彩色的翅膀說(shuō)課稿
作為一名教師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編整理的彩色的翅膀說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
彩色的翅膀說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
課文通過(guò)寶石島觀(guān)察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶回小島的故事，贊揚了海島戰士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
1、理解課文內容，體會(huì )邊防戰士在艱苦的條件下熱愛(ài)海島、熱愛(ài)祖國的情感
2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系。
3．有感情地朗讀課文。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、了解邊防戰士愛(ài)祖國海島的獨特方式，體會(huì )戰士的愛(ài)海島、愛(ài)祖國的情感。
2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。
難點(diǎn)：理解戰士小高最后說(shuō)的那段話(huà)的含義，感受戰士們對海島的熱愛(ài)，對祖國的熱愛(ài)。
四、說(shuō)教學(xué)準備：
課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系的資料
五、說(shuō)教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
讀課題，讀了課題，你想知道什么？
�。ǘ┳x略讀提示，明確學(xué)習目標
1、讀略讀提示，想想這節課的學(xué)習任務(wù)是什么？
�。�1、想想小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？2、交流讀文后的體會(huì )）
2、帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題學(xué)習本文。
�。ㄈ┏踝x課文，整體感知
1、同桌分段讀課文，注意糾正同學(xué)的讀音，將課文讀正確讀通順。
2、再讀文，提出不理解的詞語(yǔ)或不懂的地方。
�。ㄈ纾核涫觯核湎氯�，石頭自然就會(huì )顯露出來(lái)。比喻事情真相大白。
安居樂(lè )業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿(mǎn)意高興。
3、默讀課文，想想這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？
�。ㄕn文記敘了一位扎根海島的戰士，利用回家探親的機會(huì )捕捉小昆蟲(chóng)，并將它們帶上海島來(lái)，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。）
�。ㄋ模┳宰x課文，體會(huì )情感
1、快速瀏覽課文，想想小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）
�。ㄒ驗樾「呦胱屝±ハx(chóng)在海島安居樂(lè )業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來(lái)越美好。所以，把昆蟲(chóng)帶往寶石島。）
2、讀了課文，你們有什么樣的感受呢？
�。ㄎ恼峦嘎冻鰜�(lái)的是感動(dòng)，戰士帶著(zhù)昆蟲(chóng)歸隊，大家對那個(gè)來(lái)之不易的瓜的愛(ài)，擴大開(kāi)來(lái)，是對海島對祖國的愛(ài)，那樣的愛(ài)由那彩色的翅膀舞動(dòng)著(zhù)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是字里行間里所透露出來(lái)的濃濃的愛(ài)。）
3、這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫(xiě)上自己一些感受。
�。ㄟ叿缿鹗康纳詈芸�，昆蟲(chóng)與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛(ài)海島，愛(ài)祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變越美……）
