勞動(dòng)與技術(shù)三年級下冊說(shuō)課稿 中國結
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的勞動(dòng)與技術(shù)三年級下冊說(shuō)課稿 中國結，希望能夠幫助到大家。
各位老師：
大家好，今天我說(shuō)課的課題是九年制義務(wù)教育省編小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教材三年級下冊第七課《中國結》。我將從五個(gè)方面來(lái)說(shuō)這節課。
一、說(shuō)教材
三年級下冊勞動(dòng)與技術(shù)教材是一個(gè)豐富多彩的手工編制作品的大世界，透過(guò)手工編制的“萬(wàn)花筒”，讓學(xué)生了解多種多樣的編制材料，學(xué)習不同的編制方法與技能，從而感受“編來(lái)編去”的樂(lè )趣。本課介紹運用中國吉祥結編織的方法制作鞭炮的方法，編制中國民間千百年經(jīng)久不衰的傳統繩結工藝品，借以表達美好的愿望，增強了勞動(dòng)技術(shù)課對學(xué)生的吸引力。吉祥結是由吉祥鞭炮和吉祥花串成的，因此，我將本課安排為2課時(shí)，第1課時(shí)學(xué)習編吉祥鞭炮。
新課程強調學(xué)生不僅要形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，而且要使他們在獲得基礎知識和基本技能的同時(shí)，養成健康的情趣，結合學(xué)生和教材的特點(diǎn)，我制定了以下目標：
知識目標：
1、教師利用學(xué)生已掌握的編制方法，教會(huì )學(xué)生如何編吉祥鞭炮。
2、在教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、分析出編結方法，并找出編結規律。
能力目標：
1、指導學(xué)生將編的吉祥鞭炮串聯(lián)或擺放成各種造型，從而開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造潛能。
2、通過(guò)分組學(xué)習的方式，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力。
情感目標：
1、培養學(xué)生高雅的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義思想。
2、通過(guò)合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識和團隊精神。
3、教育學(xué)生安全使用工具，節約編制材料，保護環(huán)境。
重難點(diǎn)：引導學(xué)生找到編結規律，并將編結的鞭炮結串聯(lián)或擺放成各種造型。
為了上好這節課，我們也做了充分準備：
教師準備：
1、展示用的吉祥鞭炮實(shí)物及收集中國結圖片。
2、演示編結過(guò)程的錄像。
3、吉祥鞭炮的半成品。
學(xué)生準備：
1、剪刀、打火機、中國結繩。
2、了解中國結資料。
3、課本。
4、小組六人圍坐。
二、說(shuō)教法
一堂課的好壞，與教師采取的教學(xué)手段是密不可分的。為了更好地實(shí)現本節課的教學(xué)目標，我在教學(xué)中采用了多種方法。
1、借助多媒體的音形色的強大優(yōu)勢，有效調動(dòng)學(xué)生的'感官，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、事先準備好的半成品進(jìn)行及時(shí)的直觀(guān)演示來(lái)化解難點(diǎn)。
3、以小組合作探究法，誘發(fā)他們的內在潛力，培養創(chuàng )新能力。
三、說(shuō)學(xué)法
在學(xué)習過(guò)程中，我將學(xué)生分成6人一小組，采用小組學(xué)習方式，在編結過(guò)程中進(jìn)行自主探究和評價(jià)，從而有效的培養學(xué)生的自主學(xué)習和團結合作的意識。
四、說(shuō)教學(xué)程序
(一)展示介紹，激發(fā)興趣
俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)始是成功的一半”。一開(kāi)課，我請同學(xué)們欣賞一組中國結的圖片，同時(shí)教師解說(shuō)：瞧，它們色彩斑斕，有著(zhù)飄逸雅致的韻味；它們造型各異，有著(zhù)復雜曼妙的曲線(xiàn)；它們做工精致，化身為一個(gè)個(gè)受人喜愛(ài)的飾品。隨著(zhù)古典的悠揚樂(lè )曲、多媒體的展示、老師的解說(shuō)，拉近了學(xué)生和老師的距離，學(xué)生被精美的中國結吸引和感染，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。我趁機問(wèn)：你們知道它們共同的名字嗎？同學(xué)們都大聲喊出了中國結。我又接著(zhù)問(wèn)：你在哪兒看到過(guò)中國結呢？你知道它們的寓意嗎？同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，然后我及時(shí)小結：人們給小小的中國結賦予了那么多美好的祝愿，深厚的內涵，足見(jiàn)對中國結的鐘愛(ài)。接著(zhù)，我讓同學(xué)們在小組內交流課前了解中國結的資料，并請學(xué)生匯報。設計這一環(huán)節是為了讓學(xué)生更多地了解中國結的特點(diǎn)，激發(fā)對中國結的喜愛(ài)。此時(shí)學(xué)生群情激昂，這樣自然揭題學(xué)編中國結。接著(zhù)我出示鞭炮結，讓學(xué)生觀(guān)察、交流，近距離接觸中國結，調動(dòng)學(xué)生編結欲望。
(二)按圖索驥，愉悅編結
