數學(xué)無(wú)處不在作文（精選15篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的數學(xué)無(wú)處不在作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)無(wú)處不在作文 1
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。我喜歡深奧的數學(xué)，數學(xué)對我有一種吸引力，只要我一看到數學(xué)題就會(huì )全神貫注地投入其中做起來(lái)，不發(fā)出一點(diǎn)聲響，仿佛來(lái)到了這個(gè)深奧的數學(xué)王國。有同學(xué)說(shuō)數學(xué)很深奧，我想是因為數學(xué)中有奧數的緣故吧。的確，如果你對奧數一竅不通，你就會(huì )暈頭轉向，覺(jué)得數學(xué)一點(diǎn)兒都不好玩；當然，如果你對奧數感興趣，那么在計算的過(guò)程中你就會(huì )有一種非把它做好、做完的.信念。我就是這樣克服了一個(gè)又一個(gè)的奧數題，對數學(xué)有了一種親切感。
生活中，處處有數學(xué)。例如：買(mǎi)菜啦！買(mǎi)文具啦！量布等等，都需要用到數學(xué)。
這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識，是小數的乘法和除法。這個(gè)知識，可幫了我大忙��！有一天晚上，我媽媽一起去買(mǎi)桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買(mǎi)了4.5斤，本應該付錢(qián)8.1元�？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢(qián)。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識，在腦子里算過(guò)一遍后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。
不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì )小數乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表?yè)P我，給她省了0.9元，并且學(xué)過(guò)的知識能在生活中活用。
是��！要是沒(méi)學(xué)好這門(mén)數學(xué)，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！
數學(xué)無(wú)處不在作文 2
星期天的早晨，媽媽帶著(zhù)小熊比比來(lái)到了熱鬧的商場(chǎng)，一進(jìn)商場(chǎng)，它們就聽(tīng)到了山羊爺爺大聲喊：“瞧一瞧，看一看，免費轉盤(pán)，免費轉了！”比比一聽(tīng)，激動(dòng)的拉著(zhù)媽媽往那里跑，想要一看究竟。
比比剛來(lái)到獎品區，就被一個(gè)大大的轉盤(pán)吸引住了，那上面有紅的.、黃的、藍的三種顏色，其中紅色三等獎較多，黃色二等獎較少，藍色一等獎卻只有一個(gè)。
這時(shí)山羊爺爺又大聲喊到：“快來(lái)轉，看看大獎究竟花落誰(shuí)家？花花小姐，您先來(lái)！”只見(jiàn)花花小姐走著(zhù)貓步，臉上充滿(mǎn)微笑。她伸出手來(lái)使勁一轉，啊，停在了三等獎上�！肮材玫绞謾C鏈一個(gè)！下一個(gè)！克克男士！”只見(jiàn)克克男士三步并作兩步地奔向轉盤(pán)，手一伸，使勁一轉！指針也指向了三等獎�！跋乱晃�，比比！”他冷靜地走向那里，一轉，還是三等獎！這個(gè)場(chǎng)面讓愛(ài)思考的比比陷入了深思：為什么力氣不同的三個(gè)人都抽到了三等獎呢？比比再次看了看轉盤(pán)，發(fā)現三等獎較多，而二等獎和一等獎少之又少，所以抽中三等獎的機會(huì )就多了。這不就是我們所學(xué)的可能性嗎！他立馬把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶渌媸莻�(gè)有心人。
看來(lái)，數學(xué)在生活中無(wú)處不在，我一定要學(xué)好數學(xué)！
數學(xué)無(wú)處不在作文 3
以前我總覺(jué)得數學(xué)就是做一做而已，在實(shí)際生活中用不到的，但是今天的一件事情讓我改變了想法。
