- 相關(guān)推薦
孩子不愛(ài)勞動(dòng)家長(cháng)該怎么做
勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )生存和發(fā)展的基礎，主要是指生產(chǎn)物質(zhì)資料的過(guò)程，通常是指能夠對外輸出勞動(dòng)量或勞動(dòng)價(jià)值的人類(lèi)運動(dòng)，勞動(dòng)是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統的勞動(dòng)分類(lèi)理論，勞動(dòng)可分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)兩大類(lèi)。以下是小編整理的孩子不愛(ài)勞動(dòng)家長(cháng)該怎么做，僅供參考，歡迎大家閱讀。
孩子不愛(ài)勞動(dòng)怎么辦
1、家長(cháng)要樹(shù)立“勞動(dòng)與學(xué)習同等重要”的觀(guān)念
其實(shí)勞動(dòng)和學(xué)習不沖突的，孩子幫助父母安裝或修理一些舊東西。在這個(gè)過(guò)程中，所學(xué)到的技能都與閱讀、數學(xué)、邏輯、信息和組織能力有關(guān)。在做這些工在現實(shí)生活中利用上作時(shí)，父母往往把自己的一些生活技巧教給孩子，還可以與之在勞動(dòng)中講一下所運用到的物理學(xué)基本原理告訴孩子。學(xué)到的知識能夠，有利于孩子學(xué)習興趣的提升。家長(cháng)應告訴孩子家務(wù)活和學(xué)習成績(jì)是同等重要的，即使今天考試，也要孩子堅持做家務(wù)。
2、激發(fā)孩子愛(ài)勞動(dòng)的內部動(dòng)機
家長(cháng)可以先請孩子幫忙打下手，在一起參加家務(wù)勞動(dòng)的契機中，給孩子講解家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值。比如，讓孩子看到媽媽做一頓飯，需要多長(cháng)時(shí)間，需要哪些程序，這樣的勞動(dòng)會(huì )讓全家人吃上可口的飯菜。當孩子看到了這種辛苦的過(guò)程，并意識到它的價(jià)值時(shí)，他會(huì )漸漸地樹(shù)立起勞動(dòng)的意識。安排孩子去掃地，要記得每天贊揚他，告訴他因為他的勞動(dòng)，地每天都很干凈。如果碰到朋友或是親戚來(lái)了，告訴他們“我們家的地都是孩子掃的”，給孩子成就感。
3、列出家務(wù)內容
家長(cháng)每周一次貼出要干的家務(wù)內容，將孩子需要做到的東西，用筆寫(xiě)下來(lái)。這種形式會(huì )讓孩子明確自己的責任，起到一種契約的價(jià)值。比起父母的“嘮叨”，孩子更容易接受這種方式。給孩子列出一個(gè)“家務(wù)清單”，讓孩子自己安排完成的計劃，而不是隨時(shí)使喚孩子。同時(shí)，還會(huì )列出父母應做的事情，以便讓孩子知道父母要做的遠比孩子要做的多。對孩子所做的家務(wù)事，家長(cháng)會(huì )表示真誠的感謝，這令孩子更積極地成為做家務(wù)的好幫手。
4、科學(xué)指導孩子勞動(dòng)
讓孩子做家務(wù)，應用溫和的語(yǔ)氣、商量的口吻，不能以家長(cháng)權威壓孩子，讓他覺(jué)得做家務(wù)是一種負擔，另外不要因為孩子“搗蛋”就呵斥打擊他的積極性，真心贊美，細心呵護，耐心指導，會(huì )使孩子的勞動(dòng)目的更加明確，更有成就感。讓孩子做家務(wù)時(shí)要特別注意安全，但不要給予過(guò)多干預，因為孩子認為“這些活是我自己做的”，就會(huì )有滿(mǎn)足感及幸福感。對于健忘或較懶的孩子，父母可采用“幫助促進(jìn)法”，促使孩子勞動(dòng)。如幫孩子洗一只鞋、一只襪，給孩子收拾柜子，整理書(shū)桌時(shí)，留下一半工作，也讓孩子感到別扭而不得不動(dòng)手干。
