數學(xué)無(wú)處不在作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的數學(xué)無(wú)處不在作文，歡迎大家分享。
數學(xué)無(wú)處不在作文1
我其實(shí)挺喜歡數學(xué)的，因為它變幻無(wú)窮，神奇實(shí)用，你買(mǎi)菜啦，買(mǎi)衣服啦，計量路途啦等等，都得依靠數學(xué)呢！
數學(xué)無(wú)處不在，有一次，媽媽讓我去超市買(mǎi)一瓶醬油、兩袋鹽和一袋味精，給了我20元錢(qián)，對我說(shuō)：“一定要把找回來(lái)的錢(qián)數數好，看看你能不能正確計算。正好你們也學(xué)到了小數嘛，就當做一回練習吧！”我拿著(zhù)錢(qián)走進(jìn)超市，只見(jiàn)超市里燈光閃爍，非常明亮，里面的東西也都是琳瑯滿(mǎn)目的，數不勝數。我來(lái)來(lái)回回，逛了幾圈，發(fā)現超市里面的東西可真新奇！對于第一次來(lái)超市的我，更加興奮不已。超市里有誘人的巧克力，甜脆的餅干，美味的奧利奧，嶄新的卷筆刀，漂亮的蝴蝶結頭飾……我驚訝不已，原來(lái)超市里的東西可真不少��！我精心挑選，拿了一瓶烏黑烏黑的醬油，兩袋輕飄飄的鹽和表面有著(zhù)美麗花紋的味精。我把它們一起擺在營(yíng)業(yè)員的面前：“一共多少元��？”營(yíng)業(yè)員細心地數了數，和藹地說(shuō)：“一共13塊5毛錢(qián)�！蔽壹泵φf(shuō)：“阿姨，請你先別告訴我答案，我來(lái)算一算�！卑⒁毯芨吲d，微笑著(zhù)同意了。我細細一算：首先用20元—13元，等于7元；再用7元—0。5元，等于6。5元，20元—13。5元=6。5元。我再驗算一遍：6。5+13。5=20（元）。哈！完全正確！我興奮地直報結果：“等于6。5元！”營(yíng)業(yè)員笑著(zhù)敲了幾下鍵盤(pán)，屏幕上出現了幾個(gè)大大的數字：“找零：6。5元”哦，我算對嘍！我可真開(kāi)心！我立刻把20元交給營(yíng)業(yè)員，營(yíng)業(yè)員拉出抽屜，飛快地找給我了6。5元，然后將我購買(mǎi)的東西都裝在一個(gè)塑料袋里，遞給我：“你真是一名愛(ài)口算的小學(xué)生！”我聽(tīng)了心里喜滋滋的`。我拿著(zhù)袋子一蹦一跳地走回了家，把事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后也夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。
還有一次，聽(tīng)鄰居說(shuō)有一個(gè)人，他有一次去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，賣(mài)菜的人看他笨頭笨腦的，一看就是很好騙的人，就對他說(shuō)：“來(lái)嘞！看一看吧！都是新鮮的蔬菜呀！快來(lái)看一看吧！”他很快就在那家店買(mǎi)下了西紅柿和包菜，問(wèn)店主多少錢(qián)，店主說(shuō)：“6。6塊錢(qián)�！庇谑悄侨颂统�10元錢(qián)給店主，店主只找給他2元錢(qián)！他也不管，拿了錢(qián)就帶著(zhù)蔬菜走了。有一句老話(huà)說(shuō)：“不會(huì )數和算，當面去一半”說(shuō)的就是這個(gè)事情。
希望大家能夠算清錢(qián)數再離開(kāi)，不要鬧出笑話(huà)來(lái)�？匆�(jiàn)了吧，數學(xué)是無(wú)處不在的！
數學(xué)無(wú)處不在作文2
周末，小姨、姑姑、叔叔來(lái)我家做客。爸爸媽媽一大早就去菜場(chǎng)選購蔬菜、水果和果汁。
過(guò)了好一會(huì )兒，他們大包、小包地拎著(zhù)回了家。我見(jiàn)了，驚訝地問(wèn)：“哇！你們怎么買(mǎi)這么多菜？”媽媽說(shuō)：“這不是你姨媽、姑姑她們要來(lái)嘛�！蔽覕盗艘幌�，一共有13種菜。有雞、萵筍、青菜、芹菜、黃豆、魚(yú)、豆腐等。當然了，還有一瓶1。8升的蔬果汁。媽媽還告訴我，萵筍2。5元一斤，豆腐0。25元一塊，黃豆2。5元一斤，青菜1。5元一斤……我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，發(fā)現菜場(chǎng)里的數學(xué)知識還真不少！
沒(méi)一會(huì )兒，小姨就帶著(zhù)妹妹來(lái)了。妹妹一來(lái)，拿了一瓶“莫斯利安”的酸奶就喝了起來(lái)。我看見(jiàn)瓶子上標注了“凈含量：200毫升”。妹妹又拿起奶茶和面包，我一看，奶茶的`凈含量是80克，面包是250克。我又發(fā)現零食里有許多數字��！
咦！桌上有一張紙，上面密密麻麻有好多數字，再仔細一看，哦，原來(lái)是一張超市的賬單。上面寫(xiě)著(zhù)月餅3。2元，毛巾5。74元，熊貓衛生桶9。8元，初中生記敘文22。3元，下面寫(xiě)著(zhù)合計41。04元。應收41。04元，實(shí)收50元，找零8。96元。最下面是日期20xx年9月15日14：52。賬單上也有有趣的數字��！
