關(guān)于數學(xué)的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的關(guān)于數學(xué)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于數學(xué)的作文1
生活中，數學(xué)與我們息息相關(guān)，它就像一個(gè)領(lǐng)航員指引著(zhù)我們不斷的前進(jìn)。
二年級時(shí)，表弟來(lái)我家玩，我們在一起玩得可開(kāi)心了�？梢庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了：表弟因為太興奮，一個(gè)勁地跳來(lái)跳去，結果地太滑，摔了個(gè)跟頭，不偏不移地就撞到了墻角邊，頓時(shí)頭破血流。舅媽聽(tīng)到表弟的哭聲立刻趕來(lái)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)抱著(zhù)表弟直奔醫院，可憐的表弟就是因為一個(gè)墻角縫了五六針。我回家仔細觀(guān)察，終于發(fā)現了其中的奧妙：原來(lái)墻是四邊形，大家都知道四邊形有四個(gè)頂角，事故的禍根就在這里啦!于是我產(chǎn)生一個(gè)念頭：如果墻角是圓的不就避免這些事故了嗎?三年級時(shí)，家里再裝修房子時(shí)，我提出了這個(gè)改墻的問(wèn)題，媽媽便把墻角改成了圓形。這樣一來(lái)，表弟再來(lái)玩時(shí)，就不怕有什么差錯啦!
生活中的數學(xué)，不僅需要仔細觀(guān)察，而且還要非常細心，否則便會(huì )有危險，你可曾想過(guò)，連一個(gè)小小的小數點(diǎn)都可以致命!
1967年8月23日，前蘇聯(lián)的“聯(lián)盟”一號宇宙飛船在返回地球大氣層中出現了一個(gè)惡性事故：減速的'降落傘無(wú)法打開(kāi)，飛船無(wú)法著(zhù)陸。宇航員科馬洛夫對他12歲的女兒說(shuō)：“孩子，以后你要認真對待每一個(gè)小數點(diǎn)，”聯(lián)盟“一號發(fā)生的今天，就是因為在地面檢查時(shí)忽略了一個(gè)小數點(diǎn)�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)細小的符號便可將災難上演。
在生活中，運用數學(xué)知識進(jìn)行結賬也是不可缺少的技能。
上個(gè)星期六，我去淮安新亞玩，買(mǎi)了大包小包的零食，心里美滋滋的，一到收費臺前，我便一股腦兒地將零食往上放，阿姨用掃描儀掃完二維碼后，我便迫不及待地想把它們一掃而光，老媽制止了我，提醒我檢查一下賬單有沒(méi)有什么問(wèn)題，于是我邊算邊念叨著(zhù)：“24+30+50+20+……”，咦，怎么少找我12塊5啊，我立刻把賬單給收費員阿姨看了看，“唉呀，把上一個(gè)顧客的一樣東西也加進(jìn)去了，對不起呀，小朋友!”，于是我獲得了那“寶貴”的12塊5。
數學(xué)，永遠都是那么有趣，那么深奧，只要你“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，那么即使再難的問(wèn)題也能迎刃而解。
關(guān)于數學(xué)的作文2
