燒手帕作文（精選19篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的燒手帕作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　燒手帕作文 1

　　星期四的上午，姐姐拿來(lái)一個(gè)印著(zhù)兩只可愛(ài)的小兔子圖案的小鐵桶說(shuō)：“你們看，我來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，名字叫——燒不掉的手帕�！蔽液捅淼芎芤苫螅骸笆峙潦遣甲龅�，怎么可能燒不掉呢？”姐姐說(shuō)：“你們一會(huì )就知道其中的'奧秘了�！�

　　姐姐把那條手帕抹上汽油，再抽出一根火柴把手帕點(diǎn)燃后放進(jìn)小鐵桶讓它燃燒。我好表弟都遺憾地看著(zhù)火焰，為那條漂亮的手帕感到惋惜。

　　過(guò)來(lái)一會(huì )兒，姐姐用蓋子蓋住火焰，火馬上被熄滅了，接著(zhù)她又從小鐵桶里拿出那條手帕，可是，那條手帕竟然完好無(wú)損。我很驚詫?zhuān)骸斑�，真的沒(méi)燒掉��？”

　　姐姐說(shuō)：“火焰分：外焰、中焰、內焰；外焰溫度高，內焰溫度低，手帕的位置屬于內焰，火開(kāi)始燃燒汽油，汽油快燒完時(shí)火種也慢慢地熄滅，這時(shí)火還沒(méi)燒到內焰，所以，手帕自然不會(huì )被燒掉啦�！�

　　從此以后，我更加喜歡科學(xué)了。

　　燒手帕作文 2

　　這一學(xué)期中，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。

　　準備物品：一塊手帕，一碗摻有70%酒精的水，一個(gè)打火機。

　　開(kāi)始做實(shí)驗了！我們全班同學(xué)都屏住了呼吸，教室里面鴉雀無(wú)聲，大家緊盯著(zhù)老師的`手，只見(jiàn)老師將手帕放入碗內，浸泡約3分鐘。3分鐘后，老師將手帕撈起，并用打火機點(diǎn)燃�；鹈缪杆偻�上竄。老師說(shuō)“這手帕不會(huì )被燒壞�！笔裁�？不會(huì )被燒壞？大家都不相信。過(guò)了10秒鐘后，教師將火吹滅，讓我們看手帕，哇！真的沒(méi)有被燒壞！同學(xué)都很好奇。最后老師揭開(kāi)了謎底：“手帕之所以不會(huì )被火燒壞，是因為碗中還有30%的水，水和火可以互相抵消�！�

　　原來(lái)如此！

　　燒手帕作文 3

　　今天一走進(jìn)教室，就聽(tīng)老師說(shuō)要做“燒手帕”的實(shí)驗，而且是手帕被點(diǎn)燃卻不會(huì )被燒壞。教室里傳來(lái)了同學(xué)們的叫喊聲“不可能，不可能……”老師說(shuō)：“什么？難道你們都不相信嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“不相信！”老師自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)“好吧！我就做這個(gè)實(shí)驗讓大家開(kāi)開(kāi)眼界！”

　　老師先把手帕放進(jìn)玻璃杯，倒入一些水，讓手帕濕透。然后倒一些酒精，倒得酒精比水少。接著(zhù)拿出打火機把手帕點(diǎn)燃。點(diǎn)燃手帕時(shí)，同學(xué)們有的膽怯的連連后退，有的勇往直前地觀(guān)察著(zhù)火，還有的嚇得早已退到了門(mén)外�；鸷敛涣羟闊�手帕，但它卻勇敢地忍耐著(zhù)。

　　終于，火被熄滅了，可手帕竟然真的完好無(wú)損，老師給我們講其中的.原理：因為剛才燒的只是手帕表面的酒精，酒精燒完了，手帕還是濕的，所以手帕還沒(méi)被燒著(zhù)�；鹁�用水滅火就是根據這個(gè)原理的！同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟。

　　通過(guò)這堂課，我知道了科學(xué)還有很深奧的知識等著(zhù)我們去破解呢！

　　燒手帕作文 4

　　今天，我們在學(xué)校里做了一場(chǎng)有趣的實(shí)驗——燒不壞的手帕。

　　“叮咚！”上課了，只見(jiàn)老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“我們來(lái)做一場(chǎng)有趣的.實(shí)驗�！敝灰�(jiàn)，老師拿出手帕、打火機、酒精、鐵鉤。我不明白，今天到底做什么實(shí)驗呢？只見(jiàn)，老師用手帕沾上了一點(diǎn)酒精，用打火機點(diǎn)燃手帕。我想：老師太狠了，這么好的手帕竟然要被燒掉。老師把手帕放在鐵鉤上，幾分鐘后，火停了，同學(xué)們都不敢相信自己的眼睛，手帕竟然完好無(wú)損，我們非常驚訝，這是怎么回事呢？老師連忙解釋說(shuō)：“就是因為火把酒精燒了，就剩了水，水撲滅了火�！痹瓉�(lái)是這樣，我們的恍然大悟。

