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燒手帕作文（推薦）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的燒手帕作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
燒手帕作文1
今天，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——燒不壞的手帕。
老師先把75%濃度的`酒精倒入盤(pán)子里，然后把手帕放進(jìn)盤(pán)中，就開(kāi)始讓人緊張的環(huán)節——點(diǎn)火。老師把火柴擦了一下點(diǎn)燃，然后慢慢地放到盤(pán)子里點(diǎn)燃酒精，酒精一碰上火就開(kāi)始熊熊燃燒起來(lái)，火苗直竄上三四十厘米高。大家的心蹦得緊緊地，都擔心手帕被燒壞。大約過(guò)了10多秒鐘，老師拿起另一只盆子快速地蓋了上去，把火熄滅了，掀開(kāi)盆子的時(shí)候大家聞到一股難聞的氣味，大家議論紛紛，都說(shuō)手帕肯定被燒壞了。老師從盤(pán)中撈出手帕，大家一看，咦？跟原來(lái)的一模一樣，一點(diǎn)都沒(méi)燒壞，大家都很驚訝。
同學(xué)們讓老師再做一次，這次時(shí)間長(cháng)些，大家還一起到講臺上去仔細看了整個(gè)過(guò)程，可是，手帕還是完整無(wú)缺。大家都不明白原因，最后老師為我們作了解答：原來(lái)75%濃度的酒精中含有25%的水，燃燒時(shí)先燃燒外面的酒精，水保護著(zhù)手帕，只要水不燒干，手帕是永遠也不會(huì )燒壞的。
哦，原來(lái)是這樣，我們又懂得了一種科學(xué)知識。
燒手帕作文2
今天，在小桔燈學(xué)校的課堂上，我們進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的實(shí)驗。
上課了，我和同學(xué)們都坐好，等待著(zhù)老師。老師一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)小小的實(shí)驗�！遍_(kāi)始做實(shí)驗了，首先老師拿出了一條粉紅色的手帕，說(shuō)：“同學(xué)們，我要把這個(gè)手帕點(diǎn)燃，但手帕不會(huì )受傷，你相信嗎？”我心里想說(shuō)：怕是不可能吧，要手帕燒不著(zhù)的，老師怎么做到的`呢？這時(shí)，老師把手帕放進(jìn)一個(gè)盆里面，再把酒精打開(kāi)，倒到這個(gè)手帕上。我全神貫注地盯著(zhù)盆中的手帕。老師用打火機把手帕點(diǎn)著(zhù)了，只見(jiàn)火苗不停的往上沖，但是手帕是毫發(fā)無(wú)傷。
我心想：在熊熊烈火之中，手帕竟然安然無(wú)恙！這怎么可能呢？我正在想的時(shí)候，只見(jiàn)同學(xué)們有的圍了上去，有的因為害怕一直往后退，還有的坐在位子上靜靜的看著(zhù)實(shí)驗。
最后老師告訴我們，因為酒精里面有水，水灑在了手帕上，保護了手帕，所以手帕才不會(huì )受傷。
今天的實(shí)驗真是太有趣了，我真喜歡這堂課！
燒手帕作文3
“一塊平常的手帕會(huì )給我們帶來(lái)奇妙的科學(xué)樂(lè )趣，大家相信嗎？”王老師一上課，就親切地對同學(xué)們說(shuō)。只見(jiàn)老師拿來(lái)兩個(gè)杯子、一個(gè)打火機、一個(gè)夾子和一塊手帕。老師又微笑地對同學(xué)們說(shuō)：“我的手帕可是上過(guò)保險的，如果手帕被燒壞了，保險公司還要加倍償還呢！”