快要開(kāi)學(xué)了，可是我的鉛筆和橡皮都不翼而飛了，我東翻翻西找找，可最終還是沒(méi)找到，我想要和媽媽一起去買(mǎi)鉛筆和橡皮，可媽媽為了鍛煉我的數運算能力就給了我十塊錢(qián)，要求說(shuō)家里的書(shū)本也不多了，你就用這十塊錢(qián)把它們都買(mǎi)來(lái)吧！
我急急忙忙的趕到書(shū)店，放眼望去，哇！有各式各樣的鉛筆，有不同形狀的.橡皮，還有五顏六色的筆記本……。陳列在書(shū)柜上看的我眼花繚亂，我到前去左挑右選看中了一塊圓圓的西瓜橡皮，又看中了一根藍色，而且上面還有著(zhù)圖案的鉛筆。
我找到了阿姨，阿姨說(shuō)：“鉛筆三元，橡皮四元，我犯了難，可是我拿數字一算，笑了，說(shuō)：“是七元，對嗎？阿姨？”阿姨:對了，你真是一個(gè)數學(xué)小天才,回到家后媽媽看到我帶著(zhù)文具回到家，非常高興，親吻著(zhù)我說(shuō)：“你真是一個(gè)天才�！蔽乙卜浅８吲d，心想：“今天我學(xué)會(huì )幫媽媽買(mǎi)東西啦�！�
數學(xué)真是有趣，以后我還要去買(mǎi)東西，增加我的數學(xué)知識，成為一個(gè)小天才。
數學(xué)無(wú)處不在作文 4
今天我在作數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，突然一道難題擋住了我的“去路”這是一道探索規律方面的題，問(wèn)題是“學(xué)校舉辦棋類(lèi)大賽，有120名學(xué)生參加，象棋2人一副，跳棋6人一副，學(xué)校共準備了26副，那么象棋和跳棋各多少副？”
看到這里，我一時(shí)亂了手腳，有些不知所措的樣子，心想，這是一個(gè)什么樣類(lèi)型的.題呢？說(shuō)是“探索規律”的題吧，但是又沒(méi)有讓你找規律的意思，但是又說(shuō)是“運算的定律”吧，這里又沒(méi)有涉及到像“分配率”“結合率”的定律，哎，怎么辦呢？
突然，我想到了五年級學(xué)過(guò)的“雞兔同籠”，再仔細的一看和一想這道題，咦？這不正是那種類(lèi)型的題嗎？
一找到了類(lèi)型，可就好解了，我便運用了“解方程”的方法來(lái)解這道“雞兔同籠”。
首先，列方程就要找到等量關(guān)系式，象棋的人數加上跳棋的人數就等于120，到這里，就可以設跳棋的人數為X人，則象棋為（26-X）。6X+（26-X）×2=120，有了這個(gè)式子，就好解了，先運用乘法分配率，發(fā)（26-X）×2變成26×2-2X。最終解出X等于17求出來(lái)了跳棋的個(gè)數，用26-17=9（副）就求出來(lái)了象棋的數量。
還有一種方法就是可以先發(fā)所有的棋子都看成是象棋，一共是26×2=52人，再用總人數減去下象棋的人數除以一副跳棋比一副跳棋就得出跳棋的副數。
看來(lái)數學(xué)知識在生活中真是無(wú)所不在啊!
數學(xué)無(wú)處不在作文 5
數學(xué)無(wú)處不在，上個(gè)假期我就深深的感到了這一點(diǎn)。 有一天，媽媽帶我去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，經(jīng)過(guò)世紀聯(lián)華。當時(shí)超市在搞促銷(xiāo)活動(dòng)：滿(mǎn)38元可以抽獎一次，設一等獎：一名，一輛電動(dòng)自行車(chē)；二等獎：兩名，一床被子；三等獎：5000名，一瓶礦泉水。我纏著(zhù)媽媽去購物來(lái)抽獎。一會(huì )兒，媽媽拿著(zhù)購物40元的單據去柜臺抽獎。我閉著(zhù)眼睛，抽了一張刮刮卡，小心翼翼的將兌獎區刮開(kāi)，真可惜，我只抽到了一瓶礦泉水。我不服氣，又纏著(zhù)媽媽去購物。媽媽告訴我：摸到電動(dòng)自行車(chē)的可能性太小了，只有5003分之1，因為電動(dòng)自行車(chē)只有一輛，而水有5000瓶，抽到水的可能性有5003分之5000，5003分之1小于5003分之5000，所以抽到水的`可能性大。那時(shí)我還沒(méi)有“可能性”的概念，我拉著(zhù)媽媽去驗證。媽媽又買(mǎi)了許多果蔬，湊齊了38元。我們再次到摸獎處，媽媽抽了一張刮刮卡，把兌獎區刮開(kāi)，一看還是一瓶礦泉水。我的心情好失落。
過(guò)了一會(huì )，我又開(kāi)心起來(lái)：我學(xué)會(huì )了“可能性”！誰(shuí)叫那水的可能性比電動(dòng)自行車(chē)的多五千多倍呢！還真不容易抽到。
數學(xué)無(wú)處不在作文 6
你能發(fā)現生活中的數學(xué)嗎？其實(shí)生活中有許多數學(xué)，比如重量，還有百分率，這些在生活中都很常見(jiàn)，連人民幣中都藏有數學(xué)呢!