今天，我們班上了一堂別開(kāi)生面的，令我十分難忘的數學(xué)課。
數學(xué)余老師抱著(zhù)一個(gè)大箱子走進(jìn)教室。棕色的箱子里面全是稀奇古怪的化學(xué)實(shí)驗品，原來(lái)是量杯啊!只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字，“升與毫升”。哦，我瞬間明白了，老師要讓我們自己動(dòng)手倒出一升。
“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習‘升’�！薄吧�?”“哈哈，我早就預習過(guò)了�！薄疤袅�，要做實(shí)驗了�！蓖瑢W(xué)們交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。我呢，則是心中打著(zhù)問(wèn)號，看著(zhù)量杯，十分的興奮。
過(guò)了一會(huì )兒，老師介紹完了。只聽(tīng)余老師一聲令下--做量杯，我們便迫不及待地動(dòng)手啦!我和潘鏡，張悅同，宋常錦，陳俊穎，陳憶然，劉暢這七個(gè)人是一組。我先去領(lǐng)了量桶，打了一盆水。量桶里裝上水，放在桌上一看，還差一些呢。我便拿小的紙杯一點(diǎn)一點(diǎn)往里添水，大約添了3次，平視水面已達到了一升�！凹涌焖俣�!前幾名有獎�！蔽乙宦�(tīng)，立馬精神抖擻，連忙拿起量杯，用雙手護著(zhù)小心翼翼躲開(kāi)人走，生怕潑了一滴水。旁邊的同學(xué)也忙得不可開(kāi)交。瞧!我們小組的人在焦急地等我，四處張望呢。我想著(zhù)加快了腳步，誰(shuí)知我不小心灑了幾滴水。潘鏡見(jiàn)了忙補了幾滴水來(lái)。我松了一口氣，這水總算安全到達了。
接著(zhù)，劉暢拿來(lái)了一塊抹布。我們這是要干什么?倒水!我亮出我的大瓶子，潘鏡自告奮勇，挽起袖管，“我來(lái)�！彼孕诺卣f(shuō)�？粗�(zhù)他胸有成竹的樣兒，我放心地交給潘鏡。潘鏡拿起飲料瓶，只聽(tīng)“咕咚咕咚”，一升水慢慢倒入瓶中，“小心”，還是張悅同眼疾手快，把礙事的紙杯推倒了瓶子后面，否則眼看著(zhù)就要釀成水災了。
我環(huán)顧四周，有的小組爭得臉紅脖子粗，有的小組則有條不紊，還有人乘機在起哄。
“第一名已有，獎勵兩袋奶茶�！毖郾牨牽粗�(zhù)兩袋奶茶被他們拿去，我不免有些眼急，真恨不得從第一名手里奪回奶茶。
“快，快點(diǎn)�！蔽覀冴牭腵速度成了引人注目的一道超級風(fēng)景線(xiàn)。張悅同貼紙，潘鏡畫(huà)線(xiàn)，我做評委，劉暢擦桌子，陳憶然捐紙，還有兩位“懶少爺”做觀(guān)眾，果然不一會(huì )兒，我們便畫(huà)好了一升的線(xiàn)，和四分之一、二、三的線(xiàn)，完成了“量杯”。大功告成!“啦啦啦啦啦”，我高興地哼著(zhù)小曲，把作品交給老師。我們也得到了2袋奶茶!說(shuō)實(shí)話(huà)，奶茶到手我們就放心了。我們馬上分完奶茶，沖著(zhù)喝了起來(lái)。只見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)臉蛋紅撲撲的，我的桌子也成了犧牲品。握著(zhù)手中暖暖的奶茶，我甜甜地笑了。
這節有趣的課“勞逸結合”，真像一杯奶茶，令人回味無(wú)窮!
