魔術(shù)的作文[合集15篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的魔術(shù)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

魔術(shù)的作文1

　　星期六，我們在作文班玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲——變魔術(shù)。

　　老師從口袋拿出四個(gè)杯子和一枚硬幣，還有魔術(shù)棒，游戲前老師先告訴我們這個(gè)游戲的規則：先請一位同學(xué)把老師的眼睛蒙住，請另一位同學(xué)把硬幣放入其中一個(gè)倒扣的杯子中，最后讓老師猜出硬幣在哪。

　　游戲開(kāi)始了，老師叫了一個(gè)人蒙住老師的眼睛，又請了一個(gè)同學(xué)把硬幣藏住。老實(shí)巴方硬幣的同學(xué)拉到墻角，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)。有的.同學(xué)把老師作弊就跑上去偷聽(tīng)，有一個(gè)叫范聯(lián)杰的同學(xué)，跑到老師前面，豎起耳朵全神貫注地聽(tīng)，可是什么也聽(tīng)不清楚，只好夾著(zhù)尾巴回到座位上。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，老師先用魔術(shù)棒敲了敲杯子，然后用魔術(shù)棒在杯子上空轉了幾圈，然后雙手合十像和尚做法一樣兩眼一閉，嘴里還念念有詞。把杯子一開(kāi)，硬幣果然在那里面。老師真是神了。每次都是這樣。我們應該改口叫章大仙了。后來(lái)藏硬幣的同學(xué)公布了謎底（在一號說(shuō)嗯，二號說(shuō)好了，三號說(shuō)可以了，四號說(shuō)確定可以了。）我聽(tīng)了才知道老師和同學(xué)早有暗號了。

　　魔術(shù)是騙人的，我們不要相信魔術(shù)。

魔術(shù)的作文2

　　我姐姐很胖，小臉蛋圓鼓鼓的，腰比我胖出兩圈。她跟我一樣也是三年級，可是我姐姐卻比我胖好多，因為她一天到晚嘴巴都不閑著(zhù)，不停地吃，所以才長(cháng)得很胖，像一個(gè)圓鼓鼓的.大皮球。

　　今天下午，姐姐又趁媽媽不在的進(jìn)候偷偷吃了兩支棒冰，一瓶八寶粥，吃晚飯前又喝了一瓶王老吉，兩支棒棒糖，吃完飯后，她又喝了一瓶雪碧。結果到了第二天的凌晨4時(shí)，姐姐吐了，八點(diǎn)時(shí)又吐了一次，吐了之后，姐姐就瘦得跟我一樣了，原來(lái)那肥嘟嘟的臉蛋也瘦了一圈，肚子也不像以前那樣挺挺的了。阿姨說(shuō)姐姐像一個(gè)魔術(shù)師，一轉眼就變得很苗條了。阿姨又說(shuō)：“哈哈，原來(lái)亂吃東西也有好處��！可以讓人吐，吐了之后，胖人就會(huì )變得很苗條了！”

　　我寫(xiě)這篇日記是想告訴大家：“立秋過(guò)后，一定不要亂吃東西，否則，就會(huì )像我姐姐一樣哦！”

魔術(shù)的作文3

　　魔術(shù)是那么神奇，魔術(shù)師的每一個(gè)動(dòng)作都那么吸引人，魔術(shù)師變出的東西總那么讓人驚奇、讓人贊嘆、讓人琢磨不透，每一場(chǎng)魔術(shù)表演，會(huì )在人心中留下無(wú)數個(gè)問(wèn)號。