�。�1、小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著(zhù)一只紙箱子�！熬o閉著(zhù)嘴唇，兩眼直發(fā)愣�！�、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看�！�
體會(huì )到因為海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著(zhù)的小昆蟲(chóng)，在小高心中比什么都重要，他要保護它們。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著(zhù)紙箱的。）
�。�2、兩年前，戰士們來(lái)到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒(méi)有昆蟲(chóng)授粉，一個(gè)西瓜也沒(méi)有結。今年戰士們用人工授粉，結出小瓜，誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰士們精心的照料下，才結出了第一個(gè)大西瓜。
體會(huì )到戰士們?yōu)榱宋鞴系纳L(cháng)，付出了許多心血。它凝結著(zhù)戰士們建島、愛(ài)島的深情。）
�。�3、好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰士的心田。
體會(huì )到這個(gè)西瓜是戰士們對祖國、對小島無(wú)限熱愛(ài)的結晶，是戰士們在艱苦的生活中創(chuàng )造出來(lái)的美好果實(shí)。）
�。�4、我就不信，這些小精靈會(huì )不愛(ài)我們祖國的寶島，會(huì )不愿在這里安居樂(lè )業(yè)。
體會(huì )到戰士相信小昆蟲(chóng)會(huì )在島上愉快地生活、勞動(dòng)。這段話(huà)充分地表明邊防戰士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設著(zhù)自己的家園。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl祖國而不怕艱苦，自覺(jué)在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）
�。ㄎ澹┙涣鞅磉_，朗讀深化，歸納總結。
1、交流自己的感受。
2、從你們所找到的句子中，可以體會(huì )到一個(gè)什么中心？讀所勾畫(huà)的句子。
�。ㄟ叿缿鹗繜釔�(ài)海島，熱愛(ài)祖國。）
3、有感情地朗讀你最喜歡的句段。
七、板書(shū)：
7x彩色的翅膀
邊防戰士愛(ài)海島、愛(ài)祖國
彩色的翅膀說(shuō)課稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好。首先，非常感謝區教研室領(lǐng)導提供的這次與在座各位專(zhuān)家交流討論的機會(huì )。我叫王久明，是新牟小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師。大家也看到了，體態(tài)稍胖，年齡奔四了。
我執教的課題是《彩色的翅膀》。這篇課文是我們五年級上冊第二單元中的一篇略讀課文。今天的發(fā)言分兩大方面。第一：談?wù)勎覍β宰x課文的認識。第二：談?wù)勎冶竟澱n的教學(xué)思路。
一、自己對略讀課文的認識
當前，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)，研究精讀課文教學(xué)的多，研究略讀課文教學(xué)的少�；谶@點(diǎn)，我邊實(shí)踐邊做了一些深入的思考。
教材中，課題序號上帶小花的都是略讀課文。每個(gè)單元組四篇課文，其中，精讀課文兩篇，略讀課文也是兩篇。我數了一下，咱們本冊教材共28篇閱讀課文，略讀課文就是14篇。也就是說(shuō)，精讀課文和略讀課文半對半。從教材的編排上，不難看出略讀課文教學(xué)在閱讀教學(xué)中的重要地位。
從略讀課文承擔的教學(xué)任務(wù)看，它也同樣重要。每組兩篇略讀課文，緊緊地跟在精讀課文之后。略讀課文是精讀課文習得的閱讀方法與人文內涵的遷移，使學(xué)生在講讀課文中所學(xué)到的各種方法，在此有一個(gè)充分的實(shí)踐機會(huì )，是精讀課文的練兵場(chǎng)，它和精讀課文共同承載著(zhù)深化單元訓練重點(diǎn)的任務(wù)，比如說(shuō)，第二單元總的情感目標是：感受中華兒女的愛(ài)國情懷，總的能力目標是：體會(huì )關(guān)鍵詞句在表情達意上的作用，《彩色的翅膀》這篇略讀課文，就是對“感受中華兒女的愛(ài)國情懷的”一個(gè)補充、深化，對“體會(huì )關(guān)鍵詞句在表情達意上的作用”的一個(gè)實(shí)踐和訓練。
