冷卻系的構造與維修說(shuō)課稿

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的冷卻系的構造與維修說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　一、說(shuō)課程：

　　《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機構造與維修》是汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課，它不僅具有較強的理論性，同時(shí)具有很強的實(shí)踐性。通過(guò)學(xué)習使學(xué)生具備發(fā)動(dòng)機的構造與工作原理、維修基本方法、發(fā)動(dòng)機常見(jiàn)故障的原因及診斷分析方法方面的知識。具備發(fā)動(dòng)機拆裝能力、發(fā)動(dòng)機檢測與維修的基本能力；具備診斷和排除汽車(chē)發(fā)動(dòng)機常見(jiàn)故障的能力。具備運用所學(xué)知識分析問(wèn)題的能力；具備運用所學(xué)技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　隨著(zhù)汽車(chē)業(yè)的迅猛發(fā)展，對汽修從業(yè)人員的要求越來(lái)越高，不僅要有一定的理論基礎，還要有一定的語(yǔ)言溝通能力、與人協(xié)作能力、實(shí)際操作能力及5S工作觀(guān)念，本項目在實(shí)際修理中起著(zhù)舉足輕重的作用。

　　二、說(shuō)教材：

　　選用“十一五”規劃教材，保證了教學(xué)內容的針對性、實(shí)用性和先進(jìn)性。

　　選用高等教育出版社出版的《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機構造與維修》，教材闡述問(wèn)題透徹，注重實(shí)踐能力培養，體現職業(yè)教育教學(xué)特色。

　　網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境：

　　本課程有豐富的網(wǎng)上教學(xué)資源，包括電子教材、多媒體課件、思考題、習題及課堂教學(xué)錄像等，學(xué)生可在校內通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習。

　　三、說(shuō)學(xué)情：

　　本學(xué)期剛開(kāi)始接觸專(zhuān)業(yè)核心課程，學(xué)生學(xué)習興趣較濃，喜歡觀(guān)察實(shí)物，愿意動(dòng)手操作，但對之前學(xué)習的知識掌握的不夠扎實(shí)，教學(xué)中要讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，多給學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　四、說(shuō)教學(xué)目標

　�。ㄒ唬�、本課程教學(xué)目標：

　　1.掌握汽車(chē)發(fā)動(dòng)機的基本結構和工作原理。

　　2.掌握發(fā)動(dòng)機維護和修理的基本理論。

　　3.熟練掌握常用發(fā)動(dòng)機維護、修理，工量具和設備的使用方法。

　　4.會(huì )對發(fā)動(dòng)機主要零部件進(jìn)行檢測、耗損分析。

　　5.會(huì )對發(fā)動(dòng)機的常見(jiàn)故障進(jìn)行診斷、排除。

　　6.會(huì )按維修工藝對發(fā)動(dòng)機進(jìn)行維修、裝配、調整和性能試驗。

　　7.培養自主、探究、合作學(xué)習，能發(fā)現問(wèn)題、分析解決問(wèn)題。

　　8.培養嚴謹的工作態(tài)度和嚴格的質(zhì)量意識。

　　9.培養團隊協(xié)作、創(chuàng )新精神及5S工作觀(guān)念。

　�。ǘ�）、本模塊教學(xué)目標：

　　知識與技能目標：

　　1．了解水泵檢修的工藝和技術(shù)要求。

　　2.掌握水泵的拆裝和檢測方法。

　　3．了解散熱器的檢修工藝和技術(shù)要求。

　　4．掌握拆卸和檢查散熱器

　　5.了解節溫器檢修的工藝和技術(shù)要求。

　　6．掌握更換及檢查節溫器。

　　7.培養讀取數據和確定修理范圍的能力。

　　過(guò)程與方法：

　　1.通過(guò)拆檢水冷系的'零部件，掌握拆裝和檢測發(fā)動(dòng)機零件的方法。

　　2.通過(guò)分組實(shí)踐，掌握與他人合作的方法。

　　3.通過(guò)學(xué)習，掌握自主學(xué)習的方法。

　　情感與價(jià)值觀(guān)目標：

　　1.通過(guò)動(dòng)手操作，感受科技的力量

　　2.樹(shù)立愛(ài)知識、學(xué)知識、用知識的學(xué)習觀(guān)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　根據教學(xué)目標及實(shí)際應用確定教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.水泵零件的檢修；