　　今天，我們班也舉行了一場(chǎng)魔術(shù)表演，張傳茜表演了一個(gè)失敗的魔術(shù)灰溜溜下臺后，我自信百倍地上場(chǎng)了。

　　首先，我拿了一張黑桃j，上面的花紋足以讓我暗藏玄機，我把牌拿在手中讓大家很快地看了一遍，然后從包里拿出一塊很普通的價(jià)值一角的硬幣，拿著(zhù)它在牌中間劃了兩下，當然是劃不過(guò)這張牌的，就如孫悟空穿不過(guò)如來(lái)佛手心，接著(zhù)，我把牌對折，把硬幣夾在兩面牌中間，把硬幣露一半出來(lái)，右手食指放在露出的硬幣上，其他手指把牌兩邊夾住，讓硬幣不會(huì )從兩邊跑出，然后食指輕輕一按，硬幣從牌中掉了出來(lái)，再慢慢打開(kāi)牌，牌的中間除了折外沒(méi)有一點(diǎn)縫隙，硬幣是怎么掉出來(lái)呢?

　　旁邊的同學(xué)抓耳撓腮，有的說(shuō)：“硬幣肯定從旁邊掉出來(lái)的.�！笨蓜倓偽颐髅靼醋∨赃叺难�。有的說(shuō)：“那牌肯定有問(wèn)題�！蔽以俅文弥�(zhù)牌在他面前晃了晃，他什么也沒(méi)看出來(lái)，更有的同學(xué)甚至說(shuō)：“那牌和硬幣被施了法呀!”我哈哈大笑，他們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。場(chǎng)面熱鬧，交頭接耳?你呢?知道是怎么回事嗎?設問(wèn)句領(lǐng)起下文?告訴你，在黑桃j上的那根橫藍線(xiàn)上，有一道小小縫隙，從遠處看不出，可要把硬幣的一半夾在那個(gè)洞內，縫隙對著(zhù)我，觀(guān)眾一個(gè)也沒(méi)發(fā)現。揭示謎底?魔術(shù)看似神奇，如果被識破了，就會(huì )覺(jué)得其實(shí)很簡(jiǎn)單。

魔術(shù)的作文4

　　今天，我破解了一個(gè)張老師的魔術(shù)，還讓他成了一個(gè)笑話(huà)，不過(guò)我也不是一看就破解的，一開(kāi)始我還真得有點(diǎn)發(fā)懵呢。

　　晚上，張老師帶著(zhù)邪惡的笑容，跟我們大家說(shuō)：“哈哈，我今天要給你們變一個(gè)神奇有趣的魔術(shù)。要仔細觀(guān)察我，把我的動(dòng)作盡量做到一模一樣，千萬(wàn)不要眨眼，不然你就會(huì )錯過(guò)一些重要的細節�！�

　　張老師先伸直左手，掌心朝下，再舉起右手，高過(guò)頭頂，掌心朝外，伸直手指頭。接著(zhù)右手放在左手的手腕上，掌心相對，十指相扣，最后再把手翻過(guò)來(lái)，居然可以解開(kāi)雙手。我和我的小伙伴被嚇得半死，就像是迅速做了移骨手術(shù)，可是我們翻卻都翻不過(guò)來(lái)，有些人用力拉扯，骨頭“咯吱”一聲痛得哇哇大叫。張老師得意得笑了笑，說(shuō)：“哈哈，學(xué)不了了吧，你們中間肯定眨過(guò)眼了。

　　張老師放了一遍慢動(dòng)作，我們才恍然大悟，原來(lái)張老師在做掌心相對，十指相扣的時(shí)候，以最快的`速度把兩手交換了個(gè)位置，真是迅雷不及掩耳��！張老師使了點(diǎn)貓膩就把我們騙得團團轉。

　　這讓我明白了，看事不能只看在大體要注重細節，就像老爺在看自己的金窖一樣。

魔術(shù)的作文5

　　我有一個(gè)會(huì )變魔術(shù)的外婆，她有很多點(diǎn)子，能經(jīng)常變出許多東西來(lái)。

　　我的外婆長(cháng)著(zhù)一頭白發(fā)，細細的眉毛，像柳葉一樣美麗。她的.眼睛大大的，好像兩顆大葡萄，她的嘴巴很大，一笑就可以看到嘴里的牙，有趣極了！