為什么羅嗦這么多來(lái)討論略讀課文的重要性呢？因為前幾年我自己就不很重視略讀課文的教學(xué)，你想，沒(méi)有生字、詞的教學(xué)任務(wù)，也不考試，讓學(xué)生自己讀讀就是了。但現在想想，那真是錯誤的。
二、談?wù)劚竟澱n的教學(xué)思路
本節課的教學(xué)目的有兩個(gè)：一是引導學(xué)生在讀懂課文內容的基礎上，體會(huì )海島戰士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設海島的高尚品德，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。二是繼續領(lǐng)會(huì )關(guān)鍵詞句在表情達意上的作用。
綜觀(guān)本課教學(xué)，我注意了五個(gè)方面問(wèn)題：
�。ㄒ唬�、充分預習
我覺(jué)得五年級的學(xué)生了，都應該養成一個(gè)預習的好習慣了。這對講讀課文很重要，對略讀課文更重要。學(xué)生充分的預習可以克服略讀課文篇幅長(cháng)、教學(xué)時(shí)間短的不利因素。學(xué)生在預習時(shí)，就已經(jīng)讀準了字音，讀通了句子，從而節省了教學(xué)時(shí)間，提高了課堂教學(xué)效率。
�。ǘ�、明確任務(wù)
本節課，我從課前的連接語(yǔ)入手，讓學(xué)生迅速地提煉出兩個(gè)學(xué)習任務(wù)，即教學(xué)目標。第一個(gè)學(xué)習任務(wù)，是個(gè)次要目標。即，用較快的速度默讀課文，想想小高為什么要把昆蟲(chóng)帶往寶石島。這個(gè)目標設立有兩個(gè)意圖，其一，訓練學(xué)生快速默讀，培養學(xué)生迅速提取、整理重要信息的能力。其二，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，初步感知了課文的大體內容。由于是次要目標，也不難。所以，在教學(xué)中我給學(xué)生的時(shí)間比較短，只要掌握了就可以了。
第二個(gè)學(xué)習任務(wù)是個(gè)重點(diǎn)目標，即：抓住關(guān)鍵詞句，交流讀文后的體會(huì )，這個(gè)目標的落實(shí)，正是單元訓練重點(diǎn)——“讓學(xué)生體會(huì )關(guān)鍵詞句在表情達意上的作用”的前提。我整堂課的教學(xué)，主要圍繞完成第二個(gè)學(xué)習任務(wù)展開(kāi)，花大氣力來(lái)落實(shí)這個(gè)重點(diǎn)目標。教學(xué)中，我讓學(xué)生認真讀課文，走進(jìn)文章的字里行間，靜靜地看，細細地品，找到最能體現出戰士熱愛(ài)海島的詞語(yǔ)句子，然后，緊緊地抓住這些關(guān)鍵詞句去體會(huì )，真正感受到戰士對海島對祖國的熱愛(ài)。
�。ㄈ�、寫(xiě)出批注
為完成第二個(gè)學(xué)習任務(wù)，我讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行第二遍默讀，邊讀邊要畫(huà)出相關(guān)的詞句，并在旁邊寫(xiě)上自己的一些感受，這個(gè)過(guò)程就是寫(xiě)出批注的過(guò)程。我經(jīng)常對我的學(xué)生講“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，教育他們，讀書(shū)過(guò)程中，一定要邊讀邊想，畫(huà)出自己感受最深的地方，并把讀書(shū)的感受寫(xiě)在旁邊，留下思考的痕跡，也就是寫(xiě)出批注。這是一種很好的引領(lǐng)學(xué)生潛心讀書(shū)的方法。讓學(xué)生邊讀書(shū)邊寫(xiě)批注的做法，我已經(jīng)在自己的班級中堅持三年了，收到了很好的效果。
�。ㄋ模�、突出重點(diǎn)
