老師的人在里面�！保ㄗg句中的'“品行高潔、學(xué)有專(zhuān)長(cháng)，樂(lè )于助人的人”，是翻譯者隨意加進(jìn)去的，應刪去。）
�。担畡h：即刪削法。文言文中的某些虛詞，如發(fā)語(yǔ)詞、襯音助詞、部分連詞等，在句子中只起語(yǔ)法作用，無(wú)實(shí)在意義，可刪去不譯。如：
獨終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。（2004年湖南卷)
譯文：獨自整天在山澗峽谷中，啄食青苔，踩著(zhù)白石頭。
【解析】該句是蘇軾散文《放鶴亭記》中的一句韻文，“兮”是句末語(yǔ)氣詞沒(méi)有實(shí)在意義，翻譯時(shí)可以刪去�！岸弊植蛔g出也不影響表達的準確順暢。
誤區點(diǎn)撥：該刪卻留。如：
“師道之不傳也久矣�！保ā稁熣f(shuō)》）譯成：“從師學(xué)習的風(fēng)尚也已經(jīng)很久不存在了�！保ㄗg句中沒(méi)把原句中的“也“刪去，造成錯誤。）
�。叮{：即調整法。將倒裝語(yǔ)序調準為正常語(yǔ)序，對于倒裝句式要先找出該句的謂語(yǔ)，再以此為核心找出主、賓、定、狀、補，然后分析出賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、謂語(yǔ)前置和介賓結構后置等現象，再做調整。如：
“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強�！保ā秳駥W(xué)》）應調整譯為：“蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，也沒(méi)有強壯的筋骨�！� 不可譯為：“蚯蚓沒(méi)有爪牙的鋒利，也沒(méi)有筋骨的強壯�！�
誤區點(diǎn)撥：該調不調。在古代漢語(yǔ)中，有這樣那樣的倒裝句、省略句。在翻譯這些句子時(shí)，一般說(shuō)來(lái)，要將之還原成符合現代漢語(yǔ)語(yǔ)法規范的常式句。如：
“求人可使報秦者，未得�！弊g成：“尋找人可以出使報告秦國的，沒(méi)有找到�！保ㄔ涫嵌ㄕZ(yǔ)后置，在翻譯時(shí)必須把定語(yǔ)放回到中心詞前邊，即“尋找可以出使報告秦國的人，卻沒(méi)有找到”。）
四、文言文翻譯順口溜
熟讀全文，領(lǐng)會(huì )文意；扣住詞語(yǔ)，謹慎翻譯。
字字落實(shí)，準確第一；單音詞語(yǔ)，雙音換替。
國年官地，保留不譯；遇有省略，補充整齊。
調整詞序，刪去無(wú)義；修辭用典，輔以意譯。
推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。
重回原文，檢查仔細；通達完美，翻譯完畢。
拓展：
高中語(yǔ)文文言文翻譯的十大技巧
翻譯文言文有三個(gè)基本原則：信、達、雅。所謂信，就是指譯文要準確無(wú)誤，不誤解、不遺漏、不增譯;所謂達，就是指譯文要通順暢達無(wú)語(yǔ)病，符合漢代 漢語(yǔ)的語(yǔ)法和用語(yǔ)習慣，做到字通句暢;所謂雅，就是指譯文要優(yōu)美自然，力求體現原文的語(yǔ)言特色，文筆優(yōu)美富有表現力。文言文翻譯要想做到雅這一點(diǎn)，必須對 我國的古今語(yǔ)言十分熟悉，并有較強的駕馭語(yǔ)言的能力和修養，這對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)是很困難的。尤其是目前對文言文翻譯的考查并不太注重，因此翻譯時(shí)能夠做到信 和達就已經(jīng)很不錯了。
下面結合例句簡(jiǎn)介文言文翻譯常用的十種技巧：
留：專(zhuān)有名詞、國號、年號、地名、人名、物名、職稱(chēng)、器皿等，可照錄不翻譯。比如：陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。(《陳涉世家》)將軍和都尉都是官名，照錄不翻譯。
刪：刪去不需要翻譯的詞。比如《曹劌論戰》夫戰，勇氣也。這里的夫為發(fā)語(yǔ)詞，翻譯時(shí)應該刪去�！独恰罚喝庖驯M矣，而兩狼之并驅如故。這里的之起補足音節的作用，沒(méi)有實(shí)意，應該刪去。
補：翻譯時(shí)應補出省略的成分。比如《兩小兒辯日》：日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂。翻譯時(shí)在如盤(pán)盂前補出形容詞性謂語(yǔ)小。
換：翻譯時(shí)應把古詞換成現代詞。如《觀(guān)潮》：每歲京尹出浙江亭校閱水軍。這里的歲應換成年。
調：翻譯時(shí)，有些句子(謂語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置、介賓結構后置等)的詞序需要調整。如《愚公移山》：甚矣，汝之不惠!可以調整為汝之不惠甚矣的形式。
選：選用恰當的詞義翻譯。文言文中一詞多義的情況比較常見(jiàn)，因此選用恰當的詞義進(jìn)行翻譯，已經(jīng)成為文言文翻譯的難點(diǎn)。如《出師表》：三顧臣于草廬之 中，這里的顧是一個(gè)多義詞，有多種解釋?zhuān)夯仡^看、看、探問(wèn)、拜訪(fǎng)、顧惜、顧念、考慮，在本句中用拜訪(fǎng)最為恰當。
譯：譯出實(shí)詞、虛詞、活用的詞和通假字。如《核舟記》：石青糝之。這里的糝是名詞活用為動(dòng)詞，翻譯時(shí)必須譯出。
意：意譯。文言文中的比喻、借代等意義，直譯會(huì )不明白，應用意譯。如《鴻門(mén)宴》：秋毫不敢有所近。直譯：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。意譯：連最小的東西都不敢占有。
縮：文言文中有些句子，為了增強氣勢，故意用了繁筆，翻譯時(shí)可以將其凝縮。
擴：一是把文言文中的單音詞擴為同義的雙音詞或多音詞，二是對一些言簡(jiǎn)意豐的句子，翻譯時(shí)，要擴展其內容，才能把意思表達清楚。
關(guān)于翻譯文言文的方法，還可以按照下面的順口溜記憶：
文言語(yǔ)句重直譯，把握大意斟詞句。
人名地名不必譯，古義現代詞語(yǔ)替。
倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規律。
碰見(jiàn)虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì )語(yǔ)氣重流利。
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