數學(xué)的作文15篇【精品】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的數學(xué)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數學(xué)的作文1

　　星期六，又是陽(yáng)光明媚的一天�？吹浇裉焯鞖獯蠛�，我和媽媽準備出去“大購物”，正當我們興沖沖的準備出門(mén)去，一個(gè)困難猶如一堵墻攔住了為我們：到底要帶多少錢(qián)才夠呢？我們只能先放下“興奮”，考慮一下這個(gè)問(wèn)題。

　　我和媽媽都皺起眉頭，凝神想了起來(lái)，我心想：錢(qián)帶少了還怕不夠，錢(qián)帶多了又害怕一時(shí)忍不住亂花錢(qián)。這個(gè)問(wèn)題讓我陷入了兩難境地！我又想了一會(huì )兒，咦，有了！我和媽媽可以先把要買(mǎi)的東西和要賣(mài)東西的'單價(jià)列在一個(gè)單子上，然后，利用估算的方法大概估一下有用多少錢(qián)！好！就這么辦！

　　我把剛剛的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢埠苜澩�。于是，我和媽媽很快的把要買(mǎi)的東西及它們的單價(jià)列在了一個(gè)單子上。

　　接著(zhù)，再利用進(jìn)一法學(xué)過(guò)的進(jìn)一法把價(jià)錢(qián)變成整數，再把整數加起來(lái)，也就是把剛剛變成整數的價(jià)錢(qián)加起來(lái)。不一會(huì )兒，我和媽媽就大功告成了。

　　我長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣，說(shuō)道：“終于可以逛街了！”媽媽休息了一會(huì )兒，趕快去拿錢(qián)，然后，我們高高興興的去逛街了！

　　其實(shí)數學(xué)的用處可多著(zhù)呢！不信？你去試試！

數學(xué)的作文2

　　今天我給大家講一個(gè)關(guān)于數學(xué)的笑話(huà)：

　　從前，有一個(gè)財主，請了一個(gè)教書(shū)先生來(lái)教他兒子認字。第一天上課，先生說(shuō)：“今天，我們先來(lái)認數字�！睂�(xiě)一橫教：“這是一字�！睂�(xiě)兩橫教：“這是二字�！睂�(xiě)了三橫教：“這是三字�！眲偨痰竭@里，財主的兒子叫了起來(lái)：“懂了，懂了！先生不用教了！”轉身去找財主，說(shuō)：“父親，父親，寫(xiě)字太簡(jiǎn)單了，我全都會(huì )了！”財主聽(tīng)了，非常高興，就把教書(shū)先生辭退了。

　　一天，財主邀請一個(gè)姓萬(wàn)的朋友來(lái)喝酒，叫兒子去寫(xiě)一張請貼。兒子沒(méi)辦法，進(jìn)屋去寫(xiě)了。財主等了老半天，怎么不見(jiàn)兒子出來(lái)，進(jìn)屋一看，只見(jiàn)兒子趴在地下，一橫一橫又一橫，寫(xiě)得滿(mǎn)頭大汗，寫(xiě)好了幾十張紙。財主問(wèn)：“你在寫(xiě)些什么呀？”兒子滿(mǎn)肚子委屈的說(shuō)：“姓什么不好，偏偏要姓萬(wàn)，我從早上寫(xiě)到現在，才寫(xiě)了五百多橫哩！”

　　財主聽(tīng)了，氣的'暈了過(guò)去。

數學(xué)的作文3

　　我們的數學(xué)老師是當了我們四年班主任的高老師。正如其名，高老師姓高，她的人可是有點(diǎn)高。從高老師的臉上你可以看出五分威武和五分靈動(dòng)，她的著(zhù)裝都是暖色調，非常的職業(yè)化。但高老師已經(jīng)不當我們的班主任了，而是當上了教導主任，但她對我們班級管理和關(guān)心，卻絲毫沒(méi)有減少。