在學(xué)生交流自己讀書(shū)體會(huì )的環(huán)節中，我也很好的領(lǐng)會(huì )了略讀課文教學(xué)的精髓，那就是——突出重點(diǎn)。圍繞老師提出的問(wèn)題“你從哪些語(yǔ)句中體會(huì )到戰士熱愛(ài)海島的？”學(xué)生可以從文章中找到很多有關(guān)戰士熱愛(ài)海島詞句。對這么多詞句的體會(huì )，在教學(xué)中不能面面俱到。重點(diǎn)指導理解句子時(shí)，我主要引領(lǐng)學(xué)生深入地理解了一個(gè)句子，就是“他們像撫養嬰兒似的照看這個(gè)小瓜”。首先幫學(xué)生喚起自己照料嬰兒的回憶，體會(huì )到照料嬰兒怎樣不容易，然后創(chuàng )設幾個(gè)情景，如，當下暴雨時(shí)，戰士們是怎么做的？當刮大風(fēng)時(shí)，戰士們是怎么做的？當嚴重干旱時(shí)，戰士們又是怎么做的？讓學(xué)生體會(huì )到戰士照料小瓜如何像撫養嬰兒一樣不容易，從而更進(jìn)一步地使學(xué)生體會(huì )到戰士愛(ài)海島的思想感情。
重點(diǎn)指導“朗讀”時(shí)，也是抓住了一個(gè)句子，就是戰士怎樣吃瓜那段。教師通過(guò)讓學(xué)生做動(dòng)作表演的方式，引導學(xué)生感悟體會(huì )，然后再指導學(xué)生個(gè)人讀、齊讀，讀出了戰士自豪、喜悅、激動(dòng)和不舍之情。這樣，以讀代講，以讀促思，達到了訓練朗讀，理解了文章的思想感情之目的。
另外，我想說(shuō)的一點(diǎn)是，在教學(xué)環(huán)節的編排上，我也時(shí)刻本著(zhù)“突出重點(diǎn)”的原則。本課有些四字詞語(yǔ)也很美，像碧空如洗，波濤起伏；還有插敘的知識。但由于略讀課文的教學(xué)時(shí)間有限，不宜貪多求全，這些地方就不用講，而可以讓學(xué)生在寫(xiě)課內讀書(shū)筆記的時(shí)候再做簡(jiǎn)單的指導。 “舍得舍得”，有“舍”才有“得 ”。一堂課，要圍繞教學(xué)重點(diǎn)安排各個(gè)環(huán)節，對落實(shí)教學(xué)目標作用不大的環(huán)節完全可以刪掉，這樣才能更好地落實(shí)本節課的教學(xué)目標，讓學(xué)生學(xué)有所得，否則，眉毛胡子一把抓，結果哪一樣都蜻蜓點(diǎn)水，造成訓練不扎實(shí)、不到位的后果。
�。ㄎ澹�、讀寫(xiě)結合。
本課的最后一個(gè)環(huán)節安排了一個(gè)讀寫(xiě)結合的小練筆。在引導學(xué)生深讀了課文， 深刻地體會(huì )到戰士們是如何去改造海島、建設海島的愛(ài)國深情后，我又用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生乘著(zhù)彩色的翅膀，放飛想象，去想今天的海島又是什么樣子，以“海島新景象”為題寫(xiě)一段話(huà)。我想，學(xué)生在學(xué)完課文后，內心一定涌動(dòng)著(zhù)許多屬于自己的感想，大有不說(shuō)出來(lái)不快的感覺(jué)。此時(shí)，我
們剛好就為他們提供了這樣一個(gè)傾吐的平臺，使學(xué)生從文本里跳出來(lái)，積極調動(dòng)自己儲備倉庫里原有的讀寫(xiě)知識，以“寫(xiě)”促使“想象”,又用想象促使寫(xiě)作內容不斷豐富、生動(dòng)，從而提高了寫(xiě)作能力、想象能力。這更是學(xué)生自己對文章內容的一個(gè)總結和升華，更深刻地感知了課文。這一點(diǎn)是很難得的。
今天這堂課在還有很多不足之處，比如調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性方面還有欠缺，學(xué)生對課文讀得力度還不夠，對有些語(yǔ)句的理解也不到位等。對略讀課文的教學(xué)，我也是在摸著(zhù)石頭過(guò)河，很多問(wèn)題也感到迷茫，希望能借此機會(huì )向大家學(xué)習，希望老師們多批評多指正。
最后衷心祝愿在座的各位同仁好友：身體健康 百事可樂(lè ) 千事順心 萬(wàn)事如意！謝謝大家忍受到現在，謝謝！
彩色的翅膀說(shuō)課稿3
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生在讀懂課文內容的基礎上，體會(huì )海島戰士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設海島的高尚品德，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
2、繼續領(lǐng)會(huì )關(guān)鍵詞句對表現人物品質(zhì)的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
是理解課文內容，感受邊防戰士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。