　　這真是一場(chǎng)有趣的實(shí)驗呀！

　　燒手帕作文 5

　　今天，我們在小桔燈教室做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——燒不壞的`手帕。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師從盒子里拿出酒精、手帕、打火機。我心想：老師在搞什么名堂？只見(jiàn)，老師將手帕放進(jìn)濃度70%的酒精里加熱再拿出來(lái)，此時(shí)，手帕像一支落湯雞一樣全身濕淋淋的。老師把手帕掛在鐵鉤上，用打火機把手帕點(diǎn)著(zhù)了，大火不一會(huì )兒就把手帕吞沒(méi)了。同學(xué)們睜大了眼睛，緊張地看著(zhù)，有的同學(xué)嚇得閉上了眼睛，奇怪的事情發(fā)生了，手帕竟然沒(méi)有被燒壞，我們感到很奇怪。后來(lái)，老師告訴我們，大火只燒掉了酒精，手帕上的水分很好的保護了手帕。我們這才恍然大悟。

　　這次實(shí)驗真有趣，我真想親自動(dòng)手做一做這個(gè)實(shí)驗。

　　燒手帕作文 6

　　今天，老師教了我們一個(gè)有趣的小實(shí)驗，這個(gè)試驗的名字叫做“燒不壞的手帕”。燒不壞的手帕，手帕怎么會(huì )燒不壞呢？全班同學(xué)都糊涂了。

　　老師讓同學(xué)們吧準備好的東西放在講臺上，其中有火柴、清水、酒精、手帕還有鑷子。試驗開(kāi)始了，老師把一塊花手帕用鑷子在水里浸了一會(huì )兒，有放進(jìn)酒精里攪拌了一會(huì )兒，讓手帕上沾滿(mǎn)酒精。接著(zhù)，老師請一位同學(xué)用火柴小心翼翼地把手帕點(diǎn)燃。手帕燒起來(lái)了，老師接過(guò)手帕，燒了幾秒鐘。老師把火滅了。把手帕舉起來(lái)，放在同學(xué)們面前，讓同學(xué)們看。同學(xué)們驚呆了，果然，手帕一點(diǎn)燒壞的痕跡也沒(méi)。同學(xué)們的心里都結了個(gè)小疙瘩。

　　老師似乎知道我們心中的結，把秘密給說(shuō)透了。說(shuō)：“手帕之所以沒(méi)燒壞的原因是，剛才火燒的'是手帕表面的酒精，而且手帕外還有水保護著(zhù)。所以沒(méi)被火燒壞！”

　　通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗，我明白了一個(gè)道理：神奇的背后一定藏著(zhù)科學(xué)的道理！我們一定要用知識來(lái)武裝自己的大腦。

　　燒手帕作文 7

　　今天，在小桔燈學(xué)校的課堂上，我們進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的實(shí)驗。

　　上課了，我和同學(xué)們都坐好，等待著(zhù)老師。老師一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)小小的實(shí)驗�！遍_(kāi)始做實(shí)驗了，首先老師拿出了一條粉紅色的.手帕，說(shuō)：“同學(xué)們，我要把這個(gè)手帕點(diǎn)燃，但手帕不會(huì )受傷，你相信嗎？”我心里想說(shuō)：怕是不可能吧，要手帕燒不著(zhù)的，老師怎么做到的呢？這時(shí)，老師把手帕放進(jìn)一個(gè)盆里面，再把酒精打開(kāi)，倒到這個(gè)手帕上。我全神貫注地盯著(zhù)盆中的手帕。老師用打火機把手帕點(diǎn)著(zhù)了，只見(jiàn)火苗不停的往上沖，但是手帕是毫發(fā)無(wú)傷。

　　我心想：在熊熊烈火之中，手帕竟然安然無(wú)恙！這怎么可能呢？我正在想的時(shí)候，只見(jiàn)同學(xué)們有的圍了上去，有的因為害怕一直往后退，還有的坐在位子上靜靜的看著(zhù)實(shí)驗。

