幼兒園小班表情娃娃說(shuō)課稿含反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那么大家知道正規的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的幼兒園小班表情娃娃說(shuō)課稿含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、說(shuō)教材
感知物體的數量及其數字，對應關(guān)系是中班學(xué)習數學(xué)的重要階段。它與幼兒的生活緊密相關(guān)。數學(xué)是個(gè)枯燥無(wú)味又抽象的一門(mén)學(xué)科，特別是中班幼兒，往往對學(xué)習數學(xué)很不感興趣。游戲是幼兒最?lèi)?ài)的活動(dòng)，它既能讓幼兒主動(dòng)參與游戲。又能在游戲中獲得知識、經(jīng)驗。根據這一特點(diǎn)，我選擇了〈表情娃娃〉這個(gè)來(lái)源于幼兒生活的教學(xué)活動(dòng)。把各種表情和數學(xué)合為一體融入到游戲中。讓幼兒在游戲中理解、學(xué)習數的實(shí)際意義。
二、說(shuō)目標
〈綱要〉中指出：教育應從不同角度促進(jìn)幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。根據〈綱要〉精神，結合中班年齡特點(diǎn)，制定了本活動(dòng)的'目標。
1、在游戲中運用多種感官感知8以?xún)鹊臄�，理解數的�?shí)際意義。
2、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)分析：運用各種感官感數量：通過(guò)看、聽(tīng)、摸來(lái)感知數量。
三、說(shuō)準備：
為了更好地服務(wù)于活動(dòng)目標。更順利地實(shí)現活動(dòng)過(guò)程，我做了以下準備：
1、魔法書(shū)、魔法卡、魔法盒、魔法屋這一系列有關(guān)魔術(shù)的法寶。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
教要有法，教無(wú)定法，貴在得法。靈活多樣的教學(xué)方法是活動(dòng)成功的有力保障，為了充分發(fā)揮以教師為主導，以幼兒為主體的地位。本次活動(dòng)我主要采用了情景感染法和游戲探索法。
1、情景感染法本次活動(dòng)，我通過(guò)變魔術(shù)創(chuàng )設富有創(chuàng )意的情景來(lái)感染幼兒，如活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我身穿"魔術(shù)師"服裝，手上拿著(zhù)一頂高高的魔術(shù)師帽子，以魔術(shù)師的身份來(lái)感染幼兒，然后用變魔術(shù)來(lái)設計活動(dòng)情節。通過(guò)表情娃娃的喜怒哀樂(lè )來(lái)感染幼兒，使幼兒的情緒始終處于激動(dòng)和興奮的狀態(tài)。這種方法不僅為幼兒創(chuàng )設了生動(dòng)活潑的生活情景，而且為幼兒創(chuàng )設了寬松、自由的學(xué)習環(huán)境。
2、游戲探索法〈規程〉指出：幼兒園的基礎活動(dòng)組織應以游戲為基礎形式，于教育寓游戲之中。根據這一精神，我采用了游戲探索法，以魔術(shù)師的身份貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終，用游戲的口吻啟發(fā)鼓勵幼兒積極的探索。讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、摸、找來(lái)感知探索物體的數量。突破本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
�。�、情景引入、激發(fā)興趣。
活動(dòng)開(kāi)始：我身穿魔術(shù)師服裝，以魔術(shù)師的身份進(jìn)入活動(dòng)室，以魔術(shù)師變魔術(shù)的游戲口吻，激發(fā)幼兒的興趣，為下面的環(huán)節奠定了基礎。
�。�、這個(gè)環(huán)節是幼兒自主探索，感知數量的過(guò)程。我讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、摸各種感官來(lái)感知物體的數量。用各種表情娃娃來(lái)感染幼兒。形成師幼互動(dòng)，幼兒與幼兒互動(dòng)。幼兒與材料互動(dòng)的良好的學(xué)習氛圍。讓幼兒在一種輕松、自然的游戲氛圍中學(xué)習感知物體的數量。同時(shí)也培養了幼兒手眼協(xié)調點(diǎn)數的良好習慣。
�。�、這個(gè)環(huán)節是為了整個(gè)活動(dòng)做了鞏固的作用。通過(guò)對對碰這個(gè)游戲來(lái)驗證本次活動(dòng)的效果。讓幼兒找客人老師說(shuō)數字，做表情。讓幼兒在游戲過(guò)程中結束的非常自然。
整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程以游戲的形式貫穿始終。教師以平等的身份介入游戲。用游戲的口吻鼓勵幼兒大膽表達和表現。成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者。使每個(gè)幼兒在不同的水平上獲得提高。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂(lè )體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū)，誰(shuí)也不知道魔法之書(shū)里藏著(zhù)什么，當出現物體時(shí)，滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運用多種感官感知8以?xún)鹊臄�，理解數的�?shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達到更好地學(xué)習效果。
【幼兒園小班表情娃娃說(shuō)課稿含反思】相關(guān)文章：
幼兒園大班詩(shī)歌說(shuō)課稿《傘》含反思09-25
幼兒園大班音樂(lè )說(shuō)課稿節奏聚會(huì )含反思11-05
幼兒園中班詩(shī)歌說(shuō)課稿《吹泡泡》含反思09-25
幼兒園中班散文說(shuō)課稿《夢(mèng)》含反思09-25
幼兒園中班美術(shù)說(shuō)課稿有趣的陀螺含反思12-16
幼兒園大班健康說(shuō)課稿《健康地吃》含反思11-03
幼兒園小班散文語(yǔ)言教案《樹(shù)真好》含反思04-10