【優(yōu)秀】數學(xué)無(wú)處不在作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的數學(xué)無(wú)處不在作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學(xué)無(wú)處不在作文1
數學(xué)，一門(mén)神奇的學(xué)科，它無(wú)處不在，生活就是數學(xué)的家。什么？你說(shuō)你不相信，哈哈我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在生活中找到的數學(xué)，你就不會(huì )不相信了。
飲料可是我們每個(gè)孩子的最?lèi)?ài)。這天家中的飲料喝完了，我便和外公來(lái)到超市選購飲料。剛進(jìn)超市門(mén)便看到某個(gè)飲料專(zhuān)柜擠滿(mǎn)了人。走近仔細一看原來(lái)這瓶飲料的外包裝上寫(xiě)著(zhù)“含果汁100%”我想：這不是普通的飲料嗎？怎么會(huì )大家都選購這種飲料呢？于是我好奇地看了外公一眼，外公看出了我的心思，對我說(shuō)：“100%果汁含量叫溶質(zhì)，飲料中的水就叫溶劑，那么飲料就是溶液。飲料中含的果汁也即是溶質(zhì)越多，飲料也就越好喝，味道也就越純了，所以只種飲料大家也就愛(ài)喝了�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
為了更好地理解，回家以后我就和外公探討起了這方面的問(wèn)題。外公又給我舉了了一個(gè)通俗易懂的例子：如果將10克鹽融入90克水中，這時(shí)就得到了100克的鹽水。10克鹽就是溶質(zhì)，90克水就是溶劑，100克鹽水就是溶液。外公根據這個(gè)寫(xiě)出了一到數量關(guān)系式溶液的濃度=溶質(zhì)/溶液*100%。我想了一會(huì )，并毫不示弱的說(shuō)出了其他幾道數量關(guān)系式：溶液=溶質(zhì)+溶液、溶質(zhì)=溶液*濃度、溶液=溶質(zhì)/濃度、溶劑=溶液*（1-濃度）。外公欣慰的`摸著(zhù)我的頭笑著(zhù)說(shuō)：“我的外孫女說(shuō)的不錯，完全正確�！�
這次我通過(guò)探討問(wèn)題學(xué)到了我們還沒(méi)學(xué)過(guò)的東西�？吹搅藛�？生活中處處有數學(xué)，它可是無(wú)處不在的，不過(guò)你一定要去尋找，學(xué)會(huì )發(fā)現哦！
數學(xué)無(wú)處不在作文2
數學(xué)有用嗎？也許有人說(shuō)，數學(xué)無(wú)用，但我卻要說(shuō)，只要留心觀(guān)察，數學(xué)無(wú)處不在。不信你看……
星期六的下午，我陪媽媽去“好又多”超市購物。超市中的物品真是琳瑯滿(mǎn)目！走到生鮮區時(shí)，發(fā)現雞蛋打特價(jià)“買(mǎi)二斤送半斤，2。98元/斤”，于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)枰I(mǎi)雞蛋嗎？您看，雞蛋特價(jià)�！眿寢屄�(tīng)了說(shuō)：“好吧，我們去瞧一瞧�！敝灰�(jiàn)媽媽挑來(lái)揀去，買(mǎi)了雞蛋，過(guò)了秤，就過(guò)來(lái)了：“來(lái)，孩子，媽媽要考考你，你說(shuō)我買(mǎi)的這些雞蛋，打了幾折？”
“哈哈，這可難不住我，讓我看看價(jià)簽，我給您算算。媽?zhuān)�，您買(mǎi)了5斤的'雞蛋，實(shí)質(zhì)上剛好買(mǎi)了4斤，共送一斤，那用4除以5，等于0。8也就是八折，還可以用四斤的總價(jià)除以五斤的總價(jià)，結果一樣�！�
“嗯，對，那是不是所有人買(mǎi)雞蛋都打八折？”媽媽緊接著(zhù)又問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題。
我想了想說(shuō)：“這個(gè)，不一定，要看您買(mǎi)了幾斤雞蛋，買(mǎi)二斤送半斤可以把2。5斤看為一組，如果總斤數正好是2。5的倍數，那就是八折，否則就不是八折，可能要貴一點(diǎn)，例如您如果買(mǎi)6斤就要付5斤的錢(qián)，5除以6約等于0。83，這個(gè)時(shí)候就相當于打八三折……”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽舉起了大拇指：“不錯哦，沒(méi)想到你還真有兩把刷子��！”
“那當然，虎父無(wú)犬子嘛！”我得意地說(shuō)。
怎么樣，你們是不是也覺(jué)得我很棒呢！小小的購物問(wèn)題里可是有大學(xué)問(wèn)呀！
數學(xué)無(wú)處不在作文3
我其實(shí)挺喜歡數學(xué)的，因為它變幻無(wú)窮，神奇實(shí)用，你買(mǎi)菜啦，買(mǎi)衣服啦，計量路途啦等等，都得依靠數學(xué)呢！
