精選大班數學(xué)教案合集五篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的大班數學(xué)教案5篇，歡迎大家分享。

大班數學(xué)教案 篇1

　　一）、活動(dòng)目標：

　　1、初步認識人民幣及1元和5元的面值。

　　2、初步嘗試有計劃地使用人民幣，感知并了解人民幣在生活中的用途。

　　（二）、活動(dòng)準備：

　　課件、記錄表、人民幣、文具若干。

　　（三）、活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入活動(dòng)

　　小朋友，再過(guò)幾個(gè)月你們就要上小學(xué)了，小學(xué)生要用到很多的學(xué)習用品，今天，我們就去逛逛文具店，買(mǎi)一些學(xué)習用品，好嗎?

　　二、認識人民幣

　　(一)、認識部分人民幣的面值

　　1、買(mǎi)學(xué)習用品要用什么?(錢(qián)、鈔票)我們國家使用的錢(qián)(鈔票)有一個(gè)名字，你們知道叫什么嗎?(人民幣)

　　2、課件(出示所有的人民幣)：看，這些就是什么呀?(人民幣)你認識哪張人民幣?它的面值是多少?

　　3、課件(出示數字7)：那今天我們要用幾元人民幣去買(mǎi)學(xué)習用品呢?我們一起來(lái)看一看(7元)

　　(二)、取錢(qián)

　　1、在你們的桌子上，有一個(gè)儲蓄罐，里面有很多的人民幣，現在請你們從儲蓄罐里取出7元人民幣。(幼兒操作)

　　2、你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰(shuí)也用了這種方法?

　　幼兒講述取7元人民幣的方法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣(簡(jiǎn)單認識一下紙幣和硬幣);一種方法是7張1元的硬幣。

　　小結：原來(lái)，7元人民幣有兩種取法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣，還有一種方法是7張1元的硬幣。

　　3、請小朋友把7元人民幣放到錢(qián)包里。(幼兒把7元錢(qián)放到錢(qián)包里)

　　三、制作計劃表

　　1、小朋友們已經(jīng)把錢(qián)準備好了，那么你們準備到文具店里買(mǎi)些什么學(xué)習用品呢?(請2——3名幼兒簡(jiǎn)單講述)

　　2、出示課件：我們先來(lái)看看文具店里有些什么學(xué)習用品?這些學(xué)習用品的價(jià)格又是多少?

　　3、原來(lái)文具店里有這么多的學(xué)習用品，它們的價(jià)格也是不一樣的，我們每個(gè)小朋友有幾元人民幣呀?(7元)該買(mǎi)些什么呢?我們先來(lái)計劃一下吧!

　　4、出示計劃表：這兒有一張表格，我們可以把想買(mǎi)的東西先來(lái)記錄一下。

　　5、幼兒操作，教師指導。

　　6、集體交流：小朋友們都做好了計劃表，現在誰(shuí)愿意和大家交流一下你的計劃表。(我想買(mǎi)一本子，2元;一支筆，5元等)

　　7、自由交流：其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?(想)現在就請你們和邊上的朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)。

　　四、購物

　　1、現在我們都做好了購物計劃，接下來(lái)就請你們每人帶7元人民幣按計劃買(mǎi)學(xué)習用品吧!(幼兒按計劃購物)

　　2、你們都按照計劃挑選好自己需要的東西嗎?現在我們一起去收銀臺付錢(qián)吧!(幼兒付錢(qián))

　　3、你們買(mǎi)到了這么多的學(xué)習用品，開(kāi)心嗎?

　　小朋友們真棒，都是用7元人民幣，買(mǎi)到這么多不同的學(xué)習用品。

　　五、人民幣的用途

　　1、那你們知道人民幣除了可以購買(mǎi)學(xué)習用品外，還有什么用呢?(幼兒自由回答)

　　2、看多媒體：我們一起看看人民幣還有什么用?(簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)，看一看)

　　3、小結：原來(lái)，在我們生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣，今天，我們一起去文具店用人民幣購買(mǎi)了學(xué)習用品，以后我們還可以和爸爸媽媽一起用人民幣做其他的事情，好嗎?