實(shí)驗開(kāi)始了，王老師首先用夾子小心翼翼地夾著(zhù)手帕，然后用打火機把手帕點(diǎn)燃，手帕就燒起來(lái)了。同學(xué)們都目不轉睛地盯著(zhù)手帕，一刻也不敢錯過(guò)。熊熊的火苗越燒越旺，坐在旁邊的小含同學(xué)嚇得一直往旁邊的同學(xué)靠。過(guò)了一會(huì )兒，火漸漸熄滅了，老師攤開(kāi)手帕，故作神秘地問(wèn)：“手帕是不是沒(méi)有被燒壞呢？”同學(xué)們瞪大眼睛看著(zhù)完好無(wú)損的手帕，異口同聲地問(wèn)：“老師，為什么手怕燒不壞呢？”老師微笑地說(shuō)：“因為我在手帕里加了75%的酒精和25%的水，這樣手帕上燃燒的是酒精，只有將另外25%的水分燒干，才能將手帕點(diǎn)燃�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們才恍然大悟，原來(lái)是科學(xué)知識發(fā)揮的.作用呀！
今天的實(shí)驗真是太有趣了！科學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，需要我們善于觀(guān)察，善于探索。實(shí)驗不僅能夠提高我的動(dòng)手能力，還能增長(cháng)知識，讓我親眼見(jiàn)證科學(xué)的奧秘！
燒手帕作文4
“丁零零——”上課了，同學(xué)們陸續地走進(jìn)教室。過(guò)了一會(huì )兒便傳來(lái)其他班同學(xué)的朗朗書(shū)聲，但在我們班卻呈現出另一番情景：同學(xué)們交頭接耳，議論著(zhù)老師今天帶來(lái)的“裝備”。老師帶來(lái)了兩個(gè)碗、一瓶酒精、一塊手帕和一個(gè)打火機。我們看見(jiàn)這些就好像丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。心想：今天不是作文課嗎？老師怎么拿這些東西來(lái)呢？
老師說(shuō)：“今天我們準備來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，叫“燒不壞的手帕”。我想：手帕怎么會(huì )燒不壞呢？我半信半疑的帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去看實(shí)驗。
開(kāi)始了，老師從容不迫地先把手帕放入加了水的'酒精里，然后把手帕擰干，之后用夾子把手帕夾住，緊接著(zhù)用打火機把手帕點(diǎn)燃，每個(gè)過(guò)程我們都全神貫注、屏息凝神地觀(guān)看著(zhù)。最后，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了：只見(jiàn)火突然自動(dòng)熄滅了，我們驚奇地發(fā)現小手帕居然沒(méi)有燒壞！這真是太神奇了！
后來(lái)，老師為我們揭示了其中的原理。原來(lái)，工業(yè)酒精含有75%的乙醇和25%的水，乙醇易燃燒、易揮發(fā)，把酒精倒在手帕上燃燒的是乙醇而不是手帕。由于火焰上部的溫度高，下部的溫度低，手帕吸水性強，酒精不燒光的話(huà)，手帕是不會(huì )燒著(zhù)的。
啊，神秘的科學(xué)等著(zhù)我們去探索呢！只要我們細心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現科學(xué)在我們身邊！
燒手帕作文5
“呼呼，呼呼——”哪里來(lái)的聲音？哦，原來(lái)是從快樂(lè )作文里發(fā)出來(lái)的。為什么會(huì )發(fā)出這種聲音呢？原來(lái)是我們在做實(shí)驗呢。