　　高老師雖然看上去威武，可在上課高老師可是把這份威武藏得你一點(diǎn)兒也看不出來(lái)。記得，有一次有其他學(xué)校的數學(xué)老師，來(lái)聽(tīng)高老師給我們上數學(xué)課。換做其他老師，肯定緊張的手無(wú)舉措，而高老師的.表現只能用兩個(gè)字，那就是“淡定”。高老師上課時(shí)，時(shí)不時(shí)地來(lái)舉出生活中的例子，結合在課堂中和使用一些小幽默，引得我們哄堂大笑，使一節數學(xué)課更生動(dòng)、更能讓人理解。

　　我們上高老師的數學(xué)課，非常的有樂(lè )趣。用著(zhù)高老師教我們的解方程的方法，解著(zhù)一道道難題，這就是我們在下課時(shí)的樂(lè )趣。

數學(xué)的作文4

　　今天我姨在網(wǎng)上玩游戲時(shí)，正玩得興高采烈時(shí)，突然，發(fā)現了網(wǎng)上購買(mǎi)衣服便宜了，然后，我姨對我說(shuō)：＂寧寧，快來(lái)，看網(wǎng)上購物一打5折，還是全?場(chǎng)打5折哦！還有網(wǎng)上購買(mǎi)東西夠300元，還送300元，看劃算不？”我說(shuō)：“姨，我沒(méi)有學(xué)過(guò)打折的知識，我怎么會(huì )知道呢？”我姨說(shuō)：“咦，我記得你六年級?數學(xué)書(shū)上有呀，去看看�！蔽艺f(shuō)：“哦�！笨催^(guò)之后，我知道了幾折就是原價(jià)的十分之幾，也就是百分之幾十。

　　我還知道了如果想算出商品打折后的價(jià)錢(qián)，就用原價(jià)乘折扣等?于?現價(jià)。我姨問(wèn)我：“這條連衣裙原價(jià)是156元，打五折，算算多少錢(qián)？”我不假思索的說(shuō)：“原價(jià)是78元�！蔽乙腆@訝道：“寧寧，你這是自學(xué)成才嗎，我看是�！蔽艺f(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，用原價(jià)×折扣＝現價(jià)，所以用156×0。5＝78元�！蔽乙陶f(shuō)：“0。5是從哪來(lái)的？”我又一次不假思索的說(shuō)：“打五折就是50％，把50％化成小數是0.5呀�！�?我說(shuō)的.頭頭是道。身邊的數學(xué)知識有很多，就看你留心不留心。

數學(xué)的作文5

　　今天，我作業(yè)做好了，鋼琴彈好了，字也寫(xiě)好了，干什么呢？我這里翻翻，那里看看，最后從書(shū)柜時(shí)翻出一本書(shū)來(lái)——《小學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)的 500 個(gè)數學(xué)故事》。我扒在床上，津津有味的看了起來(lái)，不一會(huì )兒，就沉浸在知識的海洋里。

　　忽然，我翻到了 103 頁(yè)，便發(fā)現了勾股定理。關(guān)于勾股定理，我們已經(jīng)談過(guò)很多了。但是勾股定理是誰(shuí)最早發(fā)現的呢？我們可以自豪的說(shuō)：“是我們中國人！”

　　原來(lái)，周朝初年的大政治家周公旦與當時(shí)的數學(xué)家商高的在一起討論關(guān)于直角三角形的一些問(wèn)題。其中就說(shuō)到了“勾三股四弦五”的問(wèn)題：在研究矩形前需要知道九九口決，設想把一個(gè)矩形沿對角線(xiàn)切開(kāi)，使得短直角邊（勾）的長(cháng)為 3 ，長(cháng)直角邊（股）的長(cháng)為 4 ，斜邊境貿易弦）則為 5 ，并用四個(gè)與上述直角三角形一樣的半矩表把它圍起來(lái)拼成一個(gè)方形盤(pán)，從它的總面積四十九中減去由勾股弦均分別為 3 、 4 、 5 的四個(gè)直角三角形構成的`兩個(gè)矩形的面積二十四，便得到解決最初所作正方形的面積二十五，這種方法稱(chēng)為“積矩”。