　　最后老師告訴我們，因為酒精里面有水，水灑在了手帕上，保護了手帕，所以手帕才不會(huì )受傷。

　　今天的實(shí)驗真是太有趣了，我真喜歡這堂課！

　　燒手帕作文 8

　　星期六的早上，我和爸爸在家里一起做了一個(gè)名為“燒不壞的布”的科學(xué)小實(shí)驗，目的是為了證明布到底能不能燒壞。

　　聽(tīng)說(shuō)布放上酒精再用火燒，燒不壞。對此，我們一家三口各抒己見(jiàn)，媽媽說(shuō)是真的，爸爸說(shuō)是假的.，我半信半疑。于是我準備了一瓶酒精、一個(gè)打火機、一個(gè)碗、一塊布、一個(gè)盤(pán)子和一雙筷子。

　　首先，把酒精蓋子擰開(kāi)，把少許的酒精倒入碗中。接著(zhù)，拿出一雙筷子，用筷子把布夾起來(lái)放在碗里泡一泡。這時(shí)我用筷子把泡好的布夾了出來(lái)，讓爸爸用打火機點(diǎn)火，只見(jiàn)火苗一下子燃燒了起來(lái)，從筷子上燒到了我的手上，嚇得我“啊”的一聲，急忙把筷子扔到一邊。此時(shí)爸爸把筷子拿了起來(lái)對我說(shuō)：“你拿筷子的姿勢不對，如果豎著(zhù)拿筷子火苗就會(huì )燒到手，你應該平著(zhù)拿�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，重新做了一遍實(shí)驗。這次不但沒(méi)有燒到手而且非常成功，點(diǎn)燃的布在碗里不斷地燃燒�；鹧媸情偕�和藍色的像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈。最后，我把盤(pán)子扣在碗上，我心里想布會(huì )完好無(wú)損還是灰飛煙滅呢？

　　我懷著(zhù)激動(dòng)的心情打開(kāi)了盤(pán)子，發(fā)現布完好無(wú)損，心中充滿(mǎn)疑問(wèn)。于是，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁磿?huì )產(chǎn)生這樣的結果呢？媽媽查了資料，原來(lái)是：因為布上有酒和水的熱量，周?chē)鷾囟冉档�，達不到布的著(zhù)火點(diǎn)，所以布燒不壞。

　　這次有趣的實(shí)驗告訴我一個(gè)道理，就是聽(tīng)說(shuō)的事有真有假，只有自己試一試才知道。還有一個(gè)溫馨的小提示：小朋友一定要在大人的看護下才能動(dòng)火，千萬(wàn)不要自己玩火。

　　燒手帕作文 9

　　令人一直期待的科學(xué)課來(lái)啦！鮑老師一如既往地推著(zhù)一個(gè)“材料車(chē)”，笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。只見(jiàn)老師從“材料車(chē)”里拿出來(lái)一盆水、一個(gè)空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精、一盒火柴，還有……一個(gè)手帕？班級里的同學(xué)們都在猜測今天又要做什么實(shí)驗。

　　準備好材料，鮑老師神秘地對大家說(shuō)：“現在我們的實(shí)驗就開(kāi)始吧！”頓時(shí)，原來(lái)吵鬧的班級鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都目不轉睛地盯著(zhù)老師。老師拿起那如詩(shī)如畫(huà)的手帕，打趣地說(shuō)到：“我們先幫這幅山水名畫(huà)洗個(gè)澡�！闭f(shuō)完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干后，再灑點(diǎn)酒精，然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請了一位前排的同學(xué)協(xié)助他點(diǎn)火�！斑辍钡囊宦�，火柴劃著(zhù)了，可是靠近手帕，就像老鼠見(jiàn)到貓一樣，滅了。同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)，都說(shuō)是風(fēng)太大，把火吹滅了，老師只能把窗戶(hù)關(guān)掉。那位同學(xué)第二次點(diǎn)燃了火柴，可一靠近手帕就和上次一樣，又滅了。這下，同學(xué)們又挑刺，說(shuō)是手帕太濕了，所以火才會(huì )滅的。老師無(wú)奈地搖了搖頭，可是能怎么辦呢，只好把手帕擰了擰，但是這并沒(méi)有什么用。

