日新月異的信息技術(shù)說(shuō)課稿
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家整理的日新月異的信息技術(shù)說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說(shuō)教材：
“日新月異的信息技術(shù)”是教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎》模塊第一章第二節內容。讓學(xué)生在已有知識的基礎上，對信息和信息技術(shù)做進(jìn)一步的提高，目的是使學(xué)生能從宏觀(guān)上把握信息和信息技術(shù)，并形成整體認識，為后面的學(xué)習提供必要的準備。本節課起著(zhù)承上啟下的作用。
二、說(shuō)教學(xué)對象：
高中一年級的學(xué)生，已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)能力，對知識應用和遷移能力已經(jīng)比較強。這一階段的學(xué)生邏輯思維是比較成熟的，而且這個(gè)年齡段的學(xué)生思維也是比較活躍，能夠和同學(xué)一起來(lái)進(jìn)行一些問(wèn)題的探討、交流。他們有著(zhù)廣闊的視野、強烈的使命感，關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。
三、說(shuō)教學(xué)目標：
1、知識、技能目標：通過(guò)學(xué)習，要求學(xué)生能夠說(shuō)出信息技術(shù)的五次革命；能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史。
2、過(guò)程、方法目標：通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生能夠體會(huì )信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，體驗信息技術(shù)發(fā)展的變化，認識到信息技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：讓學(xué)生合理的使用信息技術(shù),知道信息技術(shù)是一把雙刃劍，如果使用不當都會(huì )給人們帶來(lái)負面的影響。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：
本課教學(xué)的重點(diǎn)是:
1、信息技術(shù)的悠久歷史
2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢
3、合理的使用信息技術(shù)
五、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)
本課教學(xué)難點(diǎn)是：
1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢
2、合理的使用信息技術(shù)
六、說(shuō)教學(xué)方法：
本節課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問(wèn)法、引導法，師生一起小結等等。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
根據本課教學(xué)內容和信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)生認知水平和生活情感，設計教學(xué)流程如下：
1、復習：提問(wèn)：信息的四個(gè)特征？
2、新課導入
教師活動(dòng)：
1、同學(xué)們，今天我們將一起來(lái)學(xué)習“日新月異的信息技術(shù)”這一節。首先，請大家閱讀本節開(kāi)頭的一則新聞：
問(wèn)題：上面的故事說(shuō)明了什么？
信息及其信息技術(shù)對我們人類(lèi)的重要性。
3、探究新知:
一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史
教師活動(dòng)：
IT（Information Technology）
信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱(chēng)為信息技術(shù)�？梢哉f(shuō)有了人類(lèi)就有了信息技術(shù)，在人類(lèi)歷史上發(fā)生過(guò)了五次的信息技術(shù)革命：
教師活動(dòng)：給學(xué)生3分鐘看書(shū)第6頁(yè)，要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。
第一次：語(yǔ)言的使用
第二次：文字的創(chuàng )造
第三次：印刷術(shù)的發(fā)明
第四次：電報，電話(huà)，廣播，電視的發(fā)明和普及
第五次：計算機技術(shù)和現代通信技術(shù)的普及應用
二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：
�。ㄖ贿x擇兩點(diǎn)來(lái)講解，其余的在下節課通過(guò)因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來(lái)學(xué)習）
1、越來(lái)越友好的人機界面
教師活動(dòng)：越來(lái)越友好的人機界面，實(shí)際上是從操作系統這個(gè)成面上來(lái)講的。講解DOS和WINDOWS的區別。（簡(jiǎn)單介紹）
DOS：
DOS實(shí)際上是DiskOperationSystem（磁盤(pán)操作系統）的簡(jiǎn)稱(chēng)。顧名思義，這是一個(gè)基于磁盤(pán)管理的`操作系統。它是命令行形式的，靠輸入命令來(lái)進(jìn)行人機對話(huà)，并通過(guò)命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實(shí)現操作的。因此，作為用戶(hù)的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。
WINDOWS：用的是GUI——鼠標/圖形用戶(hù)界面
人機交互圖形化用戶(hù)界面設計，以可視化的圖形方式來(lái)呈現交互。
舉例子：查看文件，復制文件，刪除文件
�。�1）WINDOWS如何實(shí)現（學(xué)生演示）
�。�2）DOS下如何實(shí)現（教師演示）
通過(guò)講解、分析，讓學(xué)生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來(lái)越好的人機界面。
�、偬摂M現實(shí)技術(shù)
應用：建筑領(lǐng)域、外科醫生、軍事領(lǐng)域
�、谡Z(yǔ)音技術(shù)
語(yǔ)音識別技術(shù)，語(yǔ)音合成技術(shù)
應用：語(yǔ)音輸入法、無(wú)人值守電話(huà)服務(wù)、專(zhuān)用語(yǔ)音直接翻譯機。
�、壑悄艽砑夹g(shù)
OFFICE助手
可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)一步了解相關(guān)概念
2、越來(lái)越個(gè)性化的功能設計
壁紙、個(gè)性化簽名（QQ）、個(gè)性化鈴聲
認真看書(shū)上第九頁(yè)資料
3、越來(lái)越高的性?xún)r(jià)比
教師活動(dòng)：請同學(xué)注意觀(guān)察教材第九頁(yè)的表。
學(xué)生活動(dòng)：認真看書(shū)上的表
教師活動(dòng)：從本張表你看出了什么問(wèn)題？
學(xué)生1：……
學(xué)生2：……
學(xué)生3：……
師生小結：
年份越來(lái)越來(lái)大，性能越來(lái)越來(lái)好，價(jià)格越來(lái)越來(lái)低。
二、合理使用信息技術(shù)
辯論：信息技術(shù)的利與弊
解釋三種觀(guān)點(diǎn)：
�。�1）做作業(yè)時(shí)，我從網(wǎng)上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎？
�。�2）上網(wǎng)就是聊天、灌水，還能做些什么？
�。�3）在網(wǎng)上，誰(shuí)也不會(huì )知道我是誰(shuí)？我說(shuō)什么或做什么都無(wú)關(guān)緊要。
實(shí)踐：
利用因特網(wǎng)，查找有關(guān)“虛擬現實(shí)技術(shù)”、“語(yǔ)音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料，下節課提問(wèn)。
八、教學(xué)反思：
1、教材所涉及面廣，內容多，如果不進(jìn)行取舍，就會(huì )出現這樣一種情況：老師滔滔不絕，學(xué)生不知所云。因此，精心的備課，有目的的取舍例如，在涉及到“信息技術(shù)的發(fā)展趨勢”時(shí)，我只講了“越來(lái)越友好的人機界面”和“性?xún)r(jià)比”，而其它的則要求學(xué)生在下節通過(guò)因特網(wǎng)來(lái)輔助完成。
2、如何將信息技術(shù)課程的學(xué)習與學(xué)生的實(shí)際需要結合起來(lái)？在講到“如何合理使用信息技術(shù)”這一內容，我將全班同學(xué)分成兩組，以辯論的形式，分別列舉信息技術(shù)（網(wǎng)絡(luò )，電視）的優(yōu)，缺點(diǎn)，學(xué)生能將大部分的優(yōu)，缺點(diǎn)敘述出來(lái)，但本節課的關(guān)鍵是引導學(xué)生在實(shí)際生活中能明辨是非，真正合理使用信息資源。這還需要從以后的教學(xué)中不斷對學(xué)生加以正確指導。
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