超市是我們經(jīng)常去的地方，每當付錢(qián)時(shí)收銀員阿姨找錢(qián)時(shí)，我們都可以看見(jiàn)許多被收得整整齊齊的人民幣，有1角、5角、1元、2元、5元、10元、50元和100元，看到這么多面值的人民幣時(shí)，一個(gè)問(wèn)題就會(huì )悄悄地浮現在腦海中：為什么要有這么多種面值的人民幣？懷著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我久久不能入睡，干脆起來(lái)把這個(gè)問(wèn)題研究透徹，經(jīng)過(guò)徹夜的思考，我明白了其中的原因：因為5個(gè)1角=5角，如果沒(méi)有5角，那么你買(mǎi)東西時(shí)1角的`就要找很多，很不方便，而有了5角，就可以5角5角地找，如果不滿(mǎn)5角再用1角。而5個(gè)1元等于5元，也就像1角和5角一樣，這樣設計會(huì )方便很多，整十數也是一樣�？墒�，為什么不設計30元、40元這些整十元的錢(qián)呢？因為1個(gè)20元加上一個(gè)10元就等于30元，其它的面值也可以自由組成，如果設計了很多，反而會(huì )更麻煩。
生活中的數學(xué)不僅現代有，古代也有呢！曹沖稱(chēng)象的故事大家都聽(tīng)過(guò)，把大象的重量用與其重量相等的石頭來(lái)代替，這也是數學(xué)。
事實(shí)證明，數學(xué)其實(shí)無(wú)處不在，只要生活中大家觀(guān)察，多思考，多請教，就一定能發(fā)現許多有趣的數學(xué)。
數學(xué)無(wú)處不在作文 7
數學(xué)有用嗎？也許有人說(shuō)，數學(xué)無(wú)用，但我卻要說(shuō)，只要留心觀(guān)察，數學(xué)無(wú)處不在。不信你看……
星期六的下午，我陪媽媽去“好又多”超市購物。超市中的物品真是琳瑯滿(mǎn)目！走到生鮮區時(shí)，發(fā)現雞蛋打特價(jià)“買(mǎi)二斤送半斤，2.98元/斤”，于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)枰I(mǎi)雞蛋嗎？您看，雞蛋特價(jià)�！眿寢屄�(tīng)了說(shuō)：“好吧，我們去瞧一瞧�！敝灰�(jiàn)媽媽挑來(lái)揀去，買(mǎi)了雞蛋，過(guò)了秤，就過(guò)來(lái)了：“來(lái)，孩子，媽媽要考考你，你說(shuō)我買(mǎi)的這些雞蛋，打了幾折？”
“哈哈，這可難不住我，讓我看看價(jià)簽，我給您算算。媽?zhuān)�，您買(mǎi)了5斤的雞蛋，實(shí)質(zhì)上剛好買(mǎi)了4斤，共送一斤，那用4除以5，等于0.8也就是八折，還可以用四斤的總價(jià)除以五斤的`總價(jià)，結果一樣�！�
“嗯，對，那是不是所有人買(mǎi)雞蛋都打八折？”媽媽緊接著(zhù)又問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題。
我想了想說(shuō)：“這個(gè)，不一定，要看您買(mǎi)了幾斤雞蛋，買(mǎi)二斤送半斤可以把2.5斤看為一組，如果總斤數正好是2.5的倍數，那就是八折，否則就不是八折，可能要貴一點(diǎn)，例如您如果買(mǎi)6斤就要付5斤的錢(qián)，5除以6約等于0.83，這個(gè)時(shí)候就相當于打八三折……”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽舉起了大拇指：“不錯哦，沒(méi)想到你還真有兩把刷子��！”
“那當然，虎父無(wú)犬子嘛！”我得意地說(shuō)。
怎么樣，你們是不是也覺(jué)得我很棒呢！小小的購物問(wèn)題里可是有大學(xué)問(wèn)呀！
數學(xué)無(wú)處不在作文 8
我其實(shí)挺喜歡數學(xué)的，因為它變幻無(wú)窮，神奇實(shí)用，你買(mǎi)菜啦，買(mǎi)衣服啦，計量路途啦等等，都得依靠數學(xué)呢！
