彩色的糖果娃娃說(shuō)課稿范文
作為一名教職工，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的彩色的糖果娃娃說(shuō)課稿范文，歡迎大家分享。
一、設計意圖
《彩色的糖果娃娃》選自于小班上期11月教學(xué)主題活動(dòng)《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有許多自己喜愛(ài)的東西，洋娃娃，小汽車(chē)，新裙子，小發(fā)夾？？不管孩子們的喜好有多么不同，怎么變化，都有一個(gè)共同的最?lèi)?ài)，那就是色彩鮮艷，形態(tài)各異，味道甜甜的糖果。孩子經(jīng)常吃糖果，知道糖果是什么樣子的，是什么味道的，對于糖果有濃厚的興趣，也積累了一定的生活經(jīng)驗。同時(shí)，兩三歲的孩子對于色彩的感知比較敏感，能辨別幾種不同的基本顏色，并喜歡用色彩表現熟悉的事物。我以新《綱要》中“既符合幼兒的興趣和現實(shí)經(jīng)驗，又要貼近幼兒的生活”為依據，以糖果來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，既貼近幼兒的實(shí)際生活，又能充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，既能很好地感知色彩，又能輕松學(xué)習繪畫(huà)。在之前的學(xué)習生活中，幼兒對紅、黃、綠三種顏色已有初步的了解，有一定的經(jīng)驗基礎�！恫噬奶枪尥蕖分饕層變簩@三種基本顏色有更進(jìn)一步的認識，并能大膽地選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
活動(dòng)目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向的作用。根據小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班孩子現有的實(shí)際發(fā)展水平，結合教材內容，我擬定了知識、技能、情感三個(gè)活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用感官感知糖果的色彩，通過(guò)與糖果娃娃做游戲，加深幼兒對紅、黃、綠三種基本顏色的認識。
2、引導幼兒參加糖果涂色活動(dòng)，能大膽選色進(jìn)行涂畫(huà)。
3、引導幼兒初步感受、體驗涂色的快樂(lè )，激發(fā)孩子作畫(huà)的興趣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
一個(gè)活動(dòng)當中最能體現活動(dòng)目標的部分便是活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，如果抓住重點(diǎn)就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程有的放矢，從而合理地安排活動(dòng)時(shí)間及順序。根據小班孩子的`學(xué)習發(fā)展目標和活動(dòng)內容，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位在引導幼兒感知色彩，加深幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認識；我班的孩子都是新入園的幼兒，他們是剛開(kāi)始接觸美術(shù)活動(dòng)，喜歡繪畫(huà)，但是對于涂色有一定的困難，于是我將活動(dòng)的難點(diǎn)定為引導幼兒大膽選色進(jìn)行涂色活動(dòng)。那么，怎樣在活動(dòng)中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)呢？
首先，根據我班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需要，在活動(dòng)中，我創(chuàng )設了“到彩糖王國做客”“糖果加工廠(chǎng)”這樣的情境，讓幼兒能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，積極進(jìn)入到活動(dòng)中。小班幼兒是在直接的感官體驗和具體的行動(dòng)中獲得知識經(jīng)驗的，所以我讓每一位孩子都動(dòng)起來(lái)，通過(guò)看一看、摸一摸，說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、畫(huà)一畫(huà)、嘗一嘗等多種方法來(lái)獲得對糖果娃娃色彩等多方面的認識，感受糖果色彩的美，這是幼兒進(jìn)行學(xué)習的最直接、有效的方法。另外，教師進(jìn)行啟發(fā)式的提問(wèn)，引導幼兒主動(dòng)感知，也有助于幼兒對顏色有進(jìn)一步的認識。