關(guān)于數學(xué)的作文3
最近一個(gè)星期，數學(xué)老師布置的作業(yè)比往常難，我每天都要花一兩個(gè)小時(shí)才完成，可我，心甘情愿。以前，我會(huì )納悶數學(xué)有什么用，除了應付考試還能干什么?但現在，我卻不這么認為了。
這個(gè)星期五，體育老師找來(lái)各班籃球隊隊長(cháng)開(kāi)會(huì )，主要是進(jìn)行五月份籃球賽的抽簽。結果，一共只有兩個(gè)組，而全校最強的四個(gè)班，全部被分到了B組。A、B組各六個(gè)班，第一場(chǎng)是淘汰賽，直接淘汰掉6個(gè)班;第二場(chǎng)、第三場(chǎng)是單循環(huán)賽，采取積分制，勝一場(chǎng)積兩分，負一場(chǎng)積一分，積分最高者可晉級參加冠、亞軍決賽，如果積分一樣，則比較得分率高低。
在體育課上，我仔細地對這次比賽做了一個(gè)分析。首先，無(wú)論是哪兩個(gè)班獲得決賽資格，冠軍都一定在B組產(chǎn)生，而且是12班、8班和9班中的一個(gè)。第一場(chǎng)淘汰賽，B組是12班打4班，8班打11班，9班打5班。因為我所在的12班和4班是全校實(shí)力最懸殊的兩個(gè)班，我們不僅會(huì )戰4班，而且大比分獲勝，所以，如果有三個(gè)班積分一樣，那就是我們班晉級。假設12、8、9三個(gè)班實(shí)力相同，則三個(gè)班任意兩個(gè)班打比賽，每個(gè)班都有50%的幾率取勝。第一種情況，12班勝兩場(chǎng)，得4分，幾率是1/2×1/2=1/4，這種情況一定晉級;第二種情況是我們班3分，若其它兩個(gè)班中有一個(gè)班兩場(chǎng)全勝，我們就被淘汰，晉級概率是1/2×1/2=1/4。所以我們班從B組脫穎現而出的'概率為50%!因為A組實(shí)力太弱，所以我們班奪冠概率為49%!多么驚人的一組數據啊，比其它實(shí)力較弱的班奪冠幾率高出8倍。如果我把這個(gè)消息告訴同學(xué)們，我們班一定會(huì )士氣大漲。
以前我不知道，概率問(wèn)題竟然真的能運用到現實(shí)生活中。這種小學(xué)奧數培優(yōu)課上才會(huì )出現的問(wèn)題，居然被我在初中親身經(jīng)歷。
我想起了一個(gè)歷史事件，二戰時(shí)期，美英運輸船隊常遭到德國潛艇襲擊，因為沒(méi)有足夠護航艦，這個(gè)問(wèn)題，讓兩國領(lǐng)隊十分頭痛。后來(lái)，一個(gè)數學(xué)家分析認為，運輸船隊和敵方潛水艇相遇，從數學(xué)角度分析，有一定規律。假如有100艘船，編隊規模越小，編次就越多;編次越多，與敵軍相遇的可能越大。后來(lái)，美國海軍接受了這個(gè)建議，分散式處理命令運輸船隊在指定地點(diǎn)集合，一起通過(guò)危險海域，再分頭行動(dòng)，果不奇然，美英兩國運輸船再也沒(méi)被擊沉，保障了充分物資。一個(gè)數學(xué)家抵得上十個(gè)師!
我們在學(xué)校學(xué)知識，雖然枯燥，有時(shí)甚至讓人想逃避，但不得不承認，數學(xué)的魅力無(wú)時(shí)不在，知識就是力量!
關(guān)于數學(xué)的作文4
數學(xué)，在我們生活中無(wú)處不在，它好像在和我們玩捉迷藏，它一會(huì )兒躺在商店，一會(huì )兒來(lái)到馬路上，一會(huì )兒鉆入電腦里，一會(huì )兒藏在爸爸的手機里，一會(huì )兒躲在……來(lái)!我們跟隨著(zhù)小豬的腳步，去尋找生活中的數學(xué)吧!
從前，有一只小豬來(lái)到了一個(gè)叫數字王國的地方，那個(gè)王國是由許許多多數字造成的，那兒十分有趣，我們一起和小豬去看看吧!
小豬來(lái)到數字王國，他走著(zhù)走著(zhù)，看到了數字小“1”小豬問(wèn)小1：“小1，你們這里有什么好玩的.地方嗎?你先可以去商店逛逛小豬來(lái)到商店看看這，看看那，最后它買(mǎi)下了薯片9元，玩具9元，其他加起來(lái)有50.2元，他算了算用9+9+50.2=68.2(元)它帶了400元，400-68.2=331.8(元)，小豬還剩下了331.8元。
小豬出了商店，又見(jiàn)到了數字小妹2，他問(wèn)2;2老妹這里還有什么好玩的嗎?你還可以去看幾場(chǎng)電影2說(shuō)，說(shuō)完他馬上來(lái)到電影院，買(mǎi)了一張24元和26元的票，他又算了算24+26=50元它遞過(guò)50元給售票員，他看了看表12點(diǎn)了，想我去吃點(diǎn)兒東西吧!
