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【通用】數學(xué)的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的數學(xué)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)的作文1
今天數學(xué)老師一如既往地走進(jìn)了教室，什么也沒(méi)拿，就拿了一本課本�？磥�(lái)今天是不用考試了，我松了一口氣，昨晚上作業(yè)有點(diǎn)多，沒(méi)得復習。老師講完了幾道題之后，嘴角露出一絲“奸笑”，說(shuō)：“組長(cháng)去把放在我桌上的試卷拿過(guò)來(lái)�！蔽殷@了一下，原來(lái)老師想給我們來(lái)個(gè)“突然襲擊”��！這是請教了何老師的方法，前一天不說(shuō)就考試，來(lái)考驗我們到底學(xué)會(huì )了這個(gè)內容了沒(méi)有。同桌說(shuō)：“慘了，昨晚光顧玩電腦，沒(méi)有復習……”我對自己百般信任，心中想：“我一定考得好的，不要有心理壓力！”而這張試卷考的正是解決問(wèn)題的策略的內容，我每個(gè)學(xué)期數學(xué)考試成績(jì)最不好的.就是解決問(wèn)題的策略了，我又一次把心里的那塊石頭吊了起來(lái)。
開(kāi)始寫(xiě)試卷時(shí)，同桌總是東張西望的，很疑惑的樣子。我認真寫(xiě)試卷，認真審題，不能再馬虎了。不一會(huì )兒，同桌拍我：“哎，第一題怎么寫(xiě)��？？”天哪，第一題是本張試卷最容易的題目了，他竟然都不會(huì )！我匆匆忙忙回話(huà)：“不懂不懂�！蓖罒o(wú)奈，只好亂寫(xiě)一通。幸好這一些題都不是很難的，不然我就不會(huì )上95分的咯。
期待數學(xué)成績(jì)！
數學(xué)的作文2
星期天，姐姐去商店買(mǎi)了100根編星星的彩色塑料管，來(lái)到我家和我一起編起了小星星。你知道嗎？ 每?jì)筛芰瞎芫妥銐蚓幰活w彩色小星星的了。
編星星的手工很復雜，姐姐很耐心地教我怎樣折疊，我也很認真地觀(guān)察模仿，很快就學(xué)會(huì )了。不一會(huì )兒工夫，我和姐姐就用光了所有的塑料管，100根彩色塑料管編了許多顆小星星呢。小星星在我的手心 里一閃一閃好美麗。它們好像在對我說(shuō)：”謝謝你，把我們打扮的如此美麗�！拔覀儌z一共制作了多少小星星呢？ 我心里想：一百根塑料管除以二等于五十顆。我們一共編了50顆美麗多彩的`小星星呢！ 姐姐說(shuō)：”這么多漂亮的小星星，你、我、弟弟和妹妹四個(gè)人分了吧！“我高興地說(shuō)：”好，我算算，50 除以4等于12，可是還余2�！� 就這樣我們每人分了12顆小星星，剩下的兩顆給了我的爸爸和媽 媽。爸爸高興的說(shuō)：”你們真是心靈手巧的孩子呀！“勞動(dòng)是一件多么快樂(lè )的事情��！我和姐姐高興的笑了，那笑容就像兩朵綻開(kāi)的玫瑰。
數學(xué)的作文3
這天，媽媽買(mǎi)了一些蘋(píng)果，準備送給奶奶。我拿著(zhù)蘋(píng)果就玩起“排排坐”的游戲。
“咦！正好三排，每排六個(gè)�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。
正在一旁做家務(wù)的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，對我說(shuō)：“夢(mèng)夢(mèng)，這些蘋(píng)果是買(mǎi)給奶奶的。你可不要偷吃��！”
“知道�！蔽疫呁孢呎f(shuō)，“保證不會(huì )偷吃！”