　　有一次，我的褲子破了一個(gè)大洞，媽媽說(shuō)：＂扔了吧，下次再給你買(mǎi)一條。＂媽媽話(huà)音剛落，外婆說(shuō)到：＂別扔，別扔，我還可以用它做東西呢。＂外婆把破掉的褲子拿走了，回到她的屋里就開(kāi)始忙碌起來(lái)。不一會(huì )兒，她就把褲子做成了布娃娃，簡(jiǎn)直太神奇了！

　　有一次，我找到了一個(gè)塑料瓶。外婆看見(jiàn)了，讓我把塑料瓶給她，她把塑料瓶拿進(jìn)屋里，開(kāi)始加工，一會(huì )兒的功夫就給我做了一個(gè)可愛(ài)的鉛筆筒，我開(kāi)心極了。

　　每次當我拿著(zhù)塑料袋準備扔掉的時(shí)候，外婆就趕緊拿過(guò)去清洗了一下，套在垃圾桶上變成垃圾袋，外婆總是能夠變廢為寶。我很喜歡這個(gè)會(huì )變魔術(shù)的外婆。

魔術(shù)的作文6

　　今天，蔡老師說(shuō)要給我們變個(gè)魔術(shù)，我很期待，但是我也有點(diǎn)將信將疑。第二天，我來(lái)到了教室，老師要變魔術(shù)了……

　　首先，老師拿出一張紙，說(shuō)這是一張普通的紙，還請了一位同學(xué)來(lái)檢查，他檢查得可仔細了，活像一個(gè)小檢查官，過(guò)了一會(huì )兒，他說(shuō)這是一張很普通的紙，后來(lái)蔡老師把那紙橫著(zhù)折了兩次，又豎著(zhù)折了兩次，這張紙已經(jīng)被蔡老師大約分成了九份，然后老師把紙沿折痕撕開(kāi)，再把蔡俊磊定為感應對象，給了他一張紙，叫他寫(xiě)上名字，再把剩下的紙給我們，也叫我們寫(xiě)上名字。

　　寫(xiě)好后，老師叫我把紙打亂，放進(jìn)包里，老師開(kāi)始摸了，老師微皺眉頭，突然摸到一張不是，又一張，最后一張是了！我好緊張��！擔心變不出來(lái)，可是老師到底怎么變出來(lái)的呢？

　　老師畫(huà)了一個(gè)圖，圖是一張長(cháng)方形被分成九份。

　　我想了想：這次魔術(shù)的`謎底是什么呢？老師把中間的那張紙圈了出來(lái)說(shuō)：“我找這張紙有什么不同�！�

　　“老師我知道了，謎底是那張紙的邊都有被撕過(guò)的痕跡，你就是這樣摸到的，”我說(shuō)。

魔術(shù)的作文7

　　今天早上，天下著(zhù)蒙蒙細雨，我們仍然帶著(zhù)學(xué)習用具來(lái)到了學(xué)校。

　　上課了，老師拿著(zhù)一副撲克牌，神秘地走進(jìn)了教室，對我們說(shuō)：“我們今天要變一個(gè)魔術(shù)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了高興地一蹦三尺高。老師笑著(zhù)說(shuō)：“我們這個(gè)魔術(shù)就是把一副撲克分成兩份�！闭f(shuō)著(zhù)，老師便動(dòng)起手來(lái)�！叭缓�，你們隨便拿一張，不要讓我看見(jiàn)，放進(jìn)另一份里，我一眼就能認出那一張出來(lái)，如果兩張或三張也可以�！崩蠋熃又�(zhù)說(shuō)。我聽(tīng)了，心想：“老師肯定在說(shuō)大話(huà)，吹牛皮吧，天底下哪有這樣的怪事�！�

　　說(shuō)完，老師就叫一位同學(xué)拿了一張，放進(jìn)另一份里。洗牌后，老師就拿起這一疊，一看，就把剛才的那一張“方塊K”給找了出來(lái)。我看完老師做的表演，覺(jué)得老師肯定在從中做了手腳，可我就是想不出其中的'奧秘。緊跟著(zhù)，老師又做了一次表演，一位同學(xué)從一疊牌中拿出了“方塊9”和“紅桃J”給挑了出來(lái)�？赐旰�，有的同學(xué)瞪大眼睛，感到奇怪；有的愁眉苦臉，在認真地思考。

　　后來(lái)老師把撲克給我們一半，我看來(lái)看去也就是發(fā)現不了其中的密秘。老師提醒我們注意看牌上的數字，我們才發(fā)現里面全是單數，原來(lái)，老師把這兩疊分成一疊單數，一疊雙數，不管我們從哪一疊拿一張放進(jìn)另一疊，老師都可以找出來(lái)。

　　從這一個(gè)魔術(shù)中，我知道了我們應該留心觀(guān)察身邊的事情，一定能從中找到規律。

魔術(shù)的作文8

　　她悄悄地來(lái)到了我們身邊，把小草變綠，讓柳樹(shù)發(fā)芽。讓春天到處都充滿(mǎn)生機。她就是春姑娘！

　　春姑娘可厲害了，她是一個(gè)能百變的姑娘作文，一會(huì )兒變成這個(gè)角色，一會(huì )兒又變成了那樣。

　　春姑娘是一位音樂(lè )家，她奏起了歡樂(lè )的樂(lè )曲。她讓結冰的小河融化，泉水叮叮咚咚。她把樹(shù)葉吹起，樹(shù)葉沙沙沙沙。她把春風(fēng)吹起，春風(fēng)呼呼呼呼。

　　春姑娘是動(dòng)物的`鬧鐘，叫起冬眠的狗熊，讓她從洞里爬出來(lái)，伸一個(gè)懶腰。她和可愛(ài)小松鼠一起到地上尋找食物。她拉著(zhù)美麗的燕子，一起從南方回來(lái)，和其他的小鳥(niǎo)一起嬉戲玩耍。

　　春姑娘是小朋友的玩伴，她吹出溫和的春風(fēng)，撫摸著(zhù)小朋友的臉頰。她把小朋友的風(fēng)箏高高吹起。她把小朋友種植的植物撫養大，看小朋友們快樂(lè )的笑臉。

　　春姑娘是魔術(shù)師，她潑灑出輕柔的春雨，溫和又舒服。小雨滴落到杏花上，杏花變白了。小雨滴落到迎春花上，迎春花變黃了。小雨滴落到丁香花上，丁香花變紫了。

　　春姑娘做的好事真多，我很喜歡她。我希望春姑娘永遠留在人間，給我們帶來(lái)更多的快樂(lè )！

魔術(shù)的作文9

　　今天是新學(xué)期，也是安徒生快樂(lè )作文的第一節課，按慣例老師會(huì )給我們表演一個(gè)精彩、好玩的節目的。老師到底要表演什么呢？讓我來(lái)告訴你吧！

　　原來(lái)老師表演魔術(shù)。魔術(shù)很快就開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿出一條紙帶。我心想：老師究竟要干什么？我接著(zhù)往后看，老師又拿出一個(gè)雙面膠，把紙帶貼成了一個(gè)圓圈，然后拿來(lái)剪刀說(shuō)：“猜一猜我從中間剪一刀這圓圈會(huì )變成什么樣？”這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。我心想：這個(gè)問(wèn)題這么簡(jiǎn)單，肯定是兩個(gè)圈啦。后來(lái)，老師順著(zhù)紙條圓圈從是正中間剪了起來(lái)，果然是兩個(gè)圈！接著(zhù)老師又拿出一條紙帶，又粘成一個(gè)圓圈。老師又問(wèn)：“同學(xué)們，你們再猜這次會(huì )是幾個(gè)圓圈？”有許多同學(xué)毫不思索地說(shuō)是兩個(gè)吧，而我也認為可能是兩個(gè)。等老師剪完，我們一看都大吃一驚，原來(lái)只得一個(gè)圓圈，為什么會(huì )是這樣的結果，我有點(diǎn)搞不懂。后來(lái)，才知道老師從紙圈中間剪時(shí)故意剪歪了。老師第三次還是拿出紙條，將紙條轉了兩個(gè)360度，再用雙面膠粘成一個(gè)圈。我想：這次肯定是兩個(gè)連環(huán)圈的！一會(huì )兒，答案已經(jīng)呈現在我們面前，不出所料終于猜對了，我樂(lè )極了。