　　這下同學(xué)們可急壞了，原來(lái)安靜的教室又熱鬧了。老師不慌不忙地問(wèn)了一下酒精，是酒精的問(wèn)題――濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實(shí)驗來(lái)�！膀v！”手帕燃起來(lái)了，一團團藍色的火焰在手帕上跳動(dòng)著(zhù)，我不忍心看到這“血腥”的一幕，就用手捂住了眼鏡。過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們陸續發(fā)出“咦”的聲音，我緩緩放下手來(lái)，看到的不是化成灰燼的'手帕，而是完好無(wú)損的手帕！

　　幾位同學(xué)不信說(shuō)什么是老師操作有誤，一定要親自實(shí)驗�？墒堑筋^來(lái)，手帕依然完好無(wú)損地在空中搖曳，似乎在嘲笑他們的智商。他們伸著(zhù)脖子，一臉不信。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，為什么會(huì )這樣呢？剛才手帕明明燒著(zhù)了呀！

　　就在我們滿(mǎn)臉費解時(shí)，老師慢悠悠地揭開(kāi)了“謎底”：“其實(shí)原理一點(diǎn)也不復雜，剛剛手帕先被水打濕了然后才灑上酒精，因為酒精比水輕，當酒精被燒完后再遇到水，自然就滅了�！�

　　“哦――”同學(xué)們恍然大悟，紛紛奮筆疾書(shū)將原理記錄下來(lái)。一堂精彩的科學(xué)課畫(huà)上完美的句號！

　　燒手帕作文 10

　　今天作文課的時(shí)候，老師要做一個(gè)實(shí)驗，《燒不壞的手帕》。大家聽(tīng)了，都手舞足蹈，躍躍欲試！

　　老師準備了杯子、酒精、酒精燈、火柴、量桶、水、鑷子、手帕、架子。老師先倒120毫升的`酒精在量桶里，再倒80毫升的水在量桶里。然后把量桶里面的水倒進(jìn)杯子里，再用火柴把酒精燈點(diǎn)燃。接著(zhù)把手帕放進(jìn)杯子里，再用鑷子把手帕夾起來(lái)，在杯子上面，等到手帕上面的水滴完。最后把手帕夾到酒精燈上面點(diǎn)燃，再把手帕夾到架子上，讓火燃燒手帕�；饻缌�！老師把手帕夾起來(lái)的時(shí)候，大家都目瞪口呆地看著(zhù)老師問(wèn)：“老師，為什么火燒不壞手帕呢？”老師說(shuō)：你們認真聽(tīng)一聽(tīng)原理吧！“這個(gè)實(shí)驗的原理是：水吸收了熱量，導致手帕沒(méi)有達到燃燒的溫度�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完都點(diǎn)了點(diǎn)頭。今天我可真開(kāi)心，因為今天我學(xué)到了許許多多豐富的識識！

　　燒手帕作文 11

　　叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們紛紛趕回教室，等待老師來(lái)上課，同學(xué)們看見(jiàn)老師帶了做實(shí)驗的物品，都圍上去看，老師說(shuō)：“今天，我給你們做一個(gè)小實(shí)驗，實(shí)驗叫‘燒不壞的手帕’�！�

　　聽(tīng)了，我也圍了上去，老師是這樣說(shuō)的，物品有杯子、酒精、酒精燈、量桶、手帕、水、火柴、鑷子、架子。

　　首先，老師先把100毫升的`酒精倒入量桶里，再把量桶的酒精倒進(jìn)杯子里，接著(zhù)再倒20毫升的酒精在量桶里，一樣，把量桶的酒精再倒入杯子里。

　　然后，把80毫升的水倒到量桶，再倒入杯子里。

　　酒精和水混合起來(lái)，老師就把手帕放進(jìn)杯子里，老師又把酒精燈打開(kāi)，用火柴點(diǎn)燃，激動(dòng)人心的時(shí)候到了，老師用鑷子夾住了手帕的兩個(gè)角，用酒精燈點(diǎn)燃手帕，把手帕放到架子上，同學(xué)們很吃驚，連我也傻眼了，火差不多燒了3分鐘，火逐漸消了下來(lái)。

　　同學(xué)們看見(jiàn)那場(chǎng)景，都舉手問(wèn)問(wèn)題，有的說(shuō)：“為什么用火燒卻燒不爛呢？”有的說(shuō)：“手帕不會(huì )很燙嗎？”還有的都問(wèn)同樣的問(wèn)題。

　　老師開(kāi)始講原理了：“因為水吸收了熱量，導致手帕沒(méi)有達到燃燒的溫度�！�

　　��！這真是一節有趣的課。

　　燒手帕作文 12

　　今天的作文課上，林老師高興的對大家說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗�！睂�(shí)驗？上課做什么實(shí)驗呀？這時(shí)，林老師拿出了兩個(gè)盤(pán)子、一瓶醫用酒精、兩條手帕、一個(gè)打火機和一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。