大班數學(xué)教案 篇2

　　設計思路：

　　數學(xué)知識與生活的聯(lián)系十分緊密，只有讓幼兒感到數學(xué)就在我們的生活中，才能引發(fā)他們更積極地投入到數學(xué)學(xué)習之中�！恫灰粯拥能�(chē)牌》就是根據這一理念。做到 “數學(xué)活動(dòng)生活化”。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，經(jīng)濟的發(fā)展，大街上的汽車(chē)是越來(lái)越多，不少小朋友的家長(cháng)就擁有私家車(chē)，孩子對車(chē)是越來(lái)越熟悉，在平時(shí)，孩子間對車(chē)也討論的比較多。傾聽(tīng)他們的談話(huà)，他們討論的大多是車(chē)的顏色，種類(lèi)。關(guān)注車(chē)牌號碼的小朋友不多。其實(shí)在車(chē)牌號碼中，蘊涵著(zhù)很多的知識，特別是數學(xué)知識。排列與組合是車(chē)牌中最大的數學(xué)知識。因此我就設計了這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用三個(gè)數字排列出不同的車(chē)牌號碼，學(xué)習排列與組合的方法，探索數字排列與組合的規律性，感知數字在生活中的運用。

　　2、積極參與操作，樂(lè )于表達自己的發(fā)現，培養幼兒解決問(wèn)題的能力和合作意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、PPT課件：排列不同、顏色不同、漢字和字母不同的汽車(chē)牌照數字。

　　2、數字“2 3 4 ”13套。

　　3、記錄用的紙若干和筆13支

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察車(chē)牌不同的車(chē)，引出課題

　　1.出示兩輛車(chē)，這是什么?你發(fā)現兩輛車(chē)一樣嗎？

　　2.出示車(chē)牌，仔細看哪里不一樣？（數字相同，排列不同的兩個(gè)號碼）

　　小結：原來(lái)車(chē)牌號碼的數字相同，但它們的排列順序不一樣，車(chē)牌號碼就不同了。

　　二、探索三個(gè)數字排列組合的方法

　　1．出示數字卡片

　　我也有一輛汽車(chē)，車(chē)牌上有“2”、“3”、“4”三個(gè)數字，你們猜猜我的車(chē)牌號碼會(huì )是什么？

　　2．教師根據幼兒的猜測記錄車(chē)牌號碼。

　　有那么多號碼呀，我們一起來(lái)找一位好朋友，兩個(gè)人一起排一排，到底有幾種不同的'號碼呢？

　　3．幼兒兩人合作探索排列組合，教師巡回指導。

　　4．交流車(chē)牌

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們排了幾種號碼？

　　看看車(chē)牌號碼有重復嗎？

　　誰(shuí)還有不一樣的車(chē)牌號碼？

　　小結：3個(gè)數字可以排出6種不同的順序，只要以一個(gè)數字開(kāi)頭，后面兩個(gè)數字互相交換位置，就變成了兩個(gè)不同的號碼。告訴你們，我的車(chē)牌號碼是342。

　　三、再次嘗試三個(gè)數字的不同排列組合

　　1．現在，我們掌握了這樣一個(gè)規律，那排起來(lái)就更加容易了。

　　老師給你三個(gè)數字“1 2 3”請你按這個(gè)方法去試一試、寫(xiě)一寫(xiě)，是不是排起來(lái)又容易又快。提醒：一個(gè)車(chē)牌上數字不能重復，車(chē)牌號碼不能重復一樣。

　　2．幼兒在記錄紙上記錄自己的排列結果。

　　3．交流幼兒排列的車(chē)牌號碼，師幼共同檢查。

　　小結：原來(lái)，用一個(gè)數字開(kāi)頭，后面兩個(gè)數字交換位置，這樣按規律排出來(lái)的號碼又快又準確。

　　四、了解車(chē)牌的不同

　　1．我家的車(chē)牌號碼是342，可是我還看見(jiàn)一個(gè)車(chē)牌也是342，為什么會(huì )這樣？（出示PPT：顏色不同——藍底白字342，黃底黑字342）

　　小結：藍色牌照的是私家車(chē)，黃色牌照的可能是巴士或卡車(chē)，白色牌照的是警車(chē)。

　　2．我還看見(jiàn)顏色、數字都一樣的車(chē)牌，為什么會(huì )這樣？（出示PPT：漢字不同，英文字母也不一樣——滬CA342A，蘇CC342A）

　　3．車(chē)牌上因為漢字、英文字母、數字排列組合不一樣，以及顏色的不一樣，才有了千千萬(wàn)萬(wàn)的車(chē)牌號。其實(shí)，關(guān)于車(chē)牌還有很多秘密呢，我們小朋友在回家的路上再留心一下，明天再來(lái)交流。

大班數學(xué)教案 篇3

　　目 地 要 求

　　1、在活動(dòng)中初步感知個(gè)位、十位、百位，滲透數位之間的關(guān)系。

　　2、喜歡認識數位的數學(xué)活動(dòng)，體驗其中的樂(lè )趣。

　　準 備

　　1.教具準備：數字卡片;寫(xiě)好的數字卡片若干。

　　2.學(xué)具準備：數字卡片;金色珠;寫(xiě)好的數字卡片若干，如39、57等。

　　3.《操作手冊》第6冊19-20頁(yè)。

　　蒙氏數學(xué)：《感知數位》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、預備活動(dòng)