　　魔術(shù)表演完了，老師對我們說(shuō)：“我給你們表演這個(gè)魔術(shù)，是想考你們的觀(guān)察力，跟寫(xiě)作文一樣，你要想把一篇文章寫(xiě)好，寫(xiě)的生動(dòng)，是靠我們的.想象力和觀(guān)察力來(lái)完成的。

　　我是第一次看到這么好玩的魔術(shù)，安徒生快樂(lè )作文果然名不虛傳，我盼下一節課快點(diǎn)來(lái)。

魔術(shù)的作文10

　　上課了，老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“今天咱們來(lái)玩個(gè)有趣的游戲�！庇谑�，我在心里嘀咕，玩什么游戲呢？好不好玩��？

　　老師叫俞黎杰去挑兩本厚厚的書(shū)，俞黎杰仔細地挑了兩本遞給老師。這時(shí)，同學(xué)們紛紛圍上去，老師拿起書(shū)本，這本翻一頁(yè)，那本翻幾頁(yè)，象是在洗牌，突然，老師的嘴像是一個(gè)大和尚在默默地念經(jīng)，最后重重壓一下。嘭，一個(gè)強大的聲音刺破了我的耳朵，老師問(wèn)；“誰(shuí)來(lái)把這兩本合起來(lái)的厚厚的書(shū)拉開(kāi)來(lái)？”

　　平靜的教室霎時(shí)變得熱鬧起來(lái)，同學(xué)們紛紛舉起小手來(lái)，老師說(shuō)讓女將來(lái)，同學(xué)們都很好奇這個(gè)女將是誰(shuí)。呂婉穎走了上去，拿著(zhù)書(shū)本用力扯了扯，卻沒(méi)有任何效果，喪氣走了下來(lái)。

　　丁翃和張元昊走了上去，一人一邊，使出吃奶的力量，張元昊費了九牛二虎之力，沒(méi)一會(huì )兒，結果出來(lái)了，書(shū)還是毫發(fā)無(wú)損，他倆的臉像一個(gè)熟透的.大蘋(píng)果。

　　又有兩個(gè)人興沖沖地上來(lái)，開(kāi)始往兩邊拉，還是拉不動(dòng)。全班出動(dòng)，一起拉，像饑餓的小獅子搶食物，還是紋絲不動(dòng)。

　　同學(xué)們很好奇，有的說(shuō)老師施了魔法，有的說(shuō)肯定用了雙面膠。胡澤雨裝成科學(xué)家，神秘地探索著(zhù)她一面，又翻著(zhù)另一面。

　　老師詭異一笑，張著(zhù)嘴巴說(shuō)出了答案，原來(lái)是摩擦力。老師那樣子，像是在說(shuō)笑話(huà)。

魔術(shù)的作文11

　　今天，老師給我們變了一個(gè)魔術(shù)，叫做“穿杯”。

　　任何東西在魔術(shù)師手中，都會(huì )千變萬(wàn)化，在陳老師手中也是如此，魔術(shù)的材料很簡(jiǎn)單，一個(gè)碟子，一個(gè)瓶子，一枚一元硬幣和一枚五角硬幣。魔術(shù)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿起兩枚硬幣，問(wèn)光耀喜歡哪一枚？光耀選擇了一元的硬幣，老師又讓郁軒向硬幣吹了一口氣，再把硬幣放在手中捏了一下，然后摩拳擦掌。我們把眼睛瞪得像銅鈴那么大。都想自己看的更清楚，有些人干脆跑到前面去看，而陳老師繼續做著(zhù)他的魔術(shù)。硬幣在他的手中磨了好久，還不夠，還要繼續磨。最后，只見(jiàn)老師自己向硬幣吹了一口氣，然后喊了一聲：“看我的，嘿！”“咣當”一聲，碟子里竟出現了兩枚硬幣！我們全都驚叫了起來(lái)：“哇！”“這是怎么回事？”“到底發(fā)生了什么？”“不曉得！”