5、精神獎勵為主
可以嘗試采用如下的操作方法：主動(dòng)收拾房間一次，記一分；主動(dòng)洗自己的衣服一次，記一分；主動(dòng)幫媽媽洗碗一次，記一分…… 當孩子積累到五分的時(shí)候，可以帶孩子出去玩一次，或者讓孩子自己選擇獎勵的方式。這樣，孩子的勞動(dòng)興趣會(huì )間接地培養起來(lái)。當然，獎勵的方式要以精神獎勵為主，不能采用直觀(guān)的金錢(qián)獎勵交易性質(zhì)太強。告訴孩子，做家務(wù)和學(xué)習，和愛(ài)媽媽是同等重要的，這是人生一個(gè)必備的方面，必備的東西是不能談價(jià)錢(qián)的。交易只能用生意上。像感情上、家庭關(guān)系方面絕對不能用交易。
6、家長(cháng)給孩子正確的示范
孩子的行為習慣通常是從父母那里學(xué)習到的，而同性的父母對孩子的示范作用更大。因此，要想孩子勤快起來(lái)，父母在生活中要向孩子展示良好的習慣，讓孩子體會(huì )到舒適的生活環(huán)境需要個(gè)人的辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造。
孩子不愛(ài)勞動(dòng)的原因
1、孩子自身的怕苦怕累心理
現代家庭經(jīng)濟都普遍好轉了，孩子一出生就沒(méi)受過(guò)什么苦，“窮人的孩子早當家”這句話(huà)在某些孩子頭腦中已是一個(gè)非常遙遠的概念。由于事事都有大人護著(zhù)、頂著(zhù)，慢慢就養成了孩子的依賴(lài)心理，自己做一點(diǎn)事就覺(jué)得苦、覺(jué)得累。不管父母在家里怎樣忙，孩子就是不知道幫父母分擔一些事情，理所當然地享受著(zhù)父母為其做好的一切。正是這種怕苦怕累的心理使得“勞動(dòng)”在孩子心目中成了“苦差事”的代名詞。
2、家長(cháng)對孩子的嬌寵
如今的孩子大多是獨生子女，父母們望子成龍心切，溺愛(ài)過(guò)渡。為使孩子好好學(xué)習，把孩子本應自己做的事全包攬下來(lái)。由于父母較多地剝奪了孩子們參加各種勞動(dòng)的權利和機會(huì )，造成他們吃苦耐勞精神在弱化，自理能力在下降，勞動(dòng)的觀(guān)念也在淡化。
3、學(xué)校教育重智輕勞
在應試教育之風(fēng)日盛的今天，學(xué)校拼命抓分數、抓升學(xué)率，出現重智輕勞現象就不足為奇了。雖然大多數學(xué)校開(kāi)設了勞動(dòng)課，但勞動(dòng)課時(shí)間大多不能得到保證，往往被主課所擠占。盡管各級教育行政部門(mén)反復強調要學(xué)生德智體全面發(fā)展，但往往無(wú)法落實(shí)。如今的孩子面臨著(zhù)沉重的課業(yè)負擔和升學(xué)壓力，即使他們想幫父母干點(diǎn)家務(wù)事，也是心有余而力不足。
4、認識上的誤區導致勞動(dòng)成為了懲罰手段
在學(xué)校里，勞動(dòng)觀(guān)念被個(gè)別老師扭曲，成為了懲罰孩子的手段。這種懲罰性的勞動(dòng)往往會(huì )引起孩子的逆反心理，對正常的公益勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)產(chǎn)生反感和抵觸情緒，進(jìn)而躲避、厭惡勞動(dòng)。
如何培養孩子良好的勞動(dòng)習慣
1、助孩子樹(shù)立起勞動(dòng)觀(guān)念
勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的觀(guān)念和習慣，需要長(cháng)期培養，從小就要讓孩子習慣勞動(dòng)，它的價(jià)值不是在于孩子完成了什么任務(wù)，多大程度上減輕父母的負擔，而是在于這是一種培養手段，告訴孩子一分汗水一分收獲，沒(méi)有付出就沒(méi)有回報，天下沒(méi)有不勞而獲的理念 。
2、子從自我服務(wù)做起
由于孩子的年齡和身體等特殊情況，可以讓孩子從自我服務(wù)做起：整理自己的小床、書(shū)桌、洗襪子等等力所能及的事，同時(shí)也可以承擔家中一些固定的勞動(dòng)，比如：掃地、倒垃圾、收拾碗筷、幫長(cháng)輩盛飯等。讓孩子明白 不但自己的事情應該自己做，同時(shí)也讓孩子明白，作為家庭中的一員，生活在這個(gè)家庭中，還有義務(wù)為這個(gè)家庭盡到自己應盡的責任。
3、引導孩子積極參加公益性勞動(dòng)
如果有機會(huì )，在不影響孩子學(xué)業(yè)的基礎上，引導孩子多參加所住區域的公益性的義務(wù)勞動(dòng)， 比如：打掃公共衛生、社會(huì )服務(wù)活動(dòng)等，通過(guò)身體力行，目的是讓孩子明白，通過(guò)勞動(dòng)才可以換來(lái)干凈的生活環(huán)境，我們良好的生活環(huán)境正是無(wú)數人辛勤勞動(dòng)換來(lái)的，使孩子懂得學(xué)會(huì )珍惜別人的勞動(dòng)成果，當別人為自己付出勞動(dòng)時(shí)要真誠的說(shuō)聲謝謝，養成愛(ài)護環(huán)境、保持清潔的好習慣。
4、鼓勵孩子積極參與創(chuàng )造性的勞動(dòng)實(shí)踐
除了日常勞動(dòng)、公益勞動(dòng)還要鼓勵孩子 多參加創(chuàng )造性的小制作、小發(fā)明等創(chuàng )造性實(shí)踐勞動(dòng)。創(chuàng )造，它在于需要孩子發(fā)揮自己的才智，并不是統一指揮下的按部就班，實(shí)踐，在于孩子自己用手實(shí)現著(zhù)自己的構想，也許只是一些小玩意、小實(shí)驗，但是在具體操作中，觀(guān)察力、想象力、動(dòng)手操作能力也發(fā)揮其中了，讓孩子養成既動(dòng)腦又動(dòng)手的習慣，讓孩子體會(huì )在付出勞動(dòng)所獲得的成就感和快樂(lè )，這一點(diǎn)是十分重要的，后許多科學(xué)家童年不就是走的這條路嗎？
5、家長(cháng)不要包辦，要學(xué)會(huì )要放手
現在大多數家庭都是獨生子女，家長(cháng)心疼孩子，總想到孩子還小等孩子長(cháng)大了再讓孩子參與勞動(dòng)，也有的父母怕孩子耽誤學(xué)習時(shí)間，一切本該孩子自己去做的事情，全由父母包辦下來(lái)。要知道作為父母，你們現在對孩子的溺愛(ài)，不學(xué)會(huì )放手的話(huà)，一旦孩子在意識中形成什么事都是父母的，不關(guān)我的事，那么孩子就沒(méi)有自覺(jué)勞動(dòng)的要求，隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，就有可能養成好逸惡勞的惡習，這并非危言聳聽(tīng)，說(shuō)大點(diǎn)，以后在社會(huì )上是個(gè)總想不勞而獲的人，說(shuō)小點(diǎn)，以后在小家庭中是個(gè)醬油瓶倒了都不會(huì )扶的人，后果會(huì )是什么？我想大家都意料得到。所以孩子良好的勞動(dòng)習慣還是要從小抓起。
家長(cháng)如何培養孩子勞動(dòng)的好習慣
熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族優(yōu)良的傳統美德，而如今的幼兒缺乏勞動(dòng)意識.是何原因?主要還是家長(cháng)造成的.現在的孩子都是獨生子女，爸爸媽媽?xiě)T，爺爺奶奶疼.孩子一切都有家長(cháng)包辦，生怕有什么閃失.漸漸的家長(cháng)卻發(fā)現，孩子越來(lái)越不懂事，不會(huì )關(guān)心別人，越來(lái)越懶散.自理能力差。
我們要從小培養孩子良好的勞動(dòng)習慣。那么應該如何培養孩子的勞動(dòng)和生活自理能力呢？家長(cháng)要多給孩子提供鍛煉的機會(huì )，盡量讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，同時(shí)要培養孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的意識。家長(cháng)在培養孩子勞動(dòng)習慣和興趣時(shí)要注意方法方式。
一．以游戲或兒歌形式引發(fā)孩子做家務(wù)的興趣。
比如說(shuō)，孩子洗手帕，可以邊洗邊和孩子一起念兒歌：“洗衣粉，泡泡多，我洗手絹唱著(zhù)歌。唱著(zhù)歌，慢慢搓，搓開(kāi)一盆花朵朵。爸爸笑，奶奶樂(lè )，大家齊聲稱(chēng)贊我�！边@樣孩子在愉快輕松的氣氛中完成了洗手帕這個(gè)勞動(dòng)。同時(shí)我們也可以把勞動(dòng)過(guò)程變?yōu)橛螒虻男问�，這樣幼兒不會(huì )將家務(wù)當做一種負擔，而產(chǎn)生厭煩情緒。
二．在培養孩子勞動(dòng)和生活自理能力的過(guò)程中，家長(cháng)要多鼓勵和表?yè)P孩子。
即使孩子做得不好，也要表?yè)P孩子愿意做事情，并進(jìn)行正面提醒，比如說(shuō)：“你真能干，如果這個(gè)地方再這樣做就更好了�！蔽覀冞�可以獎勵孩子，告訴孩子做一件家務(wù)事可以得一個(gè)小紅花，若干個(gè)小紅花可以換一個(gè)孩子想要的東西，讓幼兒勞動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
三．讓孩子做力所能及的事，家長(cháng)要注意培養幼兒持之以恒的毅力。
對于孩子自己能做的事就必須讓他自己來(lái)完成，家長(cháng)不要包辦代替。家長(cháng)可以在家制訂一份值日表，把每人每天該做的家務(wù)事畫(huà)出來(lái)，讓孩子知道什么是他應該做的。1歲半的幼兒可以為自己拿尿布，從地上撿起小東西。2歲的孩子可以自己收拾玩具。3歲的孩子可以擦掉家具上的灰塵，起床時(shí)疊好小被子。4歲幼兒可以收拾圖書(shū)。5歲幼兒能整理床鋪。6歲幼兒可以清掃房間，折疊一般衣服等。
家長(cháng)在培養孩子的勞動(dòng)興趣和習慣時(shí)，要注意有耐心，切不可操之過(guò)急，以免孩子對勞動(dòng)產(chǎn)生厭惡反感。勞動(dòng)能使幼兒的自理能力提高，能培養幼兒合作交往能力，鍛煉幼兒手腦并用，勞動(dòng)更是幼兒全面發(fā)展的一個(gè)體現。家長(cháng)要讓幼兒在勞動(dòng)中學(xué)習，在勞動(dòng)中成長(cháng)！
【孩子不愛(ài)勞動(dòng)家長(cháng)該怎么做】相關(guān)文章：
孩子高考落榜家長(cháng)該怎么做04-27
孩子不愛(ài)吃飯該怎么應對02-17
孩子皮膚干燥該怎么做02-18
孩子委屈了,家長(cháng)怎么做01-14
孩子得了鼻竇炎該怎么做02-18
孩子犯錯家長(cháng)該怎樣引導04-28