　　師幼互相問(wèn)候。

　　走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：請你像我這樣做。幼兒邊走線(xiàn)邊模仿老師做動(dòng)作。

　　二、集體活動(dòng)。

　　1.復習100以?xún)鹊臄怠?/p>

　　教師拿出寫(xiě)好的數字卡片，如39，先讀出卡片，然后取出數字卡片“30”和“9”，拼成數字卡片“39”。

　　2.認識數位。

　　數字“39”中，數字“9”所在的位置叫做個(gè)位，數字“3”所在的位置叫做十位。也就是個(gè)位上是數字“9”，十位上是數字“3”。

　　用相同的方法認識數字“139”，認識百位。

　　3.幼兒自己取卡片上的數字，拼成200以?xún)鹊臄�，再說(shuō)說(shuō)個(gè)位是幾，十位是幾，百位是幾。

　　三、操作活動(dòng)

　　1、聽(tīng)數說(shuō)數。幼兒兩人一小組，一名幼兒隨意報出一個(gè)200以?xún)鹊臄底�，另一名幼兒說(shuō)說(shuō)個(gè)位、十位、百位上的數字各是幾，互換角色反復進(jìn)行。

　　2、幼兒自己拿數字卡片，根據數字卡片取出相應的金色珠。

　　四、交流小結，收拾學(xué)具。

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：1，復習10以?xún)葦档募訙p運算，會(huì )用算式列題。

　　2，通過(guò)討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì )用到的。

　　3，能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準備：用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

　　幼兒每人一份錢(qián)。（錢(qián)的數目從5～10）、每組一個(gè)塑料框

　　計算用的紙和筆。

　　有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：一，超市買(mǎi)文具

　　1，教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買(mǎi)你們需要的文具�！�

　　2，每位小朋友從塑料框那那一份錢(qián)，請你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具，要求買(mǎi)的文具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數字。

　　3，幼兒根據各自不同的數字購買(mǎi)文具，并用算式列出所購買(mǎi)的文具式題。

　　4，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了……文具，算題是……。

　　二，討論：哪些文具是一年級所必須準備的？

　　1，每組小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準備的。

　　2，小組成員之間相互討論，并能做出適當調整。

　　鼓勵幼兒把重復或者

　　不錯的不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

　　3，集體討論

　　請個(gè)別小組展示所購買(mǎi)的文具。

　�。�1），請大家看看，哪些文具是一年級小學(xué)生必須準備的？說(shuō)說(shuō)你們的理由？

　�。�2），幼兒邊說(shuō)老師邊出示相應的文字卡片。

　�。�3），除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準備的？

　�。�4），師生共同總結。

　　4，被排除的這些文具，在我們今后的學(xué)習中還是會(huì )用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎？

大班數學(xué)教案 篇5

　　【活動(dòng)目的】

　　1，通過(guò)觀(guān)察，操作，比較，發(fā)現物體排列的規律。

　　2，培養初步的判斷推理能力。

　　【活動(dòng)內容】

　　一、自主探索，發(fā)現物體的排列規律。

　　1，提供豐富的操作材料，分組操作。

　　2，擺積木，提供兩種顏色的積木，讓孩子按顏色變化規律排序。

　　3，擺餐具，提供若干一次性的勺子，讓孩子按勺子把朝上朝下的變化規律排序。

　　二、探索活動(dòng)的交流。

　　1，提問(wèn)，你是怎么排的？

　　2，引導孩子想出不同的排法，并排一排，強調排列的規律性。

　　3，討論和小結，練習表述：XX和XX是按照XX順序排列的。

　　提示：排序的方法有很多種，出了按形狀，顏色，數量等特稱(chēng)排序外，還可以按照方位，類(lèi)別等特征進(jìn)行。

　　三、小小設計師

　　1，運用自己有排序知識，給毛巾，床單，手絹等設計花邊或者圖案。

　　2，請孩子介紹自己設計的作品，說(shuō)明圖案的排列規律。

　　提示：鼓勵孩子大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行“設計”，成人只需提示要按照規律排列圖案。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　　1，觀(guān)察大自然具有規律的排序現象，是這一部分知識學(xué)習的真正意義。

　　2，帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察事物，將所學(xué)到的知識滲透并運用到生活中，以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，促進(jìn)其創(chuàng )造能力的發(fā)展。

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