教學(xué)難點(diǎn)：
是了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。
教學(xué)準備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系的資料
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入新課：
同學(xué)們，在祖國南部的領(lǐng)海上，有許許多多的島嶼，為了保衛祖國，解放軍戰士就駐守在這些遠離大陸、條件艱苦的海島上。這節課我們要學(xué)習的課文，就是一個(gè)有關(guān)海島戰士的美麗而感人的故事，請看老師寫(xiě)課題（板書(shū)課題），請大家齊讀課題：彩色的翅膀
二、讀略讀提示，明確學(xué)習目標
1、請同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)25頁(yè)，先看這篇文章的連接語(yǔ)，請一位同學(xué)讀一下，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，這節課有兩個(gè)學(xué)習任務(wù)，分別是什么？用線(xiàn)畫(huà)下來(lái)并寫(xiě)上序號。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這節課的兩個(gè)學(xué)習任務(wù)，分別是什么？。生邊交流，師邊點(diǎn)擊課件，出示學(xué)習任務(wù)：1、想想小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？ 2、交流讀文后的體會(huì )。
3、齊讀任務(wù)
三、初讀課文，整體感知，完成第一個(gè)任務(wù)
1下面，就讓我們來(lái)挑戰第一個(gè)任務(wù)：用較快的速度默讀課文，小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？要邊讀邊想，（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮用因為……所以……來(lái)回答）。
3、誰(shuí)來(lái)挑戰第一個(gè)任務(wù)，說(shuō)一說(shuō)小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？四、精讀課文體會(huì )交流關(guān)鍵詞句
�。ㄒ唬┳x了課文，你們有什么樣的感受呢？
板書(shū)：戰士 愛(ài)島
�。ǘ�、這些感受你又是從文章中的哪些詞句感受到的呢？
下面就請同學(xué)們再認真地讀讀課文，走進(jìn)文章的字里行間，靜靜地看，細細地品，畫(huà)出最能體現戰士愛(ài)島的句子，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫(xiě)上自己的一些感受。
�。ㄈ�、學(xué)生交流：
同學(xué)們讀得多認真啊，老師被深深地感動(dòng)了。下面就讓我們來(lái)完成第二個(gè)學(xué)習任務(wù)。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)交流一下自己的體會(huì )。
1、 小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著(zhù)一只紙箱子。
�。�1）哎呀，那個(gè)大提包可裝著(zhù)許多好東西呀，有媽媽為他準備的他最?lèi)?ài)吃的黑龍江土特產(chǎn)香脆的松子啊、榛子啊什么的，這些東西在條件艱苦的海島上那簡(jiǎn)直就是人間極品呀！而嚴重暈船的小高卻把大提包扔一邊，懷里卻抱著(zhù)那只裝滿(mǎn)那些又不好吃的又不好用的昆蟲(chóng)的紙箱子，而且還是緊緊地抱著(zhù)。小高真愛(ài)海島呀！
�。�2）小高懷里抱得僅僅是一只紙箱子嗎？
�。�3）你看，就這樣抓住這些關(guān)鍵的詞語(yǔ)來(lái)體會(huì )戰士對海島的熱愛(ài)之情。
2、他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己愛(ài)島的深情一起播種下去。
�。�1）找兩個(gè)同學(xué)交流
�。�2）哦，戰士們對海島的愛(ài)啊，使這片布滿(mǎn)礁石的海島也有了塊塊良田，使這片不毛之地也煥發(fā)了勃勃生機。他們播種下的是種子，更是什么？改造海島的那份美麗的愿望，更是熱愛(ài)海島的那一顆顆火熱的心呀！