其次，兩歲多的小朋友是沉浸在自己喜歡的世界里生活的，他們只喜歡在有趣的游戲中去參與學(xué)習，所以我根據孩子們的年齡特點(diǎn)，結合他們的興趣點(diǎn)，我設計了“和糖果娃娃做朋友”，“送糖果娃娃回家”等非常好玩的游戲，讓所有的小朋友都在快樂(lè )的游戲中去感受、體驗學(xué)習的樂(lè )趣，鞏固對顏色的認識，自然地達成活動(dòng)的目標。幼兒選色、涂色這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)則通過(guò)開(kāi)始部分的游戲奠基和教師的示范講解、個(gè)別指導等多種方式，逐層解決這一難點(diǎn)，同時(shí)讓幼兒感受涂色活動(dòng)的快樂(lè )。
四、活動(dòng)準備
活動(dòng)準備是為達成活動(dòng)目標，幫助幼兒有效學(xué)習而進(jìn)行的，充分的課前準備為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供了可能性。根據活動(dòng)的需要，孩子們需要提前做好對紅、黃、綠三種顏色的了解，有一定的顏色辨別經(jīng)驗。環(huán)境是孩子學(xué)習的重要伙伴，在孩子與環(huán)境對話(huà)的過(guò)程中，孩子能
主動(dòng)地獲得一些有益的經(jīng)驗，所以我提前創(chuàng )設了“生活棒棒糖”主題墻和“包糖果”區角游戲。結合小班孩子的年齡特點(diǎn)、興趣需要，我為孩子提供了以下活
動(dòng)材料：制作了色彩鮮艷、造型夸張的糖果國王頭飾，糖果圖，三種顏色的糖果娃娃的家，旨在激發(fā)幼兒參與的興趣，引導幼兒感知、辨別色彩。為幼兒提供了生活中常見(jiàn)的各種糖果，豐富的作畫(huà)工具，包括紅、黃、綠顏料、棉簽，糖果涂色操作紙，目的是讓每一位幼兒都參與其中，通過(guò)觀(guān)察、游戲、操作感知色彩，表現色彩，達成活動(dòng)目標。
五、活動(dòng)過(guò)程
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)分5個(gè)環(huán)節：活動(dòng)導入，感知色彩——糖果加工，涂色講解——幼兒操作，嘗試涂色——展示作品，分享交流——活動(dòng)延伸，品嘗糖果。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入：引導幼兒進(jìn)入“彩糖王國”，感知糖果的色彩。
教師以彩糖王國國王的口吻，用簡(jiǎn)短、生動(dòng)的語(yǔ)言歡迎小朋友來(lái)到彩糖王國做客。通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)“這是什么？你們吃過(guò)嗎？什么味道？是什么顏色的？”“在籃子里看到了哪些顏色的糖果娃娃？”引導幼兒觀(guān)察糖果的顏色，激發(fā)幼兒參與探索的積極性。在感知糖果的色彩這個(gè)環(huán)節，我運用了兩個(gè)游戲加深幼兒對顏色的認識。讓幼兒“和糖果娃娃做朋友”，請幼兒自選一顆糖果，說(shuō)出自己和什么顏色的糖果娃娃做朋友，為下面涂色活動(dòng)幼兒選色做好準備�！八吞枪尥藁丶摇弊尯⒆影凑疹伾珜⑻枪尥匏突丶�，引導幼兒認識、辨別顏色，感知色彩。
在這一環(huán)節，我結合幼兒的生活實(shí)際，以糖果為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，自己發(fā)現顏色，認識顏色，通過(guò)自己的感知、體驗來(lái)加深對紅、黃、綠三種顏色的認識。
�。ǘ�、教師創(chuàng )設“糖果加工廠(chǎng)”的情境，引導幼兒為糖果涂色。
這個(gè)環(huán)節在活動(dòng)中起著(zhù)承上啟下的作用，一方面要鞏固幼兒對色彩的認識經(jīng)驗，又要引發(fā)下面的涂色活動(dòng)，為涂色活動(dòng)做準備。我引導幼兒來(lái)到“糖果加工廠(chǎng)”，觀(guān)察加工好的糖果娃娃衣服的顏色。請幼兒指一指，說(shuō)一說(shuō)，哪些是紅色、哪些是黃色、哪些是綠色？自然就引出了這些糖果娃娃是棉簽、顏料加工的。
小班的孩子年齡小，對于涂色還比較缺乏經(jīng)驗，這就需要教師以講解、示范幫助幼兒突破難點(diǎn)。那么，教師要如何進(jìn)行講解和示范呢？根據小班孩子的學(xué)習特點(diǎn)，我運用了簡(jiǎn)短、有趣的兒歌，引導幼兒學(xué)習繪畫(huà)。如握筆兒歌“三兄弟，來(lái)幫忙，一起握住棉簽棒”，蘸色兒歌“小棉棒，吃果醬，蘸一蘸，舔一舔，香香甜甜不掉醬”，涂色兒歌“小公主，來(lái)跳舞，跳過(guò)去，跳過(guò)來(lái)，千萬(wàn)別掉下大舞臺�！�
通過(guò)設置一個(gè)為糖果加工廠(chǎng)的情境，會(huì )讓幼兒有一個(gè)身臨其境的感覺(jué)，很積極地投入到活動(dòng)中去。教師的示范講解，也能讓幼兒加深對顏色的認識，同時(shí)習得用棉簽涂色的一些簡(jiǎn)單的方法。
