中班數學(xué)教案－給圖案做標識
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的中班數學(xué)教案－給圖案做標識，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、孩子學(xué)習用標識記錄圖案的大小、外形、色彩等特點(diǎn)。
2、啟發(fā)孩子觀(guān)測和察看、比較、辨別圖案間的一樣與不一樣的特點(diǎn)。
3、進(jìn)一步提高孩子判斷IQ、研究、概括IQ與使用IQ。
教學(xué)預備：
教學(xué)用具：
圖案卡數個(gè)，大小、外形、色彩標識。
學(xué)具：作業(yè)小卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、集體教學(xué)。
1、教師：(展示種種圖片)今日教師請來(lái)了很多圖案娃娃跟孩子做游戲，瞅瞅均有些啥圖案?(三角形、圓形、梯形、長(cháng)方形等)
2、我們認真看一看這一些圖案有何地方不同哩?(色彩、外形、大小)
3、它們不同的.地方我們能否用何方式將它記錄下來(lái)哩?(展示些許標識)我們看一看這一些是啥標識?
4、這一些圖案娃娃不同的地方我們便用這一些標識記錄下來(lái)，(一一展示圖案)這就是啥圖案?(三角形)是啥色彩的啊?(紅色)紅色的三角形我們應當送它啥標識哩?(紅標識，三角形標識)送時(shí)要將1句美妙的話(huà)。(紅色的三角形我送你紅標識與三角形標識)
二、個(gè)別孩子教學(xué)。
1、教師這兒呀另外還有些許圖案娃娃沒(méi)找著(zhù)標識伙伴哩，誰(shuí)來(lái)幫助它們的忙哩?(請個(gè)別孩子上來(lái)演示)
2、幼兒教師評析，勉勵做得對的孩子。
三、小隊教學(xué)。
1、孩子，你們是否想協(xié)助圖案娃娃找標識伙伴哩?給圖案做標識
2、教師提出動(dòng)手操作時(shí)候的要求。教師為你們預備了圖案娃娃與標識卡，請你們看清圖案為它們選適當的標識，然后用膠水貼好去。請你悄悄地來(lái)到桌子周?chē)�，作業(yè)時(shí)要動(dòng)一動(dòng)你的小腦子，想好了再做。
3、孩子動(dòng)手操作教學(xué)，幼兒教師巡視來(lái)回指導，對能力差的孩子開(kāi)展個(gè)別指導。
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