數學(xué)無(wú)處不在，有一次，媽媽讓我去超市買(mǎi)一瓶醬油、兩袋鹽和一袋味精，給了我20元錢(qián)，對我說(shuō)：“一定要把找回來(lái)的錢(qián)數數好，看看你能不能正確計算。正好你們也學(xué)到了小數嘛，就當做一回練習吧！”我拿著(zhù)錢(qián)走進(jìn)超市，只見(jiàn)超市里燈光閃爍，非常明亮，里面的東西也都是琳瑯滿(mǎn)目的，數不勝數。我來(lái)來(lái)回回，逛了幾圈，發(fā)現超市里面的東西可真新奇！對于第一次來(lái)超市的我，更加興奮不已。超市里有誘人的巧克力，甜脆的餅干，美味的奧利奧，嶄新的卷筆刀，漂亮的蝴蝶結頭飾……我驚訝不已，原來(lái)超市里的東西可真不少��！我精心挑選，拿了一瓶烏黑烏黑的醬油，兩袋輕飄飄的鹽和表面有著(zhù)美麗花紋的味精。我把它們一起擺在營(yíng)業(yè)員的面前：“一共多少元��？”營(yíng)業(yè)員細心地數了數，和藹地說(shuō)：“一共13塊5毛錢(qián)�！蔽壹泵φf(shuō)：“阿姨，請你先別告訴我答案，我來(lái)算一算�！卑⒁毯芨吲d，微笑著(zhù)同意了。我細細一算：首先用20元—13元，等于7元；再用7元—0。5元，等于6。5元，20元—13。5元=6。5元。我再驗算一遍：6。5+13。5=20（元）。哈！完全正確！我興奮地直報結果：“等于6。5元！”營(yíng)業(yè)員笑著(zhù)敲了幾下鍵盤(pán)，屏幕上出現了幾個(gè)大大的數字：“找零：6。5元”哦，我算對嘍！我可真開(kāi)心！我立刻把20元交給營(yíng)業(yè)員，營(yíng)業(yè)員拉出抽屜，飛快地找給我了6。5元，然后將我購買(mǎi)的東西都裝在一個(gè)塑料袋里，遞給我：“你真是一名愛(ài)口算的小學(xué)生！”我聽(tīng)了心里喜滋滋的。我拿著(zhù)袋子一蹦一跳地走回了家，把事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后也夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的'好孩子。
還有一次，聽(tīng)鄰居說(shuō)有一個(gè)人，他有一次去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，賣(mài)菜的人看他笨頭笨腦的，一看就是很好騙的人，就對他說(shuō)：“來(lái)嘞！看一看吧！都是新鮮的蔬菜呀！快來(lái)看一看吧！”他很快就在那家店買(mǎi)下了西紅柿和包菜，問(wèn)店主多少錢(qián)，店主說(shuō)：“6。6塊錢(qián)�！庇谑悄侨颂统�10元錢(qián)給店主，店主只找給他2元錢(qián)！他也不管，拿了錢(qián)就帶著(zhù)蔬菜走了。有一句老話(huà)說(shuō)：“不會(huì )數和算，當面去一半”說(shuō)的就是這個(gè)事情。
希望大家能夠算清錢(qián)數再離開(kāi)，不要鬧出笑話(huà)來(lái)�？匆�(jiàn)了吧，數學(xué)是無(wú)處不在的！
數學(xué)無(wú)處不在作文4
數學(xué)無(wú)處不在，上個(gè)假期我就深深的感到了這一點(diǎn)。 有一天，媽媽帶我去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，經(jīng)過(guò)世紀聯(lián)華。當時(shí)超市在搞促銷(xiāo)活動(dòng)：滿(mǎn)38元可以抽獎一次，設一等獎：一名，一輛電動(dòng)自行車(chē)；二等獎：兩名，一床被子；三等獎：5000名，一瓶礦泉水。我纏著(zhù)媽媽去購物來(lái)抽獎。一會(huì )兒，媽媽拿著(zhù)購物40元的單據去柜臺抽獎。我閉著(zhù)眼睛，抽了一張刮刮卡，小心翼翼的將兌獎區刮開(kāi)，真可惜，我只抽到了一瓶礦泉水。我不服氣，又纏著(zhù)媽媽去購物。媽媽告訴我：摸到電動(dòng)自行車(chē)的可能性太小了，只有5003分之1，因為電動(dòng)自行車(chē)只有一輛，而水有5000瓶，抽到水的可能性有5003分之5000，5003分之1小于5003分之5000，所以抽到水的可能性大。那時(shí)我還沒(méi)有“可能性”的`概念，我拉著(zhù)媽媽去驗證。媽媽又買(mǎi)了許多果蔬，湊齊了38元。我們再次到摸獎處，媽媽抽了一張刮刮卡，把兌獎區刮開(kāi)，一看還是一瓶礦泉水。我的心情好失落。
過(guò)了一會(huì )，我又開(kāi)心起來(lái)：我學(xué)會(huì )了“可能性”！誰(shuí)叫那水的可能性比電動(dòng)自行車(chē)的多五千多倍呢！還真不容易抽到。
數學(xué)無(wú)處不在作文5
你能發(fā)現生活中的數學(xué)嗎？其實(shí)生活中有許多數學(xué)，比如重量，還有百分率，這些在生活中都很常見(jiàn)，連人民幣中都藏有數學(xué)呢!