　　林老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們要做一個(gè)十分有趣的實(shí)驗――‘燒不壞的手帕’�！笔峙猎趺纯赡軣�不壞呢？我心中又犯起了嘀咕�！拔疫@可是買(mǎi)過(guò)保險的手帕哦！”林老師又開(kāi)了個(gè)玩笑說(shuō)道。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，同學(xué)們都一擁而上，只見(jiàn)林老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對折后放入盤(pán)子里。接著(zhù)，再倒入酒精。然后用打火機點(diǎn)燃酒精，霎時(shí)，火苗一下子竄了起來(lái)，火越燒越旺，過(guò)了幾十秒鐘后，林老師蓋上另一個(gè)盤(pán)子把火熄滅了，而那塊被火燒過(guò)的手帕盡然完好無(wú)損。 老師問(wèn)大家這時(shí)為什么？有人說(shuō)是因為手帕沾了水。

　　林老師便笑著(zhù)對大家說(shuō)：“那我們就再來(lái)一次吧！”說(shuō)著(zhù)，林老師拿出一條干手帕，按照同樣的辦法將它點(diǎn)燃，可手帕依舊完好無(wú)損，我們都看呆了。 有人說(shuō)，這肯定是因為這酒精摻了水，不純。 “還是讓我來(lái)告訴你們吧！”林老師說(shuō)，“酒精在燃燒的.時(shí)候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實(shí)驗用的是濃度百分之七十五的醫用酒精，酒精容揮發(fā)，而燃燒是在盤(pán)子的表面進(jìn)行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處于水的保護下，所以燒不懷。

　　聽(tīng)了林老師的話(huà)，我們頓時(shí)恍然大悟。這堂作文課可真有意思呀！

　　燒手帕作文 13

　　“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們早早地坐在位子上，等待著(zhù)老師的到來(lái)。只見(jiàn)老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室，神秘兮兮地說(shuō)：“我們今天來(lái)做個(gè)驗�！�

　　做實(shí)驗？同學(xué)們用驚奇的目光望著(zhù)老師。這時(shí)老師從袋子里拿出了一盞酒精燈，一只大燒杯，里面裝著(zhù)水，一只小燒杯，里面裝著(zhù)酒精，還有一條漂亮的手帕。

　　咦？這堂課老師又要做什么實(shí)驗？

　　只見(jiàn)老師用夾子夾起手帕，將手帕放進(jìn)裝有水的大燒杯里浸泡一會(huì )兒，又將手帕放進(jìn)小燒杯里沾了點(diǎn)酒精，然后放在酒精燈上燒。

　　我心里酸溜溜的，很不是滋味。這潔白的`手帕就要“葬身火�！绷�，真可惜！老師究竟要干什么呢？我疑惑不解。

　　燒了之后老師說(shuō)：“我給手帕買(mǎi)了一個(gè)保險�！蔽覀儾恍�。老師說(shuō)，這個(gè)保險是手帕不會(huì )被燒壞，我們都說(shuō)不可能�？墒抢蠋熡终f(shuō)：“我們來(lái)見(jiàn)證奇跡吧！”老師拿出來(lái)給我們一看，那手帕居然毫發(fā)無(wú)傷，我們都討論了起來(lái)。

　　老師告訴我們：因為有百分之25都是水，還有百分之75是酒精，所以水保護了手帕。酒精的溫度不夠高？是因為剛才燒的只是手帕表面的酒精，酒精燒完了，手帕還是濕的，所以手帕沒(méi)被燒著(zhù)�；鹁�用水滅火就是根據這個(gè)原理。

　　噢！我們恍然大悟，原來(lái)如此。

　　今天這堂課真是有趣極了！我真希望有機會(huì )能親自做這樣的實(shí)驗。

　　燒手帕作文 14

　　有一次我在一本科學(xué)書(shū)上看到了一個(gè)實(shí)驗，名字叫做燒不壞的手帕。我聽(tīng)了心里十分疑惑，手帕怎么可能燒不壞呢？于是我決定要做一做這個(gè)有趣的小實(shí)驗。

　　首先是準備材料，我們要準備一盆水，溫的和涼的`都可以，還有一個(gè)空盆子，一根玻璃棒。一瓶酒精和一個(gè)打火機。哦，對了！還有最最重要的一點(diǎn)。別忘記準備一塊手帕喲！

