《當有人敲門(mén)的時(shí)候》口語(yǔ)交際教學(xué)設計
教學(xué)目的：
在遇到不同的人敲門(mén)的時(shí)候，學(xué)會(huì )冷靜思考，巧妙應付，辨別好壞，增強自我保護能力，學(xué)會(huì )準確、巧妙的.表述。
教學(xué)重難點(diǎn)
能夠用通順的語(yǔ)言巧妙地將不同的情況表述出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程
一、敲門(mén)聲導入，聯(lián)系生活回想。
1、這是什么聲音？當你獨自一人在家的時(shí)候有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這種聲音？
2、過(guò)渡�？磥�(lái)大家在家經(jīng)常遇到這樣的事情
二、模擬情境訓練。
1、描述：我們把教室當成自己的家，你一個(gè)人正在家做作業(yè)，此時(shí)——（播放敲門(mén)聲）
你想到了什么？
2、猜測，外面可能是誰(shuí)？
板書(shū)：熟人、陌生人
如果是熟人，我們該怎樣？如果是陌生人呢？引發(fā)思考。
三、不斷變換情境，討論應付的方法
1、敲門(mén)的人到底是誰(shuí)呢？
我們首先要詢(xún)問(wèn)，不管是誰(shuí)，你會(huì )怎樣問(wèn)呢？
2、變換訓練
假如是你的好朋友來(lái)了。
請生表演模擬
自稱(chēng)是你媽媽朋友的陌生阿姨來(lái)了。
教師演阿姨，和生互動(dòng)表演，并不斷引導其余學(xué)生討論，評判。
糾正不合理的做法。達到由個(gè)別到對全體的互動(dòng)。
真的有壞人來(lái)了。（播放壞人敲門(mén)的錄像）
組織生表演討論
3、同桌模擬上面的任一情境練習]
四、教師引導學(xué)生總結。
當有人敲門(mén)時(shí) 熟人 熱情
詢(xún)問(wèn)（禮貌、響亮）
陌生人 沉著(zhù)、冷靜、、機靈
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