數學(xué)無(wú)處不在，有一次，媽媽讓我去超市買(mǎi)一瓶醬油、兩袋鹽和一袋味精，給了我20元錢(qián)，對我說(shuō)：“一定要把找回來(lái)的錢(qián)數數好，看看你能不能正確計算。正好你們也學(xué)到了小數嘛，就當做一回練習吧！”我拿著(zhù)錢(qián)走進(jìn)超市，只見(jiàn)超市里燈光閃爍，非常明亮，里面的東西也都是琳瑯滿(mǎn)目的，數不勝數。我來(lái)來(lái)回回，逛了幾圈，發(fā)現超市里面的東西可真新奇！對于第一次來(lái)超市的我，更加興奮不已。超市里有誘人的.巧克力，甜脆的餅干，美味的奧利奧，嶄新的卷筆刀，漂亮的蝴蝶結頭飾……我驚訝不已，原來(lái)超市里的東西可真不少��！我精心挑選，拿了一瓶烏黑烏黑的醬油，兩袋輕飄飄的鹽和表面有著(zhù)美麗花紋的味精。我把它們一起擺在營(yíng)業(yè)員的面前：“一共多少元��？”營(yíng)業(yè)員細心地數了數，和藹地說(shuō)：“一共13塊5毛錢(qián)�！蔽壹泵φf(shuō)：“阿姨，請你先別告訴我答案，我來(lái)算一算�！卑⒁毯芨吲d，微笑著(zhù)同意了。我細細一算：首先用20元—13元，等于7元；再用7元—0.5元，等于6.5元，20元—13.5元=6.5元。我再驗算一遍：6.5+13.5=20（元）。哈！完全正確！我興奮地直報結果：“等于6.5元！”營(yíng)業(yè)員笑著(zhù)敲了幾下鍵盤(pán)，屏幕上出現了幾個(gè)大大的數字：“找零：6.5元”哦，我算對嘍！我可真開(kāi)心！我立刻把20元交給營(yíng)業(yè)員，營(yíng)業(yè)員拉出抽屜，飛快地找給我了6.5元，然后將我購買(mǎi)的東西都裝在一個(gè)塑料袋里，遞給我：“你真是一名愛(ài)口算的小學(xué)生！”我聽(tīng)了心里喜滋滋的。我拿著(zhù)袋子一蹦一跳地走回了家，把事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后也夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。
還有一次，聽(tīng)鄰居說(shuō)有一個(gè)人，他有一次去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，賣(mài)菜的人看他笨頭笨腦的，一看就是很好騙的人，就對他說(shuō)：“來(lái)嘞！看一看吧！都是新鮮的蔬菜呀！快來(lái)看一看吧！”他很快就在那家店買(mǎi)下了西紅柿和包菜，問(wèn)店主多少錢(qián)，店主說(shuō)：“6.6塊錢(qián)�！庇谑悄侨颂统�10元錢(qián)給店主，店主只找給他2元錢(qián)！他也不管，拿了錢(qián)就帶著(zhù)蔬菜走了。有一句老話(huà)說(shuō)：“不會(huì )數和算，當面去一半”說(shuō)的就是這個(gè)事情。
希望大家能夠算清錢(qián)數再離開(kāi)，不要鬧出笑話(huà)來(lái)�？匆�(jiàn)了吧，數學(xué)是無(wú)處不在的！
數學(xué)無(wú)處不在作文 9
“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數學(xué)�！边@是華羅庚的一句名言。的確，生活中沒(méi)有了數學(xué)，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了數學(xué)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。由此可見(jiàn)，數學(xué)是多么重要。
記得有一次，我和爸爸媽媽去商場(chǎng)購物，爸爸準備買(mǎi)一條牛仔褲，媽媽準備買(mǎi)一條運動(dòng)褲。到了商場(chǎng)，爸爸首先試了試牛仔褲，然后便挑選了一條價(jià)格是698元的褲子。這時(shí)，店員告訴我們：“顧客您好，您所挑選的這條698元的牛仔褲，有兩種銷(xiāo)售方式：一、打九五折；二、按原價(jià)銷(xiāo)售，但是送您一盞價(jià)格33元的充電式臺燈�！钡降走x擇哪種方案呢？爸爸媽媽讓我做出選擇。我知道，這是他們有意在考察我的數學(xué)，我想：我一定不能辜負他們的期望。所以，我將兩種銷(xiāo)售方案的結果進(jìn)行了計算：按第一種方式，即付款698×0.95=663.1（元）；第二種方式，付款698元，但得到一盞33元的.充電式臺燈，相當于支出665元，很明顯663.1<665，所以應該選第一種方案。