　　“哇噻”我看到這兒，不由自主地叫了起來(lái)，“這個(gè)商高好聰明哦，不愧是（智）商高，嘿嘿�！�

　　我決定，我要向商高學(xué)習，也成為第一個(gè)吃螃蟹的人。

數學(xué)的作文6

　　我一直喜歡數學(xué)。自從三年級一開(kāi)始，我們班的數學(xué)老師就從以前一、二年級的班主任王老師改成了四班的海老師。

　　海老師和王老師教學(xué)的方法不太一樣。比如，王老師發(fā)我們卷子總是會(huì )給我們講題，還把所有的題都給我們講一遍；然后回家讓我們改錯。海老師用的方法就不同了，海老師是先問(wèn)我們哪道題不明白；然后講我們錯的比較多的如果還有誰(shuí)不明白，就讓他單獨去問(wèn)老師；最后讓我們回家把正確的答案寫(xiě)在錯題旁邊。

　　過(guò)了不久，有一節數學(xué)課非常有趣。這節課老師給我們四個(gè)人一把剪刀、一條彩帶、一張寫(xiě)字比賽的作品、一個(gè)膠棒和一把皮尺。就當我們還不知道怎么回事的時(shí)候，海老師宣布：“我們今天就要把這些寫(xiě)字比賽的作品加上花邊�！碑敃r(shí)，海老師讓我們量一量每張寫(xiě)字比賽作品的周長(cháng)。聽(tīng)了老師的話(huà)，給了我們很大的'啟發(fā)，我們便認認真真地量起了周長(cháng)�！袄蠋�，我們組把花邊裝飾完了！”只聽(tīng)幾位同學(xué)說(shuō)道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上，表?yè)P了他們組。

　　這節數學(xué)課讓我有了深深的印象。

數學(xué)的作文7

　　今天，我和姐姐一起在玩飛鏢游戲。我從這個(gè)游戲中發(fā)現了很多數學(xué)問(wèn)題呢!

　　飛鏢盤(pán)上一共有5圈，最里面一圈是紅心，射中可以得10分，第二圈是8分，第三圈得5分，第四圈得3分，最外面一圈得1分。我和姐姐進(jìn)行了一場(chǎng)你死我活的競賽。

　　姐姐她第一次射中了第四圈，得到了3分，第二次射得掉下來(lái)了，沒(méi)得分!正當我笑得合不攏嘴，姐姐她一下子進(jìn)步了。射中了紅心，得到了10分。這下子我高興不起來(lái)了。姐姐她一共得到13分呢!

　　輪到我了，我瞄了好久，第一次給我射中了第三圈，得了5分，第二次射得不太好，只得了3分。如果，我想超過(guò)姐姐，我第三次要射到第二圈或者最里面的紅心才行，結果最后一次我射中了第二圈，我贏(yíng)了，真高興!

數學(xué)的`作文8

　　數學(xué)是一門(mén)需要勤動(dòng)腦、會(huì )思考的學(xué)科。在數學(xué)的王國里暢游，常常需要你積極深入地思索，運用巧妙的方法來(lái)破解難題。

　　在數學(xué)世界里，神奇的數字隨處可見(jiàn)，只要你稍微動(dòng)一下腦筋，有些看似很難的'題目便會(huì )迎刃而解。但有時(shí)候，一些難題會(huì )考驗你的耐力，愿不愿意繼續思考，能不能于山窮水盡處想出絕妙而又簡(jiǎn)單的解題思路來(lái)，特能看出一個(gè)人是否真正喜歡數學(xué)。我們六年級數學(xué)課上，就時(shí)常出現難題，一點(diǎn)兒也不奇怪，畢竟這樣才能培養我們勤思考、善動(dòng)腦的好習慣��！

　　數學(xué)能力是練出來(lái)的，是想出來(lái)的，而不是三心二意、隨隨便便就能掌握的。只有不停地努力，不斷地學(xué)習，我們的數學(xué)能力才能逐漸提高。俗話(huà)說(shuō)得好“能者為師”，只要你愿意，只要你能力夠強，什么難題都會(huì )“俯首稱(chēng)臣”的。