他又走到了一家餐館，他點(diǎn)了許許多多的好菜，他大飽口福后來(lái)買(mǎi)單，他再次低頭算了算，68+88+42=198(元)，他又埋下頭算了起來(lái)，281.8-198=83.8(元)，小豬想只剩下83.8元了要節省點(diǎn)用了。
他無(wú)聊地走在路上，突然又看見(jiàn)子大6，大6說(shuō)：“是不是無(wú)聊，你無(wú)聊可以去游樂(lè )場(chǎng)玩一玩!”他又隨大6來(lái)到了游樂(lè )園，他坐了一次刺激的過(guò)山車(chē)8元，又玩了一次碰碰車(chē)10元，還玩了一次摩天輪20元，他一遍又一遍算了起來(lái)，8+10+20=38(元)，他付了錢(qián)，看了看口袋，呀，只剩83.8-38=45.8元了。
后來(lái)他在這個(gè)下午還認識了許多數字朋友，有3寶寶、4姐姐、8哥哥……朋友還請他去他們家做客吃飯呢!
這一天小豬十分開(kāi)心，因為他交到了許多好朋友，玩了好玩的游戲，吃了好吃的美食，更讓他感覺(jué)到了數學(xué)無(wú)處不在，體會(huì )到了學(xué)好數學(xué)，到哪都不怕!
關(guān)于數學(xué)的作文5
自打升入初中，我和語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治歷史、地理生物無(wú)不握手言和，唯獨和數學(xué)有的卻是一場(chǎng)戰況慘烈的戰爭。
哎，不說(shuō)別的，這同樣是中文組成的一條條必背東西，我把長(cháng)的嚇死人的文言文古詩(shī)詞倒背如流，卻被只有十幾個(gè)字的什么勾股定理、垂徑定理給征服了。
我和數學(xué)的第一縷硝煙，還得從我的`第一次月考說(shuō)起。那可是我升入初中以來(lái)的第一次月考��！我忐忑不安地度過(guò)一個(gè)周末，才得知成績(jì)。我盯著(zhù)那幾個(gè)阿拉伯數字——106、86、117……什么��？我數學(xué)才86��？我揉了揉眼睛又看了幾遍，才敢相信這不爭的事實(shí)。一種被數學(xué)背叛的感覺(jué)油然而生，我明明是以“數學(xué)虐我千百遍，我待數學(xué)如初戀”的態(tài)度來(lái)學(xué)它的，結果卻仍不盡人意。我咬牙切齒地看著(zhù)那顆毀了我成績(jì)和好心情的“老鼠屎”，急不可待地想讓它臣服于我。
于是，我開(kāi)始了對數學(xué)的挑戰。雖然沒(méi)有日日挑燈奮戰，也沒(méi)有懸梁刺股那般的決心與刻苦，但從那以后每次月考第二個(gè)阿拉伯數字像計數器一樣不斷上漲時(shí)，我知道我就要贏(yíng)了。
可就在這將要決定這場(chǎng)戰爭輸贏(yíng)的關(guān)鍵時(shí)期——初三就要來(lái)臨之際，我卻又敗下陣來(lái)。
數學(xué)啊數學(xué)，你就不能放過(guò)我嗎？無(wú)數個(gè)深夜我坐在書(shū)桌旁死盯著(zhù)硬是解不開(kāi)的函數題時(shí)，心中總有那么一句絕望的吶喊。于是我干脆舉白旗投降了——惹不起我還躲不起嗎？然后順理成章也理所當然地把別人做的答案都順到自己那里，那個(gè)曾經(jīng)想讓它臣服于我的決心也隨著(zhù)成績(jì)的直線(xiàn)下滑而不復存在。
這個(gè)問(wèn)題成功地吸引了我們親愛(ài)的數學(xué)老師的注意，她義正言辭的教導，哦不，應該是把我從墮落的深淵拽了回來(lái)。在她一針見(jiàn)血的“愛(ài)的教育”下，我重拾了那份初心。