付完款后，我們又去買(mǎi)媽媽的運動(dòng)褲。在那家店里，媽媽很快看中了一條596元的運動(dòng)褲，店員又說(shuō)了那句話(huà)，我毫不猶豫地說(shuō)：“我要選打九五折的方案！”爸爸立馬說(shuō)：“仔細想一想，不要輕易下結論！”爸爸的提醒讓我陷入了思考：還是計算一下吧。結果是：596×0.95=566.2（元），596-33=563（元）。這樣一看，顯然應選第二種方案。
通過(guò)這件事，我明白了：生活中處處有數學(xué)，學(xué)好數學(xué)能讓我們克服困難，解決問(wèn)題，還能讓我們的生活更加美好！
數學(xué)無(wú)處不在作文 10
在上學(xué)的這幾年里，媽媽總是給我買(mǎi)一些數學(xué)的練習冊。我曾經(jīng)有一段時(shí)間對數學(xué)知識產(chǎn)生了厭惡的情緒�，F在我的這種情緒有了很大的改變，這得益于我下面要講的一件事。
今天中午吃完飯時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“小菲，你姑媽家正在粉刷新房，有時(shí)間就去看看�！蔽腋吲d地說(shuō)：“我已經(jīng)有很多天沒(méi)有見(jiàn)到哥哥了，吃完飯我就去！”來(lái)到了姑媽的家，一股有油漆的味道撲面而來(lái)，我聞著(zhù)味道直奔粉刷油漆的房間。還沒(méi)有就聽(tīng)見(jiàn)里面傳出了幾個(gè)人的聲音�！澳闶窃趺此愕挠推岵盍诉@么多，還有3面墻沒(méi)有刷”姑媽在房間里說(shuō)道。我進(jìn)了房間對姑媽說(shuō)：“再買(mǎi)點(diǎn)油漆不就行了嘛�！薄翱墒琴I(mǎi)多少呀，就剩這3面墻了，買(mǎi)多了剩下就浪費了�！惫脣屨f(shuō)得也對，我突然想起來(lái)我們學(xué)過(guò)的'求物體表面積的計算方法。我找來(lái)了尺子，測量了這3面墻。墻高都是高3米 ，分別長(cháng)8米、9米、6米。有了這些基本的數據我開(kāi)始動(dòng)筆計算開(kāi)了。有兩種方法可以求出這3面墻的面積。第一種方法：分別求出每面墻的面積然后相加。3×8=24（平方米）3×9=27（平方米）3×6=18（平方米）24+27+18=69（平方米）第二種方法：3×（8+9+6）=69（平方米）這三面墻市共69平方米，一桶面漆可以刷35平方米左右，這樣算下來(lái)兩桶面漆可以粉刷70平方米買(mǎi)兩桶起就夠了。在場(chǎng)的人聽(tīng)我這門(mén)一說(shuō)都點(diǎn)點(diǎn)頭。那個(gè)刷墻的工人說(shuō)：“我真后悔當初沒(méi)有好好學(xué)習數學(xué)知識，要不也不會(huì )出現這樣的事情呀，我去買(mǎi)兩桶墻漆�！痹趫�(chǎng)的人也都發(fā)表著(zhù)自己的見(jiàn)解。我一時(shí)間成了他們心中的“明星”心里美滋滋的。
這都得益于我在數學(xué)課上學(xué)到的知識，通過(guò)這件事我深深地體會(huì )到：數學(xué)就在我們的生活中。
數學(xué)無(wú)處不在作文 11
167年前，1855年2月23日，德國物理學(xué)家、數學(xué)家、天文學(xué)家高斯在德國哥廷根逝世，他和阿基米德、牛頓并列為“世界三大數學(xué)家”。高斯被認為是歷史上最重要的數學(xué)家之一，并有“數學(xué)王子”的美譽(yù)。也是近代數學(xué)的奠基者之一。
空氣無(wú)處不在，同時(shí)也沒(méi)有味道，但我們卻缺它不可。數學(xué)亦是如此。1959年，我國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚在《人民日報》上發(fā)表了“大哉數學(xué)之為用”的文章，有說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無(wú)處不用到數學(xué)�！币馑际钦f(shuō)數學(xué)應用在現實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域中，對人的生活和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