　　材料準備齊全了，開(kāi)始做實(shí)驗吧：我先給手帕洗了一個(gè)澡——將手帕在水盆里浸濕，隨后擰干；再灑上一些酒精；之后將手帕掛在玻璃棒上；再將打火機慢慢靠近手帕，“呼”的一聲，手帕燃燒起來(lái)了。我看著(zhù)手帕上升起的火苗，心里想著(zhù)，手帕真的不會(huì )被燒壞嗎？過(guò)了不久，火苗漸漸熄滅了。但手帕還是完好無(wú)損。我心里又十分疑惑，手帕剛剛明明是燒著(zhù)的呀。

　　我上網(wǎng)查了查，其實(shí)這個(gè)實(shí)驗的原理這個(gè)實(shí)驗的原理其實(shí)不復雜，因為酒精的密度比水小手帕是先被水打濕了，酒精燃燒完了火就熄滅了。我恍然大悟，終于明白了其中的秘密。

　　這次的實(shí)驗可真有趣！

　　燒手帕作文 15

　　“張老師來(lái)了！快坐好�！币挥芯瘓舐�，教室如同沒(méi)了人似的寧靜，同學(xué)們各個(gè)都坐得端端正正。咦？今天到底是語(yǔ)文課還是常識課？張老師怎么拿著(zhù)實(shí)驗工具進(jìn)來(lái)了。張老師走到講臺邊，將實(shí)驗工具放在進(jìn)臺上，然后從中拿起了一塊普通的藍格子手帕問(wèn)道：“這是什么？”

　　“手帕——”同學(xué)們將最后一個(gè)音拖得特別長(cháng)，似乎在說(shuō)這還用問(wèn)嗎？張老師笑瞇瞇地將手帕上翻下翻，左抖右抖，活像那鼎鼎有名的魔術(shù)師——太衛·科波非兒。接著(zhù)，張老師又神秘地解釋道：“這可不是一般的手帕喲！它可是在保險公司保過(guò)險的，有著(zhù)神奇的魔力。即使讓它赴湯滔火。它也會(huì )毫發(fā)無(wú)傷的——它是一塊燒不壞的手帕！你們相信嗎？”“不相信！”同學(xué)們異口同聲的'回答。我想：張老師不是在吹牛吧！這塊棉布手帕怎么會(huì )燒不壞呢？莫非張老師真有過(guò)人之處？

　　張老師見(jiàn)我們不相信，于是她搬來(lái)一張椅子放在講臺上，再將一只小盤(pán)子放在椅子上，隨手拿起一個(gè)裝滿(mǎn)液體的小杯子，一一拿給同學(xué)聞，一般濃濃的酒精香撲鼻而來(lái)�！笆蔷凭�！”好些同學(xué)叫道�！皩�！這就是酒精！”老師答道。說(shuō)完，老師將那塊藍手帕疊成一個(gè)小正方形，平堆在盤(pán)子上，再將那一小杯酒精全例進(jìn)盤(pán)子，將手帕完全浸濕，隨后，老師從口袋里拿出了一小盒火柴，“撲哧”一聲，火柴點(diǎn)著(zhù)了，同學(xué)們都瞪大了眼睛，一眨也不眨地看著(zhù)老師的一舉一動(dòng)。張老師將火苗往沾滿(mǎn)酒精的手帕上一碰，頓時(shí)，盤(pán)子里燃起了熊熊烈火，更奇妙地是這火苗呈藍色了，同學(xué)們當然也忍不住了，懷著(zhù)好奇和興奮，一同圍了上去�！罢娴臒�不壞嗎？”“不知道！”……同學(xué)們議論紛紛。大約過(guò)兩三分鐘，老師將一只塑料蓋蓋在了整個(gè)盤(pán)子的上方。過(guò)了幾分鐘，老師打開(kāi)蓋子，用哆哆嗦嗦的手將手帕拿起，我想老師可能也怕了吧，因為我也這次實(shí)驗出了一把冷汗。突然，老師唰一下子就將手帕打開(kāi)，笑道：“我說(shuō)得沒(méi)錯吧！”只見(jiàn)手帕一點(diǎn)兒傷也沒(méi)受，還是新新的一塊�！巴坂�！”同學(xué)見(jiàn)此喊道。我也松了一口氣。