超市是我們經(jīng)常去的地方，每當付錢(qián)時(shí)收銀員阿姨找錢(qián)時(shí)，我們都可以看見(jiàn)許多被收得整整齊齊的人民幣，有1角、5角、1元、2元、5元、10元、50元和100元，看到這么多面值的人民幣時(shí)，一個(gè)問(wèn)題就會(huì )悄悄地浮現在腦海中：為什么要有這么多種面值的人民幣？懷著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我久久不能入睡，干脆起來(lái)把這個(gè)問(wèn)題研究透徹，經(jīng)過(guò)徹夜的'思考，我明白了其中的原因：因為5個(gè)1角=5角，如果沒(méi)有5角，那么你買(mǎi)東西時(shí)1角的就要找很多，很不方便，而有了5角，就可以5角5角地找，如果不滿(mǎn)5角再用1角。而5個(gè)1元等于5元，也就像1角和5角一樣，這樣設計會(huì )方便很多，整十數也是一樣�？墒�，為什么不設計30元、40元這些整十元的錢(qián)呢？因為1個(gè)20元加上一個(gè)10元就等于30元，其它的面值也可以自由組成，如果設計了很多，反而會(huì )更麻煩。
生活中的數學(xué)不僅現代有，古代也有呢！曹沖稱(chēng)象的故事大家都聽(tīng)過(guò)，把大象的重量用與其重量相等的石頭來(lái)代替，這也是數學(xué)。
事實(shí)證明，數學(xué)其實(shí)無(wú)處不在，只要生活中大家觀(guān)察，多思考，多請教，就一定能發(fā)現許多有趣的數學(xué)。
數學(xué)無(wú)處不在作文6
今天我在作數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，突然一道難題擋住了我的“去路”這是一道探索規律方面的題，問(wèn)題是“學(xué)校舉辦棋類(lèi)大賽，有120名學(xué)生參加，象棋2人一副，跳棋6人一副，學(xué)校共準備了26副，那么象棋和跳棋各多少副？”
看到這里，我一時(shí)亂了手腳，有些不知所措的樣子，心想，這是一個(gè)什么樣類(lèi)型的題呢？說(shuō)是“探索規律”的題吧，但是又沒(méi)有讓你找規律的意思，但是又說(shuō)是“運算的定律”吧，這里又沒(méi)有涉及到像“分配率”“結合率”的定律，哎，怎么辦呢？
突然，我想到了五年級學(xué)過(guò)的“雞兔同籠”，再仔細的一看和一想這道題，咦？這不正是那種類(lèi)型的題嗎？
一找到了類(lèi)型，可就好解了，我便運用了“解方程”的方法來(lái)解這道“雞兔同籠”。
首先，列方程就要找到等量關(guān)系式，象棋的人數加上跳棋的人數就等于120，到這里，就可以設跳棋的人數為X人，則象棋為（26-X）。6X+（26-X）×2=120，有了這個(gè)式子，就好解了，先運用乘法分配率，發(fā)（26-X）×2變成26×2-2X。最終解出X等于17求出來(lái)了跳棋的'個(gè)數，用26-17=9（副）就求出來(lái)了象棋的數量。
還有一種方法就是可以先發(fā)所有的棋子都看成是象棋，一共是26×2=52人，再用總人數減去下象棋的人數除以一副跳棋比一副跳棋就得出跳棋的副數。
看來(lái)數學(xué)知識在生活中真是無(wú)所不在啊!