　　數學(xué)也是玩出來(lái)的，因為我們在數學(xué)海洋里常常玩很多有趣的數字游戲。比如猜數字、認數字……看誰(shuí)能猜得既快又準確。這也是一種智力游戲，培養了我們邏輯思維、推理能力。只要我們做到“勤寫(xiě)、勤讀、勤思考”，數學(xué)學(xué)起來(lái)就不會(huì )像想象的那樣難，而且會(huì )讓你越學(xué)越快樂(lè )呢！

　　只要我們努力學(xué)習新的數學(xué)知識，善于密切聯(lián)系生活實(shí)際，那么數學(xué)就一點(diǎn)也不可怕了！暢游數學(xué)天地我能行！

數學(xué)的作文9

　　20xx年1月11日，是我們的期末考試，我一進(jìn)教室，就看到許多同學(xué)在背概念，看數學(xué)書(shū)，還有的在看練習冊。因為首先考的是數學(xué)，所以大家都在緊張的復習。我看到同學(xué)們都這么認真，自己也要努力。我連忙把書(shū)包放下，拿出數學(xué)書(shū)和考過(guò)的`試卷，也開(kāi)始復習了。

　　沒(méi)過(guò)多久，考試的預備鈴打響了，監考老師走了進(jìn)來(lái)，我也把數學(xué)考試要用的工具準備好了，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我連忙把名字和班別寫(xiě)上去，沒(méi)寫(xiě)這些，無(wú)論考得多高，也不是你的。接著(zhù)我開(kāi)始寫(xiě)試卷，我寫(xiě)到判斷題的時(shí)候，發(fā)現有一道題我剛剛復習時(shí)見(jiàn)過(guò)，心想：功夫不負有心人，還好我剛剛復習時(shí)看過(guò)。時(shí)間過(guò)得很快，我只剩下幾道應用題。終于，我把試卷給做完了。我又仔細的檢查試卷，我一下子就發(fā)現有錯誤，趕緊把錯誤答案改了過(guò)來(lái)。

　　我又把試卷檢查了幾遍，沒(méi)有錯誤。這時(shí)，鈴聲打響，老師把試卷收了上去�？纪炅藬祵W(xué)，還有英語(yǔ)和語(yǔ)文的考試，我要繼續加油。

數學(xué)的作文10

　　那一天，晴空萬(wàn)里，萬(wàn)里無(wú)云，…………這么美好的天氣竟然用來(lái)考試。真是郁悶��！

　　上午考完后，老師說(shuō)下午1點(diǎn)40前到校。哎，又沒(méi)時(shí)間睡覺(jué)了。

　　中午我吃完飯后，坐了大概10來(lái)分鐘，便起身上學(xué)。

　　下午第一堂物理考完后，我下了樓洗了一把臉，便坐在教室里等著(zhù)下一堂考數學(xué)，大概20分鐘左右，該死的鈴聲響起了…………

　　在簡(jiǎn)短的“廣播開(kāi)場(chǎng)白后，”卷子便發(fā)下來(lái)了，一看不難，哇哈哈…………我那個(gè)高興��！可是越往后面做，我就越想睡。原因很簡(jiǎn)單，一是我中午沒(méi)有睡覺(jué)，而且我這個(gè)習慣已經(jīng)有一年多了，二是，我看這題太簡(jiǎn)單，覺(jué)得沒(méi)什么意思（哈哈，小小的自豪一下）。無(wú)精打采的我便手撐著(zhù)腦袋想第五題。

　　…………

　　“嘿，哥，借下擦子，”