　　“同學(xué)們，知道為什么嗎？”老師提問(wèn)。雖說(shuō)回答了許多答案，可都不足。于是老師解釋說(shuō)：“同學(xué)們，你們常識課學(xué)過(guò)酒精燃燒時(shí)，火焰的溫度高，底部的溫度低。再說(shuō)我用的是70%濃度的酒精，酒精容易揮發(fā)，燃燒總是在盤(pán)子的表面進(jìn)行。小手帕浸在這30%的水里，只要這30%的水不燒干，手帕也就不會(huì )燒壞了呀！其實(shí)剛才我是跟你們開(kāi)玩笑，要說(shuō)保險可應該是科學(xué)為這個(gè)實(shí)驗保險喲！

　　實(shí)驗就這樣告了一個(gè)段落，但我已心滿(mǎn)意足了，因為從中我學(xué)到了許多知識。

　　燒手帕作文 16

　　聽(tīng)到“燒不壞的手帕”這個(gè)題目，你是不是會(huì )目瞪口呆呢？

　　今天下午，王老師一走進(jìn)教室，就神秘地對我們說(shuō)：“今天，我要給大家做一個(gè)有趣的實(shí)驗。我有一條神奇的手帕，這條手帕不管怎么燃燒都不會(huì )燒壞，你們相信嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了都半信半疑的。

　　開(kāi)始做實(shí)驗了，老師拿出一塊手帕、一個(gè)打火機、兩個(gè)碗和一個(gè)夾子。她小心地用夾子取出碗中的手帕，我看見(jiàn)手帕濕濕的.，心想：濕的手帕怎么能燃燒呢？正在這時(shí)，只見(jiàn)老師一手用夾子夾住手帕，一手拿著(zhù)打火機，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，手帕竟然燃燒起來(lái)了，火越燒越旺�！袄蠋煹氖謺�(huì )不會(huì )被燒到呢？”同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了。此時(shí)，火苗還一滴一滴地落到地上，老師卻表情淡定，似乎一點(diǎn)兒也不擔心腳會(huì )被滴落的火焰燙到呢！同學(xué)們連忙站了起來(lái)，伸長(cháng)脖子，目不轉睛地盯著(zhù)老師手上的手帕。接著(zhù)，老師把手帕放入碗里，用盆子蓋上，火就熄滅了。忽然，我聞到一股酸酸的味道。這是怎么回事呢？手帕有沒(méi)有被燒壞呢？頓時(shí)，教室里安靜了下來(lái)。只見(jiàn)老師翻開(kāi)蓋上的碗，取出手帕。我們驚訝地發(fā)現：這塊手帕完好無(wú)損，一點(diǎn)兒也沒(méi)有被燒壞。同學(xué)們便不約而同地鼓起掌來(lái)，教室里傳來(lái)了一陣驚嘆聲。老師親切地說(shuō)：“這酸酸的味道是酒精的味道，其實(shí)我在做實(shí)驗之前就已經(jīng)先把手帕用水浸濕，把酒精泡入手帕中。剛才手帕上燃燒的是酒精，因為酒精是易燃物品，遇到火就會(huì )馬上燃燒起來(lái)。所以要等酒精燒完后再燒壞濕手帕就不是那么容易啦！”

　　科學(xué)中充滿(mǎn)了許多奧秘，需要我們認真觀(guān)察才能發(fā)現！所以，我們要學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )探究！

　　燒手帕作文 17

　　“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們飛快地跑進(jìn)教室，坐在了自己的位子上，等待著(zhù)李老師來(lái)上課。李老師來(lái)了，只見(jiàn)他手里拿著(zhù)一個(gè)很大的紅口袋，大家都在猜那里面裝的.是什么呢？我們真期待啊。

　　開(kāi)始上課了，我們好奇地問(wèn)：“李老師，這里面裝的是什么呀？”李老師笑著(zhù)從紅口袋里面先拿出一個(gè)盤(pán)子和一個(gè)碗。我們看李老師拿出這些東西要做什么呢？有的說(shuō)李老師要用盤(pán)子給我們炒菜吃，有的說(shuō)要拿碗給我們舀水喝，我想李老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢！

　　李老師說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)試驗�！蔽覀兣d奮極了，好多同學(xué)都跑上去看，然后李老師拿起白手帕說(shuō)：“這塊布是買(mǎi)了保險的，用火燒都不會(huì )燒壞�！蔽覀兌疾恍�。然后李老師先把布放進(jìn)碗里，倒點(diǎn)酒精，把打火機拿出來(lái)往布上一點(diǎn)，火就燒起來(lái)了，我們想手帕肯定已經(jīng)“葬身火�！绷�，李老師用盤(pán)子把火滅了，把帕子拿出來(lái)，帕子竟然完好無(wú)損，同學(xué)們都驚呆了。