我們開(kāi)始吃飯了，打開(kāi)飲料，把飲料蓋放在一旁。我腦子里突然浮現出一個(gè)問(wèn)題，飲料蓋的面積有多大？我吃過(guò)飯后，用一張紙，把紙上畫(huà)滿(mǎn)1平方厘米的格子，在上面描出飲料蓋的輪廓，我發(fā)現有一些不滿(mǎn)整格的，怎么辦呢？我想起老師教我們怎樣算不規則圖形的面積，把不滿(mǎn)整格的按半格計算。我最后算出瓶蓋的面積是6。5平方厘米。
數學(xué)真是無(wú)處不在，生活中有許多數學(xué)知識，不僅僅只是在菜場(chǎng)、超市、瓶蓋中出現。生活離不開(kāi)數學(xué)，只要你仔細觀(guān)察，認真思考，一定能發(fā)現數學(xué)有趣的奧妙。數學(xué)
很奇妙，能使我沉浸其中。我愛(ài)數學(xué)，讓我們一起去探索奇妙的數學(xué)王國吧！
數學(xué)無(wú)處不在作文3
那天，也就是5月7日，奧運圣火在深圳傳遞的前一天，我們一家四口到市政府去感受一下奧運圣火的氣息�；貋�(lái)時(shí)，我們走過(guò)的路要經(jīng)過(guò)萬(wàn)佳超市。我正為家里的冰棍缺貨而犯愁呢，何不到超市購置一些？我和老媽商量了一下。但由于沒(méi)提前說(shuō)，一家四口僅帶了22．5元。
由于姥姥在市民中心花了1塊錢(qián)買(mǎi)了兩面小旗子，這使得我們的.腰包里僅剩下21．5元。
到了超市，老媽問(wèn)我，21．5元可以買(mǎi)幾袋冰棒呀？一袋冰棒是8．5元，21．5除以8．5應該等于……2袋，還余4．5元錢(qián)！老媽微笑而又滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我挑了兩袋后，老媽又說(shuō)，明天早上懶得做飯，買(mǎi)一塊蛋糕做早餐。我們又到糕點(diǎn)區，我選了一塊價(jià)值5．5元蛋糕。老媽說(shuō)，這些錢(qián)足夠了，我一口否認。老媽不信，要和我打賭，我胸有成竹我一定贏(yíng)，因為剛才買(mǎi)完冰棒僅剩4．5元，現在要買(mǎi)5．5元東西，能夠嗎？老媽從來(lái)買(mǎi)東西不算賬。等到買(mǎi)單時(shí)，賬單上打出了22．5元，老媽目瞪口呆，只得拿出來(lái)一袋冰棒。
在回去的路上，老媽問(wèn)我還剩下幾元。我想，先是-1元，然后是+8．5元，應該是……7．5元！當我報出答案時(shí)，老媽看著(zhù)手里的散錢(qián)，不得不甘拜下風(fēng)。
我在霎那間感到：數學(xué)，你無(wú)處不在。
數學(xué)無(wú)處不在作文4
167年前，1855年2月23日，德國物理學(xué)家、數學(xué)家、天文學(xué)家高斯在德國哥廷根逝世，他和阿基米德、牛頓并列為“世界三大數學(xué)家”。高斯被認為是歷史上最重要的數學(xué)家之一，并有“數學(xué)王子”的美譽(yù)。也是近代數學(xué)的奠基者之一。
空氣無(wú)處不在，同時(shí)也沒(méi)有味道，但我們卻缺它不可。數學(xué)亦是如此。1959年，我國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚在《人民日報》上發(fā)表了“大哉數學(xué)之為用”的文章，有說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無(wú)處不用到數學(xué)�！币馑际钦f(shuō)數學(xué)應用在現實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域中，對人的生活和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
當我們呱呱落地開(kāi)始，數學(xué)就圍繞在我們身邊。滿(mǎn)月，百天，周歲………年齡增加的計數。長(cháng)大一些，開(kāi)始接受數學(xué)的系統教育，學(xué)習數數、加減乘除的運算。
記得在我兩三歲的時(shí)候，爸爸拉著(zhù)我的手下樓梯，我都會(huì )雙腳并攏一層一層蹦，然后嘴巴不定的在數1、2、3、4、5、6……；那時(shí)候每次家里來(lái)客人吃飯的，我都會(huì )給他們拿筷子，我會(huì )圍著(zhù)餐桌轉一圈，看有幾個(gè)人，我就放幾雙筷子。就這樣我學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的.數數跟配對。
記得第一次我一個(gè)人去樓下商店買(mǎi)零食的時(shí)候，一邊挑著(zhù)自己愛(ài)吃的零食，一邊用心地算著(zhù)賬，最后一筆錢(qián)也沒(méi)有找錯。還有第一次去超市，我精打細算，買(mǎi)回了好多吃的和日用品。
運用數學(xué)，一些麻煩總可以化繁為簡(jiǎn)、迎刃而解。數學(xué)就像是埋藏在地下的寶藏，需要我們去慢慢地挖掘，要學(xué)好數學(xué)，就要嚴謹踏實(shí)，勇于嘗試。
在學(xué)習中，我一遇到困難，就會(huì )從題目中挖掘隱含條件，如年、月、日中的時(shí)間、三角形內角和等概念，從中尋找解題思路。當我學(xué)會(huì )使用后，就會(huì )驚喜地發(fā)現，我又掌握了一種技能，就會(huì )興致勃勃地去發(fā)掘下一個(gè)謎題并迫不及待地想解開(kāi)它。