　　隨著(zhù)哥們的聲音，我漸漸醒了過(guò)來(lái)，我問(wèn)了他，還有多久。

　　“嗯…………還有6分鐘吧�！�

　　……

　　恩？？6分鐘？我一看自己的卷子，媽呀�。。�！還有5道題沒(méi)做整整36分的'題啊，不管了，先“涂黑”再說(shuō)吧�。。�！

　　到了收卷的時(shí)間，我剛好寫(xiě)滿(mǎn)��！

　　幸好寫(xiě)滿(mǎn)了，雖然過(guò)程不完整…………

　　我算了一下我至少都要丟掉12分的過(guò)程分！天吶，我竟然睡著(zhù)了

　　真倒霉啊

數學(xué)的作文11

　　我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩。我喜歡深奧的數學(xué)，數學(xué)對我有一種吸引力，只要我一看到數學(xué)題就會(huì )全神貫注地投入其中做起來(lái)，不發(fā)出一點(diǎn)聲響，仿佛來(lái)到了這個(gè)深奧的數學(xué)王國。 有同學(xué)說(shuō)數學(xué)很深奧，我想是因為數學(xué)中有奧數的緣故吧。的確，如果你對奧數一竅不通，你就會(huì )暈頭轉向，覺(jué)得數學(xué)一點(diǎn)兒都不好玩;當然，如果你對奧數感興趣，那么在計算的過(guò)程中你就會(huì )有一種非把它做好、做完的信念。我就是這樣克服了一個(gè)又一個(gè)的奧數題，對數學(xué)有了一種親切感。

　　我還記得在讀一、二年級時(shí)參加奧數比賽。比賽時(shí)，面對著(zhù)那些沒(méi)有做過(guò)的奧數題，盡管我滿(mǎn)頭大汗，但我還是和往常一樣專(zhuān)心致志地做著(zhù)，憑著(zhù)我的努力，每次都獲得了第三名的成績(jì)，心里像吃了蜜一般甜。但我還是希望有一天我能在比賽中得個(gè)第一名。

　　在我的生活中已離不開(kāi)奧數，它就像我的'伙伴，每天我都會(huì )與它親密接觸好一會(huì )兒。到現在為止，我已經(jīng)做過(guò)各種類(lèi)型的奧數題，思路越來(lái)越寬廣，對數學(xué)的興趣也越來(lái)越濃了。

　　長(cháng)大后我要當個(gè)數學(xué)家。這就是我——一個(gè)深?lèi)?ài)數學(xué)的男孩。

數學(xué)的作文12

　　我很羨慕班上的組長(cháng)，我也想有這么一天，我也能當以次組長(cháng)，今天我的愿望終于實(shí)現了，我當上了我們組的數學(xué)組長(cháng)

　　過(guò)了幾天，我覺(jué)得當一個(gè)數學(xué)組長(cháng)真的很難。

　　尤其是這一組的，每晚的`數學(xué)家庭作業(yè)，每次的數學(xué)課堂作業(yè)，每張數學(xué)的小練習。都由我來(lái)收，把學(xué)習的課桌都放的一塌糊涂，上語(yǔ)文課的時(shí)候，我甚至差點(diǎn)連語(yǔ)文書(shū)都沒(méi)有地方放了。還有就是因為這件事，苦的連我手都發(fā)酸了寫(xiě)的字也差了。

　　可是，過(guò)了兩個(gè)星期后，我還是覺(jué)得當數學(xué)組長(cháng)很辛苦，讓人有一種想放棄的感覺(jué)，認為自己做不了了，不會(huì )成功，但是我想想還是要堅持下去，堅持下去我一定會(huì )成功的，我相信自己一定行。

　　小朋友們你們一定要和我一樣不管做什么事已定要堅持到底哦！

數學(xué)的作文13

　　奧數課上，張老師提出了一道數學(xué)題：這塊長(cháng)方形菜地的長(cháng)是 30米 ，寬 10米 。在周?chē)鷩�上籬笆，籬笆長(cháng)多少米？

　　沈欣在黑板上寫(xiě)出了答案：

　　30+10=40（米）

　　40×2=80（米）

　　答：籬笆長(cháng) 80米 。

　　評講答案時(shí)，我們都發(fā)現了她做得不對。沈欣很納悶：“我怎么不對了？我先用長(cháng)方形的長(cháng)和寬相加，再乘2，不就是長(cháng)方形的'周長(cháng)了嗎？”