聶老師先拿出來(lái)一塊干手帕，緊接著(zhù)又拿出一杯“水”，然后拿出了兩個(gè)鑷子，最后拿出了一個(gè)打火機。同學(xué)們都目不轉睛地盯著(zhù)這些東西，我心想：老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？
聶老師先把干手帕放進(jìn)杯子里，用水浸濕了手帕。然后把這塊濕漉漉的'手帕擰一擰，接著(zhù)又把這塊可憐的手帕用鑷子夾起。突然，老師一下子拿出打火機，點(diǎn)燃了手帕。同學(xué)們都吃了一驚，我心想：老師是想把手帕燒沒(méi)了嗎？可是，現實(shí)卻和想象差距太多了。這頑強的手帕在和這火苗激烈地爭斗著(zhù)，只見(jiàn)這火苗先是很微小，接著(zhù)就變得越來(lái)越大，越來(lái)越猖狂了�？墒�，就算是這樣，也并沒(méi)有打敗堅強的手帕，最終，手帕終于取得了勝利，我們都發(fā)出了一聲感嘆。最后，老師讓每個(gè)人都摸了一下這塊堅強的手帕，我聞到一股濃濃的酒精味。
原來(lái)，老師是在手帕上浸濕了水和酒精，所以燃燒的是酒精，保護手帕的是水。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我知道了里面的奧秘，我越來(lái)越喜歡實(shí)驗課了！
燒手帕作文6
今天我在快樂(lè )作文學(xué)校做了一個(gè)十分有趣的游戲，這個(gè)有趣的游戲叫做:燒不壞的手帕。
上課了，劉老師開(kāi)心地走進(jìn)教室高興的對我們說(shuō):“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗，叫做燒不壞的手帕�！蔽覀兇蠹衣�(tīng)了要做實(shí)驗，一蹦三尺高，要知道，我們已經(jīng)很久沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗了。
要開(kāi)始做實(shí)驗了，老師先把做實(shí)驗的東西都一一羅列在面前。有剪刀，一塊干的布，一個(gè)盒子，一瓶酒精。
開(kāi)始實(shí)驗了:劉老師先把布沾上酒精，那塊布一下子變得濕漉漉的。老師再把布擰干留下一點(diǎn)兒酒精。然后老師找來(lái)因為一位同學(xué)來(lái)給他當小助手，那個(gè)同學(xué)拿著(zhù)打火機點(diǎn)著(zhù)布，上面冒起了猛烈的'火光。有的同學(xué)聚精會(huì )神的看著(zhù)，有的同學(xué)發(fā)出了疑問(wèn)，還有一個(gè)膽小的女生，退后了幾步生怕火燒到自己。慢慢的火變小了，直到火滅了，可是布還沒(méi)有壞，這是為什么呢？
最后老師說(shuō):“因為酒精的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)低，而且酒精中的水吸熱后，便被蒸發(fā)掉，熱量被帶走，所以布任然安然無(wú)恙�！�
這次實(shí)驗真有趣啊，我還想再做一次。
燒手帕作文7
《燒不壞的手帕》，一看見(jiàn)這個(gè)標題，人們忍不住就要問(wèn)了，手帕怎么可能燒不壞呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
星期三的下午，李老師帶我們去對面六樓多媒體教室參加白老師的實(shí)驗公開(kāi)課。
白老師準備了不少材料：有一個(gè)塑料杯、一瓶醫用酒精、一根又長(cháng)又細的鐵棒、一個(gè)打火機和一張手帕。我的心里很好奇要干什么呢？
