大班《圖形拼拼樂(lè )》數學(xué)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的大班《圖形拼拼樂(lè )》數學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
大班《圖形拼拼樂(lè )》數學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒動(dòng)手操作圖形、用圖形拼畫(huà)的空間想象力。
3、學(xué)習伙伴合作，進(jìn)行拼擺、記錄，提高小組合作能力。
活動(dòng)準備：
1、已經(jīng)認識圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形、梯形、半圓形、橢圓形、菱形
2、白板課件、材料幼兒操作材料（各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形若干，膠棒、白紙、記錄表、筆若干）
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入：情景活動(dòng)——圖形王國
師：圖形王國的國王知道大三班的小朋友認識的圖形多可高興了，上次給咱們送了機器人的禮物！小朋友們喜歡嗎？今天他又給小朋友們送來(lái)了新的禮物，想不行看看是什么？噢！好漂亮的禮盒呀！里面的禮物會(huì )是什么呢？打開(kāi)禮盒，出現了一幅圖。
師：“小朋友。你們看這幅圖像什么？有哪些是我們學(xué)過(guò)的圖形呢？
二、經(jīng)驗遷移：聯(lián)系生活，激發(fā)創(chuàng )意。
生活中許多物體的形狀，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成，我這里有幾幅咱們身邊的物體圖片，請大家認真觀(guān)察，想一想，找一找，有哪些圖形藏在里面？請幼兒到白板前來(lái)找一找畫(huà)一畫(huà)。
生活中還有什么東西像三角形、圓形、長(cháng)方形和正方形呢？請小朋友自由說(shuō)一說(shuō)。
三、探索操作
師：圖形王國的國王聽(tīng)了小朋友們的發(fā)言覺(jué)得咱班生活中的物品可真豐富呀！他問(wèn)咱們：能不能用圖形王國的圖形來(lái)拼一些物品送給他們？好！他說(shuō)謝謝小朋友們了！他還給咱們帶來(lái)了記錄表：讓咱們數清楚每一種圖形一共用了多少個(gè)，用筆記錄下來(lái)。
幼兒自由結組，進(jìn)行粘貼，粘貼完進(jìn)行記錄。用圖形粘貼的方法，把大小不同的圓形、方形、三角形等圖形組合成生活中的`物體。在拼擺過(guò)程中要求把圖形拼裝好后記錄各種圖形的總數。教師巡回觀(guān)察。
五、交流分享
1、展示作品，學(xué)習評價(jià)。
�。�1）小組內展示圖畫(huà)和記錄表，讓大家猜猜看表現的是什么物體，互評。
�。�2）選出部分作業(yè)，白板展示，幼兒介紹貼圖和記錄表，教師小結。
大班《圖形拼拼樂(lè )》數學(xué)教案2
活動(dòng)目標：
1、復習已學(xué)過(guò)的各種幾何圖形；
2、嘗試運用不同幾何圖形拼出各種圖案，并說(shuō)出自己操作過(guò)程中用到哪些圖形，通過(guò)圖形拼搭，培養幼兒的觀(guān)察力，思維能力，想象力和動(dòng)手操作能力；
3、學(xué)習多角度思考問(wèn)題，進(jìn)行多種組合；
4、感受拼圖游戲的奇妙之處，在操作中獲得成功的體驗。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用不同幾何圖形拼出不同圖案，并說(shuō)出操作過(guò)程；
活動(dòng)難點(diǎn)：
在操作活動(dòng)中鼓勵幼兒根據一種圖形與其他圖形的多種組合來(lái)進(jìn)行多元化的操作，支持幼兒學(xué)習多角度思考問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
各種顏色的幾何圖形雙面膠剪刀白色紙由幾何圖形拼成的機器人火箭
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：過(guò)河
將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲。在地面上放上提前準備好的幾何圖形作為河里的石頭，并把它們擺成兩條長(cháng)河，讓幼兒一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)慢慢往過(guò)走，在走的過(guò)程中，要求腳不能落到地面上，一定要踩到圖形上，而且在過(guò)河時(shí)要看清楚你踩了哪些形狀的石頭，等游戲結束后老師要提問(wèn)。
二、出示由剛才在游戲中出現的幾何圖形拼成的機器人，讓幼兒觀(guān)察，畫(huà)的是什么，都由哪些圖形拼成的，這些不同的圖形各有幾個(gè)呢？先讓幼兒自己回答，完了后老師領(lǐng)小朋友一起數，從局部到整體，點(diǎn)數各種幾何圖形。
隨后再出示用幾何圖形拼成的火箭，讓幼兒觀(guān)察并發(fā)表自己的看法
三、幼兒親自動(dòng)手操作活動(dòng)
發(fā)給每位小朋友若干張不同的幾何圖形，讓他們通過(guò)自己的想象運用已有的幾何圖形制作一幅畫(huà)，教師個(gè)別指導
四、作品展示
將自己制作的作品貼到展示區供大家欣賞，教師對個(gè)別幼兒進(jìn)行獎勵。
五、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家看看他們家中什么物品是長(cháng)方形的、正方形的、三角形的、或者是圓形的。
再用自己喜歡的顏色卡紙剪出各種圖形，拼成自己喜歡的一幅畫(huà)。第二天來(lái)到幼兒園后要給其他的小朋友介紹自己做的是什么，怎樣做的，用到了哪些圖形，從而使這一活動(dòng)進(jìn)一步深化。
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