　　老師看我們一頭霧水，便揭曉了秘密：原來(lái)老師的`碟子是有彈力的，光耀選的大硬幣后還有一枚小硬幣，而那些吹氣等小動(dòng)作是吸引別人注意的。當老師敲懷子時(shí)，硬幣就會(huì )彈起來(lái)，而先師手中三個(gè)硬幣中的其中一個(gè)早已被藏起來(lái)了。我們聽(tīng)了，恍然大悟。

　　魔術(shù)可神奇啊。

魔術(shù)的作文12

　　今天，我和劉派，還有妹妹、宋逸晨.......去正佳廣場(chǎng)溜真冰，我們溜的好開(kāi)心��！溜完冰后，我們吃完飯，就準備回家了，來(lái)到廣場(chǎng)第一層時(shí)，我們看見(jiàn)了一個(gè)關(guān)于環(huán)保的攝影展，那里有很多我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物圖片，現場(chǎng)還在玩關(guān)于環(huán)保的游戲，那里的游戲我都積極舉手參加，游戲中我得到了一本有環(huán)保圖片的本子，妹妹參加了畫(huà)畫(huà)涂色的比賽，她也得到了一本跟我一樣的本子。

　　而我還很幸運的.被魔術(shù)師邀請上去和他一起表演了魔術(shù)，我們表演的魔術(shù)是：我和魔術(shù)師每人頭上頂一個(gè)裝了半杯水的杯子，然后我們一起轉了三圈，這時(shí)候，我看見(jiàn)魔術(shù)師杯子里的水不見(jiàn)了，在臺下觀(guān)看的小朋友叫喊著(zhù)，魔術(shù)師在轉圈時(shí)，趁我不注意的時(shí)候把水了，接著(zhù)，魔術(shù)師拿住我的杯子要往我頭上倒的時(shí)候，我發(fā)現我杯子里的水竟然也沒(méi)了，咦，魔術(shù)師喝了他杯子里的水，我又沒(méi)喝，我的水為什么會(huì )沒(méi)了呢？

　　也許這就是魔術(shù)的奇妙之處吧！

魔術(shù)的作文13

　　家鄉一直存在一個(gè)魔術(shù)師，它沒(méi)有生命，但它卻有很大的魔力。

　　春天，春姐姐打開(kāi)了家鄉的門(mén)和窗，魔術(shù)師把干枯的大地變成了嫩綠的草地，小橋上的那層厚厚的冰被魔術(shù)師變沒(méi)了，小橋下的那層凝固的厚冰也被魔術(shù)師變成可以流動(dòng)的了。那群小孩歡快的玩著(zhù)。農民伯伯拿著(zhù)鋤頭把一顆顆丸子狀的種子播撒在土地里，農民伯伯微笑著(zhù)。

　　夏天，夏姐姐把太陽(yáng)變得熱烈了，魔術(shù)師使溫暖的陽(yáng)光播撒在一個(gè)個(gè)剛出生的小幼苗身上，讓他們快快地長(cháng)出葉子，早點(diǎn)開(kāi)花結果。小朋友們幫農民伯伯給小幼苗澆水，施肥。小朋友因種子長(cháng)出了幼苗而歡呼、高興。