實(shí)驗開(kāi)始了，白老師使勁地把醫用酒精的蓋子擰開(kāi)，將酒精倒進(jìn)塑料杯里。接著(zhù)放進(jìn)一張藍色手帕浸泡了幾下。然后，白老師笑瞇瞇地問(wèn)：“我想請一位小朋友上臺當我的小助手，誰(shuí)愿意？”我有點(diǎn)害怕，可我還是勇敢的舉起了雙手�？上О桌蠋煕](méi)有選中我，選中了龔杰。白老師讓他拿著(zhù)鐵棒，鐵棒上晾著(zhù)剛剛浸泡過(guò)酒精的藍色手帕。準備點(diǎn)火了，我悄悄地看有的.女孩子不敢睜開(kāi)眼睛，有的用手摸著(zhù)胸口�；瘘c(diǎn)著(zhù)了，手帕上立刻燃起了熊熊大火，龔杰害怕地把手收了回來(lái)，火越來(lái)越小了，沒(méi)了，白老師拿著(zhù)手帕讓我們看安然無(wú)恙。
白老師告訴我們，醫用酒精有百分之三十的水份，大火在燒酒精里的水份。我又學(xué)到了科學(xué)的新的知識，我以后也要多學(xué)科學(xué)的知識。
燒手帕作文8
在一次的作文班上，作文老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗，我至今都很難忘。
在前一節課，作文老師叫我們每人在下節課都帶一塊手帕，我們都很疑惑：老師為什么要我們帶手帕呢？有人猜測到：“老師叫我們帶手帕，應該是讓我們觀(guān)察的吧�！边�有人猜測，說(shuō)：“老師應該是叫我們寫(xiě)手帕的作文�！�......直到下節課，我們才知道答案。
上課了，我們全都坐在座位上等待老師的到來(lái)，只見(jiàn)作文老師神秘兮兮地走了進(jìn)來(lái)，手里拿著(zhù)一個(gè)打火機、一碗鐵碗和一碗酒精。有人問(wèn)：“老師，我們要做什么��？”老師只是笑笑，并沒(méi)有回答。接著(zhù)，作文老師對大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！闭f(shuō)完，便順手拿起一位同學(xué)的手帕，把它放進(jìn)鐵碗里，再在上面灑了許多酒精，然后用打火機在鐵碗里打起了火來(lái)，許多的同學(xué)都不敢看，手帕的主人連忙說(shuō)：“不要呀！我的手帕！”
當碗里的火熄滅了，作文老師從鐵碗里拿出一塊完整的`手帕 。原來(lái)，酒精容易被火燒，剛才，火只燒著(zhù)酒精，而手帕則像鐵碗似的，一點(diǎn)兒事也沒(méi)有。
這使許多同學(xué)都驚訝得不敢相信：有的同學(xué)張大了嘴巴；有的同學(xué)目不轉睛地看著(zhù)老師……這也使我驚訝不已，這真是最有趣的實(shí)驗了！
燒手帕作文9
今天下午第一節是作文課，老師走進(jìn)教室，走上講臺，神秘地對我們說(shuō)：“今天我要做一個(gè)有趣的實(shí)驗�！�
實(shí)驗開(kāi)始了，老師首先拿出早已準備好的幾樣東西：一個(gè)盛著(zhù)水的.杯子，一個(gè)鑷子，一瓶酒精，一塊手帕等。只見(jiàn)老師把手帕完全浸泡在水里，然后把濕淋淋的手帕從水中撈出放在酒精里。我越看越糊涂，心想：“老師要做什么實(shí)驗呀？老師葫蘆里究竟賣(mài)的是什么藥呀？”就在這時(shí)，老師用鑷子夾起手帕，并點(diǎn)燃火柴，手帕燃著(zhù)了，火苗呼呼地往上竄，我的心非常緊張，心想：“這么好看的手帕，燒了多可惜呀！”眼看就要燒著(zhù)老師的手了，可是奇怪的事情發(fā)生了，火只燒了一小會(huì )，就自己熄滅了，這時(shí)的我腦子里滿(mǎn)是小問(wèn)號，這是怎么回事呀？更讓我驚奇的是，手帕不但沒(méi)有燒壞，反而比以前更漂亮了。
最后，老師給我們說(shuō)明了原由，原來(lái)是水起到了保護作用，老師燒的只是酒精。這個(gè)實(shí)驗真是太有趣了!
