花城版一年級音樂(lè )說(shuō)課稿 國旗國旗真美麗
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，認真擬定說(shuō)課稿，那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的花城版一年級音樂(lè )說(shuō)課稿 國旗國旗真美麗，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說(shuō)教材
這一課是花城版，第一冊第三單元愛(ài)祖國的第一課，歌曲是《國旗國旗真美麗》是一首24拍子，五聲宮調式的兒童歌曲。全曲由四個(gè)樂(lè )句構成，單樂(lè )段，音域在一個(gè)八度之內。旋律天真質(zhì)樸，流暢自然。歌詞充滿(mǎn)童心和幻想，表達了兒童對國旗的熱愛(ài)之情。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1、知識技能目標：
學(xué)生能按節奏有感情的朗讀歌詞；能用贊美的感情、親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。
2、創(chuàng )造能力目標：
初步建立音高概念，能用自己創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。其次過(guò)程方法是通過(guò)交流、模仿、合作、表演、創(chuàng )作等一系列過(guò)程，豐富學(xué)生的體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
3、情感態(tài)度目標：
一聆聽(tīng)為主，充分挖掘歌曲中的音樂(lè )表現特性，引導學(xué)生在“聆聽(tīng)中感受，在生活中表現，在創(chuàng )編中發(fā)展”，2、突出音樂(lè )情境的創(chuàng )設。引導學(xué)生“視、聽(tīng)、唱、奏、演”的多種感官參與和體驗中，激發(fā)學(xué)習情趣，培養愛(ài)國主義精神。
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：
以音樂(lè )為主線(xiàn)，在歌唱及表演中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛(ài)之情，培養學(xué)生初步具有感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的能力。
四、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)
由于歌曲中歌詞多為一字一音，所在歌曲的第四句出現了八分音符和連線(xiàn)時(shí)，應當做為難點(diǎn)來(lái)重視及想辦法突破。
五、說(shuō)教法和學(xué)法
我采用的教法是快樂(lè )教學(xué)法；學(xué)生學(xué)法是交流、模仿、合作、表演、創(chuàng )作。
六、說(shuō)教具準備：
電子琴、游戲卡片，小鳥(niǎo)頭飾、小國旗、課件、碰鈴。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
基于以上的教學(xué)目標和重難點(diǎn)，我是這樣展開(kāi)教學(xué)的：
�。ㄒ唬�、組織教學(xué)
首先模仿小燕子飛的動(dòng)作進(jìn)課堂，這樣設計目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造一個(gè)和諧、愉快、輕松的氛圍，同時(shí)為以后教學(xué)中的自編動(dòng)作做了鋪墊。
其次設計了把小鳥(niǎo)和國旗作為禮物送給大家。意圖在于，小鳥(niǎo)和小國旗都是一年級小朋友熟悉和喜歡的。將它們作為教具可以將學(xué)生注意力很快地吸引到新課的學(xué)習中去，并引出難點(diǎn)樂(lè )句的學(xué)唱。
�。ǘ�、導入新課
運用聽(tīng)唱法，學(xué)唱和掌握重難點(diǎn)樂(lè )句。目的在于培養學(xué)生學(xué)會(huì )
傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )模仿，養成良好的學(xué)習習慣。
�。ㄈ┻^(guò)程體驗
首先播放這首歌曲的伴奏，讓學(xué)生初步感受音樂(lè )旋律，同時(shí)我設計了“畫(huà)國旗”比賽，意圖在于：充分運用音樂(lè )的彌漫性特征，通過(guò)音樂(lè )與美術(shù)的綜合——“畫(huà)國旗”這一活動(dòng)形式來(lái)幫助學(xué)生無(wú)意識記憶歌曲的'旋律，感受音樂(lè )的節拍。通過(guò)學(xué)生互評，達到對國旗認識進(jìn)一步感受音樂(lè )美。然后聽(tīng)賞歌曲，設計了小游戲，用識字排句來(lái)感受音樂(lè )，目的在于歌詞的學(xué)習也是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程。一年級學(xué)生剛剛開(kāi)始認字，設計學(xué)科綜合的教學(xué)環(huán)節——識字排句，在音樂(lè )中不僅提高學(xué)生對文字的組織能力，更重要的是幫助學(xué)生在趣味性和游戲性中學(xué)習歌詞。培養學(xué)生團結、合作的集體精神，進(jìn)行探究式學(xué)習，發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性。又是對學(xué)生滲透愛(ài)國教育的機會(huì )。最后，在為學(xué)生建立音高概念階段，我在教唱的過(guò)程中設計了運用打手勢和字母譜幫助學(xué)生感受歌曲的旋律。我設計的理念是根據教學(xué)大綱要求，新的教學(xué)大綱特別注重學(xué)生音高概念的建立。尤其是一年級起步階段，這也是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)，所以在設計模唱曲譜教學(xué)環(huán)節中，也力求做到挖掘一些音樂(lè )要素的內涵，讓學(xué)生在參與、體驗、感受、表現音樂(lè )中了解歌曲旋律的走向，獲得音高感受。
�。ㄋ模┩卣寡由�
1、知識搶答“祖國知多少”？
此環(huán)節的設計理念是：學(xué)生學(xué)習情緒，讓他們得到休息放松，同時(shí)也是對相關(guān)知識的學(xué)習過(guò)程，為下面進(jìn)一步拓展在情感上做好準備。
2、音像結合，在聽(tīng)賞中進(jìn)一步感受歌曲的豐富情感和思想內涵
從內心產(chǎn)生對國旗的贊美和喜愛(ài)之情，思想得到升華，意圖在于：這是一個(gè)情感深入階段，在這一環(huán)節中各個(gè)教學(xué)內容的設計都是意在做到以審美為核心，抓住一個(gè)“情”字，激發(fā)學(xué)生對國旗的熱愛(ài)和贊美之情。在歌曲歌唱處理上循序漸進(jìn)，使學(xué)生對歌曲情感的感受和體驗逐步加強。
五、課堂反饋及小結
目的在于回顧學(xué)習過(guò)程，贊揚孩子們的出色表現。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學(xué)完整地、有感情地演唱這首歌，進(jìn)行課堂反饋，檢測學(xué)生對本節課歌曲的掌握情況。
【花城版一年級音樂(lè )說(shuō)課稿 國旗國旗真美麗】相關(guān)文章：
一年級上冊《升國旗》說(shuō)課稿12-24
花城版一年級音樂(lè )下冊教學(xué)計劃（精選5篇）12-22
語(yǔ)文s版一年級下冊《升國旗》教學(xué)設計12-16
美麗花城 和諧家園600字作文12-14
魯教版小學(xué)音樂(lè )說(shuō)課稿11-07
人音版高中音樂(lè )《音樂(lè )與人生》說(shuō)課稿11-03
人音版高中音樂(lè )《非洲歌舞音樂(lè )》說(shuō)課稿11-02
《國旗》教學(xué)設計12-13