數學(xué)無(wú)處不在作文7
167年前，1855年2月23日，德國物理學(xué)家、數學(xué)家、天文學(xué)家高斯在德國哥廷根逝世，他和阿基米德、牛頓并列為“世界三大數學(xué)家”。高斯被認為是歷史上最重要的數學(xué)家之一，并有“數學(xué)王子”的美譽(yù)。也是近代數學(xué)的奠基者之一。
空氣無(wú)處不在，同時(shí)也沒(méi)有味道，但我們卻缺它不可。數學(xué)亦是如此。1959年，我國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚在《人民日報》上發(fā)表了“大哉數學(xué)之為用”的文章，有說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無(wú)處不用到數學(xué)�！币馑际钦f(shuō)數學(xué)應用在現實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域中，對人的生活和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
當我們呱呱落地開(kāi)始，數學(xué)就圍繞在我們身邊。滿(mǎn)月，百天，周歲………年齡增加的計數。長(cháng)大一些，開(kāi)始接受數學(xué)的系統教育，學(xué)習數數、加減乘除的運算。
記得在我兩三歲的時(shí)候，爸爸拉著(zhù)我的手下樓梯，我都會(huì )雙腳并攏一層一層蹦，然后嘴巴不定的在數1、2、3、4、5、6……；那時(shí)候每次家里來(lái)客人吃飯的，我都會(huì )給他們拿筷子，我會(huì )圍著(zhù)餐桌轉一圈，看有幾個(gè)人，我就放幾雙筷子。就這樣我學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的數數跟配對。
記得第一次我一個(gè)人去樓下商店買(mǎi)零食的時(shí)候，一邊挑著(zhù)自己愛(ài)吃的零食，一邊用心地算著(zhù)賬，最后一筆錢(qián)也沒(méi)有找錯。還有第一次去超市，我精打細算，買(mǎi)回了好多吃的和日用品。
運用數學(xué)，一些麻煩總可以化繁為簡(jiǎn)、迎刃而解。數學(xué)就像是埋藏在地下的.寶藏，需要我們去慢慢地挖掘，要學(xué)好數學(xué)，就要嚴謹踏實(shí)，勇于嘗試。
在學(xué)習中，我一遇到困難，就會(huì )從題目中挖掘隱含條件，如年、月、日中的時(shí)間、三角形內角和等概念，從中尋找解題思路。當我學(xué)會(huì )使用后，就會(huì )驚喜地發(fā)現，我又掌握了一種技能，就會(huì )興致勃勃地去發(fā)掘下一個(gè)謎題并迫不及待地想解開(kāi)它。
數學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)處不存在，我們將數學(xué)使用在生活中，為我們的生活提供了很大的便利；老師將數學(xué)和工作聯(lián)系在一起，為他們圓滿(mǎn)完成工作提供了保障；科學(xué)家將數學(xué)和科學(xué)結合起來(lái)，為我們的科技水平的提高作出了偉大貢獻。
數學(xué)如同空氣，沒(méi)有味道，卻是我們學(xué)習、生活、工作和發(fā)展科技不可缺少的重要組成部分。
數學(xué)無(wú)處不在作文8
以前，我一直以為學(xué)習求最小公倍數這種知識枯燥無(wú)味，整天求這個(gè)數和那個(gè)數的最小公倍數的這些問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習這些知識在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，媽媽和我一起乘坐公共汽車(chē)過(guò)河東。我們倆坐的是2路車(chē)，快要出發(fā)的時(shí)候，3路車(chē)正好也和我們同時(shí)出發(fā)。
此時(shí)媽媽看著(zhù)這兩路車(chē)，突然笑著(zhù)對我說(shuō)：“曉宇，媽媽出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”。媽媽笑咪咪地繼續說(shuō)：“那你聽(tīng)好了，如果2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次，3路車(chē)每7分鐘發(fā)車(chē)一次。這兩路車(chē)至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢？”稍停片刻，我說(shuō)：“媽媽你出的這道題不能解答�！眿寢屢苫蟮乜粗�(zhù)我：“哦，是嗎？”，我接著(zhù)說(shuō)：“這道題還缺一個(gè)條件：2路車(chē)和3路車(chē)的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方�！眿寢屄�(tīng)了我的話(huà)，恍然大悟，笑著(zhù)說(shuō)：“我原來(lái)也有糊涂的'時(shí)候呀，出的題不夠嚴密，還是兒子想得周全�！