鞭炮結是怎么編制出來(lái)的呢？我用視頻直觀(guān)演示編制過(guò)程和注意點(diǎn)，又讓學(xué)生看課本21頁(yè)圖式，從而總結制作步驟。這樣采用靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的兩種方式讓學(xué)生更好地了解了制作過(guò)程。這時(shí)孩子們已經(jīng)迫不及待了，我又趁機提出了制作時(shí)的注意點(diǎn)：安全、文明、合作。最后讓孩子們大顯身手編制鞭炮結。整個(gè)制作過(guò)程需要較長(cháng)的時(shí)間，這就使課堂氣氛顯得較為沉悶。此時(shí)，我播放一些優(yōu)美的樂(lè )曲讓學(xué)生邊制作邊欣賞，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍，使學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)，在優(yōu)美的樂(lè )曲聲中，學(xué)生的能力得到充分發(fā)揮。同學(xué)們在自己制作過(guò)程中遇到問(wèn)題相互討論幫助，此時(shí)我也走到學(xué)生中作好巡回輔導，不斷點(diǎn)撥強化學(xué)生的合作探究。學(xué)生各自的鞭炮結編好了，我讓學(xué)生們以小組為單位，將小鞭炮串聯(lián)或擺放成造型，孩子們各自發(fā)表意見(jiàn)，積極參與，擺放出各種各樣的造型。這樣設計，讓孩子們充分發(fā)揮想象力，培養創(chuàng )新能力，把課堂推向高潮。
(三)分享成果，升華認識
通過(guò)同學(xué)們的努力，各小組陸續完成了作品制作，這時(shí)我組織交流，要求各小組代表介紹作品，然后讓同學(xué)們互評，選出制作最好看、最有創(chuàng )意的作品，我也及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)肯定。學(xué)習評價(jià)是課程實(shí)施的重要環(huán)節，能有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的作品凝聚著(zhù)他們辛勤的勞動(dòng)，作品的展示，是對學(xué)生能力的肯定，也增強了學(xué)生的自信心，喚起他們的學(xué)習熱情；讓學(xué)生互評作品，選出好作品，這種評價(jià)方式把評價(jià)的主動(dòng)權還給了學(xué)生，使學(xué)生成為了評價(jià)和被評價(jià)的主體，在不知不覺(jué)中提高了審美能力。
接著(zhù)，我問(wèn)同學(xué)們通過(guò)這堂課，你有什么收獲？同學(xué)們都積極發(fā)言，談體會(huì )，我又及時(shí)小結，不知大家想過(guò)沒(méi)有，僅僅靠幾根簡(jiǎn)單的線(xiàn)，就能編出如此神奇的藝術(shù)精品——中國結，這說(shuō)明什么？(說(shuō)明中國人的聰明與智慧，說(shuō)明我們中華民族傳統藝術(shù)有著(zhù)無(wú)窮的魅力)。這一環(huán)節的安排，深化了學(xué)生的愛(ài)國熱情，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。
最后，我說(shuō)：“中國結的花樣很多，時(shí)間關(guān)系在課堂上我們無(wú)法把它全部都了解�！绷袅诵┻z憾給學(xué)生，但我話(huà)鋒又一轉“我們可以通過(guò)各種方法更多的去了解它，六·一兒童節快到了，讓我們用自己的小手編制各種作品來(lái)打扮我們的教室�！蔽疫@樣的總結再次點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習的熱情，因為學(xué)習是人一生的財富，學(xué)生動(dòng)手能力的培養，不僅是在課堂上學(xué)會(huì )和關(guān)注怎么做，關(guān)鍵是利用這種技能進(jìn)行拓展遷移。
五、說(shuō)教學(xué)效果及反思
勞動(dòng)技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極的勞動(dòng)體驗，形成良好技術(shù)為基本目標，以操作性學(xué)習為基本特征的教育。在本節課中，我以實(shí)現教學(xué)目標為前提，通過(guò)各種手段引導學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，一節課完，全班同學(xué)都學(xué)會(huì )了編吉祥鞭炮，并且在勞動(dòng)中享受到了美。上課伊始，我出示了一幅幅中國結的圖片，學(xué)生們頓時(shí)眼前一亮，情不自禁地說(shuō)：“太漂亮了！”“我真想自己做一個(gè)！”從而激起了孩子們的創(chuàng )造欲望。在編結過(guò)程中，通過(guò)小組合作，互幫互學(xué)，老師輔導，孩子們很快掌握了編結規律，但有的同學(xué)由于用力不勻，使繩子長(cháng)短不齊，有的同學(xué)最后穿線(xiàn)容易穿錯，有的同學(xué)繩子拿在手中容易滑動(dòng)，我就拿出半成品讓他們繼續編，調動(dòng)他們的積極性。最后總結出“井”字互套的方法，即“1壓2、2壓3、3壓4、4穿1、用力勻，拉拉緊”的口訣。一個(gè)個(gè)小鞭炮編好了，我又要同學(xué)們發(fā)揮聰明才干擺出一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的圖形，把課堂氣氛推向高潮，最后讓學(xué)生評選最好的作品時(shí)，孩子們不約而同地說(shuō)：“我們這一組”。并說(shuō)出了對本組作品的獨特理解。一串串鞭炮結，柔軟了孩子們的心，也喚起了他們許多美好的情感�，F在許多學(xué)生利用課余時(shí)間編制中國結，看到孩子們的熱情，我由衷的高興，也深深認識到我們應重視勞動(dòng)技術(shù)教育，讓孩子們在這樣的勞動(dòng)中體驗到自身價(jià)值，從中獲得更大的審美喜悅，塑造完美人格。
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