�。�3）男孩子們你們來(lái)讀一下這句話(huà)。
3、他們像撫養嬰兒似的照看著(zhù)這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不馬虎。
�。�1）找兩個(gè)同學(xué)交流
�。�2）同學(xué)們，你們幫助大人照料過(guò)嬰兒?jiǎn)�？你知道照料那樣嬌嫩�?嬰兒有多難嗎？
�。�3）海島上的戰士們哪，像撫養柔弱的小嬰兒一樣，精心照看著(zhù)這個(gè)小瓜。想一下，在條件惡劣的海島上，都會(huì )遇到哪些情況呢？戰士們又是怎么做的？當島上嚴重干旱時(shí)——，戰士們是怎么做的？當刮起臺風(fēng)時(shí)，戰士們是怎么做的？當下起暴雨的時(shí)候，戰士們又是怎么做的？
�。�4）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？把這種戰士對小瓜的愛(ài)讀出來(lái)吧。
4、戰士們都笑著(zhù)，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細細地端詳著(zhù)，輕輕地聞著(zhù)，慢慢地咬著(zhù)，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。
�。�1）戰士們對海島的這份愛(ài)呀，創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。在這個(gè)荒涼的小島上成熟了第一個(gè)西瓜。在嘗瓜會(huì )上，你找到哪句讓你感受深刻的句子，你體會(huì )到什么？
�。�2）同學(xué)們平日吃西瓜都是怎么吃的，而此時(shí)：戰士們笑著(zhù)，用兩個(gè)指頭捏著(zhù)，細細地端詳著(zhù)，慢慢地咬著(zhù)，不住嘖嘖的贊嘆著(zhù)：（和學(xué)生一起邊說(shuō)，邊做動(dòng)作）你從中又體會(huì )到了什么呢？
�。�3）請把你的感受讀出來(lái)吧。找學(xué)生讀，一起讀。
5、我就不相信，這些小精靈會(huì )不愛(ài)我們祖國的海島，會(huì )不愿在這里安居樂(lè )業(yè)。
�。�1）剛才我們和戰士們品嘗了一起品嘗了島上第一個(gè)西瓜的甘甜，體會(huì )到戰士們愛(ài)島建島的那份深情。相信在許許多多小高那樣的戰士的努力下，島上會(huì )結出更多的西瓜。小高帶的那些小昆蟲(chóng)帶現在怎么樣了？讓我們一起讀課文的14—17自然段。男同學(xué)讀作者，女同學(xué)讀小高，老師讀旁白
�。�2）從小高的話(huà)中，你體會(huì )到什么？能不能用你的讀把小高的這種感情讀出來(lái)？
6、我忽然發(fā)現窗玻璃上停著(zhù)一只蝴蝶，正對著(zhù)朝陽(yáng)，扇動(dòng)著(zhù)它那對彩色的翅膀。
�。�1）小高說(shuō)的沒(méi)錯呀，這些可愛(ài)的小精靈像我們的戰士一樣，已經(jīng)在祖國的海島上安居樂(lè )業(yè)了。從哪兒看出來(lái)的，齊讀這句話(huà)。
�。�2）文章結尾用“彩色的翅膀”點(diǎn)題了。這彩色的翅膀啊，不僅代表了在海島安家的那些蝴蝶等小昆蟲(chóng)，還代表了什么？想想海島在邊防戰士的建設下，會(huì )有彩色的什么？還代表的戰士們那豐富多彩的、建島愛(ài)島的革命生活。
戰士們對海島的愛(ài)啊，更是對祖國那深深的愛(ài)！
五、練筆 現在的海島
是啊，這是一個(gè)多美麗的故事啊，這是一群多可愛(ài)的戰士啊，他們用自己的青春和夢(mèng)想，一心改造著(zhù)祖國的海島，荒蕪的海島開(kāi)始顯現綠色的生機，寂寞的海島也有了多彩的生命！此時(shí)此刻，我親愛(ài)的同學(xué)們，就讓我們也乘著(zhù)彩色的翅膀，放飛想象。想一想，經(jīng)過(guò)十幾代海島戰士的努力，現在的海島又會(huì )是怎樣的一番新景象呢？請同學(xué)們拿起手中的筆把它們寫(xiě)下來(lái)吧。
六、
正像同學(xué)們所說(shuō)的那樣，現在的海島，美麗、富饒，由原來(lái)蠻荒小島成為一座座海上花園。
七、美讀課文
戰士們對海島對祖國的這份愛(ài)呀，由那彩色的翅膀舞動(dòng)著(zhù)，就閃現在文章的字里行間里��！同學(xué)們，接下來(lái)，讓我們再課文，你想讀哪一段，就可以讀哪一段，讀出戰士對祖國海島的愛(ài)，讀吧，同學(xué)們，把你的感受都讀出來(lái)，好嗎？
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