數學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)處不存在，我們將數學(xué)使用在生活中，為我們的生活提供了很大的便利；老師將數學(xué)和工作聯(lián)系在一起，為他們圓滿(mǎn)完成工作提供了保障；科學(xué)家將數學(xué)和科學(xué)結合起來(lái)，為我們的科技水平的提高作出了偉大貢獻。
數學(xué)如同空氣，沒(méi)有味道，卻是我們學(xué)習、生活、工作和發(fā)展科技不可缺少的重要組成部分。
數學(xué)無(wú)處不在作文5
老師經(jīng)常說(shuō)數學(xué)和我們生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，可到底有哪些聯(lián)系呢？今天，我就帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去找找生活中的數學(xué)。
一到舅舅家，正看見(jiàn)舅舅坐在沙發(fā)上全神貫注地看著(zhù)一張紙，還不時(shí)地取下耳朵背后的鉛筆在紙上描畫(huà)描畫(huà)。我感到好奇，就悄悄地繞到舅舅背后一看�！熬司�，你在干嘛呀？”我看了半天也看不出什么來(lái)，不禁出聲問(wèn)道。舅舅被我突如其來(lái)的聲音嚇了一跳，半天才回過(guò)神來(lái)，對我笑了笑說(shuō)：“我呀，在設計房子呢！你看，我們新買(mǎi)的房子要裝修了，我得算一算，該買(mǎi)多少瓷磚，多少地板，還有家具該多大，怎么擺好看�！薄芭�，這我可就能幫上忙啦！”我得意地說(shuō)。
“哦，那你倒是說(shuō)說(shuō)看！”舅舅饒有興趣地看著(zhù)我。
“如果是買(mǎi)瓷磚或地板，我們只要先量出房間有多大，再算出每塊瓷磚或地板的大小，然后除一除，估計一下，這樣買(mǎi)來(lái)的'瓷磚或地板就不太會(huì )浪費了�！蔽也换挪幻Φ卣f(shuō)著(zhù)：“如果是買(mǎi)家具，買(mǎi)的時(shí)候不光要看面積，還要看多大，多高，家里是否擺得下。舅舅，你說(shuō)我的這些想法怎么樣��？”
舅舅微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭：“看來(lái)你的數學(xué)學(xué)得還不錯嘛！”啊，這不就是我正在找的生活中的數學(xué)嗎？真是得來(lái)全不費功夫！我再抬頭一看，墻上的日歷正對著(zhù)我，這里也有數學(xué)！再往窗外一看，馬路兩邊的樹(shù)木，距離相等地進(jìn)行排列，這不也是數學(xué)嗎？樓下服裝超市，一個(gè)勁地叫著(zhù)“快來(lái)啊，全場(chǎng)五折！”這里面更有數學(xué)知識！
只要我們用心地去發(fā)現，數學(xué)其實(shí)就在我們身邊。只要你能用心去體會(huì )，生活中數學(xué)還真是奧妙無(wú)窮！
數學(xué)無(wú)處不在作文6
數學(xué)無(wú)處不在，只要你細心觀(guān)察生活，一定會(huì )找到隱藏在生活里的數學(xué)奧秘。
今天我就碰到一到非常有趣的數學(xué)題，要不要來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？它還有個(gè)非常有趣的名字——“消失的一元錢(qián)”。這曾經(jīng)是新西蘭學(xué)校給學(xué)生面試的一道題，正是這道題，當時(shí)在新西蘭引起了不小的轟動(dòng)，今天有幸讓我遇見(jiàn)了，我一定要好好揣摩一番！廢話(huà)不多說(shuō)，讓我們來(lái)看看題目，題目是這樣的：很久以前，有三個(gè)人去投宿，一晚上需要付房費30元，三個(gè)人每個(gè)人拿出10元給老板。當他們走了以后，老板突然記起來(lái)：今天優(yōu)惠，于是拿出5元硬幣，讓服務(wù)生退還給他們，貪心的服務(wù)員從中偷偷拿出2元錢(qián)，剩下的3元一人一元退還給了他們。這時(shí)，問(wèn)題來(lái)了，3個(gè)人一共花了（10-1）×3=27（元），加上服務(wù)生偷藏的2元，則是29元，那么還有1元去了哪里？
起初看完這道題，我也和那些曾經(jīng)參加面試的同學(xué)一樣，抓耳撓腮，一頭霧水，什么也想不出來(lái)。直到我又細細品了幾遍這道題，才發(fā)現其中的蹊蹺之處：3個(gè)人本應共花25暈啊，可實(shí)際卻是9×3=27元，這里因為27元里含了服務(wù)生藏起來(lái)的2元錢(qián)。想到這里，我恍然大悟，原來(lái)題目中說(shuō)三個(gè)人每人花了9元，是為了迷惑我們的！如果沒(méi)有這句話(huà)，可能就不會(huì )有那么多的人再接著(zhù)原來(lái)的思路，27元其實(shí)已經(jīng)加上服務(wù)生拿走的2元，所以在計算30元的`組成時(shí)，不能算服務(wù)生的2元，而應該加上退還的3元，則是3×9+3=30（元），所以，30元其實(shí)一分不少，一分不多，只是受到題目的迷惑，而是思索的角度出現了問(wèn)題。
是啊，考慮題目的角度，又不妨換個(gè)角度看待問(wèn)題呢？我腦中靈光一閃，又想出了另一種解法：老板得到了25元，服務(wù)生偷藏了2元，退還給了住宿3人3元，那加起來(lái)就是：25+2+3=30元，真的一分不多，一分不少，而且還十分簡(jiǎn)便！