我不再死記硬背那些一看就犯困的乏味公式，也不再只滿(mǎn)足于抄一個(gè)壓根兒就不知道怎么來(lái)的正確答案或者過(guò)程，而是嘗試理解像我最?lèi)?ài)的懸疑小說(shuō)一樣，想要清楚的知道每一個(gè)數字、字母和圖的關(guān)系。這時(shí)我也恍然大悟，原來(lái)握手言和才是戰爭中最好的結果，一味的想要分出輸贏(yíng)，只會(huì )兩敗俱傷。
我和數學(xué)的這場(chǎng)戰爭至今還在持續著(zhù)，但輸贏(yíng)于現在的我而言卻沒(méi)有那么重要了。這場(chǎng)我與數學(xué)的戰爭，結果無(wú)論怎么樣，我相信我總能得到些我真正需要的東西。
關(guān)于數學(xué)的作文6
《我們愛(ài)你啊，中國》作者用濃重的筆墨，飽含激情的語(yǔ)調贊美了祖國的美麗富饒、悠久歷史、光輝成就，抒發(fā)了對祖國的無(wú)限熱愛(ài)之情，同時(shí)也深刻地表達了自己為振興中華而努力奮斗的堅定決心。全詩(shī)語(yǔ)言凝練形象，結構完整緊湊，感情強烈，富有節奏美和韻律美�！墩Z(yǔ)文課程標準》指出：“應讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè )趣�！苯虒W(xué)本課時(shí)，首先，我播放了歌曲《我愛(ài)你，中國》，優(yōu)美的旋律把學(xué)生帶到了銀裝素裹的北國，碧波滾滾的南海。緊接著(zhù)，我利用多媒體與學(xué)生一起欣賞了祖國的`山山水水，學(xué)生耳聞目睹后，愛(ài)國之情便在心中涌動(dòng)，帶著(zhù)這情我讓學(xué)生自讀課文。然后讓他們談?wù)勛钕矚g這首詩(shī)的哪些地方，并說(shuō)說(shuō)為什么？有的學(xué)生說(shuō)喜歡第一節，“跳出東海的碧波”，“依然是群星閃爍”“銀裝素裹”“盎然的春色”等短語(yǔ)告訴我們祖國幅員遼闊；有的同學(xué)喜歡文中優(yōu)美的詞語(yǔ)“清奇俊秀”“濃妝淡抹”“云霧飄渺”“波瀾壯闊”，這是意料之中的，愛(ài)美之心，人皆有之；有的同學(xué)說(shuō)第三小節讓他知道了祖國有許多聞名世界的名產(chǎn)。一個(gè)學(xué)生說(shuō)喜歡“我們愛(ài)你——奮斗書(shū)寫(xiě)的史冊，汗水澆灌的碩果。松樹(shù)的偉岸，梅花的高潔，博大的胸懷，恢弘的氣魄�！眴�(wèn)他為什么，他卻答不上來(lái)。問(wèn)班級其他同學(xué)，也都說(shuō)不出所以然。于是，我引導學(xué)生聯(lián)系舊知，問(wèn)：“我們學(xué)過(guò)贊美松樹(shù)的詩(shī)歌嗎？”呂小雨同學(xué)脫口而出“要知松高潔，待到雪化時(shí)”，另一同學(xué)緊接著(zhù)說(shuō)“大雪壓青松，青松挺且直”，我又問(wèn)“贊美梅花的詩(shī)學(xué)過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！薄安灰丝浜妙伾�，只流清氣滿(mǎn)乾坤”“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”大家爭著(zhù)答。學(xué)生立刻就想到這是借物喻人，竹子的虛心，秋菊的不畏嚴寒，不懼挫折，梅花的清高……這是比喻人物的品格，而這里就是指中華民族的精神，學(xué)到這里，同學(xué)們一下子覺(jué)得豁然開(kāi)朗�？梢�(jiàn)，教師在課堂上若抓住一些片言只語(yǔ)，抓住一些稍縱即逝的感受，及時(shí)誘導學(xué)生放飛思維的空間，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗，既能受到情感熏陶，同時(shí)能獲得思想的啟迪，這樣的教學(xué)將會(huì )使課堂充滿(mǎn)活力。 164
關(guān)于數學(xué)的作文7