當我們呱呱落地開(kāi)始，數學(xué)就圍繞在我們身邊。滿(mǎn)月，百天，周歲………年齡增加的計數。長(cháng)大一些，開(kāi)始接受數學(xué)的系統教育，學(xué)習數數、加減乘除的運算。
記得在我兩三歲的時(shí)候，爸爸拉著(zhù)我的手下樓梯，我都會(huì )雙腳并攏一層一層蹦，然后嘴巴不定的在數1、2、3、4、5、6……；那時(shí)候每次家里來(lái)客人吃飯的，我都會(huì )給他們拿筷子，我會(huì )圍著(zhù)餐桌轉一圈，看有幾個(gè)人，我就放幾雙筷子。就這樣我學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的數數跟配對。
記得第一次我一個(gè)人去樓下商店買(mǎi)零食的時(shí)候，一邊挑著(zhù)自己愛(ài)吃的'零食，一邊用心地算著(zhù)賬，最后一筆錢(qián)也沒(méi)有找錯。還有第一次去超市，我精打細算，買(mǎi)回了好多吃的和日用品。
運用數學(xué)，一些麻煩總可以化繁為簡(jiǎn)、迎刃而解。數學(xué)就像是埋藏在地下的寶藏，需要我們去慢慢地挖掘，要學(xué)好數學(xué)，就要嚴謹踏實(shí)，勇于嘗試。
在學(xué)習中，我一遇到困難，就會(huì )從題目中挖掘隱含條件，如年、月、日中的時(shí)間、三角形內角和等概念，從中尋找解題思路。當我學(xué)會(huì )使用后，就會(huì )驚喜地發(fā)現，我又掌握了一種技能，就會(huì )興致勃勃地去發(fā)掘下一個(gè)謎題并迫不及待地想解開(kāi)它。
數學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)處不存在，我們將數學(xué)使用在生活中，為我們的生活提供了很大的便利；老師將數學(xué)和工作聯(lián)系在一起，為他們圓滿(mǎn)完成工作提供了保障；科學(xué)家將數學(xué)和科學(xué)結合起來(lái)，為我們的科技水平的提高作出了偉大貢獻。
數學(xué)如同空氣，沒(méi)有味道，卻是我們學(xué)習、生活、工作和發(fā)展科技不可缺少的重要組成部分。
數學(xué)無(wú)處不在作文 12
數學(xué)無(wú)處不在，超市里、餐廳里、家里、學(xué)校里……到處都有它的身影。我也有幾次在生活中運用數學(xué)知識的親身經(jīng)歷，我挑其中的一件來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
今年過(guò)春節時(shí)，超市里所有的`東西都打折，但折數都各不相同。我和媽媽大手牽小手，漫無(wú)目的地在超市里逛來(lái)逛去。就在這時(shí)，我一眼就看中了一個(gè)旺旺大禮包，拉著(zhù)媽媽的手非要買(mǎi)下來(lái)。媽媽看了看價(jià)錢(qián)，原價(jià)35元，現打八折，再看看凈含量，是628克。媽媽說(shuō)：“達靜嫻，你要你把打八折的后價(jià)錢(qián)算出來(lái)，媽媽就給你買(mǎi)下來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)，很高興，但過(guò)了一會(huì )兒就開(kāi)始犯愁了：八折怎么算呢？再仔細一想，數學(xué)老師好像在三年級的時(shí)候講過(guò)折數，幾折就是乘零點(diǎn)幾，那八折就是乘零點(diǎn)八嘍！但0.8又怎么算呢？老師沒(méi)教過(guò)小數的計算啊，我絞盡腦汁，冥思苦想了一會(huì )兒，忽然恍然大悟：8是0.8的10倍，可以先用35*8=280（元），再用280/10=28元，不就是打折之后的價(jià)錢(qián)嗎？我趕緊把答案告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“我看前面還有大禮包，我們去看看哪個(gè)更便宜再買(mǎi)哪一個(gè)吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。前面的旺旺大禮包原件40元，現在也打八折，凈含量是650克。我用剛才的方法又算了一遍：40*8=320（元），320/10=32（元）。再和之前的進(jìn)行比較，第一種35-28=7（元）第二種40-32=8（元），明顯第二種便宜的多。我馬上告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屆业念^說(shuō)：“你再好好算算�！蔽矣窒氲搅怂鼈儍艉恐幌嗖盍�22克，價(jià)格卻相差了4元。這樣想，肯定是第一種便宜啊。我再次向媽媽匯報了答案，媽媽笑著(zhù)說(shuō)，既然你算出來(lái)了，那我們就買(mǎi)第一種。我開(kāi)心極了。