　　這時(shí)，謝雨婷舉手解釋說(shuō)：“從圖上看，這個(gè)長(cháng)方形菜地靠著(zhù)一面墻，圍籬笆時(shí)，長(cháng)方形菜地的一條短邊沒(méi)有圍籬笆，求籬笆的周長(cháng)，是用長(cháng)方形的兩條長(cháng)邊加一條短邊�！�

　　沈欣這時(shí)明白了她錯在哪里了，隨后，她在黑板上訂正了這道題：

　　30×2=60（米）

　　60+10=70（米）

　　答：籬笆長(cháng) 70米 。

　　張老師贊許得點(diǎn)了點(diǎn)頭并說(shuō)：“解決問(wèn)題，如果題目把圖和文字一起呈現，我們既要看文字，也要看圖。有時(shí)，圖中還隱藏著(zhù)重要的條件呢！”

數學(xué)的作文14

　　世博會(huì )已經(jīng)開(kāi)始了幾個(gè)月了，那里有像種子一樣的英國館，像拼圖的.韓國館，還有最美麗的中國館……相信小朋友都去世博會(huì )了，天才小數學(xué)家樂(lè )樂(lè )也去了世博，特地為小朋友帶回了一份禮物和一個(gè)問(wèn)題。

　　“快，講!快講!”小朋友們好像已經(jīng)等不及了。樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“我和姐姐、哥哥、媽媽、爸爸一起去世博，回到車(chē)上，我們數了數蓋的章數，一共蓋到了85個(gè)章。如果爸爸給我4個(gè)章，媽媽給我1個(gè)章，哥哥再給姐姐2個(gè)章，每個(gè)人的章數都一樣了。問(wèn)，我們原來(lái)每個(gè)人各蓋到了幾個(gè)章？”每個(gè)小朋友都使出了全身的智慧，還有的學(xué)著(zhù)喜羊羊思考時(shí)的動(dòng)作。突然，欣欣喊道：“我知道了，爸爸有21個(gè)章，媽媽有18個(gè)章，‘我’有12個(gè)章，哥哥有19個(gè)章，姐姐有15個(gè)章。有五個(gè)人，一共85各章，就是每人17個(gè)章，爸爸給‘我’4個(gè)章，爸爸就有21個(gè)章;媽媽給‘我’1個(gè)章，媽媽就有19個(gè)章；爸爸媽媽一共給了‘我’5個(gè)章，‘我’就有12個(gè)章；哥哥給姐姐2個(gè)章，哥哥有19個(gè)章，姐姐有15個(gè)章�！�

　　“恭喜你答對了，送你一個(gè)可愛(ài)的大海寶！”

數學(xué)的作文15

　　四年級的數學(xué)學(xué)習越來(lái)越難了，不學(xué)會(huì )融會(huì )貫通，就有些小小的困難了。

　　我就有這種經(jīng)歷，有一次我正在做一種簡(jiǎn)單的奧數題，其實(shí)只要用一種簡(jiǎn)單而巧妙的算式就能算出來(lái)了。但和這個(gè)單元的學(xué)習內容不相符，我也不管三七二十一就用了這種方法。周六我去上書(shū)人課，老師講到這題時(shí)問(wèn)我們這是一道什么題目，“和差問(wèn)題！”我們異口同聲�！班�，我看還有哪個(gè)小呆子用方程做的'�。ㄎ覀兩瞎澱n講的是簡(jiǎn)易方程）”老師笑了笑說(shuō)。我心想：嘿嘿嘿，幸好我“融會(huì )貫通”，不然就成了小呆子了。

　　四年級如果再“呆頭呆腦”，就會(huì )一事無(wú)成，要學(xué)會(huì )“融會(huì )貫通”哦！

　　在這里我教大家幾個(gè)計策！

　　計策一：只要我在學(xué)校把作業(yè)做完，那么時(shí)間就寬松多了

　　計策二：可以在床上完成讀和背的作業(yè)，這樣又節省了不少時(shí)間

　　計策三：在吃飯時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)，這樣可以一舉兩得

　　計策四：在上學(xué)和放學(xué)的路上背單詞，這樣嘿嘿……

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