所以，數學(xué)一直就在我們身邊，只要你愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)思考，一定能發(fā)現新的解題思路，有時(shí)候換種角度看待問(wèn)題，會(huì )有不一樣的收獲哦！
數學(xué)無(wú)處不在作文7
生活離不開(kāi)數學(xué)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣，一個(gè)人的生活沒(méi)有數學(xué)就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀，無(wú)法在社會(huì )的`藍天翱翔。
那天早上天空下著(zhù)傾盆大雨，我正在家中怡然自得地吃著(zhù)早點(diǎn)，似乎已經(jīng)忘記了一會(huì )兒去上學(xué)，而媽媽則是心急如焚，因為今天要坐公交車(chē)上學(xué)，比平時(shí)騎電動(dòng)車(chē)要慢很多。媽媽催促我說(shuō)：“19路公交車(chē)6︰30開(kāi)始發(fā)車(chē)，每隔20分鐘發(fā)一輛，老師要求8︰00準時(shí)到校，你坐車(chē)需要30分鐘，而從家走到站臺還需要10分鐘，那么你最遲要什么時(shí)間出發(fā)？”我聽(tīng)了題，得意洋洋地想：這么簡(jiǎn)單的題可難不倒我。我先用8時(shí)減去30分鐘得出7時(shí)30分，這是我至少需要在7︰30以前坐上車(chē)。然后用7時(shí)30分減去6時(shí)30分的差除以20分等于3趟，正好整除，再將7時(shí)30分減去10分鐘，則我至少要在7時(shí)20分以前從家里出發(fā)。我將結果告訴媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即又指了指墻上的掛鐘，不露聲色地說(shuō)：“你自己看看�！蔽衣�(tīng)出了言下之意，望了望鐘表已經(jīng)7︰15了，我恍然大悟，我該走了。
我狼吞虎咽的用牛奶沖下了最后一口饃，嘴里叼著(zhù)雞蛋，想趕快穿好鞋，可今天的鞋似乎變頑皮了，總不往我腳上貼，我定下心這才穿上鞋。我又急忙背上書(shū)包，挎上飯盒，像只企鵝一樣蹣跚遠去，出門(mén)時(shí)還打了個(gè)趔趄，險些摔倒。終于在公交司機啟動(dòng)車(chē)準備開(kāi)走時(shí)上了車(chē)，這才趕上8︰00校警關(guān)校門(mén)時(shí)趕到學(xué)校，這次多虧了“心中有數”。
數學(xué)無(wú)處不在，有時(shí)它在匆忙的上學(xué)路上，有時(shí)在美味的餐桌上，有時(shí)在快樂(lè )的毽子上……
數學(xué)無(wú)處不在作文8
大千世界，天上人間，無(wú)處不有數學(xué)的貢獻。
當嬰兒哇哇落地降臨人世的第一天，醫生就要檢測一下他的各項健康指標，例如：量量身體的長(cháng)度，稱(chēng)稱(chēng)體重等等，這些都與數和量有關(guān)，人來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，就已經(jīng)接觸到了數學(xué)——數學(xué)伴你成長(cháng)。
隨著(zhù)年年齡的增長(cháng)，我們接觸到的數學(xué)知識也越來(lái)越多了，但樂(lè )趣卻不會(huì )減少，你會(huì )在父母老師的幫助下，認識到一串有趣的數字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9……認識到奇幻無(wú)窮的圖形三角形、長(cháng)方形、正方形、圓形、六邊形、八邊形……像這樣的`例子還有很多哩！這些都與數、數的運算、數的比較、圖形的大小、圖形的形狀和圖形的位置有關(guān)。
到了少年、青年、老年都還在和數學(xué)打交道呢！
什么是數學(xué)？
研究數量結構變化以及空間模型等概念的一門(mén)科學(xué)。透過(guò)抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動(dòng)的觀(guān)察中產(chǎn)生。數學(xué)的基本要素是：邏輯和直觀(guān)、分析和推理、共性和個(gè)性。
到底什么是數學(xué)呢？
符號說(shuō)：數學(xué)是一種高級語(yǔ)言，是符號的世界。
科學(xué)說(shuō)：數學(xué)是最精密的科學(xué)“數學(xué)是科學(xué)的皇后”
……
學(xué)習在于應用，我們要將我們所學(xué)知識運用的實(shí)際生活中，為朋友為家人為國家為社會(huì )為人類(lèi)做出貢獻，這才是我們學(xué)習數學(xué)的原因！
自然界中數學(xué)不勝枚舉，如營(yíng)造的蜂房，它就是幾何中的六邊形。如裝東西的盒子，有些是四邊形，有些是心形，還有一些是……
人類(lèi)從蠻荒時(shí)代的結繩計數，到如今利用高科技電子設備來(lái)指揮飛船在宇宙中遨游。無(wú)時(shí)無(wú)刻都受著(zhù)數學(xué)的恩惠和影響，高聳入云的建筑物、高超的鉆井技術(shù)等，都是與數學(xué)智慧的結晶��！