媽媽要出發(fā)了，就把蘋(píng)果往袋子里裝。突然，媽媽喊起來(lái)：“夢(mèng)夢(mèng)，你剛才不是說(shuō)‘正好三排，每排六個(gè)’，怎么只有十五個(gè)��？是不是你偷吃了？”我無(wú)辜地看著(zhù)媽媽搖搖頭。
“快找找，是不是掉地上了？”媽媽自言自語(yǔ)起來(lái)，“你都學(xué)到四年級了，連數數都不會(huì )？”
我吃吃地笑起來(lái)：“老媽啊，不用找了。我只說(shuō)三排，每排六個(gè)，我又沒(méi)說(shuō)就是十八個(gè)��！”
“三六十八，你以為你媽這點(diǎn)都不知道嗎？”
我說(shuō)：“不信的話(huà)我排給你看�！辈灰粫�(huì )兒，我就把十五個(gè)蘋(píng)果排成了一個(gè)三角形。
媽媽這才恍然大悟，笑著(zhù)摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“真沒(méi)想到，我竟然被女兒蒙了�！�
我神氣地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@就是數學(xué)，數學(xué)可是和我們的`生活形影不離喲！”
數學(xué)的作文4
平時(shí)，我們學(xué)習數學(xué)都停留在書(shū)本上，好像都是為了取得好成績(jì)而學(xué)習。其實(shí)，學(xué)習數學(xué)的真正目的和樂(lè )趣是在我們的生活中，這是許多同學(xué)不明白的哦。那么，我們的`生活中有哪些數學(xué)知識呢？
你一定去買(mǎi)過(guò)菜吧，你一定去買(mǎi)個(gè)門(mén)票吧……往往我們身邊一些不經(jīng)意的舉動(dòng)，卻包含了數學(xué)的智慧，有加法、減法、乘法、除法。我們如果弄錯了這些，就會(huì )出現經(jīng)濟受損失、別人恥笑等情況。所以，我們一定要學(xué)好數學(xué)。
有一次，我和奶奶一起去文具店買(mǎi)文具，我買(mǎi)了3支水筆，1支1元；1個(gè)修正帶，1個(gè)4元；1本筆記本6元；一副手套14元。營(yíng)業(yè)員在算賬時(shí)，少算了1支水筆的價(jià)錢(qián)，我看見(jiàn)了，可又不知道相差多少錢(qián)，所以就算了起來(lái)，“3×1+4+6+14”。我突然發(fā)現4+6=10，10是個(gè)整十數，好加的，3+10+14=27�！鞍⒁�，您少算了1元！”我說(shuō)道，“你真是一個(gè)誠實(shí)的好孩子！”阿姨開(kāi)心地說(shuō)，旁邊的人聽(tīng)了也直夸我，奶奶拍拍我的頭說(shuō)：“你真懂事呀！”
其實(shí)，數學(xué)就藏在我們的身邊，只要你用一雙靈巧的手和一對智慧的眼睛，就能發(fā)現它！
數學(xué)的作文5
今天我在數學(xué)課上學(xué)到了“恩格爾系數”和在生意中經(jīng)常聽(tīng)到的“盈利率”、“虧損率”、“折數”等。
讓我印象最深的是“盈虧問(wèn)題”，雖然我以后不想做生意，但我聽(tīng)的還是很認真，因為我知道這是非常重要的。
老師帶著(zhù)我們了解了“盈利率”和“虧損率”是什么，怎么算之后，又給我們舉了兩個(gè)例子。第一個(gè)是一盒粉筆的成本價(jià)是1元，賣(mài)3元，盈利率是200%；第二個(gè)是衣服的成本價(jià)是80元，賣(mài)200元，盈利率是150%。這么貴衣服的.盈利率競然還比一盒粉筆的盈利率還低!通過(guò)了今天的學(xué)習我才知道，原來(lái)貴的東西不一定比便宜的東西賺的多。