蔽液蛬寢岄_(kāi)心地哈哈大笑起來(lái)。此時(shí)媽媽說(shuō)：“那好，現在假設是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：“再過(guò)35分鐘。因為5和7是互質(zhì)數，求互質(zhì)數的最小公倍數就等于這兩個(gè)數的乘積5×7=35，所以35就是它們的最小公倍數。也就是兩路車(chē)至少再過(guò)35分鐘就能同時(shí)發(fā)車(chē)�！眿寢屄�(tīng)了夸我：“答案正確！100分�！币�！聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我高興極了！
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數學(xué)知識在現實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
數學(xué)無(wú)處不在作文9
以前我總覺(jué)得數學(xué)就是做一做而已，在實(shí)際生活中用不到的，但是今天的一件事情讓我改變了想法。
快要開(kāi)學(xué)了，可是我的`鉛筆和橡皮都不翼而飛了，我東翻翻西找找，可最終還是沒(méi)找到，我想要和媽媽一起去買(mǎi)鉛筆和橡皮，可媽媽為了鍛煉我的數運算能力就給了我十塊錢(qián)，要求說(shuō)家里的書(shū)本也不多了，你就用這十塊錢(qián)把它們都買(mǎi)來(lái)吧！
我急急忙忙的趕到書(shū)店，放眼望去，哇！有各式各樣的鉛筆，有不同形狀的橡皮，還有五顏六色的筆記本……。陳列在書(shū)柜上看的我眼花繚亂，我到前去左挑右選看中了一塊圓圓的西瓜橡皮，又看中了一根藍色，而且上面還有著(zhù)圖案的鉛筆。
我找到了阿姨，阿姨說(shuō)：“鉛筆三元，橡皮四元，我犯了難，可是我拿數字一算，笑了，說(shuō)：“是七元，對嗎？阿姨？”阿姨:對了，你真是一個(gè)數學(xué)小天才,回到家后媽媽看到我帶著(zhù)文具回到家，非常高興，親吻著(zhù)我說(shuō)：“你真是一個(gè)天才�！蔽乙卜浅８吲d，心想：“今天我學(xué)會(huì )幫媽媽買(mǎi)東西啦�！�
數學(xué)真是有趣，以后我還要去買(mǎi)東西，增加我的數學(xué)知識，成為一個(gè)小天才。
數學(xué)無(wú)處不在作文10
星期六，爸爸媽媽帶我去商場(chǎng)買(mǎi)衣服。商場(chǎng)里人山人海，熱鬧非凡。羽絨服75折，運動(dòng)系列滿(mǎn)1500元返150現金，滿(mǎn)20xx返現金200，媽媽看看我說(shuō)，你今天的購衣預算是20xx元，你自己去選選，看看怎么花這個(gè)錢(qián)。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳憔痛蛩阕屛野堰@個(gè)錢(qián)都花完嗎？”
媽媽說(shuō)：“可以剩余，不可超支�！眿寢屜腚y住我，沒(méi)這么容易。
爸爸說(shuō)：“你要想買(mǎi)什么衣服，要先有個(gè)預算，這樣就會(huì )有目標的去選擇�！�
“我一定能算出來(lái)�！蔽页职謸P了揚頭說(shuō)。
下周要降溫了，去年的羽絨服都小了，所以一定要買(mǎi)，但是羽絨服有75折，折扣挺大，運動(dòng)系列只有達到1500元，才有折扣，而我的預算只有20xx，那我最多拿出1500，來(lái)買(mǎi)運動(dòng)服裝，花出去1500，才能返150，就相當于我有650塊錢(qián)去買(mǎi)羽絨服，我在心里默默地算著(zhù)，嘴角慢慢浮出笑容，我跟爸爸媽媽說(shuō)：“我知道怎么選了�！�
爸爸說(shuō)：“真的嗎？那我們一起去采購吧！”
我們來(lái)到了運動(dòng)系列專(zhuān)柜，這里的服裝讓我眼花繚亂，價(jià)位也都不低，想想要花出去的錢(qián)，我還真的有些心疼呢！看了一身運動(dòng)服標價(jià)1098元，看好一雙運動(dòng)鞋標價(jià)699元，但是店員阿姨說(shuō)“運動(dòng)鞋今天全場(chǎng)75折，而且可以參加返現活動(dòng)�！蔽倚睦锇蛋蹈吲d，看來(lái)元旦假期的打折力度，確實(shí)不低��！
我跟阿姨說(shuō)：“阿姨，那你幫我選我剛才看的那身運動(dòng)服吧，就那個(gè)1098元的，幫我拿個(gè)我能穿的號碼。這個(gè)鞋子我就要這個(gè)699元的`，你幫我拿雙39碼的，然后幫我開(kāi)個(gè)票�！�
這時(shí)候看到旁邊的爸爸媽媽?zhuān)觅澰S的眼光看著(zhù)我，我頓時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