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，成本、利潤投入、產(chǎn)出、貸款、效益、股份、市場(chǎng)預測、風(fēng)險評估、股票于債卷……幾乎每天都會(huì )碰到，而這些經(jīng)濟活動(dòng)無(wú)一能離開(kāi)數學(xué)。
華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“聰明在于積累，天才在與積累�！蔽覀円欢ㄒ煤脤W(xué)習數學(xué)！
數學(xué)其實(shí)并不神秘，不是只有天才才能學(xué)好數學(xué)，只要通過(guò)努力，人人都可以學(xué)好數學(xué)。
數學(xué)無(wú)處不在作文9
今天我和媽媽去沃爾瑪去購物。
我們剛一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)那正在甩賣(mài)衣服呢，媽媽見(jiàn)了便來(lái)了興趣，急忙跑上前去，哦！原來(lái)這兒正在賣(mài)三種上衣和兩種褲子，媽媽便問(wèn)：“段其煒，你們不是學(xué)過(guò)找規律嗎？就讓你解決這個(gè)搭配問(wèn)題吧！”我想：先從一種上衣開(kāi)始搭配，可以配兩種褲子，一共有三種上衣所以是三乘二等于六�！坝辛N搭配方法�！蔽艺f(shuō)道。媽媽說(shuō)：“嗯，不錯，答對了�！彪S后媽媽選了一套衣服，她又笑著(zhù)對我說(shuō)：“你不是最近學(xué)過(guò)因數和倍數嗎？我再來(lái)考驗你一下吧！“我買(mǎi)的上衣的價(jià)格同時(shí)含有2、4、8的最大兩位數”我想：個(gè)位上是2的倍數的數是2、4、6、8、0，個(gè)位上是4的倍數的數是4、8、0，個(gè)位上是8的倍數的數是8、0，它們都有一個(gè)共同的倍數0和8，而且最大的兩位數是9，便可以組成98和90，但98和90除不盡4、8，只能把十位的.9改成8，便可以組成，88和80，88可以除盡2、4、8，所以就是88�！皨寢�?zhuān)宜愠鰜?lái)了，88元”我高興的回答到，媽媽說(shuō)：“真棒！”然后我們有去……
其實(shí)我們生活中處處都存在這些有趣的數學(xué)問(wèn)題，只要我們肯動(dòng)腦筋一定會(huì )發(fā)現其中的奧妙和樂(lè )趣。
數學(xué)無(wú)處不在作文10
數學(xué)，一門(mén)神奇的學(xué)科，它無(wú)處不在，生活就是數學(xué)的家。什么？你說(shuō)你不相信，哈哈我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在生活中找到的數學(xué)，你就不會(huì )不相信了。
飲料可是我們每個(gè)孩子的最?lèi)?ài)。這天家中的'飲料喝完了，我便和外公來(lái)到超市選購飲料。剛進(jìn)超市門(mén)便看到某個(gè)飲料專(zhuān)柜擠滿(mǎn)了人。走近仔細一看原來(lái)這瓶飲料的外包裝上寫(xiě)著(zhù)“含果汁100%”我想：這不是普通的飲料嗎？怎么會(huì )大家都選購這種飲料呢？于是我好奇地看了外公一眼，外公看出了我的心思，對我說(shuō)：“100%果汁含量叫溶質(zhì)，飲料中的水就叫溶劑，那么飲料就是溶液。飲料中含的果汁也即是溶質(zhì)越多，飲料也就越好喝，味道也就越純了，所以只種飲料大家也就愛(ài)喝了�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
為了更好地理解，回家以后我就和外公探討起了這方面的問(wèn)題。外公又給我舉了了一個(gè)通俗易懂的例子：如果將10克鹽融入90克水中，這時(shí)就得到了100克的鹽水。10克鹽就是溶質(zhì)，90克水就是溶劑，100克鹽水就是溶液。外公根據這個(gè)寫(xiě)出了一到數量關(guān)系式溶液的濃度=溶質(zhì)/溶液*100%。我想了一會(huì )，并毫不示弱的說(shuō)出了其他幾道數量關(guān)系式：溶液=溶質(zhì)+溶液、溶質(zhì)=溶液*濃度、溶液=溶質(zhì)/濃度、溶劑=溶液*（1-濃度）。外公欣慰的摸著(zhù)我的頭笑著(zhù)說(shuō)：“我的外孫女說(shuō)的不錯，完全正確�！�
這次我通過(guò)探討問(wèn)題學(xué)到了我們還沒(méi)學(xué)過(guò)的東西�？吹搅藛�？生活中處處有數學(xué)，它可是無(wú)處不在的，不過(guò)你一定要去尋找，學(xué)會(huì )發(fā)現哦！
數學(xué)無(wú)處不在作文11
以前我總覺(jué)得數學(xué)就是做一做而已，在實(shí)際生活中用不到的，但是今天的一件事情讓我改變了想法。
快要開(kāi)學(xué)了，可是我的鉛筆和橡皮都不翼而飛了，我東翻翻西找找，可最終還是沒(méi)找到，我想要和媽媽一起去買(mǎi)鉛筆和橡皮，可媽媽為了鍛煉我的數運算能力就給了我十塊錢(qián)，要求說(shuō)家里的書(shū)本也不多了，你就用這十塊錢(qián)把它們都買(mǎi)來(lái)吧！
我急急忙忙的趕到書(shū)店，放眼望去，哇！有各式各樣的鉛筆，有不同形狀的橡皮，還有五顏六色的'筆記本……。陳列在書(shū)柜上看的我眼花繚亂，我到前去左挑右選看中了一塊圓圓的西瓜橡皮，又看中了一根藍色，而且上面還有著(zhù)圖案的鉛筆。