我以前總是疑惑，學(xué)校門(mén)口賣(mài)早點(diǎn)的，開(kāi)包子鋪的太辛苦了，現在那么冷的冬天還站那兒，經(jīng)受著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，又賺不了多少錢(qián)，把身子凍壞了可不值得��！現在我才知道，他們其實(shí)賺得錢(qián)比門(mén)面房的大店還多呢！他們不用交房租，管理費就更少了。
他們雖然賺得比較多，但我也不想干那樣的工作，我現在要好好學(xué)習，將來(lái)為祖國作出更大的貢獻。
數學(xué)的作文6
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我和媽媽來(lái)到了周家巷菜市場(chǎng)。一進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)到了一陣吵鬧聲，原來(lái)，是一個(gè)賣(mài)鴨蛋的菜攤上發(fā)生了爭吵，鴨蛋是1.3元一個(gè)，可是，那位老奶奶買(mǎi)了6個(gè)鴨蛋，攤主收了8元，老奶奶氣憤地說(shuō)：“為什么收我8元，別以為我老太太沒(méi)上過(guò)學(xué)，1.3元一個(gè)，6個(gè)應該是7.8元�！薄拔覜](méi)零錢(qián)找零，不可能收你7元，那樣我就虧8毛錢(qián)了�！崩习逭f(shuō)。兩個(gè)人爭執不下，誰(shuí)也不肯讓步。
我見(jiàn)狀連忙跑了過(guò)去對老奶奶說(shuō)：“老板用的是四舍五入法，1.3*6=7.8元，大約8元，所以他才收您8元的�！薄澳俏也痪吞澊罅��！崩夏棠陶f(shuō)�！斑@樣吧，老奶奶，假如你買(mǎi)了7個(gè)鴨蛋，1.3*7=9.1元，老板就也收您9元，行嗎？”老板連忙說(shuō):“這樣也行，我就虧給你一毛錢(qián)�！崩夏棠踢@時(shí)高興地說(shuō)：“好，我就買(mǎi)7個(gè)鴨蛋�！薄昂�！”攤主一邊把鴨蛋給老奶奶，一邊夸我是個(gè)聰明的孩子。
走在回家的.路上，我一邊走一邊想：生活中的數學(xué)真是無(wú)處不在，學(xué)好數學(xué)，不僅在生活中能運用，還能幫助別人，數學(xué)，我更加喜歡您了。
數學(xué)的作文7
我一直喜歡數學(xué)。自從三年級一開(kāi)始，我們班的數學(xué)老師就從以前一、二年級的班主任王老師改成了四班的海老師。
海老師和王老師教學(xué)的方法不太一樣。比如，王老師發(fā)我們卷子總是會(huì )給我們講題，還把所有的題都給我們講一遍；然后回家讓我們改錯。海老師用的方法就不同了，海老師是先問(wèn)我們哪道題不明白；然后講我們錯的比較多的`如果還有誰(shuí)不明白，就讓他單獨去問(wèn)老師；最后讓我們回家把正確的答案寫(xiě)在錯題旁邊。
過(guò)了不久，有一節數學(xué)課非常有趣。這節課老師給我們四個(gè)人一把剪刀、一條彩帶、一張寫(xiě)字比賽的作品、一個(gè)膠棒和一把皮尺。就當我們還不知道怎么回事的時(shí)候，海老師宣布：“我們今天就要把這些寫(xiě)字比賽的作品加上花邊�！碑敃r(shí)，海老師讓我們量一量每張寫(xiě)字比賽作品的周長(cháng)。聽(tīng)了老師的話(huà)，給了我們很大的啟發(fā)，我們便認認真真地量起了周長(cháng)�！袄蠋�，我們組把花邊裝飾完了！”只聽(tīng)幾位同學(xué)說(shuō)道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上，表?yè)P了他們組。
這節數學(xué)課讓我有了深深的印象。
數學(xué)的作文8
一頭烏黑的秀發(fā)，黑珍珠般的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉，你看我多機靈��！我最?lèi)?ài)笑，一笑起來(lái)，那個(gè)甜甜的.小酒窩印在臉上。