星期日，媽媽帶著(zhù)我去逛商場(chǎng)，因為正值圣誕期間，所以許多商家都在進(jìn)行打折扣銷(xiāo)售，店面外邊掛著(zhù)許許多多花花綠綠的牌子，讓人看得眼花繚亂。
正當我看得起勁時(shí)，媽媽拉著(zhù)我走進(jìn)了一家紅蜻蜓皮鞋專(zhuān)賣(mài)店，我一看，新款棉靴6折起!啊哈，我們不是前不久剛好學(xué)過(guò)打折扣銷(xiāo)售的有關(guān)知識點(diǎn)嗎?現在正好派上用處了!我把媽媽看中的那雙棉靴原價(jià)記下來(lái)，又看看現價(jià)，原價(jià)是460元，現價(jià)是276，276÷460×100%=0.6×100%=60%。不錯，確實(shí)是六折。我連忙向媽媽解釋了一遍，媽媽聽(tīng)了我的解釋?zhuān)c(diǎn)頭稱(chēng)贊道:“不錯，現在學(xué)會(huì )學(xué)以致用了�！闭f(shuō)著(zhù)，又拉著(zhù)我走進(jìn)了奧康皮鞋專(zhuān)賣(mài)店，這家店同樣也在打折扣銷(xiāo)售，只是打折的幅度大了些，有打5.8折的，有6.8折的，還有7.8折的，我看見(jiàn)了一雙正在打5.8折銷(xiāo)售的冬靴，想要媽媽為自己買(mǎi)一雙，便又算了起來(lái)。這雙鞋原價(jià)為580元，580×58%=580×0.58=336.4≈336元，580-336=244元。哇，降低了將近一半!真是太劃算了。在我的勸說(shuō)下，媽媽只好買(mǎi)了一雙。
接著(zhù)，我們又來(lái)到了一家美特斯邦威的`專(zhuān)賣(mài)店，媽媽準備給我買(mǎi)兩件羽絨服，商場(chǎng)的優(yōu)惠活動(dòng)如下:一件打8折出售，兩件打6折出售。
我思索著(zhù)，實(shí)在想不出到底先一件一件買(mǎi)合算還是買(mǎi)兩件合算，只好再算了起來(lái)。一件羽絨服的原價(jià)為360元，另一件羽絨服的原價(jià)是420元。如果先買(mǎi)其中一件，那么360×80%=288元，420×80%=336元，288+336=624元。如果兩件一起買(mǎi)，那么:(360+420)×60%=780×0.6=608元，608元<624元。兩件一起買(mǎi)合算一點(diǎn)兒，這么一算，豁然開(kāi)朗，原來(lái)購物中藏著(zhù)這么多的數學(xué)奧秘。要是沒(méi)有一定的數學(xué)知識還真有可能被忽悠了，只有具備很快的口算本領(lǐng)，才能在現場(chǎng)買(mǎi)到既喜歡又便宜的物品呢。雖然只節省了十幾元錢(qián)，但我已經(jīng)用自己學(xué)過(guò)的知識來(lái)解決生活中的數學(xué)問(wèn)題，能夠學(xué)以致用，就足夠了。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理:數學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在，只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛，就會(huì )有收獲!只要我們留心觀(guān)察，數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，它可以點(diǎn)燃智慧之光。因此，我們要學(xué)好數學(xué)這門(mén)學(xué)科，去探索數學(xué)，數學(xué)的大門(mén)永遠為你開(kāi)啟，等待你發(fā)現更多的規律與奧秘!
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