買(mǎi)好了運動(dòng)服裝，我們又來(lái)到了羽絨服柜臺，我心里快速的算了一下，剛才運動(dòng)衣1098元全款買(mǎi)的，鞋699打了75折，實(shí)付524.25元，一共花了1622.25元，然后滿(mǎn)1500返150，相當于花了1472.25元，那我買(mǎi)羽絨服實(shí)際可支配的錢(qián)是527.75元，羽絨服是全場(chǎng)75折，那我必須要把選擇的價(jià)位定在我剩余的錢(qián)數以?xún)炔判�，好復雜��！感覺(jué)我的腦袋要爆了。這時(shí)候我心里有個(gè)聲音跟我說(shuō)“靜下心來(lái)，你能行的！”我抬頭，看到爸爸媽媽鼓勵的眼光，頓時(shí)覺(jué)得信心滿(mǎn)滿(mǎn)。剩余527.75元，我把它看做是530元，這是我實(shí)際可支配的錢(qián)，羽絨服75折的話(huà)，就相當于用530除以0.75，我拿出手機，打開(kāi)計算器，那我可支配的錢(qián)應該是705元，我選擇的時(shí)候只要看價(jià)簽價(jià)格在這個(gè)價(jià)錢(qián)以?xún)染涂梢粤�。想到這，我心里暗暗松了口氣。我跟爸爸媽媽說(shuō)：“我知道我應該怎么選了�！弊詈笪疫x了一款耐克的輕薄款，價(jià)簽標價(jià)699元的一款迷彩羽絨服，打過(guò)折扣需要付524.25元，全都買(mǎi)過(guò)后，看著(zhù)我手里僅剩的3.5元，頓時(shí)覺(jué)得松了口氣，原來(lái)要想最大價(jià)值的花錢(qián)，也不是件容易的事��！
爸爸媽媽看著(zhù)我說(shuō)：“沒(méi)想到你還真有兩把刷子��！”
“那當然，虎父無(wú)犬子嗎！”我得意地說(shuō)。
怎么樣，你們是不是也覺(jué)得我很棒呢！小小的打折問(wèn)題里可是有大學(xué)問(wèn)��！
數學(xué)無(wú)處不在作文11
大千世界，天上人間，無(wú)處不有數學(xué)的貢獻。
當嬰兒哇哇落地降臨人世的第一天，醫生就要檢測一下他的各項健康指標，例如：量量身體的長(cháng)度，稱(chēng)稱(chēng)體重等等，這些都與數和量有關(guān)，人來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，就已經(jīng)接觸到了數學(xué)——數學(xué)伴你成長(cháng)。
隨著(zhù)年年齡的增長(cháng)，我們接觸到的數學(xué)知識也越來(lái)越多了，但樂(lè )趣卻不會(huì )減少，你會(huì )在父母老師的幫助下，認識到一串有趣的數字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9……認識到奇幻無(wú)窮的圖形三角形、長(cháng)方形、正方形、圓形、六邊形、八邊形……像這樣的例子還有很多哩！這些都與數、數的運算、數的比較、圖形的大小、圖形的形狀和圖形的位置有關(guān)。
到了少年、青年、老年都還在和數學(xué)打交道呢！
什么是數學(xué)？
研究數量結構變化以及空間模型等概念的一門(mén)科學(xué)。透過(guò)抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動(dòng)的觀(guān)察中產(chǎn)生。數學(xué)的基本要素是：邏輯和直觀(guān)、分析和推理、共性和個(gè)性。
到底什么是數學(xué)呢？
符號說(shuō)：數學(xué)是一種高級語(yǔ)言，是符號的世界。
科學(xué)說(shuō)：數學(xué)是最精密的科學(xué)“數學(xué)是科學(xué)的`皇后”
……
學(xué)習在于應用，我們要將我們所學(xué)知識運用的實(shí)際生活中，為朋友為家人為國家為社會(huì )為人類(lèi)做出貢獻，這才是我們學(xué)習數學(xué)的原因！
自然界中數學(xué)不勝枚舉，如營(yíng)造的蜂房，它就是幾何中的六邊形。如裝東西的盒子，有些是四邊形，有些是心形，還有一些是……
人類(lèi)從蠻荒時(shí)代的結繩計數，到如今利用高科技電子設備來(lái)指揮飛船在宇宙中遨游。無(wú)時(shí)無(wú)刻都受著(zhù)數學(xué)的恩惠和影響，高聳入云的建筑物、高超的鉆井技術(shù)等，都是與數學(xué)智慧的結晶��！
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，成本、利潤投入、產(chǎn)出、貸款、效益、股份、市場(chǎng)預測、風(fēng)險評估、股票于債卷……幾乎每天都會(huì )碰到，而這些經(jīng)濟活動(dòng)無(wú)一能離開(kāi)數學(xué)。
華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“聰明在于積累，天才在與積累�！蔽覀円欢ㄒ煤脤W(xué)習數學(xué)！
數學(xué)其實(shí)并不神秘，不是只有天才才能學(xué)好數學(xué)，只要通過(guò)努力，人人都可以學(xué)好數學(xué)。
數學(xué)無(wú)處不在作文12