雖說(shuō)我天不怕，地不怕，但是有一件事提起它我就發(fā)顫——做數學(xué)題。一看到那阿拉伯數字在眼前晃動(dòng)，我就會(huì )昏昏欲睡。
你看8多像是兩條毛毛蟲(chóng)在玩耍，9就像好吃的棒棒糖一樣，令人垂涎三尺。為了這件事，媽媽不知道死了多少腦細胞。
雖然，我現在數學(xué)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但是我還是一看到數學(xué)就頭疼頭暈。如果有一天，這個(gè)世
界上沒(méi)有數學(xué)了，那多好�。�！我又可以和同學(xué)愉快地玩了、我又可以和捧起我喜歡的課外書(shū)如饑似渴地讀起來(lái)了�？墒�，這一切都是幻想，你看媽媽又在用她的“火眼睛睛”瞪著(zhù)我了。我只好乖乖地回到書(shū)桌前，拿起來(lái)那令人頭昏腦漲的數學(xué)書(shū)來(lái)。
雖然蘿卜白菜，各有所愛(ài)，但是我也不能不學(xué)習數學(xué)�。�！所以我決定讓數學(xué)成為我的強項！
數學(xué)的作文9
生活中處處都有數學(xué)，只要我們仔細觀(guān)察，認真思索，就一定會(huì )發(fā)現其中的樂(lè )趣。
春節即將就要到來(lái)，爸爸媽媽需要準備很多禮品，于是，我們一家人準備去逛超市。來(lái)到超市，琳瑯滿(mǎn)目的零食擺在我的面前，我恨不得將它們全都買(mǎi)下來(lái)。
就在這時(shí)，媽媽說(shuō)：“一人只準買(mǎi)100元的零食，只能少不能多，如果誰(shuí)超出100元，誰(shuí)下次一樣零食都不能買(mǎi)�！蔽液偷艿苈�(tīng)后都感到100元實(shí)在是太少了，根本就不能滿(mǎn)足我們兩個(gè)人的欲望�？墒菦](méi)有辦法，突然我的腦袋里出現了這樣的'一道數學(xué)題：求出下面兩個(gè)圖形的面積和。我在腦海里過(guò)了一遍整個(gè)的計算過(guò)程，發(fā)現可以先將我和弟弟的100元相加，這樣我們一共就可以買(mǎi)200元的零食了，等到家后平均分。我講這個(gè)錦囊妙計告訴了弟弟，弟弟聽(tīng)后覺(jué)得這個(gè)計策不錯，于是我們用這200元買(mǎi)了好多零食。
結賬時(shí)，媽媽好奇的問(wèn)我們倆：“你們怎么買(mǎi)那么多零食，也沒(méi)有超額？”“不告訴你�！蔽覀儌z笑著(zhù)說(shuō)。生活中處處有數學(xué)，數學(xué)中處處有樂(lè )趣。
數學(xué)的作文10
周末的時(shí)候，媽媽帶我去外面買(mǎi)東西。
我們先去了超市買(mǎi)了一些家里需要的東西，我們一共要買(mǎi)鹽、醋、黃酒和拖鞋當在買(mǎi)拖鞋時(shí)，有兩種拖鞋，第一種拖鞋的價(jià)格是15元，第二種拖鞋的.價(jià)格是24元，但在價(jià)格旁邊又寫(xiě)上了“打五折”。我在心里想著(zhù)：24—5=19元，但19比15大，所以第一種拖鞋更便宜些�？墒菋寢屵@時(shí)去拿了第二種拖鞋，我連忙對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)?4—5=19元，第二種拖鞋的價(jià)格是24元，再減去五元，也還剩19元，但19還是比15大呀，為什么要拿第二種拖鞋呢？”“因為這里的"五折"等于24元中的一半，”媽媽仔細認真地跟我說(shuō)，“所以就是拿總價(jià)除以一半，就列式為24÷2=12元，現在就是15比12大了，所以第二種拖鞋更便宜些�！爆F在終于明白了。