　　2.節溫器的檢修；

　　根據學(xué)生的認知能力確定如下難點(diǎn)：節溫器的測試方法

　　五、說(shuō)教法：

　　示范教學(xué)法、仿真教學(xué)法、即時(shí)評價(jià)法；

　　六、說(shuō)學(xué)法：

　　習得法、模仿法、團隊合作法。

　　七、說(shuō)教學(xué)程序：

　　教學(xué)準備：

　　主要教材、教案和投影儀、幕布等輔助工具。

　　設備：帶有完整冷卻系的發(fā)動(dòng)機、水泵、散熱器、節溫器、風(fēng)扇等。

　　組合工具箱、直尺、酒精燈、燒杯、溫度計、厚薄規、千分尺等

　　任務(wù)單、評價(jià)表

　　教學(xué)任務(wù)：

　　任務(wù)1：水泵的檢修

　　任務(wù)2：散熱器的檢修

　　任務(wù)3：節溫器的檢修

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導入→提出任務(wù)→知識鋪墊→任務(wù)實(shí)施→評價(jià)總結→整理

　　1、導入：

　　觀(guān)看汽車(chē)行進(jìn)過(guò)程中冷卻水箱開(kāi)鍋的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲。

　　提出問(wèn)題：造成水箱開(kāi)鍋的原因是什么？

　　形式：師生互動(dòng)

　　2提出任務(wù)、解讀任務(wù)單

　　3、知識點(diǎn)鋪墊

　　掌握節溫器檢修的技術(shù)要求

　　目的：應用知識完成任務(wù)

　　分步示范：節溫器拆卸和檢測操作工序對不易掌握的步驟進(jìn)行分解和慢動(dòng)作演示

　　難點(diǎn)突破：播放節溫器工作視頻幫助學(xué)生更好地觀(guān)察節溫器工作時(shí)的動(dòng)作；

　　仿做：找一位同學(xué)仿做并說(shuō)出基本的操作要領(lǐng)，其他學(xué)生注意觀(guān)察。

　　4、任務(wù)實(shí)施

　　安全教育

　　分組明確實(shí)訓任務(wù)

　　學(xué)生根據任務(wù)單完成任務(wù)

　　教師巡回指導

　　形式：學(xué)生自主實(shí)踐

　　5、評價(jià)總結

　　學(xué)生對照評價(jià)表自評、互評

　　教師在學(xué)生評級的基礎上，進(jìn)行多方面評價(jià)并給出合理建議和改進(jìn)意見(jiàn)。

　　6、整理現場(chǎng)（體現5S工作）

　　通過(guò)實(shí)施5S現場(chǎng)管理，規范現場(chǎng)、現物，營(yíng)造一目了然的實(shí)習環(huán)境，培養學(xué)生良好的工作習慣，最終目的是提升人的品質(zhì)。

　　八、說(shuō)教學(xué)反思

　　得：選擇學(xué)生感興趣的視頻短片，誘導學(xué)生思考，鼓勵交流，并引導學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識解決問(wèn)題。

　　通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生自主學(xué)習、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提供學(xué)生間進(jìn)行交流的平臺，培養合作的思想。

　　教師是教學(xué)的組織者、引導者，學(xué)生是知識的主題構建者。

　　失：因為學(xué)生人數較多，我采用了小組合作的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。雖然提供了學(xué)生交流的平臺，培養了合作的能力。但對于這種培養學(xué)生關(guān)鍵職業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)方法能力的項目，學(xué)生必須一一過(guò)關(guān)和掌握。小組學(xué)習給與了部分后進(jìn)生偷懶的機會(huì )。

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