燒手帕作文10
老師走上講臺，微笑著(zhù)說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗，燒不壞的手帕”。聽(tīng)了老師的話(huà)，我很好奇：咦？怎么會(huì )有燒不壞的手帕呢？該不是龔老師在吹牛吧！
于是，我把脖子伸的長(cháng)長(cháng)的，瞪圓了眼睛看著(zhù)。只見(jiàn)老師把一杯酒精倒在一只盤(pán)子里，再放進(jìn)一塊手帕，用鑷子放在酒精里攪了攪，讓小手帕在酒精里浸濕。然后，說(shuō)：“同學(xué)們看好了啊——”說(shuō)著(zhù)，“唰”地擦亮了一根火柴，然后把火柴丟進(jìn)盤(pán)子�；瘃R上蔓延開(kāi)來(lái)，藍色的火焰在盤(pán)中跳動(dòng)著(zhù)。幾十秒鐘后，老師迅速地把另一只盤(pán)子扣上，然后問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們猜猜手帕會(huì )怎樣？”我想：可憐的手帕大概已經(jīng)被燒焦了吧！
老師好像看穿了我們的.心思，便把盤(pán)子打開(kāi)，用鑷子夾起手帕。我們大叫起來(lái)：“哇！完好如初�！�
老師笑著(zhù)說(shuō)：“酒精燃燒時(shí)，盤(pán)子表面的溫度很高，低部的溫度低，老師用的是７０％的酒精。酒精易發(fā)揮，燃燒總在盤(pán)子的表面進(jìn)行。小手帕浸在３０％的水不燒干，手帕是不會(huì )燒壞的�！迸�！
原來(lái)是這樣！這個(gè)實(shí)驗真有趣！
燒手帕作文11
今天，老師教了我們一個(gè)有趣的小實(shí)驗，這個(gè)試驗的名字叫做“燒不壞的手帕”。燒不壞的手帕，手帕怎么會(huì )燒不壞呢？全班同學(xué)都糊涂了。
老師讓同學(xué)們吧準備好的東西放在講臺上，其中有火柴、清水、酒精、手帕還有鑷子。試驗開(kāi)始了，老師把一塊花手帕用鑷子在水里浸了一會(huì )兒，有放進(jìn)酒精里攪拌了一會(huì )兒，讓手帕上沾滿(mǎn)酒精。接著(zhù)，老師請一位同學(xué)用火柴小心翼翼地把手帕點(diǎn)燃。手帕燒起來(lái)了，老師接過(guò)手帕，燒了幾秒鐘。老師把火滅了。把手帕舉起來(lái)，放在同學(xué)們面前，讓同學(xué)們看。同學(xué)們驚呆了，果然，手帕一點(diǎn)燒壞的痕跡也沒(méi)。同學(xué)們的心里都結了個(gè)小疙瘩。
老師似乎知道我們心中的結，把秘密給說(shuō)透了。說(shuō)：“手帕之所以沒(méi)燒壞的原因是，剛才火燒的是手帕表面的.酒精，而且手帕外還有水保護著(zhù)。所以沒(méi)被火燒壞！”
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗，我明白了一個(gè)道理：神奇的背后一定藏著(zhù)科學(xué)的道理！我們一定要用知識來(lái)武裝自己的大腦。
燒手帕作文12
周末的一天是無(wú)聊的。身處于無(wú)聊之中的我，無(wú)意中看到了一篇文章。
上面說(shuō)將一塊手帕放在盤(pán)子中，倒點(diǎn)兒酒精，繼而用火去燒它，持續一分鐘后，用完把盤(pán)子罩住。然而最后，你看到的會(huì )是手帕完好無(wú)損的現象。
看到這兒，我的.腦子立即浮現出了一個(gè)問(wèn)號，半信半疑的我決定親自去試試。根據之前所述，我準備好了一切材料�，F在，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了，懷著(zhù)緊張的心情，我小心翼翼地往里里面倒了點(diǎn)酒精，顫顫巍巍的開(kāi)啟了打火機，接著(zhù)倒吸了一口冷氣，點(diǎn)燃了手帕。一秒，兩秒，時(shí)間慢悠悠的在我眼前挪移著(zhù)。隨著(zhù)鬧鐘的滴答聲，我迫切得到結果的欲望越來(lái)越強烈，恨不得早點(diǎn)得到答案。一分鐘艱難地到了，該是罩盤(pán)子的時(shí)候了。我慢慢地把碗蓋在了盤(pán)上，焦急的等待了幾秒，接著(zhù)，再把碗揭開(kāi)�！ぁぁぁぁぁ�
我想，結果就無(wú)需公布了。而這手帕之所以燒不壞，原因是在酒精燃燒時(shí)，有百分之七十是酒精，其余的是水分。手帕碰到的是水分，只要它不燒干，手帕是不會(huì )“受傷”的。