我找到了阿姨，阿姨說(shuō)：“鉛筆三元，橡皮四元，我犯了難，可是我拿數字一算，笑了，說(shuō)：“是七元，對嗎？阿姨？”阿姨:對了，你真是一個(gè)數學(xué)小天才,回到家后媽媽看到我帶著(zhù)文具回到家，非常高興，親吻著(zhù)我說(shuō)：“你真是一個(gè)天才�！蔽乙卜浅８吲d，心想：“今天我學(xué)會(huì )幫媽媽買(mǎi)東西啦�！�
數學(xué)真是有趣，以后我還要去買(mǎi)東西，增加我的數學(xué)知識，成為一個(gè)小天才。
數學(xué)無(wú)處不在作文12
以前，我一直以為學(xué)習求最小公倍數這種知識枯燥無(wú)味，整天求這個(gè)數和那個(gè)數的最小公倍數的這些問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習這些知識在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，媽媽和我一起乘坐公共汽車(chē)過(guò)河東。我們倆坐的是2路車(chē)，快要出發(fā)的時(shí)候，3路車(chē)正好也和我們同時(shí)出發(fā)。
此時(shí)媽媽看著(zhù)這兩路車(chē)，突然笑著(zhù)對我說(shuō)：“曉宇，媽媽出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”。媽媽笑咪咪地繼續說(shuō)：“那你聽(tīng)好了，如果2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次，3路車(chē)每7分鐘發(fā)車(chē)一次。這兩路車(chē)至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢？”稍停片刻，我說(shuō)：“媽媽你出的這道題不能解答�！眿寢屢苫蟮乜粗�(zhù)我：“哦，是嗎？”，我接著(zhù)說(shuō)：“這道題還缺一個(gè)條件：2路車(chē)和3路車(chē)的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方�！眿寢屄�(tīng)了我的話(huà)，恍然大悟，笑著(zhù)說(shuō)：“我原來(lái)也有糊涂的時(shí)候呀，出的題不夠嚴密，還是兒子想得周全�！蔽液蛬寢岄_(kāi)心地哈哈大笑起來(lái)。此時(shí)媽媽說(shuō)：“那好，現在假設是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：“再過(guò)35分鐘。因為5和7是互質(zhì)數，求互質(zhì)數的.最小公倍數就等于這兩個(gè)數的乘積5×7=35，所以35就是它們的最小公倍數。也就是兩路車(chē)至少再過(guò)35分鐘就能同時(shí)發(fā)車(chē)�！眿寢屄�(tīng)了夸我：“答案正確！100分�！币�！聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我高興極了！
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數學(xué)知識在現實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
數學(xué)無(wú)處不在作文13
在上學(xué)的這幾年里，媽媽總是給我買(mǎi)一些數學(xué)的練習冊。我曾經(jīng)有一段時(shí)間對數學(xué)知識產(chǎn)生了厭惡的情緒�，F在我的這種情緒有了很大的改變，這得益于我下面要講的一件事。
今天中午吃完飯時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“小菲，你姑媽家正在粉刷新房，有時(shí)間就去看看�！蔽腋吲d地說(shuō)：“我已經(jīng)有很多天沒(méi)有見(jiàn)到哥哥了，吃完飯我就去！”來(lái)到了姑媽的家，一股有油漆的味道撲面而來(lái)，我聞著(zhù)味道直奔粉刷油漆的房間。還沒(méi)有就聽(tīng)見(jiàn)里面傳出了幾個(gè)人的聲音�！澳闶窃趺此愕挠推岵盍诉@么多，還有3面墻沒(méi)有刷”姑媽在房間里說(shuō)道。我進(jìn)了房間對姑媽說(shuō)：“再買(mǎi)點(diǎn)油漆不就行了嘛�！薄翱墒琴I(mǎi)多少呀，就剩這3面墻了，買(mǎi)多了剩下就浪費了�！惫脣屨f(shuō)得也對，我突然想起來(lái)我們學(xué)過(guò)的求物體表面積的計算方法。我找來(lái)了尺子，測量了這3面墻。墻高都是高3米 ，分別長(cháng)8米、9米、6米。有了這些基本的數據我開(kāi)始動(dòng)筆計算開(kāi)了。有兩種方法可以求出這3面墻的面積。第一種方法：分別求出每面墻的面積然后相加。3×8=24（平方米）3×9=27（平方米）3×6=18（平方米）24+27+18=69（平方米）第二種方法：3×（8+9+6）=69（平方米）這三面墻市共69平方米，一桶面漆可以刷35平方米左右，這樣算下來(lái)兩桶面漆可以粉刷70平方米買(mǎi)兩桶起就夠了。在場(chǎng)的人聽(tīng)我這門(mén)一說(shuō)都點(diǎn)點(diǎn)頭。那個(gè)刷墻的工人說(shuō)：“我真后悔當初沒(méi)有好好學(xué)習數學(xué)知識，要不也不會(huì )出現這樣的事情呀，我去買(mǎi)兩桶墻漆�！痹趫�(chǎng)的.人也都發(fā)表著(zhù)自己的見(jiàn)解。我一時(shí)間成了他們心中的“明星”心里美滋滋的。