數學(xué)在生活中無(wú)處不有，只要你仔細觀(guān)察，合理運用，就可以幫我們解決很多問(wèn)題。
數學(xué)無(wú)處不在作文 13
周末，小姨、姑姑、叔叔來(lái)我家做客。爸爸媽媽一大早就去菜場(chǎng)選購蔬菜、水果和果汁。
過(guò)了好一會(huì )兒，他們大包、小包地拎著(zhù)回了家。我見(jiàn)了，驚訝地問(wèn)：“哇！你們怎么買(mǎi)這么多菜？”媽媽說(shuō)：“這不是你姨媽、姑姑她們要來(lái)嘛�！蔽覕盗艘幌�，一共有13種菜。有雞、萵筍、青菜、芹菜、黃豆、魚(yú)、豆腐等。當然了，還有一瓶1.8升的蔬果汁。媽媽還告訴我，萵筍2.5元一斤，豆腐0.25元一塊，黃豆2.5元一斤，青菜1.5元一斤……我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，發(fā)現菜場(chǎng)里的數學(xué)知識還真不少！
沒(méi)一會(huì )兒，小姨就帶著(zhù)妹妹來(lái)了。妹妹一來(lái)，拿了一瓶“莫斯利安”的酸奶就喝了起來(lái)。我看見(jiàn)瓶子上標注了“凈含量：200毫升”。妹妹又拿起奶茶和面包，我一看，奶茶的凈含量是80克，面包是250克。我又發(fā)現零食里有許多數字��！
咦！桌上有一張紙，上面密密麻麻有好多數字，再仔細一看，哦，原來(lái)是一張超市的賬單。上面寫(xiě)著(zhù)月餅3.2元，毛巾5.74元，熊貓衛生桶9.8元，初中生記敘文22.3元，下面寫(xiě)著(zhù)合計41.04元。應收41.04元，實(shí)收50元，找零8.96元。最下面是日期2014年9月15日14：52。賬單上也有有趣的數字��！
我們開(kāi)始吃飯了，打開(kāi)飲料，把飲料蓋放在一旁。我腦子里突然浮現出一個(gè)問(wèn)題，飲料蓋的面積有多大？我吃過(guò)飯后，用一張紙，把紙上畫(huà)滿(mǎn)1平方厘米的格子，在上面描出飲料蓋的輪廓，我發(fā)現有一些不滿(mǎn)整格的'，怎么辦呢？我想起老師教我們怎樣算不規則圖形的面積，把不滿(mǎn)整格的按半格計算。我最后算出瓶蓋的面積是6.5平方厘米。
數學(xué)真是無(wú)處不在，生活中有許多數學(xué)知識，不僅僅只是在菜場(chǎng)、超市、瓶蓋中出現。生活離不開(kāi)數學(xué)，只要你仔細觀(guān)察，認真思考，一定能發(fā)現數學(xué)有趣的奧妙。數學(xué)
很奇妙，能使我沉浸其中。我愛(ài)數學(xué)，讓我們一起去探索奇妙的數學(xué)王國吧！
數學(xué)無(wú)處不在作文 14
生活離不開(kāi)數學(xué)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣，一個(gè)人的生活沒(méi)有數學(xué)就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀，無(wú)法在社會(huì )的'藍天翱翔。