　　這是怎么回事？老師說(shuō)：“因為酒精倒在布上點(diǎn)燃，只是表面溫度高，但其實(shí)布里還有25%的水，所以不會(huì )被燒壞�！�

　　今天這堂課真有趣，我真希望自己也來(lái)親手做一做呀！

　　燒手帕作文 18

　　我們發(fā)現有一種手帕，它怎么燒，也燒不壞。

　　老師拿出了今天的道具：一塊手帕、兩個(gè)碗和一瓶酒精。老師拿著(zhù)手帕神秘地說(shuō)：這塊小手帕可不簡(jiǎn)單，它，被我施了魔法！呃，蘭老師這是在吹牛吧！就是！世界上那有什么魔法？我也在心中暗暗地想：對呀，現在大家都崇尚科學(xué)，哪有什么魔法！

　　面對同學(xué)們的質(zhì)疑，老師卻詭異一笑，把手帕放在碟子上，在手帕上倒了一瓶酒精，并擦燃了一根火柴，哇！燒起來(lái)了！大家都驚叫起來(lái)，看著(zhù)那熊熊燃燒的火焰，我有些擔心，會(huì )不會(huì )爆炸？

　　啪！有人關(guān)了燈，黑漆漆的教室把那艷麗的火焰襯托得更漂亮。它是星星之火，小而美麗；它是舞動(dòng)的精靈，靈巧而又活潑；它是燃燒的生命，絢麗而多彩風(fēng)不著(zhù)痕跡地吹著(zhù)，那小小的火苗快活地搖擺，咝-咝-咝它是在歌唱我忍不住用手湊近，好溫暖！這外表優(yōu)雅的火焰，卻像來(lái)自天堂的魔鬼，它要吞噬了這弱小的手帕！

　　哐！老師用碗蓋住了這兇猛的火焰，咝咝咝！火焰在求饒，我不禁擔心起了那小小手帕的命運。

　　老師慢慢地打開(kāi)碗。��？我竟然看見(jiàn)了一塊完好無(wú)損的手帕，還是那么鮮艷，那么輕柔，好像剛才那場(chǎng)大火絲毫傷害不了她！我驚訝得下巴都快要掉下來(lái)了！

　　原來(lái)，這是有科學(xué)道理的.。同體積的酒精比同體積的水輕，手帕上有70%的酒精，還有30%的水，酒精浮在水上，只要那30%的水不被燒干，手帕就不會(huì )被燒壞！

　　生活處處有科學(xué)，即使是小小的手帕，也有大大的秘密！

　　燒手帕作文 19

　　“丁零零——”上課了，同學(xué)們陸續地走進(jìn)教室。過(guò)了一會(huì )兒便傳來(lái)其他班同學(xué)的朗朗書(shū)聲，但在我們班卻呈現出另一番情景：同學(xué)們交頭接耳，議論著(zhù)老師今天帶來(lái)的“裝備”。老師帶來(lái)了兩個(gè)碗、一瓶酒精、一塊手帕和一個(gè)打火機。我們看見(jiàn)這些就好像丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。心想：今天不是作文課嗎？老師怎么拿這些東西來(lái)呢？

　　老師說(shuō)：“今天我們準備來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，叫“燒不壞的手帕”。我想：手帕怎么會(huì )燒不壞呢？我半信半疑的帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去看實(shí)驗。

　　開(kāi)始了，老師從容不迫地先把手帕放入加了水的酒精里，然后把手帕擰干，之后用夾子把手帕夾住，緊接著(zhù)用打火機把手帕點(diǎn)燃，每個(gè)過(guò)程我們都全神貫注、屏息凝神地觀(guān)看著(zhù)。最后，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了：只見(jiàn)火突然自動(dòng)熄滅了，我們驚奇地發(fā)現小手帕居然沒(méi)有燒壞！這真是太神奇了！

　　后來(lái)，老師為我們揭示了其中的原理。原來(lái)，工業(yè)酒精含有75%的乙醇和25%的水，乙醇易燃燒、易揮發(fā)，把酒精倒在手帕上燃燒的是乙醇而不是手帕。由于火焰上部的溫度高，下部的`溫度低，手帕吸水性強，酒精不燒光的話(huà)，手帕是不會(huì )燒著(zhù)的。

　　啊，神秘的科學(xué)等著(zhù)我們去探索呢！只要我們細心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現科學(xué)在我們身邊！

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