“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無(wú)處不用到數學(xué)�！蔽覈�(zhù)名數學(xué)家華羅庚曾這樣說(shuō)過(guò)。是啊，特別是二十一世紀的今天,數學(xué)的應用更是無(wú)處不在。以前，我一直以為學(xué)習求最小公倍數這種知識枯燥無(wú)味，整天求這個(gè)數和那個(gè)數的最小公倍數的這些問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習這些知識在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那天我們一家三口去逛街，回來(lái)時(shí)，我們走過(guò)的路要經(jīng)過(guò)“三毛”超市。我正為家里的冰棍缺貨而犯愁呢，何不到超市購置一些？我和老媽商量了一下。但由于沒(méi)提前說(shuō)，一家三口僅帶了22．5元。
到了超市，老媽問(wèn)我，21． 5元可以買(mǎi)幾袋冰棒呀？一袋冰棒是8．5元，21．5除以8．5應該等于……2袋，還余4．5元錢(qián)！老媽微笑而又滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我挑了兩袋后，老媽又說(shuō)，明天早上懶得做飯，買(mǎi)一塊蛋糕做早餐。我們又到糕點(diǎn)區，我選了一塊價(jià)值5．5元蛋糕。老媽說(shuō)，這些錢(qián)足夠了，我一口否認。老媽不信，要和我打賭，我胸有成竹我一定贏(yíng)，因為剛才買(mǎi)完冰棒僅剩4．5元，現在要買(mǎi)5．5元東西，能夠嗎？老媽從來(lái)買(mǎi)東西不算賬。等到買(mǎi)單時(shí)，賬單上打出了22．5元，老媽目瞪口呆，只得拿出來(lái)一袋冰棒。
在回去的.路上，老媽問(wèn)我還剩下幾元。我想，先是-1元，然后是+8．5元，應該是……7．5元！當我報出答案時(shí)，老媽看著(zhù)手里的散錢(qián)，不得不甘拜下風(fēng)。
我在霎那間感到：數學(xué)，你無(wú)處不在。
……
數學(xué)無(wú)處不在作文13
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。我喜歡深奧的數學(xué)，數學(xué)對我有一種吸引力，只要我一看到數學(xué)題就會(huì )全神貫注地投入其中做起來(lái)，不發(fā)出一點(diǎn)聲響，仿佛來(lái)到了這個(gè)深奧的數學(xué)王國。有同學(xué)說(shuō)數學(xué)很深奧，我想是因為數學(xué)中有奧數的緣故吧。的確，如果你對奧數一竅不通，你就會(huì )暈頭轉向，覺(jué)得數學(xué)一點(diǎn)兒都不好玩；當然，如果你對奧數感興趣，那么在計算的'過(guò)程中你就會(huì )有一種非把它做好、做完的信念。我就是這樣克服了一個(gè)又一個(gè)的奧數題，對數學(xué)有了一種親切感。
生活中，處處有數學(xué)。例如：買(mǎi)菜啦！買(mǎi)文具啦！量布等等，都需要用到數學(xué)。
這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識，是小數的乘法和除法。這個(gè)知識，可幫了我大忙��！有一天晚上，我媽媽一起去買(mǎi)桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買(mǎi)了4.5斤，本應該付錢(qián)8.1元�？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢(qián)。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識，在腦子里算過(guò)一遍后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。
不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì )小數乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表?yè)P我，給她省了0.9元，并且學(xué)過(guò)的知識能在生活中活用。
是��！要是沒(méi)學(xué)好這門(mén)數學(xué)，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！
數學(xué)無(wú)處不在作文14
數學(xué)無(wú)處不在，只要你細心觀(guān)察生活，一定會(huì )找到隱藏在生活里的數學(xué)奧秘。