這都得益于我在數學(xué)課上學(xué)到的知識，通過(guò)這件事我深深地體會(huì )到：數學(xué)就在我們的生活中。
數學(xué)無(wú)處不在作文14
今天媽媽帶我去紅旗渠找春天了。
媽媽說(shuō)在那里不但可以找到山的春天、水的春天……，而且還能讓我了解一下紅旗渠的歷史，進(jìn)行一場(chǎng)紅色教育。媽媽還給我們的這次出行起了個(gè)名字，叫做“紅色教育伴我行”！不光這些，一路上我們還進(jìn)行了不少數學(xué)小檢測呢！哎呀，我的這個(gè)媽媽呀，她總是能想出不少“歪點(diǎn)子”來(lái)！
（一）時(shí)間
剛出發(fā)，媽媽就看了看表說(shuō)：“現在是早晨６：３０分，你記好��！”我不知道媽媽要干什么，根本沒(méi)把她的話(huà)當回事兒。
可是車(chē)一開(kāi)到高速路口，媽媽就提問(wèn)了：“現在是６：５７分，我們從出發(fā)到上高速一共走了多少分鐘？”
哇！我這個(gè)媽媽啊，什么都是問(wèn)題，我只好算一算告訴她：“２７分鐘！”
我以為告訴她之后就完事兒了，可是媽媽摘下她的手表給我說(shuō)：“手表給你，撥回到６：３０分，看能不能撥對？”
我一聽(tīng)來(lái)勁兒了，因為我最喜歡媽媽的漂亮手表了，我撥了撥，讓分針指著(zhù)６，讓時(shí)針指著(zhù)６和７中間，給媽媽看。
媽媽看了看說(shuō)：“好，撥對了！再給我撥回６：５８分，讓它恢復正常！”
我就又把時(shí)針撥到正對著(zhù)７的地方，把分針撥到快到7卻差一點(diǎn)點(diǎn)兒的位置上，把表交給了媽媽。
媽媽接過(guò)去看了看笑著(zhù)摸摸我的腦袋瓜子說(shuō)：“ＯＫ，時(shí)間的小小復習順利完成！”
可是下高速的時(shí)候，媽媽又把表遞給我說(shuō)：“糟糕，我手機上的時(shí)間是９：９分，可是手表上卻是８：３５分，幫我調一下兒子�！�
我接過(guò)一看，還真是的：“媽媽?zhuān)直韷牧藛�？我幫你調調�！庇谑俏野褧r(shí)針調到９的位置，把分針調到２的位置，給了媽媽。
媽媽接過(guò)去說(shuō)：“呵呵，謝謝兒子，有兒子真好��！”爸爸在一邊也哈哈笑著(zhù)：“有兒子真好��！”
我覺(jué)得好高興好得意啊，我會(huì )幫媽媽調表了呢！
一路上，我高興地通過(guò)車(chē)窗左看右望，心里想像著(zhù)紅旗渠的樣子，嘴里不停地問(wèn)這問(wèn)那，媽媽和爸爸就不停地給我講。從爸爸媽媽那里還了解了不少高速公路的知識和地理知識呢。
（二）豎式計算
突然，媽媽說(shuō)：“兒子，我們上高速時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)牌子上寫(xiě)著(zhù)３４，這回你看這個(gè)牌子上寫(xiě)著(zhù)５９，這中間差多少��？口算一下給我！”
這可難不倒我，５９－３４＝２５。媽媽聽(tīng)了我的答案，好像很認真地想了想又說(shuō)：“那它們加起來(lái)和又是多少呢？”
這個(gè)我也會(huì )算，３４＋５９＝３０＋５０＝８０＋１３＝９３�？墒菋寢屨f(shuō)：“數是算對了，可是還有一種方法，比你這個(gè)好玩兒！你肯定不會(huì )！”
��？還有別的方法嗎？我覺(jué)得好想知道！
媽媽說(shuō)：“進(jìn)位加法！你會(huì )嗎？”
我一聽(tīng)：“啊，我們數學(xué)書(shū)上有，不過(guò)還沒(méi)有學(xué)到，但是馬上就要學(xué)到了�！�
“所以啊，我們趁機預習一下下了！咱不多算，就只算這一道！然后當你高興的時(shí)候你可以想想，要求不高吧？”媽媽問(wèn)我。
我一想，只算一道，那沒(méi)問(wèn)題。
媽媽從車(chē)座下拿出紙和筆，列了一個(gè)這樣的豎式：３ ４
�。� ９
然后媽媽給我講了什么是進(jìn)位加法，為什么要進(jìn)位，怎么進(jìn)位，進(jìn)完以后要怎么辦。
�。� ４
�。� ５ ９
�。� ３
媽媽還說(shuō)學(xué)會(huì )了這個(gè)方法，以后不管多大的數，都可以用這種豎式的進(jìn)位加法，非常容易算出來(lái)。媽媽還在紙上自己列了一個(gè)好大的數，算給我看呢：
�。罚福梗叮�
�。� ５３６８９
�。保常玻叮担�
我覺(jué)得這個(gè)方法真是很神奇呢，每一位上都要進(jìn)位呢，而且每個(gè)豎著(zhù)的兩個(gè)數都是兩個(gè)一位數相加，一點(diǎn)也不難。
媽媽說(shuō)我現在不用算這么大的`數，她只是想讓我知道這個(gè)方法有多么重要。
我現在當然知道這個(gè)方法有多么重要多么神奇了，這么大的數都能算出來(lái)，難道還不重要不神奇嗎？呵呵,過(guò)兩天上數學(xué)課的時(shí)候,我一定要認真聽(tīng)唐老師講這個(gè)方法,把它學(xué)會(huì )!我就可以像媽媽一樣,算好大好大的數嘍!