�。ㄈ�、幼兒涂色操作活動(dòng)。新《綱要》指出：教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者和幫助者，活動(dòng)中力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，在這個(gè)操作環(huán)節教師更要注重與幼兒的對話(huà)，和幼兒進(jìn)行互動(dòng)、應答。引導幼兒選擇自己喜歡的顏色，幫糖果娃娃穿衣服。重點(diǎn)幫助選色、涂色有困難的幼兒。這個(gè)環(huán)節占整個(gè)活動(dòng)的大多數時(shí)間，幼兒的涂色能力水平不一，有的涂得快，有的涂得慢。完成得快的孩子，可以先在休息區進(jìn)一步感知糖果，感受一下糖果的軟硬、大小、形狀，觀(guān)察一下糖果包裝紙上的圖案、顏色，或者看一看書(shū)，等待還沒(méi)有完成的幼兒。
�。ㄋ模┱故咎枪�，交流作品。這個(gè)環(huán)節是整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)小結和提升，在師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中將幼兒獲得的經(jīng)驗進(jìn)行整合、交流。我主要以談話(huà)的方式請幼兒來(lái)介紹一下自己的糖果娃娃，給糖果穿上了什么顏色的衣服？向同伴介紹自己的糖果娃娃都有哪些顏色，是怎樣畫(huà)的。同時(shí)，也欣賞一下同伴的作品，看看別人的糖果有什么不一樣的地方？請幼兒將繪畫(huà)成果分類(lèi)展示在“糖果加工廠(chǎng)”，則可以給幼兒一個(gè)對糖果色彩整體感知的機會(huì )。這一個(gè)環(huán)節，既為了展示幼兒的作品，培養幼兒的創(chuàng )作成功感，又鍛煉幼兒說(shuō)短句的能力。最后是整理物品，雖然小班的孩子還不太會(huì )整理物品，但是老師要有意識地引導孩子積極參與到整理活動(dòng)中來(lái)，讓孩子漸漸地養成良好的操作習慣。
�。ㄎ澹�、延伸活動(dòng)：幼兒集體品嘗糖果，分享糖果的甜蜜滋味。此環(huán)節給予每位幼兒充足的時(shí)間去感知糖果的色彩，乃至它的形狀、大小、軟硬，包裝紙上的圖案，聞一聞它的香味，品嘗糖果獨特的味道，獲得對糖果更多的認識。同時(shí)教師還引導幼兒：甜甜的糖果不能多吃，容易蛀牙，每天早晚要刷牙，保護我們的牙齒。此環(huán)節滲透了科學(xué)、健康等領(lǐng)域多方面的內容，讓幼兒對糖果的認識更為深刻、全面。
六、活動(dòng)評價(jià)與反思：
本次美術(shù)活動(dòng)來(lái)源于、立足于孩子的生活，在孩子興趣點(diǎn)的基礎上，結合小班孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習目標，以玩色、涂色為重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，是美術(shù)活動(dòng)但不僅僅局限于美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)，力爭使孩子的知識經(jīng)驗更為系統、全面。在活動(dòng)中，幼兒運用了多種感官，經(jīng)過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、畫(huà)一畫(huà)，嘗一嘗，觀(guān)察糖果的色彩包裝，利用紅、黃、綠三種顏色對糖果娃娃進(jìn)行裝飾，全方位地感知了糖果的色彩。繪畫(huà)活動(dòng)的操作紙上的糖果有大小、數量的不同，幼兒可根據自己的能力進(jìn)行選擇，先完成地可以在休息區進(jìn)一步感知糖果，避免孩子的無(wú)聊等待和時(shí)間的隱性浪費，充分地考慮到了幼兒的涂色能力、速度的差異。在培養幼兒在細心涂色的同時(shí)，鼓勵幼兒大膽選色、涂色，使每位幼兒都能在自己能力范圍內、在美術(shù)表現方面獲得一定的經(jīng)驗，提升一定的繪畫(huà)技能，最重要的是都能獲得創(chuàng )作的快樂(lè )。
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現和創(chuàng )造美，在此過(guò)程中，幼兒的參與、體驗最重要，特別對于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)作品的好壞不再是我們評價(jià)活動(dòng)、評價(jià)幼兒的重要標準，我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。
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