正當我們要去結賬時(shí)，突然想起來(lái)還要買(mǎi)牙膏，便趕緊急急忙忙地跑到了生活用品區，并找到了牙膏的位置。媽媽看中了一款牙膏，看完后便叫我把這款牙膏的普通價(jià)和會(huì )員價(jià)之間的價(jià)格算出來(lái)。我想了半天，也沒(méi)想出來(lái)，結果媽媽說(shuō)到：“二年級的減法居然忘了，回家還要復習！”我不好意思的笑了。
生活處處都有數學(xué)！
數學(xué)的作文11
今天，我們又遇到了我們的“老朋友”百分數。我們先溫習一下“老朋友”百分數吧，因為“溫故而知新”嘛！以前我們主要學(xué)了兩種百分數的應用，第一種是求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾？解決辦法：一個(gè)數除以另一個(gè)數等于百分之幾；第二種是求一個(gè)數比另一個(gè)數多（少）幾分之幾？今天我們將學(xué)習，求一個(gè)數比另一個(gè)數多百分之幾？
我們和和藹可親的張老師慢慢地去探索里面的奧秘，我們探索得沒(méi)什么收獲，張老師看到我們，教了我們一些小道理，又使出了張老師的老辦法“分析題目”，我們將分析題目了起來(lái)，例如書(shū)上的.“盒子中有45立方厘米的水，結成冰后，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原來(lái)水的體積約增加了百分之幾？”我們按照張老師的辦法，把問(wèn)題中的“冰的體積”和“原來(lái)水的體積”還有“百分之幾”用長(cháng)方形框了起來(lái)，又在“比”和“約增加了”下面畫(huà)了三角形，又在“冰的體積”下寫(xiě)上了50立方厘米，在題目中的“45立方厘米的水”上寫(xiě)了單位“1”。這樣，我們慢慢地去探索了，我們知道了求這道題的方法，求這道題的方法就是：先求相差，再用相差除以單位“1”。
數學(xué)的作文12
在四年級的奧數課上，有一個(gè)數學(xué)專(zhuān)題是“年齡問(wèn)題”。
題目是這樣的：三個(gè)兄弟分別收到了奶奶給他們寄來(lái)的蘋(píng)果。沒(méi)人收到的蘋(píng)果個(gè)數是他們三年前的歲數。三弟是個(gè)聰明的孩子，他向兩個(gè)哥哥提出了一個(gè)交換蘋(píng)果的建議：他說(shuō)：“我只要留一半蘋(píng)果，還有一半送給你們對方；然后讓二哥也留一半，把另一半讓我和大哥平分；最后也要大哥留下一半，把另一半讓我和二哥平分�！眱蓚�(gè)哥哥沒(méi)有懷疑有什么不妥的地方，都同意三弟的要求。結果大哥在分吃自己的蘋(píng)果前是16只蘋(píng)果，而二哥和三弟各有四只蘋(píng)果。二哥在分出自己的`蘋(píng)果前有8只蘋(píng)果，大哥有14只蘋(píng)果，三弟有2只蘋(píng)果。由此可見(jiàn)，三弟在分出蘋(píng)果錢(qián)前有四只蘋(píng)果，二哥有7只蘋(píng)果，大哥有13只蘋(píng)果。最后一定有注意“每個(gè)人收到的蘋(píng)果個(gè)數是他們三年前的歲數”這句話(huà)，在分別加上3。所以，三弟是7歲，二哥是10歲，大哥是16歲。
數學(xué)的作文13
今天晚上，我和媽媽去超市買(mǎi)東西。我等在超市門(mén)口，一會(huì )兒，媽媽便拎著(zhù)大包小包出來(lái)結帳了。我本來(lái)想沖上前去問(wèn)這些東西要多少錢(qián)，隨后又靈機一動(dòng)，也可以自己算呀，這不就是考考自己算數能力的好機會(huì )嗎？