　　秋天，秋姐姐把太陽(yáng)裝進(jìn)口袋里，使秋天變成一個(gè)微風(fēng)凜凜的季節，魔術(shù)師把一棵棵長(cháng)了葉子的小幼苗的葉子變成了碩大的果實(shí)。農民伯伯非常開(kāi)心，小朋友們跑進(jìn)果園去找那豐碩的果實(shí)，小朋友們一個(gè)勁的拿，小朋友們像進(jìn)入了天堂一樣，非�？鞓�(lè )。

　　冬天，冬姐姐敲開(kāi)我們的門(mén)和窗，提醒我們要多穿衣服，冬天來(lái)了，魔術(shù)師使用魔術(shù)使家鄉下起了鵝毛大雪，把家鄉變的白雪皚皚，有的.地方還被魔術(shù)師結成了厚厚的冰，有的小孩子團著(zhù)雪球玩著(zhù)打雪仗、有的孩子在堆雪人、也有的孩子在滑著(zhù)雪橇，家鄉的冬天是個(gè)美麗的地方。

　　不管魔術(shù)師把家鄉變成什么樣子，他都是我最喜歡，最?lèi)?ài)的家鄉。

魔術(shù)的作文14

　　今天，我們做了一個(gè)小實(shí)驗，叫“杯底朝天”。一上課老師說(shuō)：“今天我給大家做個(gè)小實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗能讓杯子朝著(zhù)底下，但是，不讓水滴下來(lái)。我們都紛紛說(shuō)：“老師，你葫蘆里賣(mài)的是什么藥��？”

　　這時(shí)，老師拿出了道具：一個(gè)瓶子、一個(gè)透明的'玻璃杯、兩張又厚又硬的紙。老師左手拿瓶子，右手迅速擰開(kāi)瓶蓋，然后把水倒到玻璃杯里，水慢慢上升，我細心一看，水里還有許多小水泡泡呢！水泡像一個(gè)個(gè)小珍珠一樣。

　　老師迅速把杯子翻過(guò)來(lái)，很遺憾這次失敗了。水嘩啦啦灑了一地，我們有的哈哈大笑，有的在心里說(shuō)：老師怎么會(huì )失敗呢？可是，老師不慌不忙開(kāi)始了第二次實(shí)驗，老師和剛才一樣，這次終于成功了。紙張和水杯成功的粘到一起了，我們說(shuō)：“終于成功了！”我們也終于知道了為什么他們能黏在一起了。因為杯子和紙張中間沒(méi)有氣壓。

　　這真是一堂有趣的實(shí)驗課��！

魔術(shù)的作文15

　　有一次林老師請我和媽媽吃飯的時(shí)候，他給我們變了一個(gè)魔術(shù)。

　　他先向我和媽媽要了兩張面值相同的紙幣，然后他笑著(zhù)說(shuō)：“我今天要變的魔術(shù)是把這兩張紙幣的上下位置調換一下，為了讓你們看清楚，你看，我先在這張紙幣上做了一個(gè)標記。你看這是一個(gè)圓圈，現在我把這張紙幣放在下面，把另一張紙幣放在上面，做了記號的那張紙幣豎著(zhù)放在下面，沒(méi)做記號的那張橫著(zhù)放在上面，然后將這兩個(gè)角對齊�，F在我要開(kāi)始變了，一定要認真看！”

　　我專(zhuān)心致志地看著(zhù)，只見(jiàn)他把兩張紙幣放在桌上開(kāi)始卷，都卷完了以后又把他拉開(kāi)�！巴�！做記號的那張真的“跑”上來(lái)了！”接著(zhù)我看了一遍又一遍，一次又一次。終于，我看懂了，原來(lái)紙幣是斜著(zhù)卷的`，所以下面的那張紙幣總是先卷完，翻一面，所以下面的那張紙幣就“跑”上來(lái)了。

　　我們每個(gè)人的生活都是由一點(diǎn)一滴的小事聚集而成的，認真地觀(guān)察、對待每一件小事吧，生活需要觀(guān)察，它是看得見(jiàn)我們真心地付出的。生活需要認真，只有你認真地去生活，生活才會(huì )認真地對待你。

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