燒手帕作文13
今天一走進(jìn)教室，就聽(tīng)老師說(shuō)要做“燒手帕”的實(shí)驗，而且是手帕被點(diǎn)燃卻不會(huì )被燒壞。教室里傳來(lái)了同學(xué)們的叫喊聲“不可能，不可能……”老師說(shuō)：“什么？難道你們都不相信嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“不相信！”老師自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)“好吧！我就做這個(gè)實(shí)驗讓大家開(kāi)開(kāi)眼界！”
老師先把手帕放進(jìn)玻璃杯，倒入一些水，讓手帕濕透。然后倒一些酒精，倒得酒精比水少。接著(zhù)拿出打火機把手帕點(diǎn)燃。點(diǎn)燃手帕時(shí)，同
學(xué)們有的膽怯的連連后退，有的勇往直前地觀(guān)察著(zhù)火，還有的嚇得早已退到了門(mén)外�；鸷敛涣羟闊峙�，但它卻勇敢地忍耐著(zhù)。
終于，火被熄滅了，可手帕竟然真的完好無(wú)損，老師給我們講其中的.原理：因為剛才燒的只是手帕表面的酒精，酒精燒完了，手帕還是濕的，所以手帕還沒(méi)被燒著(zhù)�；鹁盟疁缁鹁褪歉鶕@個(gè)原理的！同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟。
通過(guò)這堂課，我知道了科學(xué)還有很深奧的知識等著(zhù)我們去破解呢！
燒手帕作文14
這一學(xué)期中，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。
準備物品：一塊手帕，一碗摻有70%酒精的水，一個(gè)打火機。
開(kāi)始做實(shí)驗了！我們全班同學(xué)都屏住了呼吸，教室里面鴉雀無(wú)聲，大家緊盯著(zhù)老師的手，只見(jiàn)老師將手帕放入碗內，浸泡約3分鐘。3分鐘后，老師將手帕撈起，并用打火機點(diǎn)燃�；鹈缪杆偻细Z。老師說(shuō)“這手帕不會(huì )被燒壞�！笔裁�？不會(huì )被燒壞？大家都不相信。過(guò)了10秒鐘后，教師將火吹滅，讓我們看手帕，哇！真的'沒(méi)有被燒壞！同學(xué)都很好奇。最后老師揭開(kāi)了謎底：“手帕之所以不會(huì )被火燒壞，是因為碗中還有30%的水，水和火可以互相抵消�！�
原來(lái)如此！
燒手帕作文15
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們飛快地跑進(jìn)教室，坐在了自己的位子上，等待著(zhù)李老師來(lái)上課。李老師來(lái)了，只見(jiàn)他手里拿著(zhù)一個(gè)很大的紅口袋，大家都在猜那里面裝的是什么呢？我們真期待啊。
開(kāi)始上課了，我們好奇地問(wèn)：“李老師，這里面裝的是什么呀？”李老師笑著(zhù)從紅口袋里面先拿出一個(gè)盤(pán)子和一個(gè)碗。我們看李老師拿出這些東西要做什么呢？有的說(shuō)李老師要用盤(pán)子給我們炒菜吃，有的`說(shuō)要拿碗給我們舀水喝，我想李老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢！
李老師說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)試驗�！蔽覀兣d奮極了，好多同學(xué)都跑上去看，然后李老師拿起白手帕說(shuō)：“這塊布是買(mǎi)了保險的，用火燒都不會(huì )燒壞�！蔽覀兌疾恍�。然后李老師先把布放進(jìn)碗里，倒點(diǎn)酒精，把打火機拿出來(lái)往布上一點(diǎn)，火就燒起來(lái)了，我們想手帕肯定已經(jīng)“葬身火�！绷�，李老師用盤(pán)子把火滅了，把帕子拿出來(lái)，帕子竟然完好無(wú)損，同學(xué)們都驚呆了。
這是怎么回事？老師說(shuō)：“因為酒精倒在布上點(diǎn)燃，只是表面溫度高，但其實(shí)布里還有25%的水，所以不會(huì )被燒壞�！�
今天這堂課真有趣，我真希望自己也來(lái)親手做一做呀！