（三）方向
剛上高速時(shí)，媽媽說(shuō)：“兒子我們現在是往哪個(gè)方向走的��？”
我看了看，覺(jué)得是向北，就告訴了媽媽。媽媽說(shuō)我答對了。
可是過(guò)了一會(huì )兒之后，媽媽又問(wèn)我：“兒子，現在是往什么方向走的呢？”
我又看了看窗外想了想就回答：“還是向北啊”。
可是媽媽卻說(shuō)：“錯了！”
我伸著(zhù)頭仔細看了看，覺(jué)得真的還是向北。
媽媽說(shuō)：“在高速上行車(chē)時(shí)除了司機大家都很容易弄錯方向，這時(shí)你有兩種比較簡(jiǎn)單的方法，一是看路上的標識牌，另一個(gè)是看太陽(yáng)��！怎么忘記了呢？”
對啊，我怎么就忘記了呢？于是，我就看標牌，可是走了好久也沒(méi)有找到標牌，只好看太陽(yáng)了。
啊，太陽(yáng)公公在我的后面呢，原來(lái)我們是向西走的，呵呵，我的后面是東，左邊是南，右邊是北了。媽媽表?yè)P了我愛(ài)觀(guān)察。
可是下高速的時(shí)候，媽媽又問(wèn)我方向，媽媽說(shuō)她是個(gè)“路盲”，容易弄錯方向，可是媽媽不害怕，她說(shuō)她帶著(zhù)兒子呢，兒子就是她的小“指南針”呢！
我喜歡當媽媽的指南針。于是，我又看了看太陽(yáng)，原來(lái)這個(gè)時(shí)候，我們又拐彎了，又開(kāi)始向北走了。
到了紅旗渠，媽媽說(shuō)在山里走路，最容易迷方向，又教我一種方法，媽媽說(shuō)：“植物長(cháng)得茂盛的一邊是山的南邊，相對的一面就是北邊。如果你分不清方向，可以把自己當成一座山，面向植物茂盛的一面，就行了！”
后來(lái)，媽媽還給我講了好多紅旗渠的知識，里面有好多的數字，比如紅旗渠有多長(cháng)啊，用了多少?lài)嵳ㄋ幇�，用了多少人力物力啊，……好多��！我記得最清楚的是媽媽說(shuō)建紅旗渠的時(shí)候，好多人都沒(méi)有東西吃，每人一天只有六兩糧食，媽媽說(shuō)六兩就是現在的三個(gè)饅頭，所以他們就挖野菜吃，特別堅苦，還教育我一定要好好吃飯，愛(ài)惜糧食呢。
最后，媽媽說(shuō)：“生活里到處都是數學(xué)，到處都要用到數學(xué)，所以我們要好好的學(xué)習數學(xué)�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我下定了決心，一定要好好學(xué)習數學(xué)。
數學(xué)無(wú)處不在作文15
從小我就喜歡玩穩操勝券的游戲，什么是穩操勝券呢?就是準備一些小棒，兩個(gè)人輪流取，每次只能取1到4根，誰(shuí)取到最后一根誰(shuí)就贏(yíng)。今天，我和媽媽又玩起了穩操勝券的游戲。
18根小棒整齊地擺在了桌面上，一切準備就緒。游戲開(kāi)始了。媽媽先取了3根小棒，我取了1根;緊接著(zhù)，媽媽又不假思索地取了4根，我隨意地拿了3根;媽媽繼續取了2根就這樣到了最后，媽媽取走了最后一根小棒，我有些不服氣，覺(jué)得這應該只是巧合。媽媽似乎看穿了我的心思，說(shuō)：是不是覺(jué)得媽媽是憑運氣贏(yíng)的呀?那我們再來(lái)一次好了!
第二輪游戲很快開(kāi)始了，這次我讓媽媽只準備10根小棒。有了上一輪的經(jīng)驗，我認定先取的人會(huì )贏(yíng)，于是我要求這次由我先取，誰(shuí)知媽媽竟然爽快地答應了，嘴角邊還露出了一絲笑意，仿佛我這么做正合她意。我先取了1根，她馬上取了4根;我又取了2根，媽媽取了3根媽媽的手仿佛帶了魔法，最后一根小棒竟然又是媽媽取到了。哎呀，這次居然又是媽媽贏(yíng)了，我簡(jiǎn)直是欲哭無(wú)淚。難道媽媽真的是運氣好?我的決心漸漸地動(dòng)搖了，可我還是不死心，認為這也許只是巧合。在我的強烈要求下，媽媽同意進(jìn)行第三次游戲。
第三輪游戲開(kāi)始了。這次我們準備了13根小棒，我們商量好用猜拳來(lái)決定誰(shuí)先取誰(shuí)后取。媽媽拿到了主動(dòng)權，她先取了3根，我取了1根，媽媽又毫不猶豫地繼續取了4根�？粗�(zhù)媽媽一副勝券在握的樣子，我的.心里直打鼓，已經(jīng)漸漸開(kāi)始發(fā)虛了。結果果然不出我所料，媽媽又成功地取走了最后一根小棒，我想贏(yíng)過(guò)媽媽的念頭被徹底打消了。唉!我嘆了口氣，無(wú)奈地問(wèn)：媽媽?zhuān)瑸槭裁茨忝看味寄苴A(yíng)?媽媽看我垂頭喪氣的樣子，笑著(zhù)說(shuō)：其實(shí)這個(gè)取小棒可是有秘訣的哦!你看，游戲規則是每次只能取1到4根，也就是說(shuō)1+4=5根，這樣5根小棒就是一組。比如你有10根小棒，10÷5=2，就是有這樣的2組，所以你要后取，無(wú)論最先取的那個(gè)人取多少，你只要取的根數和他取的加起來(lái)是5，最后一根都會(huì )是在后取的那個(gè)人手里。聽(tīng)了媽媽的回答，我這才恍然大悟，原來(lái)學(xué)好數學(xué)這么有用，一個(gè)小小的游戲里都是暗藏玄機吶!
數學(xué)被運用在我們生活中的方方面面，小到媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜，大到科學(xué)家叔叔阿姨們建造各種機器、飛機、火箭，都要用到數學(xué)。我們只有學(xué)好數學(xué)，以后才能為祖國的建設添磚加瓦，把祖國建設得更加美麗、繁榮、富強!
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