今天我就碰到一到非常有趣的數學(xué)題，要不要來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？它還有個(gè)非常有趣的名字——“消失的一元錢(qián)”。這曾經(jīng)是新西蘭學(xué)校給學(xué)生面試的一道題，正是這道題，當時(shí)在新西蘭引起了不小的轟動(dòng)，今天有幸讓我遇見(jiàn)了，我一定要好好揣摩一番！廢話(huà)不多說(shuō)，讓我們來(lái)看看題目，題目是這樣的：很久以前，有三個(gè)人去投宿，一晚上需要付房費30元，三個(gè)人每個(gè)人拿出10元給老板。當他們走了以后，老板突然記起來(lái)：今天優(yōu)惠，于是拿出5元硬幣，讓服務(wù)生退還給他們，貪心的服務(wù)員從中偷偷拿出2元錢(qián)，剩下的3元一人一元退還給了他們。這時(shí)，問(wèn)題來(lái)了，3個(gè)人一共花了（10-1）×3=27（元），加上服務(wù)生偷藏的.2元，則是29元，那么還有1元去了哪里？
起初看完這道題，我也和那些曾經(jīng)參加面試的同學(xué)一樣，抓耳撓腮，一頭霧水，什么也想不出來(lái)。直到我又細細品了幾遍這道題，才發(fā)現其中的蹊蹺之處：3個(gè)人本應共花25暈啊，可實(shí)際卻是9×3=27元，這里因為27元里含了服務(wù)生藏起來(lái)的2元錢(qián)。想到這里，我恍然大悟，原來(lái)題目中說(shuō)三個(gè)人每人花了9元，是為了迷惑我們的！如果沒(méi)有這句話(huà)，可能就不會(huì )有那么多的人再接著(zhù)原來(lái)的思路，27元其實(shí)已經(jīng)加上服務(wù)生拿走的2元，所以在計算30元的組成時(shí)，不能算服務(wù)生的2元，而應該加上退還的3元，則是3×9+3=30（元），所以，30元其實(shí)一分不少，一分不多，只是受到題目的迷惑，而是思索的角度出現了問(wèn)題。
是啊，考慮題目的角度，又不妨換個(gè)角度看待問(wèn)題呢？我腦中靈光一閃，又想出了另一種解法：老板得到了25元，服務(wù)生偷藏了2元，退還給了住宿3人3元，那加起來(lái)就是：25+2+3=30元，真的一分不多，一分不少，而且還十分簡(jiǎn)便！
所以，數學(xué)一直就在我們身邊，只要你愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)思考，一定能發(fā)現新的解題思路，有時(shí)候換種角度看待問(wèn)題，會(huì )有不一樣的收獲哦！
數學(xué)無(wú)處不在作文15
在生活中數學(xué)無(wú)處不在！古今中外，每個(gè)數學(xué)家都是通過(guò)生活中的實(shí)踐和發(fā)現中有了靈感，之后便刻苦鉆石才從中發(fā)現了數學(xué)原理和解題思路，從而成為了大名鼎鼎的數學(xué)家的！
小時(shí)候，華羅庚的家境十分貧寒，在他初中還沒(méi)有畢業(yè)時(shí)便輟學(xué)在家。他一邊幫著(zhù)父親看店，一邊努力學(xué)習。華羅庚平時(shí)沒(méi)有時(shí)間學(xué)習，所以他養成了早早起床，并且善于利用碎片化的時(shí)間來(lái)學(xué)習的好習慣。華羅庚學(xué)習的時(shí)候沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有紙，也沒(méi)有筆，于是他養成了勤于動(dòng)手，善于思考的好習慣。華羅庚一生在數學(xué)上的成就是巨大的，他在數論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自守函數論，多個(gè)復變函數論，偏微分方程及高維數值積分等很多領(lǐng)域都做出了卓越的貢獻！
事實(shí)上，像華羅庚這樣的大數學(xué)家還很多，他們都是善于觀(guān)察生活的數學(xué)現象，從而鉆研出了數學(xué)的定律和哲理！
周末，我看到這樣一條令我震驚的消息：“經(jīng)科學(xué)家測算，地球上的資源只供100億人生活100年，或者可供80億人生活300年”。當我看到這條信息時(shí)，我深深地被觸動(dòng)了！從那一時(shí)刻起，我才知道，原來(lái)地球和我們每個(gè)人一樣，都有生老病死。如果我們不愛(ài)護地球，地球終有一天會(huì )被毀滅！“現在，假設地球新生成的資源增長(cháng)速度是一樣的，為了滿(mǎn)足人類(lèi)不斷發(fā)展的需要，并保證地球能夠永遠地存在下去，地球最多能養活多少億人呢”？這樣一個(gè)問(wèn)題一直浮現在我的腦海中。假設一億人一年需要的資源為一份，那么100億人生活100年就需要的資源為：1份×100×100億=10000億份；80億人生活300年就需要的資源為：1份×300×80億=24000億份，一年生成的資源就是（24000-10000）÷（300-100）=14000÷200=70（份）。所以人類(lèi)要想在地球上生存下去，就只能消耗生長(cháng)的資源，如果超過(guò)生成的.資源的話(huà)，原有資源早晚有一天是要消耗盡的。所以為了滿(mǎn)足人類(lèi)不斷發(fā)展的需要，地球最多能養活70億人。
數學(xué)是無(wú)處不在的，只要大家愿意去到生活中、書(shū)籍中、故事中┄┉┉實(shí)踐中鉆研，就能發(fā)現數學(xué)的原理、解題方法和樂(lè )趣。數學(xué)是永遠學(xué)無(wú)止境的！
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