媽媽從皮包里拿出一百元錢(qián)給售貨員阿姨，阿姨先從抽屜里拿出五十元給媽媽。我自言自語(yǔ)：“大約應該是五十元�！苯又�(zhù)，阿姨又遞給媽媽差不多五元。我又想：應該是四十多元吧。媽媽結完賬走過(guò)來(lái)，我連忙迎上去問(wèn)：“媽媽?zhuān)阗I(mǎi)的東西是不是花了四十多元？”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“是的.！你怎么知道？”我把剛才怎么算出來(lái)的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“你真聰明，其實(shí)生活也是一位老師，只要你平時(shí)注意觀(guān)察，多動(dòng)動(dòng)腦筋，她同樣可以教會(huì )你很多東西�！�
是啊，在生活中數學(xué)亦無(wú)處不在，只要你有心，即使在課堂外也可以學(xué)到很多知識。
數學(xué)的作文14
當初，當我第一次步入數學(xué)的海洋，我充滿(mǎn)了無(wú)限的渴望與僮景�？墒�，當我越了解數學(xué)，越感到自己是那么微不足道，我更如饑似渴吮吸著(zhù)知識的甘露，將大地知識到入腦海中。
但是漸漸的，我又去學(xué)了奧數，在奧數的殿堂中，我就像斷了翅膀的小鳥(niǎo)無(wú)法飛翔。然而，這就導致了我開(kāi)始害怕數學(xué)。
漸漸地，我的'數學(xué)成績(jì)開(kāi)始往下降，從以前的九十幾一下就跌到了七十幾，這可使我和家長(cháng)都很吃驚，最后決定放棄奧數，老老實(shí)實(shí)的把數學(xué)抓起來(lái)。
終于，我努力沒(méi)有完全白費，一分耕耘一分收獲，成績(jì)開(kāi)始綻開(kāi)放朵，數學(xué)向我微笑，學(xué)習開(kāi)始初見(jiàn)成效，分數憐惜我，總算有所回升了。我又感到自己再次復活了，沒(méi)有辜負老師的教導�？吹搅死杳魇鸸�，我更加努力學(xué)習，認真向上。
在這次畢業(yè)考時(shí)，我竟然出奇的拿了97分，當我得知了這回成績(jì)以后，我激動(dòng)極了，心中喜悅無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，整個(gè)人掉入了蜜罐子，甜美幾乎把我融化掉了。
目前，小學(xué)生涯已消逝了，初中將會(huì )更緊張，任務(wù)會(huì )更加的繁重，題目將會(huì )更上一層樓。哈！又是一輪新的挑戰，不過(guò)我會(huì )用努力與鉆研來(lái)克服它，開(kāi)啟成功的初中了。好好學(xué)習，天天向上，相信不久的將來(lái)，數學(xué)的大門(mén)會(huì )為我敞開(kāi)�。�！
數學(xué)的作文15
今天媽媽給我出了一道題，題目是：“1+2+3+4+5+6+7+8+9……99+100=？”這下可把我給難倒了，我左思又想，終于琢磨出了一個(gè)方法！喊道：“媽媽”可以用豎式來(lái)計算！媽媽剛喝進(jìn)嘴里的水便吐了出來(lái)。說(shuō)：“郭銳秋，你想了這么久就想到了這么個(gè)法子？你存心想氣我是不是？”我連忙回到：“我怎么會(huì )氣您呢！這不，我只想到了這個(gè)法子�！眿寢寶鉀_沖地對我說(shuō)：“郭銳秋，你給我聽(tīng)好了！一字不差地給我記好了！”
今天我給你出的這道題是可以簡(jiǎn)便就算的'！“簡(jiǎn)便計算？”我疑惑地問(wèn)道�！皩Α本褪强梢院�(jiǎn)便運算！就拿這幾個(gè)數來(lái)說(shuō)吧！
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
=（10÷2）×（1+10）
= 5×11
= 55
哦！原來(lái)還可以這樣呀！“大的雙數除以2，然后最前面一個(gè)數加上最后一個(gè)雙數的和乘以最大的雙數除以2的和，如果后面還有一個(gè)單數，那就再加上就就能得出最后結果了！”原來(lái)這么簡(jiǎn)單��！
我開(kāi)心的說(shuō)：“今天我可真的學(xué)到了新的知識！”