那天早上天空下著(zhù)傾盆大雨，我正在家中怡然自得地吃著(zhù)早點(diǎn)，似乎已經(jīng)忘記了一會(huì )兒去上學(xué)，而媽媽則是心急如焚，因為今天要坐公交車(chē)上學(xué)，比平時(shí)騎電動(dòng)車(chē)要慢很多。媽媽催促我說(shuō)：“19路公交車(chē)6︰30開(kāi)始發(fā)車(chē)，每隔20分鐘發(fā)一輛，老師要求8︰00準時(shí)到校，你坐車(chē)需要30分鐘，而從家走到站臺還需要10分鐘，那么你最遲要什么時(shí)間出發(fā)？”我聽(tīng)了題，得意洋洋地想：這么簡(jiǎn)單的題可難不倒我。我先用8時(shí)減去30分鐘得出7時(shí)30分，這是我至少需要在7︰30以前坐上車(chē)。然后用7時(shí)30分減去6時(shí)30分的差除以20分等于3趟，正好整除，再將7時(shí)30分減去10分鐘，則我至少要在7時(shí)20分以前從家里出發(fā)。我將結果告訴媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即又指了指墻上的掛鐘，不露聲色地說(shuō)：“你自己看看�！蔽衣�(tīng)出了言下之意，望了望鐘表已經(jīng)7︰15了，我恍然大悟，我該走了。
我狼吞虎咽的用牛奶沖下了最后一口饃，嘴里叼著(zhù)雞蛋，想趕快穿好鞋，可今天的鞋似乎變頑皮了，總不往我腳上貼，我定下心這才穿上鞋。我又急忙背上書(shū)包，挎上飯盒，像只企鵝一樣蹣跚遠去，出門(mén)時(shí)還打了個(gè)趔趄，險些摔倒。終于在公交司機啟動(dòng)車(chē)準備開(kāi)走時(shí)上了車(chē)，這才趕上8︰00校警關(guān)校門(mén)時(shí)趕到學(xué)校，這次多虧了“心中有數”。
數學(xué)無(wú)處不在，有時(shí)它在匆忙的上學(xué)路上，有時(shí)在美味的餐桌上，有時(shí)在快樂(lè )的毽子上……
數學(xué)無(wú)處不在作文 15
數學(xué)無(wú)處不在，只要你細心觀(guān)察生活，一定會(huì )找到隱藏在生活里的數學(xué)奧秘。
今天我就碰到一到非常有趣的數學(xué)題，要不要來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？它還有個(gè)非常有趣的名字——“消失的一元錢(qián)”。這曾經(jīng)是新西蘭學(xué)校給學(xué)生面試的一道題，正是這道題，當時(shí)在新西蘭引起了不小的轟動(dòng)，今天有幸讓我遇見(jiàn)了，我一定要好好揣摩一番！廢話(huà)不多說(shuō)，讓我們來(lái)看看題目，題目是這樣的.：很久以前，有三個(gè)人去投宿，一晚上需要付房費30元，三個(gè)人每個(gè)人拿出10元給老板。當他們走了以后，老板突然記起來(lái)：今天優(yōu)惠，于是拿出5元硬幣，讓服務(wù)生退還給他們，貪心的服務(wù)員從中偷偷拿出2元錢(qián)，剩下的3元一人一元退還給了他們。這時(shí)，問(wèn)題來(lái)了，3個(gè)人一共花了（10-1）×3=27（元），加上服務(wù)生偷藏的2元，則是29元，那么還有1元去了哪里？
起初看完這道題，我也和那些曾經(jīng)參加面試的同學(xué)一樣，抓耳撓腮，一頭霧水，什么也想不出來(lái)。直到我又細細品了幾遍這道題，才發(fā)現其中的蹊蹺之處：3個(gè)人本應共花25暈啊，可實(shí)際卻是9×3=27元，這里因為27元里含了服務(wù)生藏起來(lái)的2元錢(qián)。想到這里，我恍然大悟，原來(lái)題目中說(shuō)三個(gè)人每人花了9元，是為了迷惑我們的！如果沒(méi)有這句話(huà)，可能就不會(huì )有那么多的人再接著(zhù)原來(lái)的思路，27元其實(shí)已經(jīng)加上服務(wù)生拿走的2元，所以在計算30元的組成時(shí)，不能算服務(wù)生的2元，而應該加上退還的3元，則是3×9+3=30（元），所以，30元其實(shí)一分不少，一分不多，只是受到題目的迷惑，而是思索的角度出現了問(wèn)題。
是啊，考慮題目的角度，又不妨換個(gè)角度看待問(wèn)題呢？我腦中靈光一閃，又想出了另一種解法：老板得到了25元，服務(wù)生偷藏了2元，退還給了住宿3人3元，那加起來(lái)就是：25+2+3=30元，真的一分不多，一分不少，而且還十分簡(jiǎn)便！
所以，數學(xué)一直就在我們身邊，只要你愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)思考，一定能發(fā)現新的解題思路，有時(shí)候換種角度看待問(wèn)題，會(huì )有不一樣的收獲哦！
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